中考語文古詩詞鑒賞題型及答題技巧

1、中考語文古詩詞鑒賞題型及答題技巧古詩詞鑒賞題是語文中經(jīng)常出現(xiàn)的一種題型， 縱觀歷年 不難發(fā)現(xiàn)， 這類題目一般文字淺易， 學(xué)生對(duì)考點(diǎn)也比較熟悉， 但答題結(jié)果卻年年失分嚴(yán)重。 一個(gè)重要的原因就是學(xué)生答題不規(guī)范，容易漏掉一些要點(diǎn)，以致于只能“意會(huì)”而不能有效地“言傳”。答題自然要根據(jù)試題的要求給出相應(yīng)的答案。一、品味煉字類題目形式（ 1）詩歌中的“某”字或詞有什么表達(dá)效果？（ 2）“某”個(gè)字或詞用得好，好在哪里？（ 3）“某”字能否改為“某”字？（ 4）你最欣賞哪個(gè)字或詞？請(qǐng)賞析。應(yīng)對(duì)策略這類題主要考查我們對(duì)精煉詞語的感悟能力。 解答時(shí)要抓住詩歌中關(guān)鍵詞語來點(diǎn)評(píng)，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達(dá)的思

2、想感情去把握它的內(nèi)涵。值得提醒的是分析時(shí)要結(jié)合全詩的意境和作者的情感去回答， 不能孤立地談這個(gè)詞的作用。題型示例閱讀下面這首古詩，回答后面的問題。渡漢江宋之問嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。問題：首句中的“斷”字有什么表達(dá)效果?解析： “斷”字面上是“斷絕、 隔絕”的意思， 結(jié)合“音書”一詞， 可以理解為詩人與親朋音訊隔絕的含義， 再聯(lián)系詩歌的寫作背景， 這首詩是作者從被貶之地嶺南逃回洛陽途經(jīng)漢江所作， 突出了自己久居蠻荒之地的孤寂、 苦悶及對(duì)家里人的思念之情，故答案應(yīng)為：寫出了詩人與親朋音訊隔絕的境況，更突出了詩人的思家之情。二、名句賞析類題目形式（ 1）某詩句歷來受到人們的

3、贊賞，該如何理解？（ 2）詩歌的某聯(lián)流傳成了千古名句，請(qǐng)分析原因。（ 3）從某句詩中領(lǐng)悟到什么人生哲理？應(yīng)對(duì)策略這類題主要考查學(xué)生對(duì)詩歌中被后人傳誦的名句的理解和賞析能力。 這類題多為開放題， 答案不要求統(tǒng)一， 要掌握常見的鑒賞評(píng)價(jià)的角度： 能指出寫景特點(diǎn)（如景物的色彩、近景遠(yuǎn)景的結(jié)合等）或采用的修辭手法（如擬人、比喻等）或用詞的生動(dòng)形象等， 并且還要說出表達(dá)了詩人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示和思考。題型示例閱讀下面這首古詩，回答后面的問題。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神

4、。問題：“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的贊賞，你怎樣理解？解析： 這兩句詩之所以被后人傳誦， 是因?yàn)樗峭ㄟ^對(duì)景物的描寫向人們揭示了深刻的哲理。首先應(yīng)明確景物的特點(diǎn)， 可理解為： 翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經(jīng)過；枯萎的樹木前面也有萬千林木欣欣向榮。 然后說出這句詩所蘊(yùn)含的哲理， 意思是說，個(gè)人的沉淪算不了什么，社會(huì)總是要向前發(fā)展的，新事物必將取代舊事物，未來肯定會(huì)比現(xiàn)在好。三、主旨情感類題目形式（ 1）詩歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（ 2）描寫了怎樣的景物？營(yíng)造了怎樣的氛圍？（ 3）塑造了怎樣的形象，抒發(fā)了詩人怎樣的情感？應(yīng)對(duì)策略這種題型主要考查我們對(duì)詩歌的主題思想和情感態(tài)

