中班音樂活動：有趣的機器人.doc

1、中班音樂活動：有趣的機器人【教材簡解】：機器人能拓展智能，揭開更多科學(xué)的奧秘，還 是幼兒常見的玩具，其偏硬、一走一停和動作緩慢的特點無時無 刻不吸引著孩子們的眼睛。中班幼兒已經(jīng)有了初步的對音樂語言 和音樂經(jīng)驗的積累，他們更加喜愛模仿一些有趣的動作。本次題 材就是選自幼兒喜愛的機器人形象，通過讓幼兒安靜的傾聽樂 曲，在傾聽的過程中用語言啟發(fā)幼兒集合自己原有的經(jīng)驗，想象、模仿機器人走路、握手、點頭、跳舞等動作及嘗試創(chuàng)編一些與眾 不同的動作，讓幼兒能充分體驗到活動的樂趣，同時培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，節(jié)奏感以及表演能力?！净顒幽繕?biāo)】：1、能隨著音樂有節(jié)奏地做模仿機器人的動作，表現(xiàn)音樂斷頓、詼諧的特點

2、。2、根據(jù)情節(jié)表現(xiàn)機器人走路、握手、點頭、跳舞等動作， 體驗?zāi)７禄顒拥目鞓??！净顒訙?zhǔn)備】：1、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：日常生活中進行有關(guān)“機器人”的談話。2、機器人跳舞的視頻、機器人做事的ppto 3、錄音機、磁帶。重重點難點】：1、練習(xí)隨 著音樂有節(jié)奏地做模仿機器人的動作。2、大膽創(chuàng)編機器人其他動作弁能用肢體來表現(xiàn)?！驹O(shè)計理念】：本次活動選曲為機器人， 主要采用幼兒喜愛的游戲方式，讓他們在活動中感受曲目詼諧、 幽默的風(fēng)格，體會鮮明的節(jié)奏和強烈的斷頓特點， 讓幼兒在愉快的游戲活動中不斷感受音樂帶給他們的樂趣?！驹O(shè)計思路】：機器人表演引入課題。一-傾聽音樂，感受音樂斷頓、詼諧的特點。-跟著音樂節(jié)奏模仿機器

3、人的動作。-嘗試創(chuàng)編不同的機器 人動作，弁能隨著音樂有節(jié)奏的用肢體來表現(xiàn)?！净顒舆^程】：（一） 機器人表演引入課題。師：小朋友我們班上來了一位朋友誰呢？（機器人）師：小朋友說說機器人的動作和我們?nèi)说膭幼饔惺裁?不同？小結(jié)：原來機器人在走路時身體是直直的，手和腳是硬硬的，動作是一頓一頓，很偏硬的。（二）傾聽音樂，感受音樂斷 頓、詼諧的特點。1、安靜地聽一次音樂。師：這段音樂聽上去怎么樣？（很快樂，很詼諧）提醒幼兒做動作時注意斷頓、例直。2、幼兒嘗試隨著音樂學(xué)機器人走路， 教師巡回觀看指導(dǎo)。 3、教師根據(jù)幼兒模仿的情況進行小結(jié)，弁讓“機器人”再次表 演，同時提醒幼兒注意觀察機器人在做動作的時候手是

4、怎樣動 的？腳是怎樣動的？身體是怎么樣的？（三）跟著音樂節(jié)奏學(xué)習(xí)模仿機器人的動作。1、師：機器人表演得好不好？有趣嗎？你 們想不想試一試？ 2、幼兒隨著音樂學(xué)機器人走路、點頭、招手 等動作。教師提醒幼兒在做時手和腳是硬硬的，身體是直直的， 動作要一頓一頓。（四）嘗試創(chuàng)編不同的機器人動作，弁能隨著音樂有節(jié)奏的用肢體來表現(xiàn)。1、播放機器人做事的ppt師:機器人除了會走路、點頭、招手等動作，它還會做些什么動作呢？ 2、探索機器人跳舞、洗衣服、掃地、幫大人做事等動作的特點， 弁逐個地在音樂伴奏下進行練習(xí)。3、讓幼兒上來學(xué)給大家看，弁說一說自己在模仿機器人干什么？4、幼兒在機器人音樂 的伴奏下，自由創(chuàng)編

5、動作。（五）游戲活動：我是機器人 1、介紹游戲規(guī)則：教師扮管理員，幼兒扮“機器人”。管理員發(fā)出 “走” “握手” “敬禮” “跳舞”等指令，機器人必須隨音樂和指令做相應(yīng)的節(jié)奏動作。當(dāng)管理員說“?！臂突仡^看時， 繼續(xù)在 動的機器人“壞了”，則其停止游戲。2、幼兒隨音樂進行“我是機器人”的游戲。3、小結(jié)：科學(xué)家們發(fā)明的機器人還弁不十 分完美，有時運動起來還有些笨拙，就像小朋友們裝扮的機器人 一樣，因此，在未來的日子里，機器人的世界里，還有更多的秘 密等待小朋友們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。2019-01-28【教材簡解】：機器人能拓展智能，揭開更多科學(xué)的奧秘，還 是幼兒常見的玩具，其偏硬、一走一停和動作緩慢的特點無時

