普話系誦讀班邏輯感受ppt課件

1、普話系誦讀班課件 邏輯感受 第一，籠統(tǒng)感受 1、視覺感受提示及練習(xí) 2、聽覺感受提示及練習(xí) 3、嗅覺感受提示及練習(xí) 4、味覺感受提示及練習(xí) 5、觸覺感受提示及練習(xí) 6、動覺感受提示及練習(xí) 7、時(shí)間、空間感受提示及練習(xí) 8、綜合感受提示及練習(xí) 第二，邏輯感受 邏輯感受： 邏輯，是關(guān)于人類思想規(guī)律的科學(xué)。好的稿件在邏輯上是嚴(yán)密的，如行云流水，天衣無縫。稿件中的邏輯關(guān)系，主要指文章的層次、段落、語句之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成稿件本身的邏輯鏈條，應(yīng)在播音員頭腦中感遭到。在這里要留意言語本質(zhì)要準(zhǔn)確，言語鏈條要明晰。它包括主將、并列、遞進(jìn)、總括、轉(zhuǎn)機(jī)、對比等多種感受。我們也著重作一些練習(xí)。(一)并列感受提示及練

2、習(xí) 在稿件中，在全篇的言語構(gòu)造中，層次、段落、語句、詞組、詞都可呈并列形狀，并列形狀只是有前后之分而無主次之分。只需覺得的到，才干在有聲言語中表現(xiàn)出來。 例如： 江陰市的“造綠運(yùn)動更具特征。他們拆房建綠、拆墻透綠、見縫插綠、河岸增綠、庭院添綠、居室綴綠，實(shí)現(xiàn)全方位、立體式的綠化，到達(dá)建一房綠一點(diǎn)，修一路綠一線，建一區(qū)綠一片。這里有以欣賞花木、植物造景為主的植物公園，有“綠化小品等。經(jīng)過創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，人們將步入一個(gè)地綠、水清、安靜的理想世界。二遞進(jìn)感受提示及練習(xí) 遞進(jìn)關(guān)系在言語鏈條中大量存在，它可使內(nèi)容及情感進(jìn)入一個(gè)新的天地。遞進(jìn)感在稿件中的關(guān)鍵是“進(jìn)，要可以感受的到，并預(yù)備在有聲言語中把它

3、展現(xiàn)出來。 專家引薦稿件之一： 此令一下，合唱團(tuán)里幾乎一無一切，沒有一分錢流動資金，沒有一平方米排演廳，甚至連一張辦公桌、一間辦公室都沒有，只剩亟待養(yǎng)活的六十四個(gè)團(tuán)員。三轉(zhuǎn)機(jī)感受提示及練習(xí) 稿件中常出現(xiàn)上個(gè)段落或語句說一件事、一個(gè)人或一個(gè)觀念時(shí)，應(yīng)該順勢而下，但卻出現(xiàn)意向轉(zhuǎn)入另一方向的情況，這是內(nèi)容需求。播音員的思想中也應(yīng)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)感受。 專家引薦稿件之一： 潘漢年，是一位令人敬仰的革命家。他有波濤壯闊的革命生活。然而，他的生命結(jié)局，卻有悲劇顏色，歷史永遠(yuǎn)為之感慨！四對比感受提示及練習(xí) 在稿件中常出現(xiàn)內(nèi)容上的對比，這些對比無重要之分，只是前后對比，從內(nèi)容上說是正反對比。播音員同樣要自動產(chǎn)生對比感

4、受。 專家引薦稿件之一： 月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。 專家引薦稿件之二： 同樣一個(gè)地方，可以是神廟，也可以是村民們安康活動的場所；可以鬼神當(dāng)家，也可以人來做主。由此可見，問題的關(guān)鍵在指點(diǎn)，關(guān)鍵在指點(diǎn)的認(rèn)識。對封建迷信活動，是堅(jiān)決反對，力圖改動，還是熟視無睹，任其開展，兩種截然不同的態(tài)度，就有兩個(gè)截然不同的結(jié)局。除了極少數(shù)裝神弄鬼借此發(fā)財(cái)?shù)娜艘酝?，群眾都是懂道理的，只需他以理服人，任?wù)到位，群眾就會和我們一道前進(jìn)。(五)總括感受提示及練習(xí) 它指稿件中的段落、語句有領(lǐng)起作用、總結(jié)作用。播音員要自動接受并產(chǎn)生領(lǐng)起、總結(jié)的感受。 專家引薦稿件之一： 毋庸諱言，目前有些干部素質(zhì)不那么高，精神形狀不那么

5、好?！霸掞L(fēng)不正，就是這種情況的反映。在某些干部包括擔(dān)負(fù)相當(dāng)責(zé)任的指點(diǎn)干部中，往往好講官話、套話、老話、廢話，從文件來到文件去，從“老幾條來到“老幾條去，講的盡是原那么性道理和程式化言語，味同嚼蠟，毫無生氣，更乏新意。重要會議和正式場所，指點(diǎn)干部作報(bào)告該當(dāng)預(yù)備個(gè)稿子，有些稿子還得集體討論、反復(fù)修正、廣泛征求意見，以示慎重和擔(dān)任。可是，有些同志不論什么會議和場所，都不會本人講話，也不敢講本人的話，總是拿著預(yù)備好的稿子照念不誤，沒有解釋，沒有發(fā)揚(yáng)，該現(xiàn)場闡明和即席作答的那么一帶而過，甚至讀起稿子來還結(jié)結(jié)巴巴，時(shí)有錯(cuò)漏。有的同志連開個(gè)小會，連講幾分鐘話，也無法分開講稿半步，萬一沒有講稿，那只好不著邊沿地說幾句“以不變應(yīng)萬變的套話。干部千人一面是不