大學班委績效考核方案設計

1、作業(yè)二：大學生班委績效評價方案人力0902組名：夢之翼組員學號覃輝武（組長）2張光澤2陶祎20090辜超2伍偉2目錄第一章準備工作31.1 組員分工情況31.2 時間安排3第二章考核方案32.1 指導思想32.2 考核目的42.3 考核原則及周期42.4 工作重點42.5 實施內(nèi)容及過程52.6 評價結果8第三章設計過程中遇到的問題8第四章謝詞及參考文獻8附錄：組員心得體會9第一章準備工作1.1時間安排時間內(nèi)容2012.02.29確定行動時間并選定本班班委為評價對象。2012.03.01討論確定方案設計的指導思想、主要目標及實施步驟。2012.03.02討論并查閱搜集相關資料，選定評價方法，定

2、義維度及評價要素，進行圖表繪制，形成電子文檔。2012.03.03整理資料，討論確定工作重點。集體討論，確定評價注意事項及具體要求。2012.03.04集體對班委進行評價，得出評價排名。2011.03.05匯總資料，得到方案設計報告，制作。2011.03.06校對改錯。1.2組員分工情況本小組采用集體討論參與、個人制作表格并形成電子文檔，最后集體反饋校正改錯的形式進行方案設計。組員分工覃輝武協(xié)調(diào)分工，收集整理資料，形成實施步驟電子文檔。陶祎形成指導思想、主要目標的電子文檔。張光澤進行維度定義及評價要素圖表繪制，形成電子文檔，并制作。伍偉形成評價注意事項及具體要求電子文檔。辜超形成工作重點電子文

3、檔，制作方案設計報告。第二章考核方案2.1指導思想為了正確評價大學生班委的德才表現(xiàn)和工作業(yè)績，進一步規(guī)范班委考核工作，逐步建立科學、規(guī)范、系統(tǒng)的考核體系，提高班委工作效能，建立一支高素質(zhì)、高境界和高度團結的班干部隊伍，創(chuàng)造一種自我激勵、自我約束和促進優(yōu)秀人才脫穎而出的用人機制，為班級的良性競爭和和諧發(fā)展提供保障，特制定本方案。班委考核應公平、公正、公開，以班委考核制度規(guī)定的內(nèi)容和方法為操作準則，遵循注重實績和群眾公認的原則，以全面性、客觀性、規(guī)范性為考核基本理念。2.2考核目的1、績效考核的首要目的是在班級內(nèi)部造就一支業(yè)務精干的高素質(zhì)管理團隊，促進整個班集體的良性運作。2、績效考核是為了及時、

4、公正地對班委過去一段時間的工作業(yè)績進行評估，肯定成績、發(fā)現(xiàn)問題，為下一階段工作績效的改進做好準備。3、績效考核不僅是一種管理，更是一個班委間互相溝通交流的平臺，考核不是為了懲罰，而是為了增進班委工作效率。4、通過績效考核，希望增進班委和學生之間的相互理解和信任，增強學生的集體榮譽感和歸屬感，提高班級凝聚力。5、每一階段績效考核的結果也是評選“優(yōu)秀班委”的重要依據(jù)之一。2.3考核原則及周期1 .績效考核應遵循的原則：?公開性原則：以讓被考評者了解考核的程序、方法等事宜，提高考核的透明度。?客觀性原則：以事實為依據(jù)進行評價與考核，避免主觀臆斷和個人情感因素的影響。?開放溝通原則：通過與被考評者溝通

5、，解決被考評者工作中存在的問題與不足。?發(fā)展性原則：考核的目的在于促進人員和團隊的發(fā)展與成長。?及時反饋原則：便于被考評者提高績效，考核者及時調(diào)整考核方法。2 .績效考核周期：對班委的績效要定期進行考核，按時間的長短可劃分為：每月考核、學期考核和學年考核。3 .4工作重點序號工作內(nèi)容措施完成期限備注1界定每個班委的職責詢問調(diào)查3月1日2制定實施計劃并確定評價方法根據(jù)內(nèi)容制定計劃。搜集資料，選定評價方法一一配對比較法3月2日3確定并定義評價維度及評價要素根據(jù)班委任職資格，總結出五個維度及要素，繪制評價所需表格3月2日4對班委進行評價集體討論，將每位班委進行比較3月4日5得到評價結果根據(jù)比較結果排

6、出名次。3月4日4 .5實施過程及內(nèi)容4.1.1, 實施步驟1.由小組討論制定評價工作方案，確定以下內(nèi)容：(1)評價對象：人力0902班班委(為簡化評價工作，只選取較為重要的五個班委)。(2)評價目標：對各班委績效進行排名，作為選舉優(yōu)秀班委和換屆選舉中的末位淘汰的重要依據(jù)。(3)評價指標：評價指標是評價對象對應于評價目標的具體考核內(nèi)容，是評價方案的重點和關鍵。評價指標分為計劃能力、組織能力、溝通協(xié)調(diào)能力、執(zhí)行能力和模范作用五個方面。小組還要討論確定各績效指標在整個評價中的權重，以顯示不同指標在整體評價中的相對重要程度不同。(詳見績效指標權重表。)(4)評價標準：班委績效評價標準取決于它的評價目