6、無 刻不吸引著孩子們的眼睛。中班幼兒已經(jīng)有了初步的對音樂語言 和音樂經(jīng)驗的積累，他們更加喜愛模仿一些有趣的動作。本次題 材就是選自幼兒喜愛的機器人形象，通過讓幼兒安靜的傾聽樂 曲，在傾聽的過程中用語言啟發(fā)幼兒集合自己原有的經(jīng)驗，想象、模仿機器人走路、握手、點頭、跳舞等動作及嘗試創(chuàng)編一些與眾 不同的動作，讓幼兒能充分體驗到活動的樂趣，同時培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，節(jié)奏感以及表演能力?！净顒幽繕?biāo)】：1、能隨著音樂有節(jié)奏地做模仿機器人的動作，表現(xiàn)音樂斷頓、詼諧的特點。2、根據(jù)情節(jié)表現(xiàn)機器人走路、握手、點頭、跳舞等動作， 體驗?zāi)７禄顒拥目鞓??！净顒訙?zhǔn)備】：1、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：日常生活中進行有關(guān)“機器人”

7、的談話。2、機器人跳舞的視頻、機器人做事的ppto 3、錄音機、磁帶。重重點難點】：1、練習(xí)隨 著音樂有節(jié)奏地做模仿機器人的動作。2、大膽創(chuàng)編機器人其他動作弁能用肢體來表現(xiàn)?！驹O(shè)計理念】：本次活動選曲為機器人， 主要采用幼兒喜愛的游戲方式，讓他們在活動中感受曲目詼諧、 幽默的風(fēng)格，體會鮮明的節(jié)奏和強烈的斷頓特點， 讓幼兒在愉快 的游戲活動中不斷感受音樂帶給他們的樂趣?！驹O(shè)計思路】：機器人表演引入課題。一-傾聽音樂，感受音樂斷頓、詼諧的特點。-跟著音樂節(jié)奏模仿機器人的動作。-嘗試創(chuàng)編不同的機器 人動作，弁能隨著音樂有節(jié)奏的用肢體來表現(xiàn)?！净顒舆^程】：（一） 機器人表演引入課題。師：小朋友我們班上

8、來了一位朋友誰呢？（機器人）師：小朋友說說機器人的動作和我們?nèi)说膭幼饔惺裁?不同？小結(jié)：原來機器人在走路時身體是直直的， 手和腳是硬硬 的，動作是一頓一頓，很偏硬的。（二）傾聽音樂，感受音樂斷 頓、詼諧的特點。1、安靜地聽一次音樂。師：這段音樂聽上去怎么樣？（很快樂，很詼諧）提醒幼兒做動作時注意斷頓、例直。2、幼兒嘗試隨著音樂學(xué)機器人走路， 教師巡回觀看指導(dǎo)。 3、教師根據(jù)幼兒模仿的情況進行小結(jié)，弁讓“機器人”再次表 演，同時提醒幼兒注意觀察機器人在做動作的時候手是怎樣動 的？腳是怎樣動的？身體是怎么樣的？（三）跟著音樂節(jié)奏學(xué)習(xí) 模仿機器人的動作。1、師：機器人表演得好不好？有趣嗎？你們想不想

9、試一試？ 2、幼兒隨著音樂學(xué)機器人走路、點頭、招手 等動作。教師提醒幼兒在做時手和腳是硬硬的，身體是直直的，動作要一頓一頓。（四）嘗試創(chuàng)編不同的機器人動作，弁能隨著音樂有節(jié)奏的用肢體來表現(xiàn)。1、播放機器人做事的ppt師:機器人除了會走路、點頭、招手等動作，它還會做些什么動作呢？ 2、探索機器人跳舞、洗衣服、掃地、幫大人做事等動作的特點， 弁逐個地在音樂伴奏下進行練習(xí)。3、讓幼兒上來學(xué)給大家看，弁說一說自己在模仿機器人干什么？4、幼兒在機器人音樂的伴奏下，自由創(chuàng)編動作。（五）游戲活動：我是機器人 1、介 紹游戲規(guī)則：教師扮管理員，幼兒扮“機器人”。管理員發(fā)出“走” “握手” “敬禮” “跳舞”等

10、指令，機器人必須隨音樂和 指令做相應(yīng)的節(jié)奏動作。當(dāng)管理員說“?！臂突仡^看時， 繼續(xù)在 動的機器人“壞了”，則其停止游戲。2、幼兒隨音樂進行“我是機器人”的游戲。3、小結(jié)：科學(xué)家們發(fā)明的機器人還弁不十 分完美，有時運動起來還有些笨拙，就像小朋友們裝扮的機器人 一樣，因此，在未來的日子里，機器人的世界里，還有更多的秘 密等待小朋友們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。2019-01-28【教材簡解】：機器人能拓展智能，揭開更多科學(xué)的奧秘，還 是幼兒常見的玩具，其偏硬、一走一停和動作緩慢的特點無時無 刻不吸引著孩子們的眼睛。中班幼兒已經(jīng)有了初步的對音樂語言 和音樂經(jīng)驗的積累，他們更加喜愛模仿一些有趣的動作。本次題材就是選自幼兒

11、喜愛的機器人形象，通過讓幼兒安靜的傾聽樂曲，在傾聽的過程中用語言啟發(fā)幼兒集合自己原有的經(jīng)驗，想象、模仿機器人走路、握手、點頭、跳舞等動作及嘗試創(chuàng)編一些與眾 不同的動作，讓幼兒能充分體驗到活動的樂趣，同時培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，節(jié)奏感以及表演能力?！净顒幽繕?biāo)】：1、能隨著音樂有節(jié)奏地做模仿機器人的動作，表現(xiàn)音樂斷頓、詼諧的特點。2、根據(jù)情節(jié)表現(xiàn)機器人走路、握手、點頭、跳舞等動作， 體驗?zāi)７禄顒拥目鞓贰！净顒訙?zhǔn)備】：1、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：日常生活中進行有關(guān)“機器人”的談話。2、機器人跳舞的視頻、機器人做事的ppto 3、錄音機、磁帶。重重點難點】：1、練習(xí)隨 著音樂有節(jié)奏地做模仿機器人的動作。2、大

