人民音樂出版社小學音樂一年級上冊全冊教案

1、最新人音版一年級音樂上冊教案1、 好朋友第一課時：教學目標：學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗視以動作和語言表達活潑歡快的情緒。教學重難點： 學習以音樂的方式與教師和同學交往， 喜歡并樂于參加音樂實踐活動。教學準備：電子琴，錄音機教學內容及過程：一 、開始部分：1 聽音樂問好，律動。2 新學期寄語3 復習上學期內容。二 、基本部分：1、聆聽玩具兵進行曲完整聆聽全曲。提示：樂曲中你仿佛聽到了是么聲音？學給同學們聽一聽。復聽全曲。隨著樂曲用手指畫圖形譜。或用彩色筆畫在白紙上，聽后，展示給大家看。想一想，用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏，應怎

2、樣敲擊比較合適，分小組討論，分別與樂曲合作。聆聽你的名字叫什么 口哨與小狗A 完整地聆聽歌曲。B 提示：歌中唱出了哪些內容？你想和小燕子說什么？C 聽歌曲你的名字叫什么分小組編創(chuàng)動作。D 隨著復聽歌曲的錄音，分組歌唱并表演。三 結束部分：小結。結束全課。第二課時教學目標：1,通過演唱拉勾勾，引導學生細心地觀察事物，鼓勵學生為歌 曲自編動作。2 ,用柔和的聲音演唱拉勾勾，并和你的名字叫什么相比較,說出旋律相似的地方。3 ,能創(chuàng)編動作表現歌（樂）曲，準確地唱歌。教學重點：用柔和的聲音演唱歌曲。教學難點：能創(chuàng)編動作表現歌曲。教學準備：錄音機，電子琴教學內容及過程：一 開始部分：1 聽音樂問好！2 復

3、習歌曲。3 復習柯爾文手勢。二 基本部分：1、表演拉勾勾a 完整地感受歌曲的旋律，課題是學生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。然后聽歌曲錄音，用手指點歌詞，想一想哪些音長？B 聽歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學生在充分感受中記住歌曲的旋律。C 唱會歌曲后在自編動作邊唱邊表演。2、表演拉勾勾a 完整地聆聽范唱歌曲，使學生對歌曲有初步的感受。提示：注意聽，是誰在說話，使學生集中聽歌曲。B 再聽范唱。C 盡快用聽長發(fā)學會歌曲，再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。D 分小組創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。三 結束部分：小結。結束全課。第

4、三課時教學目標： 通過一組多層次的節(jié)奏練習， 啟發(fā)學生對自編動作拉勾勾的感受， 提示學生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識。教學重點：編創(chuàng)與活動教學難點：編創(chuàng)與活動教學準備：電子琴、錄音機教學內容及過程： 一、開始部分：聽音樂問好！復習上節(jié)課內容。復習你的名字叫什么 。二、基本部分：編創(chuàng)與活動：這是一組多層次的節(jié)奏練習，是配合歌曲你的名字叫什么及教材主題好朋友安排的。啟發(fā)學生對自編動作感興趣。允許學生根據自己的體驗，編創(chuàng)其他聲音，表現給大家聽，使學生積極動腦，主動參與。在分組設計更多的象聲詞， 使這組多層次節(jié)奏練習更加生動、 形象， 千萬避免聲硬地讀，要有感情地朗讀。比一比，哪個小組

5、設計的自編動作更形象、生動、有趣。三、結束部分：教師小結。2、快樂的一天第一課時教學目標： 1.通過聆聽快樂的一天和其多列 ，使學生感受牧童的生活，教育學生熱愛生活，理解牧童生活的變化。2. 知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻.準確。教學重難點：知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻.準確。教學準備；錄音機教學內容及過程：一、開始部分：聽音樂起立問好，入座。復習歌曲你的名字叫什么 。二、基本部分：導入。結合“放牧”主題讓學生開展短小的談話，已獲得對牧童生活的感受，更好地理解本課作品。聆聽其多列 ：啟發(fā)學生看插圖，聽錄音范唱，初

6、步感受歌曲。聽著范唱錄音， 用手指著圖譜輕輕地跟唱。 提示學生第三段歌詞分別在哪里？結束據在哪里？能跟著老師的手勢，完整準確地演唱歌曲。聆聽快樂的一天 ：聽前，引導學生談上學第一天的感受。教師完整地初聽音樂， 要求學生注意傾聽。 分辨每一首小曲讓你想到樂什么， 音樂情緒是怎樣的學生可根據歌曲內容，分小組，分角色創(chuàng)編動作表現歌曲。復聽時， 讓學生自由想象， 創(chuàng)編動作表現沒段音樂的內容， 鼓勵學生編創(chuàng)獨特的與眾不同的動作，表達自己的感受。三、結束部分：小結。第二 課時教學目標： 在音樂實踐中，準確有感情地演唱跳繩 ，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在跳繩的間奏加入鑼

7、鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。教學重點：準確有感情地演唱跳繩教學難點：加入打擊樂伴奏教學準備：電子琴、錄音機教學內容及過程：一、開始部分：聽音樂問好！復習上節(jié)課內容。復習柯爾文手勢。二、基本部分：導言：表演跳繩完整地聆聽音樂錄音。提示各種唱出了哪些內容？復聽歌曲。隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。編創(chuàng)與活動雙響筒的認識表演跳繩提示學生注意聽覺與視覺相結合。跟著歌曲錄音，用聽唱法學會歌曲。提示學生，沒有歌詞的旋律時間奏部分，有鑼鼓镲伴奏。編創(chuàng)與活動認識三角鐵編創(chuàng)與活動鑼鼓镲的創(chuàng)編三、結束部分：小結。結束全課。3、祖國您好第一 課時教學目標： 1、通過聽中華人民共和國國歌 、 頌祖國 ，知道國旗國歌是祖

