劃分句子成分2

1、預(yù)習(xí)導(dǎo)航預(yù)習(xí)導(dǎo)航：一一 詞性（又叫詞類，查現(xiàn)代漢語詞典，看看詞類分哪幾種，感興趣的可以結(jié)合英語理解哦詞性（又叫詞類，查現(xiàn)代漢語詞典，看看詞類分哪幾種，感興趣的可以結(jié)合英語理解哦）nadv用在動(dòng)詞或用在動(dòng)詞或形容詞前形容詞前vprepadj表事物的形狀、表事物的形狀、性質(zhì)、狀態(tài)性質(zhì)、狀態(tài)conjnumxunitxconjx注意：注意：同一個(gè)字，在不同的語境，可能是不同的詞性，考慮一下“扇”“打”“鋸”的詞性。實(shí)詞實(shí)詞（代表具體的事、物、動(dòng)作、狀態(tài)（代表具體的事、物、動(dòng)作、狀態(tài)等）等）虛詞虛詞（沒實(shí)在意義，起輔助作沒實(shí)在意義，起輔助作用）用）名詞名詞動(dòng)詞動(dòng)詞 形容詞形容詞數(shù)詞數(shù)詞 量詞量詞 代詞代

2、詞 副詞副詞 介詞介詞 連詞連詞 助詞助詞嘆詞嘆詞擬聲詞擬聲詞表人或物、表時(shí)表人或物、表時(shí)間、表方位）間、表方位）動(dòng)作行為、發(fā)展動(dòng)作行為、發(fā)展變化、心理活動(dòng)變化、心理活動(dòng)含確數(shù)、概數(shù)、序含確數(shù)、概數(shù)、序數(shù)數(shù)表物量或動(dòng)量表物量或動(dòng)量含人稱、疑問和含人稱、疑問和指示代詞指示代詞用在名詞或代詞前用在名詞或代詞前起連接作用起連接作用起輔助作用起輔助作用,表附加表附加的語氣、動(dòng)態(tài)或結(jié)的語氣、動(dòng)態(tài)或結(jié)構(gòu)意義構(gòu)意義表示感嘆或呼喚應(yīng)答表示感嘆或呼喚應(yīng)答摹擬事物的聲摹擬事物的聲音音詞與詞的結(jié)合構(gòu)成短語詞與詞的結(jié)合構(gòu)成短語短短 語語組合方式組合方式類型類型擴(kuò)展方式擴(kuò)展方式使用短語應(yīng)使用短語應(yīng)注意的問題注意的問題語

3、序語序:吃飯、打球吃飯、打球虛詞：我的祖國、老師和學(xué)生虛詞：我的祖國、老師和學(xué)生主謂短語：主謂短語：臉紅、果實(shí)累累臉紅、果實(shí)累累偏正短語：偏正短語：我的朋友、完全明白我的朋友、完全明白動(dòng)賓短語：動(dòng)賓短語：穿衣服、聽他的穿衣服、聽他的后補(bǔ)短語：后補(bǔ)短語：動(dòng)補(bǔ)動(dòng)補(bǔ)盛滿；形補(bǔ)盛滿；形補(bǔ)好極好極并列短語：并列短語：報(bào)刊雜志、聽說讀寫報(bào)刊雜志、聽說讀寫介賓短語：介賓短語：從北京來、比我高從北京來、比我高的字短語：的字短語：紅的、買的、你的紅的、買的、你的延伸式：延伸式：改善生活改善生活積極改善大家的生活積極改善大家的生活并列式：并列式：慈愛、公平慈愛、公平美麗、慈愛、公平美麗、慈愛、公平并列語序可互換位