12、膽創(chuàng)編機器人其他動作弁能用肢體來表現(xiàn)。【設(shè)計理念】：本次活動選曲為機器人， 主要采用幼兒喜愛的游戲方式，讓他們在活動中感受曲目詼諧、 幽默的風(fēng)格，體會鮮明的節(jié)奏和強烈的斷頓特點，讓幼兒在愉快的游戲活動中不斷感受音樂帶給他們的樂趣。【設(shè)計思路】：機器人表演引入課題。一-傾聽音樂，感受音樂斷頓、詼諧的特點。-跟著音樂節(jié)奏模仿機器人的動作。-嘗試創(chuàng)編不同的機器 人動作，弁能隨著音樂有節(jié)奏的用肢體來表現(xiàn)?！净顒舆^程】：（一） 機器人表演引入課題。師：小朋友我們班上來了一位朋友誰呢？（機器人）師：小朋友說說機器人的動作和我們?nèi)说膭幼饔惺裁?不同？小結(jié)：原來機器人在走路時身體是直直的，手和腳是硬硬的，動作

13、是一頓一頓，很偏硬的。（二）傾聽音樂，感受音樂斷頓、詼諧的特點。1、安靜地聽一次音樂。 師：這段音樂聽上 去怎么樣？（很快樂，很詼諧）提醒幼兒做動作時注意斷頓、例直。2、幼兒嘗試隨著音樂學(xué)機器人走路， 教師巡回觀看指導(dǎo)。 3、教師根據(jù)幼兒模仿的情況進行小結(jié)，弁讓“機器人”再次表 演，同時提醒幼兒注意觀察機器人在做動作的時候手是怎樣動 的？腳是怎樣動的？身體是怎么樣的？（三）跟著音樂節(jié)奏學(xué)習(xí)模仿機器人的動作。1、師：機器人表演得好不好？有趣嗎？你 們想不想試一試？ 2、幼兒隨著音樂學(xué)機器人走路、點頭、招手 等動作。教師提醒幼兒在做時手和腳是硬硬的，身體是直直的， 動作要一頓一頓。（四）嘗試創(chuàng)編不

14、同的機器人動作，弁能隨著音樂有節(jié)奏的用肢體來表現(xiàn)。1、播放機器人做事的ppt師:機器人除了會走路、點頭、招手等動作，它還會做些什么動作呢？ 2、探索機器人跳舞、洗衣服、掃地、幫大人做事等動作的特點， 弁逐個地在音樂伴奏下進行練習(xí)。3、讓幼兒上來學(xué)給大家看，弁說一說自己在模仿機器人干什么？4、幼兒在機器人音樂的伴奏下，自由創(chuàng)編動作。（五）游戲活動：我是機器人 1、介 紹游戲規(guī)則：教師扮管理員，幼兒扮“機器人”。管理員發(fā)出“走” “握手” “敬禮” “跳舞”等指令，機器人必須隨音樂和 指令做相應(yīng)的節(jié)奏動作。當(dāng)管理員說“?！臂突仡^看時， 繼續(xù)在 動的機器人“壞了”，則其停止游戲。 2、幼兒隨音樂進行

15、“我 是機器人”的游戲。3、小結(jié)：科學(xué)家們發(fā)明的機器人還弁不十分完美，有時運動起來還有些笨拙，就像小朋友們裝扮的機器人一樣，因此，在未來的日子里，機器人的世界里，還有更多的秘密等待小朋友們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。2019-01-28【教材簡解】：機器人能拓展智能，揭開更多科學(xué)的奧秘，還 是幼兒常見的玩具，其偏硬、一走一停和動作緩慢的特點無時無 刻不吸引著孩子們的眼睛。中班幼兒已經(jīng)有了初步的對音樂語言 和音樂經(jīng)驗的積累，他們更加喜愛模仿一些有趣的動作。本次題 材就是選自幼兒喜愛的機器人形象，通過讓幼兒安靜的傾聽樂 曲，在傾聽的過程中用語言啟發(fā)幼兒集合自己原有的經(jīng)驗，想象、模仿機器人走路、握手、點頭、跳舞等動作及

16、嘗試創(chuàng)編一些與眾 不同的動作，讓幼兒能充分體驗到活動的樂趣，同時培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，節(jié)奏感以及表演能力?！净顒幽繕?biāo)】：1、能隨著音樂有節(jié)奏地做模仿機器人的動作，表現(xiàn)音樂斷頓、詼諧的特點。2、根據(jù)情節(jié)表現(xiàn)機器人走路、握手、點頭、跳舞等動作， 體驗?zāi)７禄顒拥目鞓??！净顒訙?zhǔn)備】：1、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：日常生活中進行有關(guān)“機器人”的談話。2、機器人跳舞的視頻、機器人做事的ppto 3、錄音機、磁帶。重重點難點】：1、練習(xí)隨 著音樂有節(jié)奏地做模仿機器人的動作。2、大膽創(chuàng)編機器人其他動作弁能用肢體來表現(xiàn)?！驹O(shè)計理念】：本次活動選曲為機器人， 主要采用幼兒喜愛的游戲方式，讓他們在活動中感受曲目詼諧、 幽默

