蘇科版力復(fù)習(xí)課

1、第八章 力 復(fù)習(xí)課南京市五塘中學(xué) 李健 劉靜紅一、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：(1) 理解力是物體對(duì)物體的作用；力的作用是相互的； (2) 掌握力的三要素，能運(yùn)用力的示意圖畫出力的三要素；(3) 注重理解各種力的概念，區(qū)分靜摩擦與滑動(dòng)摩擦。2過(guò)程與方法：(1) 對(duì)物體進(jìn)行正確的受力分析，培養(yǎng)學(xué)生善于運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象能力；(2) 經(jīng)歷測(cè)量力大小的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生熟悉測(cè)量?jī)x器的用法。(3) 通過(guò)對(duì)重力大小的影響因素、滑動(dòng)摩擦力的影響因素的探究，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：(1)從學(xué)生身邊常見(jiàn)的物理現(xiàn)象出發(fā)引出問(wèn)題，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的探究建立物理概念，再用概念去分析生活中的

2、現(xiàn)象，體現(xiàn)了從感性上升到理性，再?gòu)睦硇曰氐綄?shí)踐中去；(2)通過(guò)探究活動(dòng)學(xué)習(xí)了研究科學(xué)的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生猜想和提出問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作和交流，進(jìn)行評(píng)估和表達(dá)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)及其教學(xué)策略：重點(diǎn)：理解各種力的概念，區(qū)分靜摩擦與滑動(dòng)摩擦教學(xué)策略：先認(rèn)識(shí)特殊力，再認(rèn)識(shí)一般的力，要注意它們之間的聯(lián)系；在摩擦問(wèn)題中，靜摩擦運(yùn)用力的平衡知識(shí)來(lái)分析，滑動(dòng)摩擦運(yùn)用壓力和粗糙度來(lái)分析。 2教學(xué)難點(diǎn)及其教學(xué)策略：難點(diǎn)：對(duì)物體進(jìn)行正確的受力分析，善于運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。教學(xué)策略：在應(yīng)用物理知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象時(shí)，要注意分析現(xiàn)象中的物理過(guò)程，抓住其中所體現(xiàn)的物理知識(shí)，回答問(wèn)題時(shí)要答在點(diǎn)子

3、上。三、設(shè)計(jì)思路通過(guò)對(duì)水平桌面上的木塊在不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的受力分析，貫穿本章知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，梳理出影響滑動(dòng)摩擦力的因素，掌握正確使用彈簧測(cè)力計(jì)。讓學(xué)生經(jīng)歷探討滑動(dòng)摩擦力與壓力、接觸面粗糙程度關(guān)系的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)在個(gè)人與小組競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。四、教學(xué)資源1學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材：木塊、彈簧測(cè)力計(jì)、布條等。2演示實(shí)驗(yàn)器材：木塊、彈簧測(cè)力計(jì)、布條等。3多媒體教學(xué)設(shè)備一套：可供實(shí)物投影、放像、課件播放等。五、教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)點(diǎn) 評(píng)引入星球的運(yùn)動(dòng)、動(dòng)物的奔跑、植物的生長(zhǎng)、人類的生產(chǎn)和生活，都離不開(kāi)物體間的相互作用力。這節(jié)課我們來(lái)復(fù)習(xí)第八章力。明確

4、力無(wú)處不在,它左右著宇宙萬(wàn)物的一切活動(dòng)。課件展示各種生活現(xiàn)象，突出主題。授課一、力什么是力？如何知道一個(gè)物體受到力的作用？例如：木塊靜止放在桌面上，請(qǐng)大家分析木塊受哪些力的作用？請(qǐng)用力的示意圖來(lái)表示出木塊所受到的力。木塊受到桌面的支持力，反之桌面有沒(méi)有受到木塊的作用力？這一事例說(shuō)明了什么？二、重力分析木塊受到的重力是怎樣產(chǎn)生的？重力的大小和什么有關(guān)？重力的方向如何？重力的作用點(diǎn)？重力怎樣測(cè)量？重力的表示符號(hào)及單位？三、彈力分析：木塊受到的支持力的施力物體是什么？支持力是怎樣產(chǎn)生的？支持力是彈力的一種。什么是彈力？出示彈簧測(cè)力計(jì)，請(qǐng)說(shuō)明其工作原理。設(shè)計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)使用說(shuō)明書四、摩擦力用彈簧測(cè)力計(jì)拉

