蘇教五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)

1、蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案第一二單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生加深感知這兩個(gè)單元的課文內(nèi)容，通過(guò)各種形式背誦課文，在背誦中學(xué)生繼續(xù)感悟美的語(yǔ)言，并形成更為深刻的積累。 2、能講早中作者為什么寫梅花。 3、讓學(xué)生加深認(rèn)識(shí)寫一個(gè)人或?qū)懸环N事物要抓住特點(diǎn)寫的方法，并初步掌握如何去抓住特點(diǎn)寫。 4、能正確熟練地掌握這兩個(gè)單元的生字新詞及課文中的成語(yǔ)。 5、掌握練習(xí)中的題型，在做題中掌握做題的一般方法。 復(fù)習(xí)課時(shí)： 總共3課時(shí) （第一課時(shí)為理解課文內(nèi)容。其他兩課時(shí)為練習(xí)與指導(dǎo)。） 第一課時(shí) 一、課文感知方面。 1、春光染綠我們雙腳 、你能用課文上的語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)植樹(shù)造林的好處嗎？ （注意指導(dǎo)學(xué)生有感

2、情地背課文有關(guān)片斷。） 、注意“荒山野嶺”、“枝繁葉茂”等詞語(yǔ)所描繪的情景。 2、只揀兒童多處行、哪些句子寫出的海棠開(kāi)得旺？、花兒和少年有什么相同之處？、找出文中的比喻句，并能說(shuō)出把什么比作成什么？3、早 、三味書(shū)屋的陳設(shè)和早字的來(lái)歷。 、了解魯迅的品德像蠟梅花一樣純潔。 4、古詩(shī)兩首 、說(shuō)說(shuō)這兩首詩(shī)的作者及朝代。 、理解詩(shī)中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。、說(shuō)說(shuō)詩(shī)中的名句。游園不值中詩(shī)句“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”以小見(jiàn)大的手法及新生事物是不可阻擋的哲理意義。 宿新市徐公店 中詩(shī)句描繪的安靜的田園春光和兒童追蝶的生動(dòng)畫面。5、夢(mèng)圓飛天 、這個(gè)故事說(shuō)的是誰(shuí)？主要講的什么事？（楊利偉。“神舟”5號(hào)發(fā)射成功。）

3、 、什么時(shí)間？他在太空看到什么？ 、發(fā)射成功的意義是什么？ 6、火星地球的孿生兄弟 、兄弟倆什么地方相像? 、火星為什么沒(méi)能留住水? 、火星上可能有生命嗎? 7、神奇的克隆 、什么叫克隆? 、克隆的神奇之處在哪里?課文按什么順序介紹的? 、克隆技術(shù)”造福人類”,你還了解哪些? 第二、三課時(shí)教學(xué)（一）、看拼音寫詞語(yǔ)    jì  mò      g  yáo     hun chàn  &

4、#160;  niàn xu    hu bàn  kòn zhì qiáo bo xiá zhèn shí      rón yán 針對(duì)學(xué)生的默寫情況對(duì)癥下藥，同時(shí)注意讓學(xué)生把字寫準(zhǔn)確，端正，讓他們注意正確的寫字姿勢(shì)等。 （二）、成語(yǔ)填空。枝(   )葉(   )     ( 

5、;  )山(   )嶺    成千（ ）百   密(   )層(   ) (   )(   )而起    渾身（ ）數(shù) 冰（ ）玉潔     (   )動(dòng)(   )搖   （三）、修改病句 1、      人的一生，都要

6、經(jīng)過(guò)幼年、少年、壯年、青年、老年各個(gè)階段。2、      聽(tīng)到這個(gè)消息，他的決心開(kāi)始動(dòng)蕩。3、今天下午，我們組的勞動(dòng)任務(wù)是擦窗、掃地和搞衛(wèi)生。重點(diǎn)要通過(guò)這幾個(gè)練習(xí)讓學(xué)生掌握修改病句的一般方法。即先要讀懂這個(gè)病句所要表達(dá)的意思是什么，結(jié)果是哪兒沒(méi)有表達(dá)好的，應(yīng)該怎樣去修改呢也是最簡(jiǎn)潔。最后要特別注意檢查與校正，讀一下是不是能把正確的意思表達(dá)出來(lái)了。 （四）、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1锨鎬丁丁當(dāng)當(dāng)，_；溪水嘩嘩流淌，_。  2.葉紹翁寫的_和 寫的宿新市徐公店都是描寫春季的好詩(shī)。其中葉紹翁的“_ _， _ _ ?！币殉蔀榍Ч琶洹！癬 _，_

