人教版八年級物理下冊第十二章《簡單機械》 期末復(fù)習(xí)（無答案）

1、.知識梳理一、杠桿1、 定義：在力的作用下繞著固定點轉(zhuǎn)動的硬棒叫杠桿。OF1l1l2F22、 五要素組成杠桿示意圖。支點：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點。用字母O 表示。動力：使杠桿轉(zhuǎn)動的力。用字母 F1 表示。阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力。用字母 F2 表示。說明 動力、阻力都是杠桿的受力，所以作用點在杠桿上。 動力、阻力的方向不一定相反，但它們使杠桿的轉(zhuǎn)動的方向相反動力臂：從支點到動力作用線的間隔 。用字母l1表示。阻力臂：從支點到阻力作用線的間隔 。用字母l2表示。畫力臂方法：一找支點、二畫線、三連間隔 、四標(biāo)簽3、 探究杠桿的平衡條件： 杠桿平衡是指：杠桿靜止或勻速轉(zhuǎn)動。 實驗前：應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使

2、杠桿在程度位置平衡。這樣做的目的是：可以方便的從杠桿上量出力臂。 結(jié)論：杠桿的平衡條件或杠桿原理是：動力×動力臂阻力×阻力臂。公式F1l1=F2l2 也可寫成：F1 / F2=l2 / l1解決杠桿平衡時動力最小問題：此類問題中阻力×阻力臂為一定值，要使動力最小，必須使動力臂最大，要使動力臂最大需要做到在杠桿上找一點，使這點到支點的間隔 最遠(yuǎn)；動力方向應(yīng)該是過該點且和該連線垂直的方向。4、應(yīng)用：名稱結(jié) 構(gòu)特 征特 點應(yīng)用舉例省力杠桿動力臂大于阻力臂省力、費間隔 撬棒、鍘刀、動滑輪、輪軸、羊角錘、鋼絲鉗、手推車、花枝剪刀費力杠桿動力臂小于阻力臂費力、省間隔 縫紉機踏

3、板、起重臂l1l2F2F1人的前臂、理發(fā)剪刀、釣魚桿等臂杠桿動力臂等于阻力臂不省力不費力天平，定滑輪二、滑輪1、 定滑輪：定義：中間的軸固定不動的滑輪。本質(zhì)：定滑輪的本質(zhì)是：等臂杠桿特點：使用定滑輪不能省力但是能改變動力的方向。對理想的定滑輪不計輪軸間摩擦F=GF1l1F2l2繩子自由端挪動間隔 SF或速度vF = 重物挪動的間隔 SG或速度vG2、 動滑輪：定義：和重物一起挪動的滑輪?？缮舷屡矂樱部勺笥遗矂颖举|(zhì)：動滑輪的本質(zhì)是：動力臂為阻力臂2倍的省力杠桿。特點：使用動滑輪能省一半的力，但不能改變動力的方向。理想的動滑輪不計軸間摩擦和動滑輪重力那么：F= 1 2G只忽略輪軸間的摩擦那么 拉

4、力F= 1 2G物+G動繩子自由端挪動間隔 SF或vF=2倍的重物挪動的間隔 SG或vG3、 滑輪組定義：定滑輪、動滑輪組合成滑輪組。特點：使用滑輪組既能省力又能改變動力的方向理想的滑輪組不計輪軸間的摩擦和動滑輪的重力拉力F= 1 n G 。只忽略輪軸間的摩擦，那么拉力F= 1 n G物+G動 繩子自由端挪動間隔 SF或vF=n倍的重物挪動的間隔 SG或vG組裝滑輪組方法：首先根據(jù)公式n=G物+G動 / F求出繩子的股數(shù)。然后根據(jù)“奇動偶定的原那么。結(jié)合題目的詳細(xì)要求組裝滑輪。二、功的原理：1、內(nèi)容：使用機械時，人們所做的功，都不會少于直接用手所做的功；即：使用任何機械都不省功。2、說明： 請

