新課標(biāo)人教版三年級語文上冊《風(fēng)箏》

1、猜謎語：猜謎語：天上一只鳥，天上一只鳥，用線拴用線拴(shun)得牢。得牢。喜愛微風(fēng)吹，喜愛微風(fēng)吹，害怕大雨澆。害怕大雨澆。資料袋：資料袋： 在中國，風(fēng)箏有兩千多年的在中國，風(fēng)箏有兩千多年的歷史。最初的風(fēng)箏是用木頭做的，歷史。最初的風(fēng)箏是用木頭做的，叫叫木鳶木鳶(yun)(yun)，后來改用紙做，后來改用紙做，叫叫紙鳶紙鳶。在紙鳶上裝上竹哨，風(fēng)。在紙鳶上裝上竹哨，風(fēng)吹竹哨，便發(fā)出像古箏一樣的聲吹竹哨，便發(fā)出像古箏一樣的聲音，因此有了風(fēng)箏的稱呼。音，因此有了風(fēng)箏的稱呼。 山東濰山東濰(wi)(wi)坊坊是著名的風(fēng)是著名的風(fēng)箏之都，從箏之都，從19841984年開始，那里每年開始，那里每年都要舉辦

2、一次國際風(fēng)箏節(jié)。世年都要舉辦一次國際風(fēng)箏節(jié)。世界最大的風(fēng)箏博物館也在濰坊。界最大的風(fēng)箏博物館也在濰坊。請快速讀讀課文吧！請快速讀讀課文吧！要求：要求： 讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊思考，邊思考，課文圍繞風(fēng)箏寫了什么課文圍繞風(fēng)箏寫了什么事情？事情？整體感悟課文圍繞風(fēng)箏寫了哪些事情？課文圍繞風(fēng)箏寫了哪些事情？ 這篇課文主要圍繞風(fēng)箏寫這篇課文主要圍繞風(fēng)箏寫了作者小時候和伙伴們了作者小時候和伙伴們 做做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的的事情。事情。 課文的哪些段落是課文的哪些段落是寫做風(fēng)箏寫做風(fēng)箏？哪些段落？哪些段落寫寫放風(fēng)箏放風(fēng)箏？哪些段落？哪些段落寫找寫找風(fēng)箏風(fēng)箏？

3、 在蘆塘里拔幾根細(xì)葦，再找來幾張在蘆塘里拔幾根細(xì)葦，再找來幾張紙，我們便做起風(fēng)箏來。做一個蝴蝶樣紙，我們便做起風(fēng)箏來。做一個蝴蝶樣的吧。我們精心做著，心中充滿了的吧。我們精心做著，心中充滿了憧憬憧憬和希望。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。和希望。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做我們依然快活，把它叫做“幸福鳥幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面。還把我們的名字寫在上面。 用直線畫出孩子們用直線畫出孩子們做風(fēng)箏時快樂的做風(fēng)箏時快樂的句子。句子。然后試著讀一讀，看你能不能讀然后試著讀一讀，看你能不能讀出那種快樂？出那種快樂？ 在蘆塘里拔幾根細(xì)葦，再找來幾張在蘆塘里拔幾根細(xì)葦，再找來幾張紙，

4、我們便做起風(fēng)箏來。做一個蝴蝶樣紙，我們便做起風(fēng)箏來。做一個蝴蝶樣的吧。的吧。我們精心做著，心中充滿了憧憬我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。和希望。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做我們依然快活，把它叫做“幸福鳥幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面。還把我們的名字寫在上面。 我們我們依然依然快活，把它叫做快活，把它叫做“幸福鳥幸福鳥”，還把我們的名，還把我們的名字寫在上面。字寫在上面。 快活快活依然（仍然、仍舊、依舊）依然（仍然、仍舊、依舊）我們的夢想、希望以及我們的夢想、希望以及所有的祝福都寄托在這所有的祝福都寄托在這只風(fēng)箏上，我們的心會只風(fēng)箏上，我們

5、的心會隨著它一起飛上遼闊的隨著它一起飛上遼闊的藍(lán)天。藍(lán)天。 我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個人用手托著，另一我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個人用手托著，另一個人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說聲個人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說聲“放放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來。風(fēng)箏越飛越樹梢了。牽線人飛快地跑起來。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。村里人看見了，說：在田野里拼命地奔跑。村里人看見了，說：“放得這么高！放得這么高！” 邊讀邊感受：在放風(fēng)箏的過程中，我們是什么邊讀邊感受：在放風(fēng)箏