7、_。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。”你腦子里還有不少描寫春天的古詩(shī)吧，請(qǐng)你任意選擇一首，把它默寫出來(lái)：_，_。_ _ ，_ _。這首詩(shī)的題目是_作者是_代詩(shī)人_。 3.走進(jìn)玉瀾堂的院落里，眼睛 ，那幾棵大海棠樹(shù)，開(kāi)滿了_的_的花，這繁花從_開(kāi)到_，不留一點(diǎn)空隙，陽(yáng)光下就像_ 4.早一課作者寫梅花就是為了 ，以梅花開(kāi)得 襯托魯迅 的精神。王冕的墨梅中也有這樣的描寫： ， 。 ， 。5、夢(mèng)圓飛天是一篇 。作者以生動(dòng)感人的筆墨，描繪了 年 月 日航天員 乘“神舟”5號(hào)載人飛船成功飛向太空的經(jīng)過(guò)，抒發(fā)了中國(guó)人民夢(mèng)想成真的壯志豪情。6、之所以稱_是地球的“孿生兄弟”，是因?yàn)檫@兄弟倆長(zhǎng)得太像了同樣有 ，

8、同樣有 ，同樣有 ，同樣是 ，甚至連 。（3分） 7、神奇的克隆是一篇有關(guān)生命科學(xué)的知識(shí)短文。文中告訴我們?nèi)绻唤?jīng)過(guò) 而直接 ，就叫做 ，也稱克隆。1996年，英國(guó)科學(xué)家成功地克隆出世界上第一只克隆羊“ ”。 這個(gè)題目對(duì)于一般的學(xué)生地不難的，但要對(duì)后進(jìn)生多花些時(shí)間，讓他們趁這個(gè)機(jī)會(huì)快速趕上來(lái)。 第三四單元復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、通過(guò)復(fù)習(xí)繼續(xù)讓學(xué)生加深感知這兩個(gè)單元的課文內(nèi)容，對(duì)要求背誦課文的課文，采取多種形式，在背誦中讓學(xué)生繼續(xù)感悟美的語(yǔ)言，并形成更為深刻的積累。 2、能說(shuō)出有關(guān)精讀略讀的一些知識(shí)。 3、加深感知人物的精神和描寫一個(gè)地方的一般方法。 4、能正確熟練地掌握這兩個(gè)單元的生字新詞。 5、能熟

9、練地掌握詞語(yǔ)搭配和加標(biāo)點(diǎn)等題的做題方法。 復(fù)習(xí)課時(shí)： 總共3教時(shí)。 （第一課時(shí)為理解課文內(nèi)容。其他兩課時(shí)為練習(xí)與指導(dǎo)。） 第一課時(shí)一、感知課文內(nèi)容 8、海倫凱勒 、她遭遇到了什么樣的不幸？又是怎么戰(zhàn)勝的? 、她是一個(gè)怎樣的人？ 9、二泉映月 、誰(shuí)創(chuàng)作了這首二胡曲? 、它是怎么產(chǎn)生的? 10、鄭和遠(yuǎn)航 、他是一位怎樣的人？ 、根據(jù)小標(biāo)題復(fù)述遠(yuǎn)航的過(guò)程。11、司馬遷發(fā)憤寫史記 、發(fā)憤是什么意思？ 、課文中哪些語(yǔ)句突出“發(fā)憤”? 12、精讀與略讀 、什么是精讀？ 、我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行略讀? 13、秦兵馬俑 、說(shuō)說(shuō)秦兵馬俑的幾個(gè)特點(diǎn)。 、哪些句子表現(xiàn)出規(guī)模宏大，哪些句子體現(xiàn)類型眾多，個(gè)性鮮明？ 14、埃