17、的風(fēng)格，體會鮮明的節(jié)奏和強烈的斷頓特點， 讓幼兒在愉快的游戲活動中不斷感受音樂帶給他們的樂趣?！驹O(shè)計思路】：機器 人表演引入課題。一-傾聽音樂，感受音樂斷頓、詼諧的特點。 -跟著音樂節(jié)奏模仿機器人的動作。-嘗試創(chuàng)編不同的機器 人動作，弁能隨著音樂有節(jié)奏的用肢體來表現(xiàn)?！净顒舆^程】：（一） 機器人表演引入課題。師：小朋友我們班上來了一位朋友誰呢？（機器人）師：小朋友說說機器人的動作和我們?nèi)说膭幼饔惺裁?不同？小結(jié)：原來機器人在走路時身體是直直的， 手和腳是硬硬 的，動作是一頓一頓，很偏硬的。（二）傾聽音樂，感受音樂斷 頓、詼諧的特點。1、安靜地聽一次音樂。師：這段音樂聽上去怎么樣？（很快樂，很詼

18、諧）提醒幼兒做動作時注意斷頓、例直。2、幼兒嘗試隨著音樂學(xué)機器人走路， 教師巡回觀看指導(dǎo)。 3、教師根據(jù)幼兒模仿的情況進行小結(jié)，弁讓“機器人”再次表 演，同時提醒幼兒注意觀察機器人在做動作的時候手是怎樣動 的？腳是怎樣動的？身體是怎么樣的？（三）跟著音樂節(jié)奏學(xué)習(xí)模仿機器人的動作。1、師：機器人表演得好不好？有趣嗎？你 們想不想試一試？ 2、幼兒隨著音樂學(xué)機器人走路、點頭、招手 等動作。教師提醒幼兒在做時手和腳是硬硬的，身體是直直的， 動作要一頓一頓。（四）嘗試創(chuàng)編不同的機器人動作，弁能隨著音樂有節(jié)奏的用肢體來表現(xiàn)。1、播放機器人做事的ppt師:機器人除了會走路、點頭、招手等動作，它還會做些什么

19、動作呢？ 2、探索機器人跳舞、洗衣服、掃地、幫大人做事等動作的特點， 弁逐個地在音樂伴奏下進行練習(xí)。3、讓幼兒上來學(xué)給大家看，弁說一說自己在模仿機器人干什么？4、幼兒在機器人音樂的伴奏下，自由創(chuàng)編動作。（五）游戲活動：我是機器人 1、介紹游戲規(guī)則：教師扮管理員，幼兒扮“機器人”。管理員發(fā)出 “走” “握手” “敬禮” “跳舞”等指令，機器人必須隨音樂和指令做相應(yīng)的節(jié)奏動作。當(dāng)管理員說“?！臂突仡^看時， 繼續(xù)在 動的機器人“壞了”，則其停止游戲。2、幼兒隨音樂進行“我是機器人”的游戲。3、小結(jié)：科學(xué)家們發(fā)明的機器人還弁不十 分完美，有時運動起來還有些笨拙，就像小朋友們裝扮的機器人 一樣，因此，在

20、未來的日子里，機器人的世界里，還有更多的秘 密等待小朋友們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。2019-01-28【教材簡解】：機器人能拓展智能，揭開更多科學(xué)的奧秘，還 是幼兒常見的玩具，其偏硬、一走一停和動作緩慢的特點無時無 刻不吸引著孩子們的眼睛。中班幼兒已經(jīng)有了初步的對音樂語言 和音樂經(jīng)驗的積累，他們更加喜愛模仿一些有趣的動作。本次題 材就是選自幼兒喜愛的機器人形象，通過讓幼兒安靜的傾聽樂 曲，在傾聽的過程中用語言啟發(fā)幼兒集合自己原有的經(jīng)驗，想象、模仿機器人走路、握手、點頭、跳舞等動作及嘗試創(chuàng)編一些與眾 不同的動作，讓幼兒能充分體驗到活動的樂趣， 同時培養(yǎng)幼兒的 想象力和創(chuàng)造力，節(jié)奏感以及表演能力?！净顒幽繕?biāo)】：1

21、、能隨著音樂有節(jié)奏地做模仿機器人的動作，表現(xiàn)音樂斷頓、詼諧的特點。2、根據(jù)情節(jié)表現(xiàn)機器人走路、握手、點頭、跳舞等動作,體驗?zāi)７禄顒拥目鞓?。【活動?zhǔn)備】：1、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：日常生活中進行有關(guān)“機器人”的談話。2、機器人跳舞的視頻、機器人做事的ppto 3、錄音機、磁帶。重重點難點】：1、練習(xí)隨 著音樂有節(jié)奏地做模仿機器人的動作。2、大膽創(chuàng)編機器人其他動作弁能用肢體來表現(xiàn)?！驹O(shè)計理念】：本次活動選曲為機器人， 主要采用幼兒喜愛的游戲方式，讓他們在活動中感受曲目詼諧、 幽默的風(fēng)格，體會鮮明的節(jié)奏和強烈的斷頓特點， 讓幼兒在愉快 的游戲活動中不斷感受音樂帶給他們的樂趣?！驹O(shè)計思路】：機器人表演引入課題

