安卓系統(tǒng)開發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、WORD國際商務(wù)職業(yè)學(xué)院安卓系統(tǒng)開發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)適用專業(yè)：計算機軟件技術(shù)（移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)）編制單位：信息服務(wù)系 安卓系統(tǒng)開發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)課程承擔(dān)單位：信息服務(wù)系開設(shè)學(xué)期：第3學(xué)期 總學(xué)時：128 總學(xué)分：4課程類別：崗位能力課程 課程性質(zhì)：必修課制定人： 制定日期：2015.XX.XX審核人： 審核日期：2015.XX.XX批準(zhǔn)人： 批準(zhǔn)日期：2015.XX.XX一、適用對象高中后三年制學(xué)生。二、適用專業(yè)計算機軟件技術(shù)專業(yè)。三、課程性質(zhì)本課程是計算機軟件技術(shù)專業(yè)的崗位能力課程。安卓系統(tǒng)開發(fā)課程是計算機軟件技術(shù)（移動應(yīng)用開發(fā)方向）專業(yè)的崗位能力課程，課程的開設(shè)依據(jù)是軟件技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和相關(guān)職業(yè)

2、崗位（群）的能力要求，對本專業(yè)所面向的手機軟件開發(fā)與測試、軟件開發(fā)與項目管理等崗位所需要的知識、技能和素質(zhì)目標(biāo)的達成起支撐作用。在課程設(shè)置上，前導(dǎo)課程有Java程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫技術(shù)基礎(chǔ)，后續(xù)課程有移動互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)綜合實訓(xùn)、畢業(yè)實習(xí)。四、課程設(shè)計思路 首先依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中關(guān)于人才培養(yǎng)目標(biāo)的闡述，明確課程目標(biāo)；其次，結(jié)合職業(yè)教育課程觀、教學(xué)觀、能力觀，基于軟件工程的開發(fā)過程，以項目化教學(xué)來組織課程容，在課程容的選擇與排序中，以軟件項目研發(fā)的不同階段、典型任務(wù)為載體，將課程容劃分為互相聯(lián)系的學(xué)習(xí)情景；第三，通過對各學(xué)習(xí)情景中學(xué)習(xí)目標(biāo)、主要容、授課方式、師生要求等各項容的描述，來規(guī)課程所要求的容；

3、第四，通過對課程容的選取和組合，以一個完整的項目為載體，完成課程的實施；最后，通過對項目實施過程中各個環(huán)節(jié)的考察和評價，來完成對課程的評鑒與考核。 本課程在設(shè)計上本著懂方法，重應(yīng)用的總體思路，突出體現(xiàn)職業(yè)教育的技能型、應(yīng)用性特色，著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐應(yīng)用技能，力求達到理論方法夠用，技術(shù)技能過硬的目的。 五、課程建設(shè)基本理念 本課程按照理論實踐一體、課外互補、課堂教學(xué)與培優(yōu)工程相結(jié)合的課程設(shè)計指導(dǎo)思想，以任務(wù)或項目為載體組織教學(xué)容，突出學(xué)生的主體地位，實現(xiàn)“教、學(xué)、做”的有機融合；通過班級講授、團隊學(xué)習(xí)、個體輔導(dǎo)、展示交流、技能大賽等手段，實現(xiàn)從模仿到應(yīng)用到創(chuàng)新的高職學(xué)生遞進式培養(yǎng)。 本課程強調(diào)對

4、學(xué)生職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，針對不同環(huán)節(jié)，采用特定的教學(xué)方法，有意識、有步驟地將職業(yè)能力的訓(xùn)練和職業(yè)素養(yǎng)的形成融入到實際的教學(xué)過程中。六、課程目標(biāo)總體目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備Android平臺應(yīng)用開發(fā)相關(guān)知識、良好的編程習(xí)慣和手機應(yīng)用軟件開發(fā)的能力，能勝任基于Android平臺的手機軟件研發(fā)等工作任務(wù)。同時，通過教學(xué)過程中的實際開發(fā)過程的規(guī)要求，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實際問題的能力，強化學(xué)生的職業(yè)道德意識、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)意識和創(chuàng)新意識，為學(xué)生以后從事更專業(yè)化的軟件開發(fā)工作奠定基礎(chǔ)。1、知識目標(biāo) （1）了解Android平臺的基本架構(gòu)。（2）掌握Android開發(fā)環(huán)境的搭建。（3）掌