10、及的金字塔 、金字塔是什么？說(shuō)說(shuō)金字塔的特點(diǎn)。 、從哪里看出金字塔是“古埃及人民智慧的結(jié)晶”？ 15、音樂(lè)之都維也納 、你能說(shuō)說(shuō)課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫維也納的？ 、哪些語(yǔ)言寫出了它是一個(gè)用音樂(lè)裝飾起來(lái)的城市呢？ 、哪些語(yǔ)言寫出了那兒的人們是一天也離不開(kāi)音樂(lè)的？ 、說(shuō)出幾個(gè)大音樂(lè)家的名字來(lái)。 、讀第五節(jié)，感知金色大廳的規(guī)模宏大和顏色描寫。 第二、三課時(shí)一、默寫生字新詞 激憤富饒樂(lè)壇動(dòng)人心弦 派遣贈(zèng)送酷刑悲憤交加 耗盡隊(duì)伍下跪惟妙惟肖 輪廓宏偉裝飾 草坪二、將括號(hào)里能與前面搭配的詞畫出來(lái)。 田地(荒涼 荒蕪) 成就(光輝 輝煌) 生活(簡(jiǎn)單 簡(jiǎn)樸) 風(fēng)景(優(yōu)美 優(yōu)異) 平原(遼闊 寬闊) 精神(崇

11、高 崇敬) 戰(zhàn)士(英勇 英雄) 湖面(寂靜 平靜) 這個(gè)題要求學(xué)生在做的時(shí)候能有一定的推斷能力，也就是讓他們來(lái)辨別一下“田地荒涼”與“田地荒蕪”哪一個(gè)更合適一些，經(jīng)過(guò)一讀學(xué)生應(yīng)該能品出“荒涼”這個(gè)詞能表現(xiàn)出一種“凄慘”之意，所以填上“荒蕪”比較合適。 三、按要求完成下列句子練習(xí)。(10分) 1、這些年來(lái)，中國(guó)畫創(chuàng)作的數(shù)量和質(zhì)量都顯著增加了。（在原句上修改病句） 2、博物館里展出了兩千年前新出土的文物。（在原句上修改病句） 3、奧地利首都維也納是世界著名的音樂(lè)之都。（縮寫句子） 4、（ ）今天早晨天氣很冷，（ ）爺爺照常支持晨練。（添上一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞） 5、在維也納，( )上舉行集合還是慶典時(shí)

12、，( )奏一曲古典音樂(lè)。(要求同上) 5、秋風(fēng)一吹，柳樹(shù)、楊樹(shù)的葉子飄落下來(lái)，美麗極了。（把句子改寫成比喻或擬人句） 四、根據(jù)課文內(nèi)容填空 8、海倫·凱勒是一個(gè)生活在盲聾啞世界里的人，她一生寫了 部著作，被美國(guó)時(shí)代周刊評(píng)為20世紀(jì)美國(guó) ，她的自傳 ，也許我們的心靈之光將由此被點(diǎn)燃。我覺(jué)得她是一個(gè) 的人。引號(hào)的意義：A、表示引用 B、表示強(qiáng)調(diào) C、表示特殊含義 海倫學(xué)會(huì)了拼寫“泥土”、“種子”等詞語(yǔ)。（ ） 她用這樣動(dòng)人的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界。（ ） 海倫回到家里，大聲喊道：“爸爸，媽媽，我回來(lái)了！”（ ）建議：幫學(xué)生復(fù)習(xí)破折號(hào)、省略號(hào)的用法。（引號(hào)還有其它用法）9、阿炳原名