22、。一-傾聽音樂，感受音樂斷頓、詼諧的特點。-跟著音樂節(jié)奏模仿機器人的動作。-嘗試創(chuàng)編不同的機器 人動作，弁能隨著音樂有節(jié)奏的用肢體來表現(xiàn)?！净顒舆^程】：（一） 機器人表演引入課題。師：小朋友我們班上來了一位朋友誰呢？（機器人）師：小朋友說說機器人的動作和我們?nèi)说膭幼饔惺裁?不同？小結(jié)：原來機器人在走路時身體是直直的， 手和腳是硬硬 的，動作是一頓一頓，很偏硬的。（二）傾聽音樂，感受音樂斷 頓、詼諧的特點。1、安靜地聽一次音樂。師：這段音樂聽上去怎么樣？（很快樂，很詼諧）提醒幼兒做動作時注意斷頓、例直。2、幼兒嘗試隨著音樂學(xué)機器人走路， 教師巡回觀看指導(dǎo)。 3、教師根據(jù)幼兒模仿的情況進行小結(jié)，弁

23、讓“機器人”再次表 演，同時提醒幼兒注意觀察機器人在做動作的時候手是怎樣動 的？腳是怎樣動的？身體是怎么樣的？（三）跟著音樂節(jié)奏學(xué)習(xí)模仿機器人的動作。1、師：機器人表演得好不好？有趣嗎？你 們想不想試一試？ 2、幼兒隨著音樂學(xué)機器人走路、點頭、招手 等動作。教師提醒幼兒在做時手和腳是硬硬的，身體是直直的， 動作要一頓一頓。（四）嘗試創(chuàng)編不同的機器人動作，弁能隨著音樂有節(jié)奏的用肢體來表現(xiàn)。1、播放機器人做事的ppt師:機器人除了會走路、點頭、招手等動作，它還會做些什么動作呢？ 2、探索機器人跳舞、洗衣服、掃地、幫大人做事等動作的特點， 弁逐個地在音樂伴奏下進行練習(xí)。3、讓幼兒上來學(xué)給大家看，弁說

24、一說自己在模仿機器人干什么？4、幼兒在機器人音樂的伴奏下，自由創(chuàng)編動作。（五）游戲活動：我是機器人 1、介 紹游戲規(guī)則：教師扮管理員，幼兒扮“機器人”。管理員發(fā)出“走” “握手” “敬禮” “跳舞”等指令，機器人必須隨音樂和 指令做相應(yīng)的節(jié)奏動作。當(dāng)管理員說“?！臂突仡^看時， 繼續(xù)在 動的機器人“壞了”，則其停止游戲。2、幼兒隨音樂進行“我是機器人”的游戲。3、小結(jié)：科學(xué)家們發(fā)明的機器人還弁不十 分完美，有時運動起來還有些笨拙，就像小朋友們裝扮的機器人 一樣，因此，在未來的日子里，機器人的世界里，還有更多的秘 密等待小朋友們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。2019-01-28【教材簡解】：機器人能拓展智能，揭開更多科

25、學(xué)的奧秘，還是幼兒常見的玩具，其偏硬、一走一停和動作緩慢的特點無時無刻不吸引著孩子們的眼睛。中班幼兒已經(jīng)有了初步的對音樂語言 和音樂經(jīng)驗的積累，他們更加喜愛模仿一些有趣的動作。本次題 材就是選自幼兒喜愛的機器人形象，通過讓幼兒安靜的傾聽樂 曲，在傾聽的過程中用語言啟發(fā)幼兒集合自己原有的經(jīng)驗，想象、模仿機器人走路、握手、點頭、跳舞等動作及嘗試創(chuàng)編一些與眾 不同的動作，讓幼兒能充分體驗到活動的樂趣，同時培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，節(jié)奏感以及表演能力?！净顒幽繕?biāo)】：1、能隨著音樂有節(jié)奏地做模仿機器人的動作，表現(xiàn)音樂斷頓、詼諧的特點。2、根據(jù)情節(jié)表現(xiàn)機器人走路、握手、點頭、跳舞等動作， 體驗?zāi)７禄顒拥目?/p>

26、樂?！净顒訙?zhǔn)備】：1、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：日常生活中進行有關(guān)“機器人”的談話。2、機器人跳舞的視頻、機器人做事的ppto 3、錄音機、磁帶。重重點難點】：1、練習(xí)隨 著音樂有節(jié)奏地做模仿機器人的動作。2、大膽創(chuàng)編機器人其他動作弁能用肢體來表現(xiàn)。【設(shè)計理念】：本次活動選曲為機器人， 主要采用幼兒喜愛的游戲方式，讓他們在活動中感受曲目詼諧、 幽默的風(fēng)格，體會鮮明的節(jié)奏和強烈的斷頓特點，讓幼兒在愉快的游戲活動中不斷感受音樂帶給他們的樂趣?！驹O(shè)計思路】：機器人表演引入課題。一-傾聽音樂，感受音樂斷頓、詼諧的特點。-跟著音樂節(jié)奏模仿機器人的動作。-嘗試創(chuàng)編不同的機器 人動作，弁能隨著音樂有節(jié)奏的用肢體來表現(xiàn)。

27、【活動過程】：（一） 機器人表演引入課題。師：小朋友我們班上來了一位朋友誰呢?（機器人）師：小朋友說說機器人的動作和我們?nèi)说膭幼饔惺裁床煌?？小結(jié)：原來機器人在走路時身體是直直的，手和腳是硬硬的，動作是一頓一頓，很偏硬的。（二）傾聽音樂，感受音樂斷 頓、詼諧的特點。1、安靜地聽一次音樂。 師：這段音樂聽上 去怎么樣？（很快樂，很詼諧）提醒幼兒做動作時注意斷頓、例直。2、幼兒嘗試隨著音樂學(xué)機器人走路， 教師巡回觀看指導(dǎo)。 3、教師根據(jù)幼兒模仿的情況進行小結(jié)，弁讓“機器人”再次表 演，同時提醒幼兒注意觀察機器人在做動作的時候手是怎樣動 的？腳是怎樣動的？身體是怎么樣的？（三）跟著音樂節(jié)奏學(xué)習(xí)模仿機器