5、注意理想情況功的原理可以如何表述？功的原理是一個普遍的結(jié)論，對于任何機械都適用。功的原理告訴我們：使用機械要省力必須費間隔 ，要省間隔 必須費力，既省力又省間隔 的機械是沒有的。使用機械雖然不能省功，但人類仍然使用，是因為使用機械或者可以省力、或者可以省間隔 、也可以改變力的方向，給人類工作帶來很多方便。我們做題遇到的多是理想機械忽略摩擦和機械本身的重力理想機械：使用機械時，人們所做的功FS= 直接用手對重物所做的功Gh3、應(yīng)用：斜面理想斜面：斜面光滑 理想斜面遵從功的原理；理想斜面公式：FL=Gh 其中：F：沿斜面方向的推力；L：斜面長；G：物重；h：斜面高度。 假如斜面與物體間的摩擦為f

6、，那么：FL=fL+Gh；這樣F做功就大于直接對物體做功Gh 。三、機械效率：、有用功：定義：對人們有用的功。公式：W有用Gh提升重物=W總W額=W總來源:Zxxk 斜面：W有用= Gh2、額外功：定義：我們不需要但又不得不做的功公式：W額= W總W有用=G動h忽略輪軸摩擦的動滑輪、滑輪組 斜面：W額=f L3、總功： 定義：有用功加額外功或動力所做的功 公式：W總=W有用W額=FS= W有用 斜面：W總= fL+Gh=FLW有用W總 =GhFL=GhFS=GhFh=GF=GhFS=GhF2h=G2F=GhFS=GhFnh=GnF=4、機械效率： 定義：有用功跟總功的比值。 公式： 斜 面：

7、定滑輪： 動滑輪：滑輪組 有用功總小于總功，所以機械效率總小于1 。通常用 百分?jǐn)?shù) 表示。某滑輪機械效率為60%表 示有用功占總功的60% 。W有用W總 =GhFS=進(jìn)步機械效率的方法：減小機械自重、減小機件間的摩擦。5、機械效率的測量： 原 理： 應(yīng)測物理量：鉤碼重力G、鉤碼提升的高度h、拉力F、繩的自由端挪動的間隔 S 器 材：除鉤碼、鐵架臺、滑輪、細(xì)線外還需 刻度尺、彈簧測力計。 步驟：必須勻速拉動彈簧測力計使鉤碼升高，目的：保證測力計示數(shù)大小不變。 結(jié)論：影響滑輪組機械效率上下的主要因素有：來源:Z*xx*kA動滑輪越重，個數(shù)越多那么額外功相對就多B提升重物越重，做的有用功相對就多。C

8、 摩擦，假設(shè)各種摩擦越大做的額外功就多。穩(wěn)固練習(xí)1工人師傅用獨輪車搬運磚塊，車和磚塊所受的重力G=1200N，有關(guān)尺寸如下圖，工人師傅推車時，人手向上的力F的大小是A300 N B400 N C600 N D1 200 N2指甲刀是生活中常用的小工具，如下圖，它包含三個杠桿，關(guān)于這三個杠桿的說法正確的選項是A一個省力杠桿，兩個費力杠桿 B一個費力杠桿，兩個省力杠桿C三個都是省力杠桿 D三個都是費力杠桿3小柯用圖中裝置提升重為400牛的物體，不計摩擦和滑輪自重，以下說法正確的選項是A兩個滑輪均為定滑輪 B人將繩子拉過1米，物體也上升1米C物體勻速上升時，人對繩子的拉力為200牛 D使用該裝置不能