13、 ，從課文中可見(jiàn)他是一個(gè) 樣的人。你從課外書(shū)上一定還知道他的一些作品 、 10、鄭和率領(lǐng)船隊(duì)出洋 次，前后到過(guò) 個(gè)國(guó)家。最遠(yuǎn)到達(dá) 。鄭和遠(yuǎn)航，規(guī)模 ，時(shí)間 ，范圍 ，達(dá)到了 。它表現(xiàn)了 ，也開(kāi)闊了 ，促進(jìn)了 。直到現(xiàn)在流傳著 的故事。11、史記是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。司馬遷入獄受了 ，幾次想 ， ，但他想到了父親的 ，想到“人總是要死的，有的 ，有的 ?！薄?3年”“52萬(wàn)字”這是用的列數(shù)字說(shuō)明事物的方法，可以看出史記是一部 ，耗盡了司馬遷 。 13、兵馬俑不僅 ，而且 ， 。這段話在文中起到 的作用。秦兵馬俑 地 軍陣的排列，生動(dòng)地再現(xiàn)了秦軍 、 的宏偉氣勢(shì)。形象在展示了中華民族的 和 ，這

14、在 的雕塑史上是 。14、最大的胡夫金字塔高146米多，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。這句話寫了金字塔很 ，加點(diǎn)的句子寫法可以更 。石塊與石塊之間砌合得 ，幾千年過(guò)去了，這些石塊的接縫處 ，這句話寫了金字塔很 。15、維也納是歐洲古典音樂(lè)的搖籃。世界上許多著名的音樂(lè)家，如海頓、 、 、 、 等，都在這里度過(guò)大部分音樂(lè)生涯。第五六單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、通過(guò)復(fù)習(xí)繼續(xù)讓學(xué)生加深感知這兩個(gè)單元的課文內(nèi)容，對(duì)要求背誦課文的課文，采取多種形式，在背誦中讓學(xué)生繼續(xù)感悟美的語(yǔ)言，并形成更為深刻的積累。2、能更為熟練地掌握這兩個(gè)單元的生字詞。3、能正確地認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)，使用好標(biāo)點(diǎn)。4、能較為準(zhǔn)確地寫出人物說(shuō)話時(shí)的神態(tài)等

15、。5、能自己使用禮貌用語(yǔ)。復(fù)習(xí)課時(shí)： 總共3教時(shí)。（第一課時(shí)為理解課文內(nèi)容。其他兩課時(shí)為練習(xí)與指導(dǎo)。）第一課時(shí)一、課文復(fù)習(xí)16、愛(ài)如茉莉 、用課文中的句子說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽是如何相互關(guān)心的？ 、從這些細(xì)節(jié)中你感受到了什么（真愛(ài)如茉莉一樣平淡無(wú)奇）？ 17、月光啟蒙、文中講了哪些民歌童謠？、你能說(shuō)出為什么用月光啟蒙作為題目嗎？18、愛(ài)因斯坦和小女孩、愛(ài)因斯坦是個(gè)怎樣的人？、小女孩都教愛(ài)因斯坦什么？19、談禮貌、“君子不失色與人，不失口與人”的古訓(xùn)是什么意思？、你能說(shuō)出禮貌待人的事例嗎？20、七律 長(zhǎng)征、背誦這首詩(shī)。、體會(huì)紅軍大無(wú)畏的英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神。21、彭德懷和他的大黑騾子、學(xué)習(xí)對(duì)話時(shí)標(biāo)點(diǎn)

16、的運(yùn)用。、體會(huì)彭德懷愛(ài)大黑騾子更愛(ài)戰(zhàn)士的情感。22、大江保衛(wèi)戰(zhàn)、背誦課文第5自然段。、體會(huì)人民子弟兵的英勇無(wú)畏的精神。第二、三課時(shí)一、默寫生字詞 茉莉  胳膊  割草  豁然開(kāi)朗穿戴  蓬亂  上街  一塌胡涂師傅  和諧  糾正  奔騰不息警衛(wèi)  稀泥  賽跑  驚心動(dòng)魄在默寫時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。二根據(jù)課文內(nèi)容填空。16、它送來(lái)的縷縷幽香，裊裊地