5、握Android應(yīng)用程序開發(fā)、調(diào)試、發(fā)布流程。（4）掌握Android應(yīng)用程序項目的基本框架。（5）掌握Activity、Service、ContentProvider、BroadcastReceiver以與Intent組件的使用。（6）掌握常見UI Widgets的使用方法。（7）掌握Android平臺數(shù)據(jù)存儲的設(shè)計。（8）掌握Android平臺異步任務(wù)的設(shè)計。（9）掌握Android平臺網(wǎng)絡(luò)服務(wù)與數(shù)據(jù)解析的設(shè)計（10）掌握Android應(yīng)用程序項目的測試技術(shù)。2、技能目標(biāo) （1）能熟練使用Eclipse開發(fā)和調(diào)試Android應(yīng)用程序。（2）能根據(jù)用戶界面設(shè)計文檔，完成相應(yīng)移動客戶端界面設(shè)

6、計工作。（3）能根據(jù)需求與設(shè)計文檔，完成數(shù)據(jù)存儲業(yè)務(wù)、界面邏輯、控制業(yè)務(wù)邏輯、服務(wù)器的通信交互等開發(fā)工作。（4）能按照項目管理的要求，對開發(fā)的功能模塊進行單元測試并重構(gòu)代碼。（5）能根據(jù)開發(fā)過程中的實際變化更新文檔。3、素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)（1）溝通能力、團隊合作與協(xié)調(diào)能力。（2）良好的編程習(xí)慣。（3）查閱相關(guān)手冊與資料能力（4）掌握系統(tǒng)設(shè)計方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)工作態(tài)度。（5）自我展示與語言表達能力。（6）責(zé)任意識。（7）分析和解決問題的能力。（8）科學(xué)的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神。（9）獲得適應(yīng)未來崗位轉(zhuǎn)變的遷移能力。（10從事某一崗位可持續(xù)發(fā)展的能力。七、設(shè)計思路本課程為計算機軟件技術(shù)（移動應(yīng)用開發(fā)方向）專業(yè)的

7、崗位能力課程。根據(jù)移動互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)軟件設(shè)計與開發(fā)規(guī)，總結(jié)出移動應(yīng)用項目開發(fā)的真實工作流程。以此為基礎(chǔ)，將本課程設(shè)計成一個完整的軟件項目。1、教學(xué)容選取的思路在課程容的選擇上，對Android開發(fā)工程師職業(yè)崗位的工作容、工作過程、工作環(huán)境等加以分析提煉，進行相應(yīng)的職業(yè)能力分解，對課程容進行重構(gòu)和重組，并按照循序漸進的教育規(guī)律進行深度加工，提取與序化教學(xué)容。課程知識結(jié)構(gòu)圖如圖1所示。圖1 課程項目任務(wù)-知識結(jié)構(gòu)圖2、教學(xué)模式的選擇針對專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合高職學(xué)生的認知規(guī)律，全面采用“項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)模式，整個教學(xué)圍繞任務(wù)的解決展開，突出知識的應(yīng)用性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生自主思考創(chuàng)新，培

8、養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的能力，以與對理論知識的理解與應(yīng)用能力。3、教學(xué)的組織設(shè)計（1）項目設(shè)計聯(lián)合企業(yè)一線軟件研發(fā)工程師共同設(shè)計和開發(fā)一個手機文件管理器項目，將教學(xué)模塊分解為10個研發(fā)任務(wù)，給出任務(wù)實現(xiàn)的細節(jié)和指導(dǎo)步驟。（2）教學(xué)組織在教學(xué)組織上，以典型的案例項目為載體，以具體的工作任務(wù)為單位來組織課程容。對每一個教學(xué)模塊的設(shè)計都按照“任務(wù)實現(xiàn)代碼分析必備知識能力拓展項目實踐”的逐級遞進模式，融“教、學(xué)、做”于一體，強化技能訓(xùn)練，提高實戰(zhàn)能力，同時，強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，將學(xué)生開發(fā)實際工程項目的能力培養(yǎng)以與再學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作為教學(xué)的重點。項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)實施環(huán)