5、度的領(lǐng)悟。 解答這類題要用一句話概括詩歌形象的特點(diǎn)，并根據(jù)所描繪的形象特點(diǎn)及作家的風(fēng)格（豪放、婉約、沉郁頓挫）來推斷詩人的情感態(tài)度。初中階段所學(xué)詩歌情感大體可分為：離別思念、愛國(guó)思鄉(xiāng)、友情、愛情、熱愛大自然、關(guān)心民生等。題型示例閱讀下面這首詩歌，回答后面的問題。秋夜曲張仲素丁丁漏水夜何長(zhǎng)，漫漫輕云露月光。秋逼暗蟲通夕響，征衣未寄莫飛霜。問題：全詩寄托了詩人怎樣的思想感情？解析：這首詩是通過寫景來抒情的?！耙磺芯罢Z皆情語”，前三句，作者描繪了計(jì)時(shí)的漏壺在靜夜響起了“丁丁”滴水聲、月亮?xí)r而遮住時(shí)而又露出、暗處的秋蟲通宵在鳴叫的三幅畫面， 這是失眠的女主人公在秋夜的所見所聞， 通過這些形象， 再結(jié)合

6、詩人婉約的詩風(fēng)， 我們可揣測(cè)詩人的思想感情為： 思婦獨(dú)守閨中的寂寞和對(duì)丈夫的思念之情。 （意對(duì)即可）四、想象描述類題目形式（ 1）展開想象，用形象的語言描繪詩歌優(yōu)美的意境。（ 2）詩歌展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語言進(jìn)行描繪。應(yīng)對(duì)策略這種題型主要考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫面的想象。 解答這類題目要在讀懂詩歌、 理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上， 發(fā)揮聯(lián)想和想象， 扣住畫面， 抓住形象，用生動(dòng)、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。題型示例欣賞下面一首詞，回答后面的問題。西江月、> 、. > 、 > 辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲

7、一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽現(xiàn)。問題： 詞的下片給人們展示了一幅怎樣的畫面？試用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語言進(jìn)行描繪（ 100 字以內(nèi)）解析： 這是一道典型的想象描述類詩歌鑒賞題， 有字?jǐn)?shù)限制， 題干中的關(guān)鍵詞是“畫面”即要求將下片內(nèi)容以“畫面”的形式再現(xiàn)出來。描繪時(shí)要將天外之“星”、 山前之“雨”、“路轉(zhuǎn)溪頭”忽然呈現(xiàn)出來的社林“茅店”等形象無一遺漏地一一再現(xiàn)。此外，答題時(shí)還需要注意用語的簡(jiǎn)潔優(yōu)美。示例：烏云驟起，月光消失，天邊只剩下幾顆暗淡的星，田野變得昏暗了，漸漸的，雨點(diǎn)飄落下來，想找個(gè)避雨的地方，說來也巧，當(dāng)年曾經(jīng)見過的茅店，依然在社林邊！五、表達(dá)技巧類題目形式（ 1

8、）詩歌某兩句運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？（ 2）詩歌運(yùn)用了哪些表達(dá)方式？（ 3）詩歌是怎樣抒發(fā)作者的情感的？應(yīng)對(duì)策略 這種題型主要考查我們對(duì)詩歌表現(xiàn)手法的賞析和領(lǐng)悟。 首先要了解常見的表達(dá)技巧，它包括： （ 1）修辭方法，主要包括比喻、擬人、對(duì)偶、夸張、對(duì)比、比興等； （ 2）表現(xiàn)手法（寫作手法或藝術(shù)手法） ，主要包括托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相間、小中見大、以樂寫哀、烘托渲染、對(duì)比映襯、多角度描寫等； （ 3 ）表達(dá)方式，主要有描寫，議論，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、 情景交融、 寓情于景等。 鑒賞時(shí)要準(zhǔn)確指出詩中運(yùn)用的修辭方法（或表現(xiàn)手法或抒情方式） ，然后結(jié)合詩句和具體詞語作分析，分析時(shí)要指出這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么內(nèi)容，抒發(fā)了什么樣的思想感情。題型示例閱讀下面這首古詩，回答后面的問題。春雪韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。問題：詩的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動(dòng)傳神。試從修辭的角度進(jìn)行賞析。解析：這是一道典型的表現(xiàn)手法類試題，要求賞析三、四句，注意題目要求中的“修辭的角度”，這兩