6、的過程中，我們是什么樣的心情？你從哪里感受到的？用波浪線畫一樣的心情？你從哪里感受到的？用波浪線畫一畫。畫。 我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個人用手托著，另一我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個人用手托著，另一個人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說聲個人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說聲“放放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來。樹梢了。牽線人飛快地跑起來。風(fēng)箏越飛風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。奔跑。村里人看見了，說：村里人看見了，說：“放得這么放得這么高！高！” 一個人用手

7、一個人用手托托著，另一個人著，另一個人牽牽著線，著線，站站在遠(yuǎn)在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，遠(yuǎn)的地方，說說聲聲“放放”，那線，那線一緊一松一緊一松，風(fēng)，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們著，我們快活地喊叫著快活地喊叫著，在田野，在田野里里拼命地奔跑拼命地奔跑。風(fēng)箏越飛越高，你會怎樣喊？你想喊什么？風(fēng)箏越飛越高，你會怎樣喊？你想喊什么？ 我我_地喊：地喊：“_”我們的我們的 “幸福鳥幸福鳥”飛起來了，飛起來了，我們的我們的_也飛起來了。也飛起來了。 1、選擇第1自然段至第3自然段中你最喜愛的一段話讀給大家聽，讀出感情。2

8、、作者在做風(fēng)箏，放風(fēng)箏時的心情怎樣？用一個詞概括。 從早晨玩到下午，我們還是歇不下來，從早晨玩到下午，我們還是歇不下來，牽著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛越高，似牽著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。忽然吹來一陣風(fēng)，線嘣地乎飛到了云彩上。忽然吹來一陣風(fēng)，線嘣地斷了。風(fēng)箏在空中抖動了一下，便極快地飛斷了。風(fēng)箏在空中抖動了一下，便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼萬喚，那風(fēng)箏越走了。我們大驚失色，千呼萬喚，那風(fēng)箏越來越小，倏地便沒了蹤影。來越小，倏地便沒了蹤影。 那風(fēng)箏越來越小，倏地便沒了蹤影。那風(fēng)箏越來越小，倏地便沒了蹤影。 從早晨玩到下午，我們還是歇不下來，從早晨玩到下午，我們還是歇

9、不下來，牽著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛越高，似牽著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。忽然吹來一陣風(fēng)，線嘣地乎飛到了云彩上。忽然吹來一陣風(fēng)，線嘣地斷了。風(fēng)箏在空中抖動了一下，便極快地飛斷了。風(fēng)箏在空中抖動了一下，便極快地飛走了。我們走了。我們大驚失色，千呼萬喚大驚失色，千呼萬喚，那風(fēng)箏越，那風(fēng)箏越來越小，倏地便沒了蹤影。來越小，倏地便沒了蹤影。 大驚失色大驚失色千呼萬喚千呼萬喚千千呼呼萬萬喚喚千千軍軍萬萬馬馬千千山山萬萬水水千千辛辛萬萬苦苦 我們都哭了，在田野里我們都哭了，在田野里四處尋找，找四處尋找，找了半個下午了半個下午，還是還是沒有蹤影。沒有蹤影。 我們我們垂頭喪氣垂頭喪氣

10、地坐在田埂上，一抬頭，看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面地坐在田埂上，一抬頭，看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上半沉半浮著一個上半沉半浮著一個巨大的木輪，不停巨大的木輪，不停地轉(zhuǎn)著，將水揚(yáng)起地轉(zhuǎn)著，將水揚(yáng)起來，半圈兒水在閃來，半圈兒水在閃著白光。那里是我著白光。那里是我們村的水磨坊。們村的水磨坊。 為了一只我們親手做的風(fēng)箏，為了一只我們親手做的風(fēng)箏，我們我們大聲地哭了大聲地哭了。為了一只曾經(jīng)帶給我們快樂和憧憬的風(fēng)箏，為了一只曾經(jīng)帶給我們快樂和憧憬的風(fēng)箏，我們我們心痛地哭了心痛地哭了。為了一只曾經(jīng)讓我們驕傲和自豪的風(fēng)箏，為了一只曾經(jīng)讓我們驕傲和自豪的風(fēng)箏，我們我們傷心地哭了傷心地哭了。 “那兒找過了嗎？那兒找過了嗎？” “沒找過，說不定沒找過，說不定幸福鳥幸福鳥就落在那兒就落在那兒呢。呢。”大家說。大家說。 “沒找過，說不定沒找過，說不定幸福鳥幸福鳥就落在那兒就落在那兒呢。呢?！贝蠹遥ù蠹遥?）地說。）地說。 我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的的“幸福鳥幸福鳥” 拓展訓(xùn)練拓展訓(xùn)練 風(fēng)箏飛走了，一會兒便沒了蹤影。就在我風(fēng)箏飛走了，一會兒便沒