4、置并列語序可互換位置要求搭配要求搭配使用得當(dāng)使用得當(dāng) 短語與短語構(gòu)成單句短語與短語構(gòu)成單句,單句與單句構(gòu)成復(fù)句單句與單句構(gòu)成復(fù)句,句句子是單句和復(fù)句的合稱子是單句和復(fù)句的合稱單單 句句主謂句主謂句動(dòng)詞謂語句動(dòng)詞謂語句非主謂句非主謂句:由其他短語或單個(gè)詞構(gòu)成的單句由其他短語或單個(gè)詞構(gòu)成的單句句子的句子的成分成分主語主語謂語謂語賓語賓語定語定語狀語狀語補(bǔ)語補(bǔ)語中心語中心語句子的句子的用途用途陳述句陳述句 疑問句疑問句祈使句祈使句感嘆句感嘆句不同句式的選擇和運(yùn)用不同句式的選擇和運(yùn)用主動(dòng)句主動(dòng)句 被動(dòng)句被動(dòng)句肯定句肯定句 否定句否定句形容詞謂語句形容詞謂語句名詞謂語句名詞謂語句主謂謂語句主謂謂語句 我

5、們試著把一個(gè)主謂短語加上一些虛詞和標(biāo)點(diǎn)符號，它就變成了一個(gè)主謂句。如：我們試著把一個(gè)主謂短語加上一些虛詞和標(biāo)點(diǎn)符號，它就變成了一個(gè)主謂句。如：老師講課。老師講課。老師正在講課。（在這個(gè)句子里，請找出主語、謂語、賓語）老師正在講課。（在這個(gè)句子里，請找出主語、謂語、賓語）我們的老師正在繪聲繪色地講課。（在這個(gè)句子里，請找出定語、狀語）我們的老師正在繪聲繪色地講課。（在這個(gè)句子里，請找出定語、狀語）一個(gè)句子的信息越來越多，所以就出現(xiàn)了定狀補(bǔ)，甚至是多個(gè)定語，多個(gè)狀語。一個(gè)句子的信息越來越多，所以就出現(xiàn)了定狀補(bǔ)，甚至是多個(gè)定語，多個(gè)狀語。試著把試著把“我愛你。我愛你。”這句話擴(kuò)充一下，加上定語、狀語

6、、補(bǔ)語，看誰理解得最透徹。這句話擴(kuò)充一下，加上定語、狀語、補(bǔ)語，看誰理解得最透徹。名名稱稱定義定義備注備注例子例子主主語語n / p ro等等 謂謂語語v/adj等等 賓賓語語n / p ro等等 定定語語adj等等 狀狀語語a d v等等 補(bǔ)補(bǔ)語語a d v等等 陳述對象陳述對象是什么，怎么樣是什么，怎么樣對象對象修飾名詞中心語修飾名詞中心語,在前在前修飾謂語中心語修飾謂語中心語,在前在前補(bǔ)充謂語中心語補(bǔ)充謂語中心語,在在后后l主語主語 “= ” 劃在主語下面劃在主語下面l謂語謂語 “ ” 劃在謂語下面劃在謂語下面l賓語賓語 “” 劃在賓語下面劃在賓語下面l定語定語 “( )” 用在定語前后

7、用在定語前后l狀語狀語 “ ” 用在狀語前后用在狀語前后l補(bǔ)語補(bǔ)語 “” 用在補(bǔ)語前后用在補(bǔ)語前后主要主要成分成分附加附加成分成分.主語主語主語是謂語陳述的對象，指明說主語是謂語陳述的對象，指明說的是的是“什么人什么人”或或“什么事物什么事物”。主主要由要由名詞名詞、代詞代詞充當(dāng)，動(dòng)詞、形容詞、充當(dāng)，動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞及其短語也可充當(dāng)主語數(shù)量詞及其短語也可充當(dāng)主語例如：例如：中國人民中國人民志氣高。志氣高。提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平是億萬人民群眾的切身事業(yè)。是億萬人民群眾的切身事業(yè)。(3)回家的感覺回家的感覺又不知不覺涌上心頭又不知不覺涌上心頭.謂語謂語謂語