7、標。對每個要素做具體說明，這樣能使評價主體有一個比較客觀的判斷，知道怎么去判斷每個班委的績效。(5)評價方法：有了評價指標和評價標準，還需一定的方法對評價指標和標準進行實際運用，以取得公正合理的評價結果。在這兒，我們選用配對比較法，方便快捷。(6)報告形式：根據(jù)評價目標，確定最終需要形成的績效報告形式，即班委績效評價方案報告書。2,收集和整理基礎資料和數(shù)據(jù)。根據(jù)評價工作方案的要求及評分需要收集、核實和整理基礎資料。在這里，主要是收集班委工作的實際事例等。3 .評價統(tǒng)計。這是績效評價過程的關鍵步驟。根據(jù)評價工作方案確定的評價方法，利用收集整理的資料對被評者進行比較排名。具體如下：(1)把每位班委

8、按照所有的評價要素分別與其他成員比較。詳見績效評價表。(注：通過比較用"+表示好，"'表示差。把每位員工所得的單項“+窄數(shù)相加，多者為佳。)(2)把各個單項成績乘以權重再相加，即為總體成績。詳見統(tǒng)計表。4 .編制報告。按評價工作方案確定的報告形式，填寫相應的評價指標值，并對各班委工作績效好壞的原因進行分析。(從各個評價指標入手分析，找出不足及原因，幫助班委提升其工作業(yè)績)5 .評價工作總結與反饋。評價報告完成后，小組討論此次任務中遇到的困難及最終解決方式，為以后的小組作業(yè)的順利完成做經(jīng)驗教訓的積累。并及時反饋給小組所有成員。2.5.2維度定義及評價要素1 .維度定義

9、：計劃能力制定學年度班級工作內(nèi)容制定班級工作分工計劃計劃安排工作進度時間表組織能力積極組織開展班級的對內(nèi)外活動（聯(lián)誼、班級聚會、比賽等）定期組織開班會溝通協(xié)調(diào)能力即使處理班級出現(xiàn)的各種糾紛問題團結班級每位同學，增強班級凝聚力及時向本班同學傳達學校的各項通知聽取同學對自身工作的建議與意見執(zhí)行能力本職，作的完成情況班會及各種校內(nèi)外活動的開展與參與度班級制度的實施情況為班級營造良好的學習氛圍模范作用學習優(yōu)秀出勤良好參加班級活動的積極性高注重個人儀表，以及個人生活習慣2 .評價要素評價要素：計劃能力'Bf-班長團支書學習委員生活委員組織委員班長0團支書0學習委員0生活委員0組織委員0合計評價要

10、素：組織能力一百j-A班長團支書學習委員生活委員組織委員班長0團支書0學習委員0生活委員0組織委員0合計評價要素：溝通協(xié)調(diào)能力?4.班長團支書學習委員生活委員組織委員班長0團支書0學習委員0生活委員0組織委員0合計評價要素：執(zhí)行能力一百JA,班長團支書學習委員生活委員組織委員班長0團支書0學習委員0生活委員0組織委員0合計評價要素：模范作用"AB'-B班長團支書學習委員生活委員組織委員班長0團支書0學習委員0生活委員0組織委員0合計評價人:日期:各評價維度占總評的權重表:維度計劃能力組織能力溝通協(xié)調(diào)能力執(zhí)行能力模通乍用權重15%25%30%25%5%2.6評價結果班委排名結果

11、（注：各維度能力="+”數(shù)量*權重）：職務計劃能力組織能力溝通協(xié)調(diào)能力執(zhí)行能力模范作用合計排名班長團支書學習委員生活委員組織委員第三章設計實施過程中遇到的問題1 .由于時間較緊，對于某些問題沒能進行細致深入的探討。2 .對象只由本班班委形成，調(diào)查不夠全面，造成部分職責模糊，內(nèi)容不夠清晰。3 .部分班委在任時間較短，經(jīng)驗較少，提供信息不全面。4 .對于績效考核的知識了解得還不夠深刻，對設計造成了一定的阻礙。第四章謝辭及參考文獻4.1 謝辭0902班全體班委的支持本次設計首先要感謝呂小柏老師的教導！其次要感謝人力與配合，最后還要感謝各成員的積極參與。特此表示誠摯謝意！4.2 參考資料及網(wǎng)

12、址戰(zhàn)略性績效考核（中國人民大學出版社第三版）百度文庫必應搜索附錄組員心得體會伍偉：這次績效管理小組作業(yè)的順利完成又一次標示著我們小組的團結協(xié)作能力，展現(xiàn)的是我們共同的力量，大家一起的結晶，小組整體作業(yè)，團結一致，最終如期順利完成了作業(yè)，通過此次作業(yè)，讓我看到了團隊協(xié)作的重要性，同時在自己的參與性方面我認為還亟待加強。以后更加努力。張光澤：這次對班委績效方案的設計，讓我掌握了績效考核的基本方法，也讓我體會到了團隊力量的強大，每個人的思維度是有限的，我們優(yōu)秀的團隊文化把我們每個組員整合為一個整體。當然，整個過程中我也遇到了一些困難，主要是覺得自己的知識面太窄，貢獻的力量有限，也讓我為之慚悔的是自己作為一個班委感覺到自己做的還很不夠，績效不達標。我想，通過后期的學習和努力希望改善目前的狀況。陶祎：每一次小組作業(yè)都是一次專業(yè)知識的梳理和運用，這次做績效評價方案，我們也受益頗多。在了解了績效考核之于組織整體發(fā)展的重要性之后，這次“演練”變得更加深刻和有意義。通過彼此之間的互相碰撞和資料查閱，大家對績效評價的大致流程以及注意事項等都有了一個清晰的認識和看法，這對于我們今后從事人力資源管理工作絕對是有很大幫助的。辜超：通過本次的績效考核方案設計設計，我不僅知道了績效考核的基本流程，更加懂得用專業(yè)知識去解決組織中存在的問題，雖然之間的過程一波三折，大家意見不一，但是正是因為這些思想的碰撞，