人教版八年級上冊語文《答謝中書書》教案

1、.人教版八年級上冊語文?答謝中書書?教案?答謝中書書?教案教學(xué)目的：1、背誦并默寫課文。2、品味、積累寫景的優(yōu)美語言。3、理解作品意境，體會文中蘊(yùn)含的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：1、背誦并默寫課文。2、品味、積累寫景的優(yōu)美語言。教學(xué)難點(diǎn)：理解作品意境，體會文中蘊(yùn)含的思想感情。課前預(yù)習(xí)：1、借助注釋工具書理解課文大意。2、查閱資料，理解陶弘景的生平。課時安排：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、讓學(xué)生齊背酈道元的?山峽?2、老師導(dǎo)言：同學(xué)們，我們無不為三峽的雄奇險拔、清幽秀色所陶醉。其實，莽莽神州，茫茫九派，高山大岳，千流百川，我們偉大的祖國哪兒不是神奇如畫呢？不信，就請你細(xì)細(xì)品讀陶弘景的寫景小品文?答謝中

2、書書?板書課題，讀完后你一定會覺得江南的山水真是一幅清麗的山水畫，是一首流動的山水詩呢！二、整體感知1、這篇文章的題目“答謝中書書應(yīng)該怎樣讀？如何理解兩個“書的含義？2、給謝中書的這封信是誰寫的呢？陶弘景學(xué)生交流所查到的資料，老師補(bǔ)充。陶弘景南北朝時期的思想家、醫(yī)學(xué)家和文字家。又被稱為“山中宰相。他的?答謝中書書?，描繪山川秀美，清新簡淡，為歷代寫景名作。“山中宰相齊高帝曾經(jīng)召他進(jìn)宮陪伴太子讀書。后來，陶弘景遠(yuǎn)離塵世，隱居句曲山今茅山。他精通陰陽五行、山川地理、天文氣象。梁武帝繼位后，他“禮聘不出。因此，每逢有兇吉、祭祀、征討大事，朝廷都要派人進(jìn)山向他請教，故稱他為“山中宰相。陶一生好松。每當(dāng)

3、輕風(fēng)吹拂松枝，發(fā)出“沙沙的聲響時，他就象聽到仙樂一樣如癡如狂。有時，他竟一人進(jìn)山，專去聽山野松濤之聲，人又稱之“仙人。3、朗讀課文1、反復(fù)朗讀課文，指名讀，評價。2、齊讀課文。4、疏通文意1、自主翻譯2、以同座為單位交流自學(xué)情況，疏通文意，提出認(rèn)為比較重要的或解決不了的詞句。3、班級交流，老師補(bǔ)充并檢查掌握情況4、再次朗讀課文，穩(wěn)固理解。三、合作探究參加初二學(xué)習(xí)小組 更多超值免費(fèi)資料不容錯過！1、有人評價這篇小短文“宛如一幅清麗的山水畫，畫中為我們描繪了哪些景物呢？1、學(xué)生答復(fù)，老師板書。2、探究描寫景物的視角變化和時間變化，老師適時板書，小結(jié)：先仰視“頂峰入云，再俯視“清流見底，又平看“兩岸

4、石壁“青林翠竹，最后又分“曉，“夕兩層來寫，一句一景，次第井然。2、短文中的山川之景美不勝收，作者是怎樣寫出普通的山川之美的呢？1、師生互動，探究交流。其一：山水相映之美。山的峻峭，水的明麗。水的動勢給山增加了活力，山的倒影給水鋪上了異彩，二者相映成趣。其二：色彩配合之美。兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時俱備，藍(lán)天作背景，綠水為襯托，絢麗動人，美不勝收。其三：晨昏變化之美。清晨白霧繚繞，似煙似縷，猿啼鳥鳴活力勃勃；黃昏紅日西沉，山色蒼茫，飛鳥歸林，猿猴息樹，游魚躍水。其四：動靜相襯之美。頂峰為靜，流水為動形體。林青竹翠為靜，五色交輝為動光色日出霧歇為靜，猿鳥亂史鳴為動；日落山暝為靜，游魚躍水

5、為動聲響。2、這里有山水相映之美、色彩相配之美、晨昏變化之美、動靜相襯之美，請你任選以上角度，用下面的句式說話。這里有 之美，你看 原文+翻譯/描繪3、也有人評價本文“像一首流動的山水詩，請你朗讀詩中描寫山水美景的句子，體會整齊的詩歌形式，品味語言特色。明確：句式整齊，語言凝練，對偶修辭，朗朗上口。品析：將、亂、欲、競，體會語言凝練，表意豐富的特點(diǎn)。4、文中哪句話寫出了景物的共同特點(diǎn)？是什么？這句話在文中有何作用？板書：山川之美，古來共談?？傤I(lǐng)全文，點(diǎn)明中心。5、作者面對這如詩如畫的美景發(fā)出了怎樣的感慨？抒發(fā)了怎樣的感情？研讀后兩句話，明確：沉醉山水的喜悅，與古今知音共賞美景的自豪。6、文章的

6、構(gòu)造和寫作方法上對你有什么啟發(fā)？和大家交流一下。7、老師小結(jié)：陶弘景的?答謝中書書?只有區(qū)區(qū)68個字，就概括了古今、包羅了四時、兼顧了晨昏、山川草木、飛禽走獸。他狀寫的都是一些常見之景，但寫得清麗自然，自有一股渾然天趣，文章娟秀雋雅，如詩如畫。表露了自己居身其中的歡樂、愉悅、悠然自在之情。四、背誦默寫1、怎樣才能背得又快有準(zhǔn)？推薦方法。2、自背、互背。3、當(dāng)堂默寫 ，同桌訂正。五、拓展延伸1、文中說“山川之美，古來共談。請你積累幾句描繪山水美景的詩句。2、上網(wǎng)搜集美景的圖片，配上本文恰當(dāng)?shù)奈木?，制作一套圖文并茂的幻燈片。3、借鑒本文寫景的方法，以霧為描寫對象，寫一個片段。300字左右板書設(shè)計：答謝中書書陶弘景總領(lǐng)全文：山川之美，古來同談仰視：頂峰入云 層次井然，敘議結(jié)合俯視