8、是陳述主語、說明主語的。謂語是陳述主語、說明主語的。說明主語說明主語“是什么是什么”或或“怎么樣怎么樣”,一般一般由由動(dòng)詞動(dòng)詞和和形容詞形容詞充當(dāng)充當(dāng).例如：例如：1 1滿天烏云滿天烏云頓時(shí)消散了消散了。2 2樹葉樹葉黃了黃了。3 3魯迅魯迅是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。4 4戰(zhàn)士們戰(zhàn)士們英勇頑強(qiáng)英勇頑強(qiáng).賓語賓語賓語在動(dòng)詞后面，表示動(dòng)作、行為涉賓語在動(dòng)詞后面，表示動(dòng)作、行為涉及的人或事物，及的人或事物，它一般可以回答動(dòng)作行為它一般可以回答動(dòng)作行為涉及的涉及的是是“誰誰”或或“什么什么”的問題的問題.一般由一般由名詞名詞和和代詞代詞充當(dāng)充當(dāng).什么叫什么叫信息信息？門口圍觀門口圍

9、觀一群看熱鬧的一群看熱鬧的。馬克思認(rèn)為馬克思認(rèn)為知識是進(jìn)行斗爭和為無產(chǎn)階級解知識是進(jìn)行斗爭和為無產(chǎn)階級解放事業(yè)服務(wù)的手段放事業(yè)服務(wù)的手段. .大家喜歡大家喜歡游泳游泳.他給他給我我一本一本書書（雙賓語）（雙賓語）( (能做主語的一般都能做賓語）能做主語的一般都能做賓語）.定語定語定語是名詞前邊的修飾語，對名定語是名詞前邊的修飾語，對名詞起詞起修飾限制修飾限制作用作用。名詞、動(dòng)詞、形。名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞和短語充當(dāng)定語。容詞、數(shù)量詞和短語充當(dāng)定語。那那（沉甸甸）（沉甸甸）的稻谷，象一壟壟的稻谷，象一壟壟（全（全黃）黃）的珍珠。的珍珠。 （三杯）（三杯）美灑敬親人。美灑敬親人。雪野中有雪野中

10、有（血紅）（血紅）的寶珠山茶的寶珠山茶，（白（白中隱青）中隱青）的的（單瓣）（單瓣）梅花。梅花。注意：定語后置注意：定語后置 如如: 荷塘的四面長著許多樹荷塘的四面長著許多樹,(蓊蓊郁郁的蓊蓊郁郁的).狀語狀語狀語是謂語前邊的修飾語狀語是謂語前邊的修飾語,對謂語對謂語起起修飾修飾作用作用.副詞、形容詞、表時(shí)間副詞、形容詞、表時(shí)間(處處所所)的名詞和短語充當(dāng)狀語的名詞和短語充當(dāng)狀語.他他 已經(jīng)已經(jīng) 走了。走了。咱們咱們 北京北京 見。見。歌聲歌聲 把王老師把王老師 帶入深沉的回憶。帶入深沉的回憶。科學(xué)科學(xué) 終于以偉大的不可抑制的力量終于以偉大的不可抑制的力量 戰(zhàn)勝了神權(quán)。戰(zhàn)勝了神權(quán)。汽車汽車在望

11、不到邊際的高原上在望不到邊際的高原上奔馳奔馳.（介賓短語）（介賓短語） 副詞、形容詞經(jīng)常作狀語，表副詞、形容詞經(jīng)常作狀語，表時(shí)間、處所的名詞經(jīng)常作狀語，一時(shí)間、處所的名詞經(jīng)常作狀語，一般名詞不作狀語。動(dòng)詞中除助動(dòng)詞般名詞不作狀語。動(dòng)詞中除助動(dòng)詞外，一般動(dòng)詞很少作狀語，介詞短外，一般動(dòng)詞很少作狀語，介詞短語常作狀語。一般狀語緊連在謂語語常作狀語。一般狀語緊連在謂語中心語的前邊，但表時(shí)間、處所、中心語的前邊，但表時(shí)間、處所、目的的名詞或介詞短語作狀語時(shí)，目的的名詞或介詞短語作狀語時(shí)，可以放在主語的前邊，如，可以放在主語的前邊，如， 在杭州在杭州 我們游覽了西湖勝景我們游覽了西湖勝景。.補(bǔ)語補(bǔ)語補(bǔ)語