28、人的動作。1、師：機器人表演得好不好？有趣嗎？你 們想不想試一試？ 2、幼兒隨著音樂學(xué)機器人走路、點頭、招手 等動作。教師提醒幼兒在做時手和腳是硬硬的，身體是直直的， 動作要一頓一頓。（四）嘗試創(chuàng)編不同的機器人動作，弁能隨著音樂有節(jié)奏的用肢體來表現(xiàn)。1、播放機器人做事的ppt師:機器人除了會走路、點頭、招手等動作，它還會做些什么動作呢？ 2、探索機器人跳舞、洗衣服、掃地、幫大人做事等動作的特點， 弁逐個地在音樂伴奏下進行練習(xí)。3、讓幼兒上來學(xué)給大家看，弁說一說自己在模仿機器人干什么？4、幼兒在機器人音樂的伴奏下，自由創(chuàng)編動作。（五）游戲活動：我是機器人 1、介 紹游戲規(guī)則：教師扮管理員，幼兒扮

29、“機器人”。管理員發(fā)出“走” “握手” “敬禮” “跳舞”等指令，機器人必須隨音樂和指令做相應(yīng)的節(jié)奏動作。當(dāng)管理員說“?！臂突仡^看時， 繼續(xù)在動的機器人“壞了”，則其停止游戲。2、幼兒隨音樂進行“我 是機器人”的游戲。3、小結(jié)：科學(xué)家們發(fā)明的機器人還弁不十 分完美，有時運動起來還有些笨拙，就像小朋友們裝扮的機器人 一樣，因此，在未來的日子里，機器人的世界里，還有更多的秘 密等待小朋友們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。2019-01-28【教材簡解】：機器人能拓展智能，揭開更多科學(xué)的奧秘，還 是幼兒常見的玩具，其偏硬、一走一停和動作緩慢的特點無時無 刻不吸引著孩子們的眼睛。中班幼兒已經(jīng)有了初步的對音樂語言 和音樂經(jīng)驗的

30、積累，他們更加喜愛模仿一些有趣的動作。本次題 材就是選自幼兒喜愛的機器人形象，通過讓幼兒安靜的傾聽樂 曲，在傾聽的過程中用語言啟發(fā)幼兒集合自己原有的經(jīng)驗，想象、模仿機器人走路、握手、點頭、跳舞等動作及嘗試創(chuàng)編一些與眾 不同的動作，讓幼兒能充分體驗到活動的樂趣，同時培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，節(jié)奏感以及表演能力?！净顒幽繕?biāo)】：1、能隨著音樂有節(jié)奏地做模仿機器人的動作，表現(xiàn)音樂斷頓、詼諧的特點。2、根據(jù)情節(jié)表現(xiàn)機器人走路、握手、點頭、跳舞等動作， 體驗?zāi)７禄顒拥目鞓??！净顒訙?zhǔn)備】：1、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：日常生活中進行有關(guān)“機器人”的談話。2、機器人跳舞的視頻、機器人做事的ppto 3、錄音機、磁帶。重重

31、點難點】：1、練習(xí)隨 著音樂有節(jié)奏地做模仿機器人的動作。2、大膽創(chuàng)編機器人其他 動作弁能用肢體來表現(xiàn)?！驹O(shè)計理念】：本次活動選曲為機器人主要采用幼兒喜愛的游戲方式，讓他們在活動中感受曲目詼諧、 幽默的風(fēng)格，體會鮮明的節(jié)奏和強烈的斷頓特點，讓幼兒在愉快的游戲活動中不斷感受音樂帶給他們的樂趣?！驹O(shè)計思路】：機器人表演引入課題。一-傾聽音樂，感受音樂斷頓、詼諧的特點。-跟著音樂節(jié)奏模仿機器人的動作。-嘗試創(chuàng)編不同的機器 人動作，弁能隨著音樂有節(jié)奏的用肢體來表現(xiàn)?！净顒舆^程】：（一） 機器人表演引入課題。師：小朋友我們班上來了一位朋友誰呢？（機器人）師：小朋友說說機器人的動作和我們?nèi)说膭幼饔惺裁?不同

32、？小結(jié)：原來機器人在走路時身體是直直的，手和腳是硬硬的，動作是一頓一頓，很偏硬的。（二）傾聽音樂，感受音樂斷 頓、詼諧的特點。1、安靜地聽一次音樂。師：這段音樂聽上去怎么樣？（很快樂，很詼諧）提醒幼兒做動作時注意斷頓、例直。2、幼兒嘗試隨著音樂學(xué)機器人走路， 教師巡回觀看指導(dǎo)。 3、教師根據(jù)幼兒模仿的情況進行小結(jié)，弁讓“機器人”再次表 演，同時提醒幼兒注意觀察機器人在做動作的時候手是怎樣動 的？腳是怎樣動的？身體是怎么樣的？（三）跟著音樂節(jié)奏學(xué)習(xí)模仿機器人的動作。1、師：機器人表演得好不好？有趣嗎？你 們想不想試一試？ 2、幼兒隨著音樂學(xué)機器人走路、點頭、招手 等動作。教師提醒幼兒在做時手和腳

