蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊認(rèn)識(shí)幾分之一學(xué)案

1、導(dǎo)學(xué)案 課題認(rèn)識(shí)幾分之一課型新授第幾課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)(三維)1結(jié)合具體情境進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，知道把一些物體看做一個(gè)整體平均分成若干份，其中的一份表示這些物體的幾分之一。2體會(huì)分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系，初步了解分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。4、比較幾分之一的分?jǐn)?shù)的大小。5、通過小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，數(shù)學(xué)思考與語言表達(dá)能力。6、在動(dòng)手操作、觀察比較中，培養(yǎng)勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神，使之獲得運(yùn)用知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)方法與手段折一折、分一分、讀一讀、寫一寫、多媒體課件、3張同樣大小的圓形紙片、一張長方形紙片和一張圓形紙片、自主探

2、究、合作交流板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)幾分之一平均分 1 分子 分?jǐn)?shù)線2 分母 讀作：二分之一第 1 頁（總 頁）導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，你們到郊外野餐過嗎？想野餐嗎?（生答：想）師：那么我們野餐時(shí)不要忘了帶上這兩個(gè)小朋友(課件出示主題圖)你們看，他倆準(zhǔn)備了哪些食品?(生答：蘋果、礦泉水、蛋糕。)這么多好吃的食品怎樣分才會(huì)讓兩人都滿意?(學(xué)生回答：蘋果每人兩個(gè)，礦泉水每人一瓶，蛋糕每人半塊。)每人分得一樣多，這樣的分法叫平均分。板書：平均分。兩個(gè)蘋果、一瓶水都可以用學(xué)過的數(shù)表示出來，板書：2、 1。半塊蛋糕怎樣用數(shù)來表示呢?有誰知道?(如果知道，問：1/2是什么數(shù)?如果不知道，問：想知道嗎?)這節(jié)課我們就來認(rèn)

3、識(shí)數(shù)學(xué)王國的一位新的朋友分?jǐn)?shù)(板書課題)設(shè)問導(dǎo)讀：（一）自讀課本98例一。1. 我來讀讀題：（ ）個(gè)小朋友去郊游，在外野餐。 所帶食品：蘋果（ ）個(gè) 礦泉水（ ）瓶 蛋糕（ ）個(gè)2.我來分一分。（1）（ ）人分，把蘋果平均分分成（ ）份，每份蘋果是（ ）個(gè)。這（ ）是所有蘋果的 （ ）。（2）（ ）人分，把礦泉水平均分成（ ）份，每份是（ ）瓶，這（ ）瓶礦泉水，是所有礦泉水的（ ）。（3）如何分蛋糕呢？我的想法：（ ）怎樣分？（我用圓形紙片代替蛋糕進(jìn)行對折，重合等操作）。我發(fā)現(xiàn)：就是將蛋糕（ ）分成（ ）份。每人得到蛋糕的（ ）。一個(gè)蛋糕的一半，用分?jǐn)?shù)表示是 （ ）。3、我來讀一讀：讀作 。

4、4、我來寫一寫：先寫中間的橫線，即分?jǐn)?shù)線，再寫分?jǐn)?shù)線下的“2”，即分母，最后寫分?jǐn)?shù)線上面的“1”，即分子。5、我來折一折：用長方形紙折出它的，并寫上。6、我來練一練（1）你能用分?jǐn)?shù)表示下面圖里的涂色部分嗎？ （ ） （ ） ( )（2、）寫出下面的分?jǐn)?shù)。 三分之一（ ） 五分之一（ ）（3、）讀出下面的分?jǐn)?shù)。 （ ） （ ）（二）讀99頁例題二：1、用相同大小的紙片折出和，將和進(jìn)行比較，我發(fā)現(xiàn)（ ）比（ ）大。2、用與1題中大小相同的紙片折出，然后和、進(jìn)行比較，我發(fā)現(xiàn)（ ）比（ ）大、( )比（ ）大。3、我得出：平均分的份數(shù)越少，每一份反而 ，平均分的份數(shù)越多，每一份反而 。4、我找到了幾分之一的分?jǐn)?shù)比較大小的基本方法是-。5、我來練一練先讀一讀，在填一填。 1( )( )鞏固練習(xí)：課本99-100頁1、2、3、5、6、拓展延伸：你能用