5、木塊（未動(dòng)），觀察彈簧測(cè)力計(jì)有無(wú)示數(shù)？分析木塊在水平方有沒(méi)有受到力的作用？受到什么力的作用？用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊，觀察彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)？此時(shí)木塊在水平方向上受到什么力的作用？怎樣區(qū)分靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力？討論靜止放在水平桌面上的木塊是否受到摩擦力的作用？為什么？若是靜止放在斜面上的木塊是否受到摩擦力的作用？為什么？若木塊受到滑動(dòng)摩擦力，其力的大小與哪些因素有關(guān)？如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證?研究自行車上的摩擦，哪些是有益的，哪些是有害的？如何增大有益摩擦，減小有害摩擦？學(xué)生：力是物體對(duì)物體的作用。學(xué)生：根據(jù)力的作用效果：1.力可以使物體發(fā)生形變；2.力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變重力和支持力學(xué)生活動(dòng)

6、，相互糾錯(cuò)學(xué)生：桌面受到木塊的壓力學(xué)生：力的作用是相互的。學(xué)生：重力是由于地球的吸引而受到的力學(xué)生：重力的大小和物體的質(zhì)量成正比豎直向下重心彈簧測(cè)力計(jì)；牛頓（）學(xué)生：桌面學(xué)生：由于桌面產(chǎn)生彈性形變而產(chǎn)生的學(xué)生：物體發(fā)生彈性形變時(shí)所產(chǎn)生的力。學(xué)生：作用在物體上的外力越大，物體的形變?cè)酱?。學(xué)生評(píng)價(jià)補(bǔ)充學(xué)生討論學(xué)生回答、補(bǔ)充、糾正。學(xué)生討論學(xué)生討論：靜摩擦力是物體在將要運(yùn)動(dòng)時(shí)，接觸面阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力；滑動(dòng)摩擦力是物體在滑動(dòng)過(guò)程中接觸面阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力。學(xué)生：沒(méi)有；因?yàn)槟緣K沒(méi)有運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)。學(xué)生：有；因?yàn)槟緣K有斜向下的運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)。學(xué)生：滑動(dòng)摩擦力與壓力、接觸面的粗糙度有關(guān)，與接觸面積無(wú)關(guān)。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生：

7、歸納總結(jié)增大有益摩擦、減小有害摩擦的方法。注意力的三要素的正確表達(dá)由支持力聯(lián)想到壓力、拉力，它們都屬于彈力強(qiáng)調(diào)在彈性限度范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與拉力成正比。引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分靜摩擦與滑動(dòng)摩擦明確一個(gè)是有運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，一個(gè)是在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中。學(xué)生自主探究，加深印象。課堂反饋例：電線下端吊著一盞電燈，叫燈受哪些力的作用？說(shuō)出每個(gè)力的施力物體，畫出這些力的示意圖。例：如圖，質(zhì)量為kg的物體被200N的水平壓在豎直的墻壁上不動(dòng)，此時(shí)物體對(duì)墻壁的壓力是多大？物體受到墻壁的摩擦力是多大？若將水平壓力減小為100N，此時(shí)物體剛好勻速下滑，則物體受到的摩擦力是多大？方向如何？學(xué)生分析：地面附近的物體都由于地球的吸引而受到重力

8、作用。除重力作用，電燈還跟電線接觸，與電線之間有力的作用，所以電燈還受到電線的拉力學(xué)生自主分析評(píng)價(jià)畫力的示意圖時(shí)，要明確力的三要素。電燈靜止，重力與拉力大小應(yīng)相等，因此，畫力的示意圖時(shí)，重力的線段與拉力的線段應(yīng)一樣長(zhǎng)。明確受力物體；強(qiáng)調(diào)摩擦力方向與物體運(yùn)動(dòng)方向相反，大小與重力相平衡，與壓力大小無(wú)關(guān)。本課小結(jié)學(xué)生回答本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)。注意正確的評(píng)價(jià)布置作業(yè)請(qǐng)學(xué)生課后復(fù)習(xí)課本第57頁(yè)知識(shí)梳理，了解信息庫(kù)相關(guān)信息。完成評(píng)價(jià)手冊(cè)A卷。六、板書設(shè)計(jì)力的概念力的作用是相互的使物體的體積、形狀改變力的作用效果 使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變力的三要素 力的示意圖力 工具：彈簧測(cè)力計(jì)力的測(cè)量 力的單位：牛頓，簡(jiǎn)稱“?！?，符號(hào)“N”彈力重力的概念常見(jiàn)的幾種力 重力 重力與質(zhì)量的關(guān)系G=mgg的意義（g=9.8牛頓/千克）產(chǎn)生條件摩擦力決定摩擦力大小的因素七 課后反思本節(jié)課是第八章力學(xué)復(fù)習(xí)課。先復(fù)習(xí)了一般的力，再?gòu)?fù)習(xí)特殊的力（彈力、重力、摩擦力），體現(xiàn)了從特殊到