9、節(jié)如圖2所示：圖1 項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)組織七、課程容與教學(xué)要求1.課時分配表模塊名稱序號項目容理論知識學(xué)時分配搭建開發(fā)環(huán)境1安裝/配置Java SDKAndroid文化12安裝/配置Android SDKAndroid平臺架構(gòu)13在Eclipse中配置ADT搭建Android開發(fā)環(huán)境14創(chuàng)建Android Virtual Device開發(fā)前的準(zhǔn)備1創(chuàng)建文件管理器項目5項目需求分析Android項目框架26創(chuàng)建Android Project項目資源的創(chuàng)建與引用27創(chuàng)建應(yīng)用資源Activity設(shè)計用戶界面3設(shè)計用戶界面8主界面設(shè)計View與ViewGroup69菜單設(shè)計常用Widgets控件

10、設(shè)計810對話框設(shè)計創(chuàng)建和使用Menu4Toast與Dialog8異步加載文件列表11監(jiān)聽SD卡Adapter與AdapterView812異步文件加載設(shè)計BroadcastReceiver與廣播監(jiān)聽813文件列表設(shè)計Android中的異步處理8文件處理設(shè)計14動作欄設(shè)計文件存儲815文件處理設(shè)計Intent與組件間的通信816文件搜索設(shè)計動作欄與導(dǎo)航8系統(tǒng)配置與數(shù)據(jù)存儲17配置管理設(shè)計Shared Preferences418書簽功能設(shè)計SQLiteOpenHelper419媒體文件掃描ContentProvider4圖形與圖像處理20圖像處理工具設(shè)計Android中的繪圖221圖像瀏覽設(shè)計

11、自定義組件222視頻列表設(shè)計樣式與主題2音頻與視頻處理23音頻播放設(shè)計MediaPlayer與其接口324視頻播放設(shè)計音頻管理225重構(gòu)SD卡監(jiān)聽Service與后臺服務(wù)2網(wǎng)絡(luò)功能設(shè)計26文件上傳設(shè)計Android中的網(wǎng)絡(luò)編程327藍牙傳輸設(shè)計JSON數(shù)據(jù)解析328應(yīng)用更新設(shè)計Android藍牙開發(fā)2測試與發(fā)布應(yīng)用29本地化應(yīng)用程序Android中的測試框架230項目測試發(fā)布前的準(zhǔn)備131數(shù)字簽名與打包232發(fā)布應(yīng)用1總學(xué)時1282.單元設(shè)計單元1搭建開發(fā)環(huán)境學(xué)時理論2實踐2一體化學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過完成在Eclipse中搭建Android開發(fā)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會Android SDK的下載、安裝和E

12、clipse中配置ADT的方法。能正確安裝Android開發(fā)所需的軟件；能創(chuàng)建AVD模擬器，并能夠進行簡單的操作；了解adb shell常用命令。主要容主要教學(xué)方法任務(wù)實現(xiàn) 1 相關(guān)軟件下載 2 軟件安裝 3 開發(fā)環(huán)境配置 4 創(chuàng)建AVD 必備知識 1 Android移動開發(fā)平臺簡介2 在Eclipse中搭建Android開發(fā)環(huán)境3 Android開發(fā)工具的使用4 Android Virtual Device能力拓展 1 adb shell命令 2 Android項目管理 項目實踐重點1Eclipse中Android開發(fā)插件的安裝與配置；2創(chuàng)建AVD。難點1 Android平臺架構(gòu)；2adb

13、shell的基本使用。項目式教學(xué)教學(xué)地點一體化教室教學(xué)與參考資料Android開發(fā)與應(yīng)用練習(xí)與習(xí)題建議圖秀項目設(shè)計：l 圖秀項目需求分析l 在自己電腦搭建Android開發(fā)環(huán)境l 創(chuàng)建AVDl 創(chuàng)建SDCard并關(guān)聯(lián)到AVD考核與評價方式說明權(quán)重分配完成本單元指定的任務(wù)，正確搭建Android開發(fā)環(huán)境。6.67%單元2創(chuàng)建文件管理器項目學(xué)時理論4實踐3一體化學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過創(chuàng)建手機文件管理器項目，引導(dǎo)學(xué)生掌握在Eclipse中創(chuàng)建Android項目的方法。能夠創(chuàng)建Android應(yīng)用程序項目；掌握res下資源的創(chuàng)建與引用；掌握DDMS的基本操作；掌握Activity的基本知識。主要容主要教學(xué)方法任