9、省力，但能改變力的方向4如下圖，用同一個動滑輪先后提升同一物體，使物體以一樣的速度勻速上升一樣的高度，所用的力分別是F甲和F乙，拉力做功的功率分別是P甲和P乙假設(shè)不計摩擦、動滑輪重和繩重，那么F甲與F乙、P甲與P乙之間的大小關(guān)系是AF甲F乙、P甲=P乙 BF甲F乙、P甲P乙 CF甲F乙、P甲=P乙 DF甲F乙、P甲P乙 第1題圖 第2題圖 第3題圖 第4題圖5.兩個小孩坐在蹺蹺板上，當(dāng)蹺蹺板處于平衡時A兩個小孩的重力一定相等 B兩個小孩到支點的間隔 一定相等 C輕的小孩離支點近一些 D兩個小孩的重力和其對應(yīng)的力臂乘積相等 6.用剪刀剪東西時，假如用剪刀的尖部去剪就不易剪斷，而改用剪刀中部去剪就

10、容易些，這是因為A增大了動力 B減小了阻力 C減小了阻力臂 D增大了動力臂 7.以下有關(guān)機械效率的說法中，正確的選項是A機械做的有用功占總功的比例越大，機械效率越高 B機械做的有用功越多，機械效率越高 C機械效率越高，越省力 D機械的功率越大，機械效率越高 8、如圖所示，沿下面和分別將同一物體從底部推倒頂端，所用推力分別為和，所做的功分別為和，不考慮摩擦，那么>， ， <，< <，9、 日常生活中，常見到搬運工人利用斜面把貨物搬上車，這樣做可以A既省力又省功 B只省功不省力 C只省力不省功 D既不省力也不省功10、.如圖甲所示，小明用彈簧測力計拉木塊，使它沿程度木板勻速

11、滑動，圖乙是他兩次拉動同一木塊得到的間隔 隨時間變化的圖象以下說法正確的選項是 ACB 第8題圖 第10題圖A木塊兩次受到的拉力和摩擦力均相等B木塊第1次受到的拉力較大C木塊兩次的動能一樣多D兩次拉力對木塊做的功一樣多11.有一根一端粗另一端細(xì)的木棒，用繩子拴住木棒的O點，將它懸掛起來，木棒恰好處于程度位置平衡，如下圖假設(shè)把木棒從繩子懸掛處鋸開，那么被鋸開的木棒來源:ZXXKA粗細(xì)兩端一樣重 B粗端較重 C細(xì)端較重 D無法斷定 第11題圖 第12題圖 第13題圖12.如下圖，不計摩擦，把重G16N的物體勻速提起所用的拉力F10N，那么關(guān)于該動滑輪的說法中錯誤的選項是：A動滑輪重4N B使該用動

12、滑輪要費間隔 C該動滑輪的機械效率為80 D提升物體的速度越快，機械效率越高 13.如下圖，物體重力G500N，當(dāng)物體G勻速上升時，那么掛鉤B承受拉力為_N，掛鉤A承受_N的拉力，拉力F為_N，假設(shè)繩子自由端向上拉動2m，那么物體向上挪動_m。不計摩擦、不計滑輪重 14在對汽車的發(fā)動機做檢修時需要將引擎蓋抬起，抬起過程應(yīng)用了杠桿原理圖2為引擎蓋的受力分析模型圖：引擎蓋可繞O點自由轉(zhuǎn)動，A為引擎蓋重心位置由圖2可知，該杠桿屬于杠桿，在引擎蓋抬起過程中，重力G的力臂逐漸 15如圖a、b所示，分別用力F1、F2勻速提升重為10牛的物體，圖中的滑輪可以看作省力杠桿；圖a中假設(shè)不計摩擦和滑輪重力，力F1

13、的大小為牛，物體受到合力的大小為 牛a b16、在舉重比賽中，運發(fā)動舉著杠鈴靜止不動，此時，運發(fā)動對杠鈴 填“有或“沒有做功，這是因為 17、小王用20N的程度推力使重力為200N的自行車在程度路面上勻速前進(jìn)了3m，那么小李對自行車做的功 J,重力所做的功 J. 18、.撐桿跳高是一項技術(shù)性很強的體育運動，完好的過程可以簡化成如圖1所示的三個階段：持桿助跑、撐桿起跳上升、越桿下落到達(dá)最高點的過程中是動能和 能轉(zhuǎn)化為 能;下落過程中動能逐漸增加19.如下圖，在程度拉力F的作用下，物體A沿程度桌面做勻速直線運動，彈簧測力計B的示數(shù)為10N，那么物體A與程度桌面的摩擦力大小為_N，拉力F的大小為_N