12、是謂語后邊的連帶成分補(bǔ)語是謂語后邊的連帶成分,對謂對謂語語起起補(bǔ)充說明補(bǔ)充說明作用作用.它可以回答它可以回答 “怎怎么樣么樣”、“多久多久”、“在什么地方在什么地方”等問題等問題.形容詞、動(dòng)詞、代詞、副詞、形容詞、動(dòng)詞、代詞、副詞、數(shù)量詞和短語可以充當(dāng)補(bǔ)語數(shù)量詞和短語可以充當(dāng)補(bǔ)語.廣大人民干得廣大人民干得熱火朝天熱火朝天。 他寫的字比原來好得他寫的字比原來好得多多。 他生于年。他生于年。 他坐他坐在桌子旁在桌子旁。 顏色是那么濃，濃得顏色是那么濃，濃得好象要流下好象要流下來似的來似的。第一步可先第一步可先從從中分出主中分出主語語部分部分與謂語與謂語部分；部分；第三步第三步分析有沒有分析有沒有賓

13、語賓語及定及定語語、狀語狀語、補(bǔ)補(bǔ)語語等各等各種種成分。成分。第二步再找出主第二步再找出主語語部分的中心部分的中心詞詞主主語語與謂語與謂語部分的中心部分的中心詞詞謂語謂語；石拱石拱橋橋在世界橋梁史上在世界橋梁史上出現(xiàn)出現(xiàn)得得比較早比較早石拱石拱橋橋 在世界在世界橋梁橋梁史上出史上出現(xiàn)現(xiàn)得比得比較較早早。石拱石拱橋橋 在世界在世界橋梁橋梁史上史上出出現(xiàn)現(xiàn)得比得比較較早早。我我 把一盤熱騰騰的菜把一盤熱騰騰的菜捧上捧上飯飯桌桌。我我 把一盤熱騰騰的菜把一盤熱騰騰的菜捧捧上上飯飯桌桌。我我 把一盤熱騰騰的菜把一盤熱騰騰的菜捧捧上上飯飯桌桌。第一步可先第一步可先從從中分出主中分出主語語部分部分與謂語與

14、謂語部分；部分；第二步再找出主第二步再找出主語語部分的中心部分的中心詞詞主主語語與謂語與謂語部分的中心部分的中心詞詞謂語謂語；第三步第三步分析有沒有分析有沒有賓語賓語及定及定語語、狀語狀語、補(bǔ)補(bǔ)語語等各等各種種成分。成分。我家的我家的貓貓最怕陌生人最怕陌生人。我家的我家的貓貓 最怕陌生人最怕陌生人。我家的我家的貓貓 最最怕怕陌生人陌生人。（我家的我家的）貓貓 最最怕怕陌生人陌生人。祖父正在找五十年前的照片。祖父正在找五十年前的照片。祖父祖父 正在找五十年前的照片。正在找五十年前的照片。祖父祖父 正在正在找找五十年前的照片。五十年前的照片。祖父祖父 正在正在找找（五十年前五十年前）的的照片照片。

15、例句例句：全體同學(xué)都做完了語法作業(yè)。：全體同學(xué)都做完了語法作業(yè)。 全體同學(xué)都做完了語法作業(yè)。全體同學(xué)都做完了語法作業(yè)。 = (全體全體) 同學(xué)同學(xué)都都做完了做完了(語法語法)作業(yè)作業(yè) = 劃分句子成分一般劃分句子成分一般先劃出主、謂、賓先劃出主、謂、賓； 然后然后再找出定、狀、補(bǔ)再找出定、狀、補(bǔ)。句例：句例：1、今天星期六。、今天星期六。 2、今天是星期六。、今天是星期六。 3、說話、說話要要簡潔一些。簡潔一些。 4、長江三峽、長江三峽曾經(jīng)曾經(jīng)留下過留下過(許多人的許多人的)夢。夢。 講講 座座多層定語的一般次序多層定語的一般次序： 領(lǐng)屬領(lǐng)屬+ +數(shù)量數(shù)量+ +各種短語各種短語+ +形容詞形容