14、務(wù)實現(xiàn) 1 文件管理器項目需求分析2 創(chuàng)建并允許應(yīng)用程序項目 3 創(chuàng)建項目資源 必備知識 1 創(chuàng)建、運行和管理Android項目2 Android資源的創(chuàng)建與引用3 使用Activity設(shè)計用戶界面4 AndroidManifest.xml解析能力拓展 1 Activity棧和任務(wù)2 ActivityManager與PackageManager項目實踐重點1創(chuàng)建Android項目； 2Activity的基本概念與使用。難點1res下資源的屬性與引用方式；2Activity與其生命周期。項目式教學(xué)教學(xué)地點一體化教室教學(xué)與參考資料Android開發(fā)與應(yīng)用練習(xí)與習(xí)題建議圖秀項目設(shè)計：l 創(chuàng)建圖秀Ma

15、inActivity的UIl 創(chuàng)建圖片瀏覽界面考核與評價方式說明權(quán)重分配完成本單元指定的任務(wù)，正確創(chuàng)建手機管理器項目。8.33%單元3設(shè)計用戶界面學(xué)時理論12實踐14一體化學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過為手機文件管理器設(shè)計用戶界面，引導(dǎo)學(xué)生掌握開發(fā)Android手機用戶界面的方法。掌握基本布局的使用；掌握常用UI組件的使用；掌握菜單與對話框的設(shè)計方法。主要容主要教學(xué)方法任務(wù)實現(xiàn) 1 主界面設(shè)計 2 主菜單設(shè)計 3 對話框設(shè)計 必備知識 1 View與ViewGroup設(shè)計UI2 常見Widgets的設(shè)計與事件處理3Toast、Dialog等對話框的使用4 創(chuàng)建Options Menu和Context Menu

16、 能力拓展 1使用Hierachy Viewer調(diào)試用戶界面2使用Fragment構(gòu)建用戶界面項目實踐重點1布局常用屬性的使用； 2常用Widgets的使用。難點1綜合使用各種布局設(shè)計復(fù)雜界面的方法；2Widgets在布局中的屬性與其常用方法。項目式教學(xué)教學(xué)地點一體化教室教學(xué)與參考資料Android開發(fā)與應(yīng)用練習(xí)與習(xí)題建議圖秀項目設(shè)計：l 主菜單設(shè)計l 對話框設(shè)計l 浮動工具欄設(shè)計考核與評價方式說明權(quán)重分配完成本單元指定的任務(wù)，合理布局和設(shè)計應(yīng)用程序界面。13.33%單元4異步加載文件列表學(xué)時理論8實踐8一體化學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過為手機文件管理器加載SDCard中的文件，引導(dǎo)學(xué)生掌握通過列表視圖顯示

17、SDCard中文件的方法。掌握SDCard鏡像文件的創(chuàng)建與關(guān)聯(lián)；掌握ListView等適配器組件的使用；掌握Android平臺異步任務(wù)的設(shè)計方法；掌握BroadcastReceiver的使用。主要容主要教學(xué)方法任務(wù)實現(xiàn) 1監(jiān)聽SD卡狀態(tài)2異步文件加載設(shè)計3文件列表設(shè)計必備知識 1適配器與適配器組件的使用2使用BroadcastReceiver監(jiān)聽廣播3 Handler、Message和Looper4AsyncTask實現(xiàn)異步任務(wù) 能力拓展 1常用界面布局容器的使用2使用Loader異步載入數(shù)據(jù) 項目實踐重點1BaseAdapter的使用； 2異步任務(wù)設(shè)計。難點1UI控件與數(shù)據(jù)之間的綁定機制；2