14、 第19題圖 第24題圖20.一個滑輪組經(jīng)改進(jìn)后進(jìn)步了機械效率，用它把同一物體勻速提升同樣的高度，改進(jìn)后與改進(jìn)前相比較做的有用功_，總功_填“增加、“減少或“不變。 21、用20N的程度力，將重為5N的球拋出，球在程度地面上滾動了10m才停下來在滾動過程中，手對球做的功是 J。22、汽車在平直的公路勻速行駛，受到阻力為2019N，速度為72km/h,那么行駛10min發(fā)動機做的功為 J，發(fā)動機的功率為 KW。23.一物體質(zhì)量為18kg，小明用動滑輪將該物體在4s內(nèi)勻速進(jìn)步2m，所用拉力為100N。此過程中，小明做的有用功是_J，動滑輪的機械效率是_，拉力的功率是_W。取g10N/kg 24.如

15、圖是小明同學(xué)用勺子取食物的情景1勺柄上有很多豎紋，這是為了_2小明在勺子取食物的過程中，對_選填“食物或“勺子做的功為額外功3勺子可以看作一個杠桿，比較甲、乙兩圖可知，_圖中人拇指壓勺子的力更小，這是通過_實現(xiàn)的 25植樹時，需要挖樹坑，小軍把鐵鍬的鍬面踩進(jìn)堅硬的土壤里，用鍬把土翻起，如下圖的是鐵鍬的剖面圖，土壤對鍬面的阻力F2的示意圖已畫出，請在圖中找到并標(biāo)出支點O，畫出最小作用力F1的示意圖及力臂L126在“探究杠桿平衡條件的實驗中：1如圖甲所示，杠桿左端下沉，那么應(yīng)將平衡螺母向選填“左或“右調(diào)節(jié)，直到杠桿在程度位置平衡，在程度位置平衡的目的是便于測量2如圖乙所示，杠桿上的刻度均勻，在A點

16、掛4個鉤碼，要使杠桿在程度位置平衡，應(yīng)在B點掛個一樣的鉤碼；當(dāng)杠桿平衡后，將A、B兩點下方所掛的鉤碼同時朝遠(yuǎn)離支點O的方向各挪動一小格，那么杠桿的選填“左或“右端將下沉3如圖丙所示，在A點掛一定數(shù)量的鉤碼，用彈簧測力計在C點斜向上拉與程度方向成30°角杠桿，使杠桿在程度位置平衡時，彈簧測力計的示數(shù)如圖丙所示，每個鉤碼重0.4N，那么在A點應(yīng)掛個鉤碼27如圖是小海同學(xué)“研究定滑輪和動滑輪特點的實驗裝置他按圖示提起鉤碼時注意保持測力計勻速挪動，分別測得一組數(shù)據(jù)如表所示鉤碼重G/N鉤碼升高高度h/m測力計示數(shù)F/N測力計挪動間隔 S/m甲10.210.2乙10.210.2丙10.20.550.4請你分析：1比較甲乙兩圖及實驗數(shù)據(jù)，可得到的初步結(jié)論是：使用定滑輪 ；2比較甲丙兩圖及實驗數(shù)據(jù)，可得到的初步結(jié)論是： ；3把鉤碼升高一樣的高度，比較乙和丙實驗測力計挪動的間隔 ，可得到的初步結(jié)論是：使用動滑輪可以；但必須費 ；4假如要得到正確的結(jié)論，還必須進(jìn)展屢次測量，目的是 A從三次實驗中選取最準(zhǔn)確的數(shù)據(jù) B三次測量取平均值，減小誤差C從特殊現(xiàn)象中得到普遍規(guī)律 D利用控制變量法28 如圖，的輕質(zhì)杠桿AB，O為懸點，放在程度面上的物體M用細(xì)線徐昂在杠桿A端