物體分類參考教案一

1、物體分類教學(xué)目標(biāo)1在愉快的教學(xué)氣氛中通過(guò)有趣的活動(dòng)和游戲中使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認(rèn)識(shí)，知道這些幾何形體的名稱并能識(shí)別2培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、想象和表達(dá)的能力3在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生探討和與人合作的意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)物體，培養(yǎng)學(xué)生觀察、探索的能力教學(xué)難點(diǎn)區(qū)別長(zhǎng)方體和正方體教學(xué)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)一：激情導(dǎo)入，初步掌握認(rèn)識(shí)物體的方法（一）談話引入今天老師給大家?guī)?lái)了兩個(gè)小朋友，一只小貓和一只小狗，你們歡迎他們嗎？ 1出示圖片：小貓和小狗   2小狗說(shuō)：“謝謝大家”小貓說(shuō)：“在學(xué)習(xí)前我想提一個(gè)問(wèn)題，你們能記住我們嗎？請(qǐng)快想想，怎樣才能記住我們”（二）學(xué)生討論1如何記住一只小貓？

2、又如何記住一只小狗？2學(xué)生反饋：小貓矮矮的、胖胖的、黃色的貓小狗高高的、瘦瘦的3小結(jié)：要記住它們的特點(diǎn)二、活動(dòng)二：練習(xí)分類小狗說(shuō)：我給大家?guī)?lái)了一些物體想請(qǐng)你們幫個(gè)忙，給它們分類（一）出示圖片：物體分類（二）分組討論1四人分小組討論，邊發(fā)表意見(jiàn)邊演示課桌上的物品2學(xué)生演示自己不同的分類方法出示圖片：分類方法一、分類方法二  三、活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體小狗說(shuō)：我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些物品好嗎？教師板書(shū)：認(rèn)識(shí)物體（一）認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體1出示圖片：長(zhǎng)方體2小狗問(wèn)：它是什么樣子？ 3每一名同學(xué)從自己口袋里拿出一件一樣的物體，看一看，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)面，摸一摸每個(gè)面一樣大嗎？每一個(gè)面是什么形的？起個(gè)什

3、么名字？ 4學(xué)生反饋長(zhǎng)方體的形狀特點(diǎn)（1）有六個(gè)面；（2）有的六個(gè)面都是長(zhǎng)方形；有的四個(gè)面是長(zhǎng)方形，還有兩個(gè)面是正方形的；四個(gè)面是一樣大的，還有兩個(gè)面一樣大教師板書(shū)：長(zhǎng)方體（二）認(rèn)識(shí)正方體1出示圖片：正方體2小貓問(wèn)：這個(gè)物體是長(zhǎng)方體嗎？有什么特點(diǎn)？與長(zhǎng)方體有什么不同起個(gè)什么名字？3學(xué)生分小組討論4學(xué)生反饋正方體的特點(diǎn)正方體六個(gè)面，六個(gè)面都是正方形教師板書(shū)：正方體5你是怎么區(qū)別長(zhǎng)方體和正方體的？6在你的生活中哪些東西是長(zhǎng)方體？哪些東西是正方體的呢？四、活動(dòng)四：認(rèn)識(shí)圓柱體和球（一）認(rèn)識(shí)圓柱體和球1出示圖片：圓柱體、球  2小狗問(wèn)：你的桌面上還有什么物體呀？它們有什么特點(diǎn)？3學(xué)生小組討論4

4、學(xué)生反饋圓柱體有兩個(gè)面是圓形的，球上沒(méi)有一個(gè)平面教師板書(shū)：圓柱、球5生活中那些物體是圓柱體的？那些物體是球體的？（二）小結(jié)今天我們和小貓和小狗一齊認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體和球，我們一齊把它們的名字讀一遍（教師指圖形，學(xué)生舉物體，說(shuō)名字）（三）出示圖片：找朋友五、活動(dòng)五：做游戲 “摸一摸、 猜一猜”游戲介紹：將所有的物體全部放在課桌上，小組中的每個(gè)人輪流用圍巾蒙住眼睛，用手摸物體并猜出是什么物體，看誰(shuí)猜得又對(duì)又快六、活動(dòng)六：小小建筑師 1用桌上的物體搭建一件自己喜歡的東西1學(xué)生反饋七、總結(jié)今天你們認(rèn)識(shí)了哪些物體？怎么記住它們？我們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)這些物體嗎？八、板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)物體長(zhǎng)方體 

5、     正方體        圓柱體       球              教案點(diǎn)評(píng):本節(jié)課教學(xué)導(dǎo)入采取如何記住學(xué)生最喜歡的小貓、小狗的樣子來(lái)進(jìn)行的，緊緊抓住學(xué)生的注意力，學(xué)習(xí)記憶方法，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)。接著以小貓和小狗的問(wèn)題為線索認(rèn)識(shí)物體。教學(xué)過(guò)程集知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性為一體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造力，發(fā)揮學(xué)生的想象力。教學(xué)中給學(xué)生創(chuàng)設(shè)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，做到精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、以情促動(dòng)、以動(dòng)激趣、以趣求知，做到思考與實(shí)踐、討論與交流相結(jié)合。教學(xué)中給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生積極的動(dòng)手摸一摸，開(kāi)口數(shù)一數(shù)，用眼睛觀察物體的樣子，猜一猜物體的形狀，在個(gè)人思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組