18、Android中的消息處理機制。項目式教學(xué)教學(xué)地點一體化教室教學(xué)與參考資料Android開發(fā)與應(yīng)用練習(xí)與習(xí)題建議圖秀項目設(shè)計：l 獲取相冊信息l 獲取圖片信息l 刪除圖片l 保存瀏覽信息考核與評價方式說明權(quán)重分配完成本單元指定的任務(wù)，成功將SDCard中的文件顯示在UI界面。11.67%單元5文件處理設(shè)計學(xué)時理論8實踐8一體化學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過為手機文件管理器設(shè)計文件操作功能，引導(dǎo)學(xué)生掌握Android中文件系統(tǒng)管理的方法，以與基于Intent的事件處理機制。掌握Android平臺文件的基本操作；掌握ActionBar的使用；掌握Intent的意圖處理。主要容主要教學(xué)方法任務(wù)實現(xiàn) 1 動作欄設(shè)計

19、2 文件處理設(shè)計 3 文件抖索設(shè)計必備知識 1文件存儲2 Intent與組件間的通信3動作欄與導(dǎo)航能力拓展 1 使用ShareActionProvider分享應(yīng)用2使用SearchView實現(xiàn)搜索功能項目實踐重點1 Intent的事件處理機制；2動作欄的使用。難點1基于動作欄的UI導(dǎo)航設(shè)計；2隱式Intent過濾規(guī)則。項目式教學(xué)教學(xué)地點一體化教室教學(xué)與參考資料Android開發(fā)與應(yīng)用練習(xí)與習(xí)題建議圖秀項目設(shè)計：l 閃屏設(shè)計l 異步獲取相冊信息l 異步獲取圖片信息考核與評價方式說明權(quán)重分配完成本單元指定的任務(wù)，能夠?qū)崿F(xiàn)對文件的基本操作。8.33%單元6系統(tǒng)配置與數(shù)據(jù)存儲學(xué)時理論4實踐4一體化學(xué)習(xí)

20、目標(biāo)：通過為手機文件管理器設(shè)計系統(tǒng)參數(shù)配置功能，引導(dǎo)學(xué)生掌握Android中數(shù)據(jù)存儲的方法。掌握SharedPreferences的使用方法；掌握SQLite的使用；掌握SQLiteOpenHelper的設(shè)計；掌握ContentProvider是先數(shù)據(jù)共享的方法。主要容主要教學(xué)方法任務(wù)實現(xiàn) 1 配置管理設(shè)計 2 書簽功能設(shè)計 3 媒體文件掃描 必備知識 1使用SharedPreferences保存配置信息2使用SQLiteOpenHelper管理數(shù)據(jù)庫3使用ContentProvider實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享能力拓展 1 數(shù)據(jù)備份2使用ContentObserver監(jiān)聽數(shù)據(jù)變化項目實踐重點1SQLite

21、數(shù)據(jù)庫使用方法； 2 SharedPreferences存儲配置信息。難點1使用SQLiteOpenHelper管理數(shù)據(jù)庫；2使用ContentProvider實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。項目式教學(xué)教學(xué)地點一體化教室教學(xué)與參考資料Android開發(fā)與應(yīng)用練習(xí)與習(xí)題建議圖秀項目設(shè)計：l 通過MediaStore獲取相冊信息l 系統(tǒng)設(shè)置設(shè)計考核與評價方式說明權(quán)重分配完成本單元指定的任務(wù)，正確設(shè)計系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫，能夠保存系統(tǒng)配置信息。13.33%單元7圖形與圖像處理學(xué)時理論3實踐3一體化學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過為手機文件管理器設(shè)計圖片瀏覽和縮放查看功能，引導(dǎo)學(xué)生掌握Android中的2D繪圖機制。掌握2D繪圖的方法；掌握組件的

22、重構(gòu)方法；掌握主題與樣式設(shè)計。主要容主要教學(xué)方法任務(wù)實現(xiàn) 1圖像處理工具設(shè)計2圖像瀏覽設(shè)計 3 視頻列表設(shè)計 必備知識 1Android中的2D繪圖2 自定義組件3 主題與樣式設(shè)計能力拓展 1 使用App Widgets創(chuàng)建桌面應(yīng)用2 使用Animation設(shè)計動畫項目實踐重點12D圖形的繪制； 2 Property Animation設(shè)計。難點1基于View的組件定制；2使用Camera和Matrix設(shè)計復(fù)雜效果。項目式教學(xué)教學(xué)地點一體化教室教學(xué)與參考資料Android開發(fā)與應(yīng)用練習(xí)與習(xí)題建議圖秀項目設(shè)計：l 圖片縮放設(shè)計l 圖片旋轉(zhuǎn)設(shè)計l 圖片特效設(shè)計l Bitmap處理與優(yōu)化考核與評價方

