《花兒為什么這樣紅》ppt課件

1、 一、探究目的 1、理清文章構(gòu)造。 2、理解本文的說(shuō)明順序：邏輯順序 和時(shí)間順序。 3、培養(yǎng)學(xué)生探究大自然奧秘的精神。二、說(shuō)明文有關(guān)知識(shí)回憶 1、說(shuō)明文是以、說(shuō)明文是以 為主要表達(dá)方式為主要表達(dá)方式的一種文體。的一種文體。 2、按說(shuō)明對(duì)象和說(shuō)明目的的劃分，、按說(shuō)明對(duì)象和說(shuō)明目的的劃分，說(shuō)明文可分為說(shuō)明文可分為 說(shuō)明文和說(shuō)明文和 說(shuō)明說(shuō)明文。文。 說(shuō)明說(shuō)明事物事物事理事理 事物說(shuō)明：介紹事物的形狀、構(gòu)造、事物說(shuō)明：介紹事物的形狀、構(gòu)造、 特點(diǎn)、功能特點(diǎn)、功能 事理說(shuō)明：解釋事物含義、原理、關(guān)系、事理說(shuō)明：解釋事物含義、原理、關(guān)系、 演變演變 說(shuō)明方法：下定義、分類別、舉例子、作比較、說(shuō)明方法：下

2、定義、分類別、舉例子、作比較、 打比方、列數(shù)字、畫圖表、表引用打比方、列數(shù)字、畫圖表、表引用 空間順序空間順序 時(shí)間順序時(shí)間順序 說(shuō)明順序說(shuō)明順序 邏輯順序：概括邏輯順序：概括詳細(xì)，整體詳細(xì)，整體部分部分 現(xiàn)象現(xiàn)象本質(zhì)，原因本質(zhì)，原因結(jié)果結(jié)果 特點(diǎn)特點(diǎn)用處，主要用處，主要次要次要說(shuō)說(shuō)明明文文分分 類類 三、三、今天我們要討論的是今天我們要討論的是?花兒花兒 為什么這樣紅為什么這樣紅? 1.體裁是體裁是 說(shuō)明文說(shuō)明文 2.題目題目“紅的含義是紅的含義是 。 用詞語(yǔ)答復(fù)用詞語(yǔ)答復(fù) 3.作者作者 是一位是一位 作作家。家。事理事理 五彩繽紛五彩繽紛賈祖璋賈祖璋生物科普生物科普給以下加點(diǎn)的字注音：給以

3、下加點(diǎn)的字注音：灼灼 傷傷 裸裸 子子 蜜腺蜜腺 分泌分泌 花萼花萼 花卉花卉 虞虞 美人美人 三棱三棱 鏡鏡 靛靛 青青 充分充分 并蒂并蒂 zhuzhululuxixi n nmmhuhuyylnlnpipittdidinn四、整體感知全文構(gòu)造一、一、1段總：贊嘆紅花的鮮艷美麗、并提出段總：贊嘆紅花的鮮艷美麗、并提出“花花 兒為什么這樣紅的問(wèn)題。兒為什么這樣紅的問(wèn)題。二、二、210段分：分別從六個(gè)不同角度說(shuō)明花段分：分別從六個(gè)不同角度說(shuō)明花兒為什么這樣紅的內(nèi)在原因和外在原因。兒為什么這樣紅的內(nèi)在原因和外在原因。三、三、11段總：概括花紅的原因段總：概括花紅的原因 、總結(jié)全文。、總結(jié)全文。五