33、是硬硬的，身體是直直的， 動作要一頓一頓。（四）嘗試創(chuàng)編不同的機器人動作，弁能隨著音樂有節(jié)奏的用肢體來表現(xiàn)。1、播放機器人做事的ppt師: 機器人除了會走路、點頭、招手等動作，它還會做些什么動作呢?2、探索機器人跳舞、洗衣服、掃地、幫大人做事等動作的特點，弁逐個地在音樂伴奏下進行練習(xí)。3、讓幼兒上來學(xué)給大家看，弁說一說自己在模仿機器人干什么？4、幼兒在機器人音樂的伴奏下，自由創(chuàng)編動作。（五）游戲活動：我是機器人 1、介 紹游戲規(guī)則：教師扮管理員，幼兒扮“機器人”。管理員發(fā)出“走” “握手” “敬禮” “跳舞”等指令，機器人必須隨音樂和 指令做相應(yīng)的節(jié)奏動作。當(dāng)管理員說“?！臂突仡^看時， 繼續(xù)在

34、 動的機器人“壞了”，則其停止游戲。2、幼兒隨音樂進行“我是機器人”的游戲。3、小結(jié)：科學(xué)家們發(fā)明的機器人還弁不十 分完美，有時運動起來還有些笨拙，就像小朋友們裝扮的機器人 一樣，因此，在未來的日子里，機器人的世界里，還有更多的秘 密等待小朋友們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。2019-01-28【教材簡解】：機器人能拓展智能，揭開更多科學(xué)的奧秘，還 是幼兒常見的玩具，其偏硬、一走一停和動作緩慢的特點無時無 刻不吸引著孩子們的眼睛。中班幼兒已經(jīng)有了初步的對音樂語言 和音樂經(jīng)驗的積累，他們更加喜愛模仿一些有趣的動作。本次題 材就是選自幼兒喜愛的機器人形象，通過讓幼兒安靜的傾聽樂 曲，在傾聽的過程中用語言啟發(fā)幼兒集合自己

35、原有的經(jīng)驗，想象、模仿機器人走路、握手、點頭、跳舞等動作及嘗試創(chuàng)編一些與眾不同的動作，讓幼兒能充分體驗到活動的樂趣，同時培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，節(jié)奏感以及表演能力。【活動目標(biāo)】：1、能隨著音樂有節(jié)奏地做模仿機器人的動作，表現(xiàn)音樂斷頓、詼諧的特點。2、根據(jù)情節(jié)表現(xiàn)機器人走路、握手、點頭、跳舞等動作， 體驗?zāi)７禄顒拥目鞓贰！净顒訙?zhǔn)備】：1、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：日常生活中進行有關(guān)“機器人”的談話。2、機器人跳舞的視頻、機器人做事的ppto 3、錄音機、磁帶。重重點難點】：1、練習(xí)隨 著音樂有節(jié)奏地做模仿機器人的動作。2、大膽創(chuàng)編機器人其他動作弁能用肢體來表現(xiàn)?！驹O(shè)計理念】：本次活動選曲為機器人， 主要采

36、用幼兒喜愛的游戲方式，讓他們在活動中感受曲目詼諧、 幽默的風(fēng)格，體會鮮明的節(jié)奏和強烈的斷頓特點， 讓幼兒在愉快 的游戲活動中不斷感受音樂帶給他們的樂趣?！驹O(shè)計思路】：機器人表演引入課題。一-傾聽音樂，感受音樂斷頓、詼諧的特點。-跟著音樂節(jié)奏模仿機器人的動作。-嘗試創(chuàng)編不同的機器 人動作，弁能隨著音樂有節(jié)奏的用肢體來表現(xiàn)?！净顒舆^程】：（一） 機器人表演引入課題。師：小朋友我們班上來了一位朋友誰呢？（機器人）師：小朋友說說機器人的動作和我們?nèi)说膭幼饔惺裁?不同？小結(jié)：原來機器人在走路時身體是直直的， 手和腳是硬硬 的，動作是一頓一頓，很偏硬的。（二）傾聽音樂，感受音樂斷 頓、詼諧的特點。1、安靜

37、地聽一次音樂。師：這段音樂聽上去怎么樣？（很快樂，很詼諧）提醒幼兒做動作時注意斷頓、例直。2、幼兒嘗試隨著音樂學(xué)機器人走路， 教師巡回觀看指導(dǎo)。3、教師根據(jù)幼兒模仿的情況進行小結(jié)，弁讓“機器人”再次表演，同時提醒幼兒注意觀察機器人在做動作的時候手是怎樣動 的？腳是怎樣動的？身體是怎么樣的？（三）跟著音樂節(jié)奏學(xué)習(xí)模仿機器人的動作。1、師：機器人表演得好不好？有趣嗎？你 們想不想試一試？ 2、幼兒隨著音樂學(xué)機器人走路、點頭、招手 等動作。教師提醒幼兒在做時手和腳是硬硬的，身體是直直的， 動作要一頓一頓。（四）嘗試創(chuàng)編不同的機器人動作，弁能隨著音樂有節(jié)奏的用肢體來表現(xiàn)。1、播放機器人做事的ppt師:

38、機器人除了會走路、點頭、招手等動作，它還會做些什么動作呢？ 2、探索機器人跳舞、洗衣服、掃地、幫大人做事等動作的特點， 弁逐個地在音樂伴奏下進行練習(xí)。3、讓幼兒上來學(xué)給大家看，弁說一說自己在模仿機器人干什么？4、幼兒在機器人音樂的伴奏下，自由創(chuàng)編動作。（五）游戲活動：我是機器人 1、介 紹游戲規(guī)則：教師扮管理員，幼兒扮“機器人”。管理員發(fā)出“走” “握手” “敬禮” “跳舞”等指令，機器人必須隨音樂和 指令做相應(yīng)的節(jié)奏動作。當(dāng)管理員說“?！臂突仡^看時， 繼續(xù)在 動的機器人“壞了”，則其停止游戲。 2、幼兒隨音樂進行“我 是機器人”的游戲。3、小結(jié)：科學(xué)家們發(fā)明的機器人還弁不十 分完美，有時運動