23、式說明權(quán)重分配完成本單元指定的任務(wù)，能夠?qū)崿F(xiàn)圖片的瀏覽與縮放。10%單元8音頻與視頻處理學(xué)時理論3實踐4一體化學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過為手機文件管理器設(shè)計音樂和視頻文件播放功能，引導(dǎo)學(xué)生掌握Android中多媒體開發(fā)的方法。掌握MediaPlayer的基本使用；掌握Service的使用。主要容主要教學(xué)方法任務(wù)實現(xiàn) 1 音頻播放設(shè)計 2 視頻播放設(shè)計3. 重構(gòu)SD卡監(jiān)聽必備知識 1Service組件的使用2 MediaStore的使用3 MediaPlayer的使用4 使用VideoView和SurfaceView播放視頻能力拓展 1 SurfaceView與雙緩沖2 和短信編程 項目實踐重點1Media

24、Player中常用方法與接口； 2Service的生命周期。難點1使用Service實現(xiàn)特定服務(wù)；2使用和短信接口實現(xiàn)服務(wù)。項目式教學(xué)教學(xué)地點一體化教室教學(xué)與參考資料Android開發(fā)與應(yīng)用練習(xí)與習(xí)題建議圖秀項目設(shè)計：l 創(chuàng)建桌面圖標(biāo)l 創(chuàng)建桌面App Widgetsl 監(jiān)聽SD卡考核與評價方式說明權(quán)重分配完成本單元指定的任務(wù)，能夠?qū)崿F(xiàn)多媒體文件的播放功能。10%單元9網(wǎng)絡(luò)功能設(shè)計學(xué)時理論3實踐4一體化學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過為手機文件管理器設(shè)計網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能，引導(dǎo)學(xué)生掌握Android中網(wǎng)絡(luò)編程的方法。掌握Android系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)編程的方法；掌握藍牙編程的方法。主要容主要教學(xué)方法任務(wù)實現(xiàn) 1 文件上傳設(shè)計

25、 2 藍牙傳輸設(shè)計 3 應(yīng)用更新設(shè)計 必備知識 1Android中的網(wǎng)絡(luò)編程2 JSON數(shù)據(jù)解析3 Android藍牙開發(fā)能力拓展 1使用WebView構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用2使用Google地圖服務(wù)項目實踐重點1Android中的網(wǎng)絡(luò)連接管理； 2Android中的藍牙編程。難點1Android中的網(wǎng)絡(luò)編程API；2JSON數(shù)據(jù)解析處理。項目式教學(xué)教學(xué)地點一體化教室教學(xué)與參考資料Android開發(fā)與應(yīng)用練習(xí)與習(xí)題建議圖秀項目設(shè)計：l 系統(tǒng)設(shè)計設(shè)計l 圖片上傳設(shè)計考核與評價方式說明權(quán)重分配完成本單元指定的任務(wù)，正確實現(xiàn)系統(tǒng)的擴展功能。10%單元10測試與發(fā)布應(yīng)用學(xué)時理論3實踐3一體化學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過發(fā)布手

26、機文件管理器，引導(dǎo)學(xué)生掌握發(fā)布應(yīng)用程序到Android市場的方法。掌握國際化方法；掌握Android項目單元測試的方法；掌握Android項目打包與發(fā)布的方法。主要容主要教學(xué)方法任務(wù)實現(xiàn) 1本地化應(yīng)用程序 2 項目測試3 數(shù)字簽名與打包 4 發(fā)布程序 必備知識 1Android單元測試2 Android項目的國際化與本地化3 Android項目設(shè)備自適應(yīng)項目實踐重點1使用Instrumentation進行單元測試；2使用Eclipse對項目進行打包發(fā)布。難點1編寫單元測試用例；2國際化軟件方法。項目式教學(xué)教學(xué)地點一體化教室教學(xué)與參考資料Android開發(fā)與應(yīng)用練習(xí)與習(xí)題建議圖秀項目設(shè)計：l 測