4、五、速讀文章第二部分，看速讀文章第二部分，看看文章從哪些方面說(shuō)明花紅看文章從哪些方面說(shuō)明花紅的原的原 因的？并給第二部分分因的？并給第二部分分層次。層次。 提出問(wèn)題提出問(wèn)題花兒為什花兒為什么這樣紅么這樣紅第一層第一層2-7內(nèi)部原因內(nèi)部原因第二層第二層8-108-10外部原因外部原因1 1、花兒的物質(zhì)根底、花兒的物質(zhì)根底花青素和胡蘿卜素花青素和胡蘿卜素2 2、物理學(xué)原理、物理學(xué)原理光波的反射光波的反射3 3、生理上的需要、生理上的需要熱效應(yīng)的大小熱效應(yīng)的大小4 4、生物進(jìn)化過(guò)程、生物進(jìn)化過(guò)程以綠色為起點(diǎn)向兩端開展以綠色為起點(diǎn)向兩端開展5 5、自然選擇、自然選擇昆蟲的作用昆蟲的作用6 6、人工選擇

5、、人工選擇加快進(jìn)程，增添新品種加快進(jìn)程，增添新品種六、六、 探究：探究：26段、段、710段分段分別采用了什么樣的說(shuō)明順序？別采用了什么樣的說(shuō)明順序？* * 26 26邏輯順序橫向說(shuō)明邏輯順序橫向說(shuō)明* * 710710時(shí)間順序縱向說(shuō)明時(shí)間順序縱向說(shuō)明v說(shuō)明文的構(gòu)造以及說(shuō)明順序的安排是親密關(guān)聯(lián)的。說(shuō)明文有按時(shí)間、空間安排構(gòu)造的，而比較多的是按“總-分-總，“總-分，“分-總來(lái)安排的，也有并列式安排。v動(dòng)動(dòng)腦筋動(dòng)動(dòng)腦筋: :v考慮本文整體構(gòu)造是怎樣的？全文的構(gòu)造：全文的構(gòu)造： 設(shè)疑設(shè)疑總說(shuō)總說(shuō)-解疑解疑分說(shuō)分說(shuō)-小結(jié)總說(shuō)小結(jié)總說(shuō)考考你：考考你： 文章題目原是一句歌詞，文章題目原是一句歌詞，用了什

6、么修辭？這樣的題目有用了什么修辭？這樣的題目有哪些好處哪些好處? 明確：明確：用了設(shè)問(wèn)的修辭手法。有三方面用了設(shè)問(wèn)的修辭手法。有三方面的作用：的作用：一是一是: :抓住人們所熟知的花的特征提出問(wèn)抓住人們所熟知的花的特征提出問(wèn)題，有助于提醒文章的中心；題，有助于提醒文章的中心；二是二是: :以設(shè)疑激趣，富有吸引力；以設(shè)疑激趣，富有吸引力；三是三是: :文章主體部分從六個(gè)方面說(shuō)明花兒文章主體部分從六個(gè)方面說(shuō)明花兒為什么這樣紅的原因，每一方面都用為什么這樣紅的原因，每一方面都用“花花兒為什么這樣紅開頭，使文章脈絡(luò)清楚，兒為什么這樣紅開頭，使文章脈絡(luò)清楚，節(jié)奏明快，增添了藝術(shù)情趣節(jié)奏明快，增添了藝術(shù)情趣v本文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密，你能從文本文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密，你能從文中試舉幾例來(lái)分析嗎中試舉幾例來(lái)分析嗎? ? 只要能分析一點(diǎn)即可。只要能分析一點(diǎn)即可。 v 如第四段說(shuō)明白花細(xì)胞液里花如第四段說(shuō)明白花細(xì)胞液里花青素含量的變化會(huì)引起花色由白變紅，青素含量的變化會(huì)引起花色由白變紅，“有些限制有些限制“白花，表示不是所白花，表示不是所有的白花都會(huì)引起花色的變色；有的白花都會(huì)引起花色的變色；“特特殊修飾殊修飾“例子，表示添色木芙蓉例子，表示添色木芙蓉是極個(gè)別的；是極個(gè)別的；“一般修飾一般修飾“花，花，表示特殊情況除外等等。表示特殊情況除外等等。 七、四人小組互助學(xué)習(xí)：七、四人小組互助學(xué)習(xí)：