17、鉆到我們的心中?！般@”這個(gè)字的好處是 。17、小院立即漂滿了她那芳香的韻。“芳香”這個(gè)詞的說(shuō)明母親的聲音 ，說(shuō)明作者對(duì)母親唱的歌謠 。18、愛(ài)因斯坦桌上的東西亂得一塌糊涂，從這個(gè)細(xì)節(jié)你認(rèn)為愛(ài)因斯坦是什么樣的人 ，本學(xué)期我們還認(rèn)識(shí)了 的阿炳， 的海倫凱勒， 的司馬遷， 的彭德懷， 的牛皋， 的岳飛， 的抗洪戰(zhàn)士， 的小外甥19、君子不 ，不 ，意思是 。20、七律長(zhǎng)征作者是 。長(zhǎng)征時(shí)，紅軍第一方面軍經(jīng)過(guò)了 湖南 、 云南 、 等11個(gè)省，于1935年10月勝利到達(dá) 陜北 的。歷時(shí)12個(gè)月，行程共二萬(wàn)五千里。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。意思是 。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！芭狈从沉?，

18、寒表現(xiàn)了 。21、彭德懷“不耐煩”“發(fā)火”表達(dá)了彭德懷什么樣的思想感情？ 22、滔滔洪水中的群眾，看到了_，看到了_，就像看到了_。三、讀下面的例句，注意帶點(diǎn)的字，然后依照例句，寫一句句子。 （1）例：我悄悄捧起書(shū)讀了起來(lái)。                              （2）例：小芳（

19、大方）大大方方地上臺(tái)表演。                       第一題注意連繼動(dòng)作的表達(dá)方式。六、加標(biāo)點(diǎn)(以書(shū)上的例子進(jìn)行教學(xué)。)七、你在這兩單元也背誦了不少的課文，讀了不少的課外書(shū)吧?？纯茨愕膶?shí)力。17%1寫出這兩個(gè)單元中課文中的詩(shī)句：           &

20、#160;                                                 &

21、#160;                   。是誰(shuí)寫的                。 2請(qǐng)你選擇這兩個(gè)單元印象最深的一段文字，默寫出來(lái)：         

22、0;                                                  

23、60;                                                  &#

24、160;                                                  &

25、#160;                                                  

26、                                                  

27、            、注意對(duì)后進(jìn)生的培養(yǎng)與鼓勵(lì)，讓他們有充足的學(xué)習(xí)信心來(lái)學(xué)習(xí)。第七單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、通過(guò)復(fù)習(xí)繼續(xù)讓學(xué)生加深感知這個(gè)單元的課文內(nèi)容。 2、能較為熟練地背誦兩首古詩(shī)。 3、能按一定的順序講這個(gè)單元的課文。 復(fù)習(xí)課時(shí)兩課時(shí)： 第一二課時(shí)一、課文感知 23、古詩(shī)兩首 、你能說(shuō)出這兩首詩(shī)的作者及朝代嗎？ 、找出詩(shī)中的對(duì)仗句。 、再?gòu)恼n外詩(shī)上找出幾個(gè)對(duì)仗句。 、理解詩(shī)中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。 24、望月、你能很熟練地背誦文中的詩(shī)句嗎？、你還能再說(shuō)出一兩首寫月亮的詩(shī)嗎？、再說(shuō)一兩首寫山水的詩(shī)。、小外甥把月亮比成了什么？25、灰椋鳥(niǎo) 、背誦3到5自然段，體會(huì)萬(wàn)鳥(niǎo)歸林的壯觀場(chǎng)面。 、體會(huì)植樹(shù)造林的好處。 、體會(huì)分號(hào)的用法。 26、水 、體會(huì)缺水的地方水的珍貴。 、體會(huì)苦中的樂(lè)趣。 二、根據(jù)課文填空。 23、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。 意思是： 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。 意思是： 24、小外甥把月亮比作 ，可見(jiàn)他是一個(gè) 的孩子。課文中寫月亮的詩(shī)有：峨眉山月 ， 江水流。是 代詩(shī)人 寫的 ； 。是 代詩(shī)人 寫的 ； 。是 代詩(shī)人 寫的 ； 。是 代詩(shī)人 寫的 ； 。是 代