27、試圖秀項目l 打包圖秀項目l 優(yōu)化圖秀項目考核與評價方式說明權(quán)重分配完成本單元指定的任務(wù)，成功發(fā)布軟件到門戶。8.33%八、課程實施1.教學(xué)方法建議根據(jù)本課程的教學(xué)目標(biāo)要求和課程特點以與有關(guān)學(xué)情，選擇適合于本課程的最優(yōu)化教學(xué)法。綜合考慮教學(xué)效果和教學(xué)可操作性等因素，本課程選用項目教學(xué)法。項目教學(xué)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親自處理一個項目的全過程，在這一過程中學(xué)習(xí)掌握教學(xué)計劃的教學(xué)容。學(xué)生全部或部分獨立組織、安排學(xué)習(xí)行為，解決在處理項目中遇到的困難，提高學(xué)生的興趣，自然能調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。課程的教學(xué)以手機文件管理器項目為中心組織教學(xué)，并建立相應(yīng)的教學(xué)情境，把Android平臺開發(fā)知識與技能的學(xué)習(xí)置于

28、真實的情境之中，讓學(xué)生掌握工作過程性知識。在10個教學(xué)情境的逐步實施中，項目遵循從單一到綜合，從簡單到復(fù)雜的順序安排，而教師指導(dǎo)工作量應(yīng)逐漸減低，學(xué)生獨立完成任務(wù)的程度應(yīng)逐步提高，以逐步提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。在每個學(xué)習(xí)情境的教學(xué)實施中，采用行動導(dǎo)向的教學(xué)方法，按照項目開發(fā)的具體過程進行組織教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)遷移能力。在教學(xué)中，注重團隊合作、溝通協(xié)調(diào)能力、組織能力等軟技能的培養(yǎng)。2.師資條件要求本課程校任課教師應(yīng)通過本科以上相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)，并具備相關(guān)教師書，同時還應(yīng)有三年相關(guān)崗位企業(yè)實踐經(jīng)歷。企業(yè)兼職教師應(yīng)具備工程師等級以上職稱證書，語言表達能力達到要求。3.教學(xué)條件基本要求（1）多媒體計

29、算機；（2）投影與相關(guān)設(shè)備；（3）基于Android手機/平板電腦。4.教學(xué)資源基本要求（1）教材建設(shè)書名：Android開發(fā)與應(yīng)用主編：榮：人民郵電（2）網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)技術(shù)博客：論壇：.eoeandroid./portal.php（3）信息化教學(xué)資源建設(shè)根據(jù)課程目標(biāo)、學(xué)生實際以與本課程的專業(yè)性、應(yīng)用性等特點，本課程的教學(xué)應(yīng)該建設(shè)由文字教材、CAI課件等多種媒體教學(xué)資源為一體的配套教材，全套教材各司其職。以文字教材為中心，提供涵不同，形式多樣的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，共同完成教學(xué)任務(wù)，達成教學(xué)目標(biāo)。并輔以多媒體課件、項目設(shè)計思維導(dǎo)圖、習(xí)題庫、試題庫、案例庫等資源構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)境。九、教學(xué)評價、考核要求

30、對課程考核容、手段和方式進行改革與創(chuàng)新，課程考核圍繞以能力為中心，將教學(xué)的全過程納入考核疇，增加學(xué)生日常知識積累、自主學(xué)習(xí)的考核，注重考核學(xué)生的實際編程能力，分析問題與解決問題的能力，從而使課程考核過程化、經(jīng)常化和企業(yè)化。為了鼓勵學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，將考核容多元化，而不局限于書本知識的考核，對學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計、職場能力、開源理念等都納入考核圍，從而達到對學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的綜合考察，形成對學(xué)生客觀公正的評價。（1）課程考核評價體系的構(gòu)建Android應(yīng)用與開發(fā)課程考核評價體系主要由三部分組成：考核模塊考核容考核形式成績比例實施策略職業(yè)素養(yǎng)考勤課堂表現(xiàn)職業(yè)習(xí)慣團隊精神過程化考核自評量化30%突出