16、詞+ +名詞名詞句例句例： （國家隊(duì)里）的（一位）（有二十國家隊(duì)里）的（一位）（有二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)）的（優(yōu)秀）的（籃球）多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)）的（優(yōu)秀）的（籃球）（女）教練。（女）教練。多層狀語的一般次序：多層狀語的一般次序： 何時(shí)何時(shí)+ +何地何地+ +副詞副詞+ +形容詞形容詞+ +介賓短語介賓短語句例句例： 昨天昨天在休息室里在休息室里都都熱熱情地情地同他同他 交談。交談。1、主謂謂語句：、主謂謂語句：這個(gè)電影這個(gè)電影 我看過我看過。 2、復(fù)雜賓語句鏈復(fù)雜賓語句鏈：我看見我看見小王在大街上邊走邊讀書小王在大街上邊走邊讀書。 3、兼語句鏈兼語句鏈：大家大家 選選 他他 當(dāng)班長。當(dāng)班長。 4、雙賓語

17、句：、雙賓語句：李老師李老師 教教 我們我們 語文語文。 5、連、連 動(dòng)動(dòng) 句：句：他們他們 聽了聽了 這個(gè)消息這個(gè)消息很很高興高興。 6、把、把 字字 句：句：老師老師親切地親切地把書把書放到他的手中放到他的手中. 7、被、被 字字 句：句：她她已已被北京大學(xué)被北京大學(xué)錄取了。錄取了。 8、存、存 現(xiàn)現(xiàn) 句：句：我家的后面我家的后面/有一個(gè)園子。有一個(gè)園子。 分析下列句子：1、車間已經(jīng)完成了全年的任務(wù)。2、薄薄的輕霧浮起在池塘里。3、我家忽而遭了一場很大的變故。4、我已經(jīng)讀過兩遍了。5、天氣比屋子里冷得多了。6、綠色開花的植物有龐大的根系。請看下列句子：1、車間已經(jīng)完成了(全年)的任務(wù)。2、

18、(薄薄)的輕霧浮起。3、我家忽而遭了(一場很大)的變故。4、我已經(jīng)讀過了。5、天氣比屋子里冷得了。6、(綠色開花)的植物有(龐大)的根系。劃分句子成分：劃分句子成分： 1.1.日光的照射特別強(qiáng)烈。日光的照射特別強(qiáng)烈。2.2.總理那高大的形象總是浮現(xiàn)在我的眼前?？偫砟歉叽蟮男蜗罂偸歉‖F(xiàn)在我的眼前。3.3.船長已經(jīng)不耐煩我父親的那番話。船長已經(jīng)不耐煩我父親的那番話。 4.4.經(jīng)過多少世紀(jì)的風(fēng)雨，她仍然立在死海附經(jīng)過多少世紀(jì)的風(fēng)雨，她仍然立在死海附近的山坡上。近的山坡上。 5.5.一杯冒著熱氣的茶放在我左手的桌角上了。一杯冒著熱氣的茶放在我左手的桌角上了。 6.6.這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神鼓

19、舞這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我。了我。 7.7.閏土的心里有無窮無盡的希奇的事。閏土的心里有無窮無盡的希奇的事。 1 1、整齊比不整齊好。、整齊比不整齊好。2 2、信不信由你。、信不信由你。3 3、拆臺比搭臺容易得多。、拆臺比搭臺容易得多。4 4、他不參加也好。、他不參加也好。5 5、老年人上大學(xué)已經(jīng)不是個(gè)新鮮事兒了。、老年人上大學(xué)已經(jīng)不是個(gè)新鮮事兒了。6 6、他說的是標(biāo)準(zhǔn)的普通話。、他說的是標(biāo)準(zhǔn)的普通話。1、整齊比不整齊、整齊比不整齊 好。好。2、信不信、信不信 由你。由你。3、拆臺比搭臺、拆臺比搭臺 容易容易。4、他不參加、他不參加 也好。也好。5、(老年人老年人)上大學(xué)上大學(xué)已經(jīng)已經(jīng)不是不是(個(gè)個(gè))新鮮事兒了。新鮮事兒了。6、他說的