小學三年級習慣養(yǎng)成教育計劃

1、小學三年級日常行為習慣養(yǎng)成教育計劃行為決定習慣，習慣決定品質，品質決定命運。播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格。養(yǎng)成良好的行為習慣是學生健康成長的根本保證。結合我班工作實際，特擬訂本計劃：一、指導思想我班行為習慣養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點，以有利于指導小學生健康成長為目的，堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則，不斷完善學生日常學習與生活的準則，建立富有生機和活力的教育與管理機制，以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的內化與養(yǎng)成為目標，從基礎小事抓起，注意點滴積累，切實提高我班學生的基礎文明水平。二、工作目標1

2、、通過“舉止文明習慣”教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質,提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。2、通過“生活習慣”教育，使學生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力3、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。4、通過“節(jié)儉習慣”教育，培養(yǎng)學生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。三、教育內容正面規(guī)范學生行為習慣。一、學習習慣課前要預習，中高年級預習有記錄，學會帶著問題聽課；課前準備好學習用品，靜待老師上課；上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺

3、，身體離桌一拳；上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考；作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致；學會先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣;考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范二、行為習慣1、舉止文明習慣尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”；上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；關心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務勞動；有客人來訪，接待熱情、

4、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”；同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號；參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。2、生活習慣早晨早起，不睡懶覺一一做勤快人；起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速一一當利索人；吃飽飯、吃好飯、不挑食做健康人；不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧做守時人；早晚涮牙，天天洗腳，經常洗澡，經常剪指甲，穿戴整潔一一講衛(wèi)生；出入教室，上下樓梯靠右行

5、，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快一一守紀律；積極主動打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便講公德；星期天、節(jié)假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊一一講條理；看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任一一講理智；在家?guī)椭议L做力所能及的事一一愛勞動；3、節(jié)儉習慣利用水、電及時關閉開關，節(jié)約一度電、一滴水；愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；愛護桌椅、門窗、板擦等物；愛惜衣物，不追求穿戴；愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；正確支配零用錢，不吃零嘴；不向父母提出過高的物質要求；學習、辦事講效率，學會能用不同辦法解決同一問題。四、實施途徑與措施:1、堅持周五下午班會制度，總結本周本班養(yǎng)成教育工作情況，安排下周工作。每月最后一個周五，召開一次主題班會、討論會，進行一次階段性班內總結。2、寓“小學生常規(guī)”訓練于各種活動之中。少先隊活動是養(yǎng)成教育的主渠道，是訓練學生行為規(guī)范的好時機，活動中除要求學生排隊出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認真聽講、有禮貌地鼓