31、學(xué)生的課堂表現(xiàn)和職業(yè)習(xí)慣，學(xué)生的每一次課堂突出表現(xiàn)都是其作為考核加分的機會，這有助于活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性。理論知識Android平臺基礎(chǔ)View與ViewGroupAndroid四大組件Intent與Intent Filter數(shù)據(jù)存儲異步任務(wù)設(shè)計數(shù)據(jù)解析與網(wǎng)絡(luò)服務(wù)Android平臺應(yīng)用測試與發(fā)布階段性項目任務(wù)40%按照課程教學(xué)進度的5個階段，實施5個任務(wù)項目。對每一個項目只是指定基本要求，突出學(xué)生的個性發(fā)揮。任務(wù)實施過程中，鼓勵學(xué)生相互探討，取長補短，培養(yǎng)了學(xué)生良好的團隊意識。同時，給予學(xué)生二次開發(fā)機會，即當(dāng)學(xué)生提交任務(wù)后，任課老師運行學(xué)生項目，指出其中的錯誤和不足，提出改

32、進意見和思路，讓學(xué)生在一個周期完善項目后二次提交。綜合能力理論知識綜合應(yīng)用項目考核（文件管理器項目/圖秀項目/自選項目）30%將貫穿整個課程的案例項目分解為10個小任務(wù)，教師提供這些任務(wù)的詳細的思維導(dǎo)圖，學(xué)生根據(jù)這些幫助完成指定的任務(wù)。同時，在每個小任務(wù)中，都提出針對項目的具體優(yōu)化設(shè)想和參考文檔，鼓勵學(xué)生在完成既有功能的基礎(chǔ)上，個性化自己的項目功能。（2）過程化的實施考核課程考核體系的實施以過程化考核為主導(dǎo)，量化考核指標(biāo)，突出以學(xué)生為中心的指導(dǎo)思想。對職業(yè)素養(yǎng)的考核，突出學(xué)生的課堂表現(xiàn)和職業(yè)習(xí)慣，學(xué)生的每一次課堂突出表現(xiàn)都是其作為考核加分的機會，這有助于活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性

33、。對理論知識的考核，按照課程教學(xué)進度的5個階段，實施5個任務(wù)項目。對每一個項目只是指定基本要求，突出學(xué)生的個性發(fā)揮。任務(wù)實施過程中，鼓勵學(xué)生相互探討，取長補短，培養(yǎng)了學(xué)生良好的團隊意識。同時，給予學(xué)生二次開發(fā)機會，即當(dāng)學(xué)生提交任務(wù)后，任課老師運行學(xué)生項目，指出其中的錯誤和不足，提出改進意見和思路，讓學(xué)生在一個周期完善項目后二次提交。對綜合能力的考核，將貫穿整個課程的案例項目分解為10個小任務(wù)，教師提供這些任務(wù)的詳細的思維導(dǎo)圖，學(xué)生根據(jù)這些幫助完成指定的任務(wù)。同時，在每個小任務(wù)中，都提出針對項目的具體優(yōu)化設(shè)想和參考文檔，鼓勵學(xué)生在完成既有功能的基礎(chǔ)上，個性化自己的項目功能?？己嗽u價標(biāo)準(zhǔn)如下表所示：考核模塊評價標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)素養(yǎng)（30%）考勤（15分）曠課5分/次；遲到早退3分/次。扣滿15分為止。課堂表現(xiàn)（40分）遵守課堂紀(jì)律；積極主動參與教學(xué)互動；學(xué)習(xí)積極主動，勤思好問；對教學(xué)過程能夠提出建設(shè)性意見和建議。職業(yè)習(xí)慣（30分）積極撰寫技術(shù)博客，參與網(wǎng)絡(luò)課程討論；嚴(yán)格遵守編程規(guī)；能夠在規(guī)定的時間完成指定的任務(wù)。團隊精神（15分）積極主動幫助他人解決問題； 群積極交流和總結(jié)專業(yè)知識；積極分享自己的經(jīng)驗和資源。理論知識（40%）為了突出學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，將學(xué)生對理論知識