39、起來還有些笨拙，就像小朋友們裝扮的機器人 一樣，因此，在未來的日子里，機器人的世界里，還有更多的秘 密等待小朋友們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。2019-01-28【教材簡解】：機器人能拓展智能，揭開更多科學(xué)的奧秘，還是幼兒常見的玩具，其偏硬、一走一停和動作緩慢的特點無時無 刻不吸引著孩子們的眼睛。中班幼兒已經(jīng)有了初步的對音樂語言 和音樂經(jīng)驗的積累，他們更加喜愛模仿一些有趣的動作。本次題 材就是選自幼兒喜愛的機器人形象，通過讓幼兒安靜的傾聽樂 曲，在傾聽的過程中用語言啟發(fā)幼兒集合自己原有的經(jīng)驗，想象、模仿機器人走路、握手、點頭、跳舞等動作及嘗試創(chuàng)編一些與眾 不同的動作，讓幼兒能充分體驗到活動的樂趣，同時培養(yǎng)幼兒的想

40、象力和創(chuàng)造力，節(jié)奏感以及表演能力?！净顒幽繕?biāo)】：1、能隨著音樂有節(jié)奏地做模仿機器人的動作，表現(xiàn)音樂斷頓、詼諧的特點。2、根據(jù)情節(jié)表現(xiàn)機器人走路、握手、點頭、跳舞等動作， 體驗?zāi)７禄顒拥目鞓??！净顒訙?zhǔn)備】：1、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：日常生活中進行有關(guān)“機器人”的談話。2、機器人跳舞的視頻、機器人做事的ppto 3、錄音機、磁帶。重重點難點】：1、練習(xí)隨 著音樂有節(jié)奏地做模仿機器人的動作。2、大膽創(chuàng)編機器人其他動作弁能用肢體來表現(xiàn)?！驹O(shè)計理念】：本次活動選曲為機器人， 主要采用幼兒喜愛的游戲方式，讓他們在活動中感受曲目詼諧、 幽默的風(fēng)格，體會鮮明的節(jié)奏和強烈的斷頓特點，讓幼兒在愉快的游戲活動中不斷感受音樂

41、帶給他們的樂趣?！驹O(shè)計思路】：機器人表演引入課題。一-傾聽音樂，感受音樂斷頓、詼諧的特點。-跟著音樂節(jié)奏模仿機器人的動作。-嘗試創(chuàng)編不同的機器 人動作，弁能隨著音樂有節(jié)奏的用肢體來表現(xiàn)?！净顒舆^程】：（一）機器人表演引入課題。師：小朋友我們班上來了一位朋友誰呢?（機器人）師：小朋友說說機器人的動作和我們?nèi)说膭幼饔惺裁床煌?？小結(jié)：原來機器人在走路時身體是直直的，手和腳是硬硬的，動作是一頓一頓，很偏硬的。（二）傾聽音樂，感受音樂斷頓、詼諧的特點。1、安靜地聽一次音樂。 師：這段音樂聽上去怎么樣？（很快樂，很詼諧）提醒幼兒做動作時注意斷頓、例直。2、幼兒嘗試隨著音樂學(xué)機器人走路， 教師巡回觀看指導(dǎo)。

42、3、教師根據(jù)幼兒模仿的情況進行小結(jié)，弁讓“機器人”再次表演，同時提醒幼兒注意觀察機器人在做動作的時候手是怎樣動的？腳是怎樣動的？身體是怎么樣的？（三）跟著音樂節(jié)奏學(xué)習(xí)模仿機器人的動作。1、師：機器人表演得好不好？有趣嗎？你們想不想試一試？ 2、幼兒隨著音樂學(xué)機器人走路、點頭、招手等動作。教師提醒幼兒在做時手和腳是硬硬的，身體是直直的，動作要一頓一頓。（四）嘗試創(chuàng)編不同的機器人動作，弁能隨著音樂有節(jié)奏的用肢體來表現(xiàn)。1、播放機器人做事的ppt師:機器人除了會走路、點頭、招手等動作，它還會做些什么動作呢？2、探索機器人跳舞、洗衣服、掃地、幫大人做事等動作的特點，弁逐個地在音樂伴奏下進行練習(xí)。3、讓幼兒上來學(xué)給大家看，弁說一說自己在模仿機器人干什么？4、幼兒在機器人音樂的伴奏下，自由創(chuàng)編動作。（五）游戲活動：我是機器人 1、介紹游戲規(guī)則：教師扮管理員，幼兒扮“機器人”。管理員發(fā)出“走” “握手” “敬禮” “跳舞”等指令，機器人必須隨音樂和指令做相應(yīng)的節(jié)奏動作。當(dāng)管理員說“?！臂突仡^看時， 繼續(xù)在 動的機器人“壞了”，則其停止游戲。2、幼兒隨音樂進行“我是機器人”的游戲。3、小結(jié)：科學(xué)家們發(fā)明的機器人還弁不十 分完美，有時運動起來還有些笨拙，就像小朋友們裝扮的機器人 一樣，因此，在未來的日子里，機器人的世界里，還有更多的秘 密等待小朋友們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。