8、國的象征。2、結合聆聽歌樂曲，能在歌唱中表達對祖國的熱愛之情。教學重點：聆聽音樂中華人民共和國國歌 、自然背唱頌祖國 ，知道國旗國歌是祖國的象征教學準備：錄音機，打擊樂器、圖片教學內容及過程：一、開始部分：聽音樂問好！復習上節(jié)課內容。復習柯爾文手勢。二、基本部分：導入。 教師將預先準備的抗戰(zhàn)時期圖片給學生展示， 幫助學生了解國歌， 使學生有理解地演唱歌曲。聆聽頌祖國完整地聆聽全曲。提示：歌曲唱出了哪些內容？聽了歌曲，你的心情是怎樣的？復聽歌曲，隨著歌曲自編動作表演。聆聽中華人民共和國國歌重點是讓學生感受音樂表現生動形象， 感受樂曲強弱所帶來的變化。 激發(fā)學生的興趣， 談一談升旗儀式上學生要懂得

9、生國旗時應肅立， 敬隊禮或行注目禮， 神情專注而莊重，表現對祖國的熱愛。初聽樂曲復聽后，說一說，聽后的心情是怎樣的，教育學生熱愛祖國。三、結束部分：小結。第二課時 教學目標： 1、能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲。2、能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏教學重點：完整準確有感情地演唱歌曲。教學難點：能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學準備：錄音機、電子琴教學內容及過程：一、開始部分：1、聽音樂起立、問好、入座！2、復習上節(jié)課學習過的歌曲。3、復習柯爾文手勢。二、基本部分：1、導入。2、 國旗國旗真美麗（ 1） 完整地聽歌曲范唱， 第二遍提示學生拍擊節(jié)拍， 隨著歌曲準確地輕輕地拍擊。（ 2） 說一說歌曲

10、唱出了什么內容？你聽到了什么？簡短地敘述歌曲內容。（ 3）聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。（ 4）隨錄音填唱歌詞。（ 5）分小組演唱，比一比哪一組歌兒學的快。（ 6）學生之間展開評價，找出不足。（ 7）完整、準確有感情地演唱歌曲。3、表演國旗國旗真美麗（ 1）完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學會歌曲。（ 2）分小組邊唱邊表演，自編動作。三、結束部分：教師小結，學生討論。第三課時教學目的： 1、能結合聆聽歌樂曲，按圖格拍擊節(jié)奏，編創(chuàng)節(jié)奏，傳遞節(jié)奏。2、能準確地讀出兩聲部的節(jié)奏。教學重點：準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學難點：準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學準備：電子琴、錄音機教學內容及過程：

11、一、開始部分：1、聽音樂問好！2、復習柯爾文手勢。3、復習歌曲。二、基本部分：1、表演同唱一首歌（ 1） 結合歌曲 同唱一首歌 安排好一個參與歌曲表現的練習，教師可提示學生在歌中哪幾處節(jié)奏應注意。（ 2） 分組演唱，請一名同學， 試一試， 看哪一種節(jié)奏加入更好。（ 3） 擇出最合適的一種方法完整地演唱。2、編創(chuàng)與活動：（1）、這是一個二聲部讀拍節(jié)奏的練習，一個鴨子在“吹口哨”，發(fā)出“du”的聲音，其他幾只鴨子叫“ ga” ，請同學們按著節(jié)奏讀一讀，拍一拍，在把兩種聲音和起來。鴨子的叫聲可分小組處理成有一定力度變化，可表現各種情緒的。（ 2） 、分小組設計，并表演給大家看。三、結束部分：小結。4

12、、課題：可愛的動物第一課時教學內容：1、表演動物說話 （學習歌謠）2、用木魚為歌曲伴奏（學習木魚的演奏方法） ，掌握二拍子的強弱。教學目標：1、 能夠用親切的聲音演唱歌曲， 在歌聲的表演中表達出對小動物的喜愛之情。2、認識木魚，學習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。教學重點：有表情的演唱歌曲。教學難點：準確讀出二拍子的強弱。教具準備：木魚、歌曲錄音、頭飾教學過程：1、 請學生說一說自己最喜愛的小動物 （用語言、 動作等方式表現出它的動作、神態(tài)及模仿出叫聲） 。（提問： “誰能說出老鴨與小鴨的叫聲有什么不同？ ” ）（聲調高低不同、粗、細不同）1、學一學，叫一叫2、學習歌謠P21 初步的學習，

13、只要求學生按節(jié)奏讀下來， 提示 2/4 拍的強弱，結合書中標記顏色的深淺進行練習（告訴學生顏色深的地方強，淺的弱）。 認識木魚：木制打擊樂器，聲音短促，是節(jié)奏性樂器，老師示范它的敲擊方法，并請學生也來試一試。 為歌謠加入打擊樂伴奏1）先敲強拍2）敲擊出二、學習歌曲動物說話（師） ： “聽到老鴨與小鴨叫的這么高興，其它的動物也忍不住叫了起來，你們聽。 ”1、師生先對照書中的表格，學習歌詞：老師說出動物的名字，學生說出叫聲后，按節(jié)奏拍手。（由于節(jié)奏是個難點，需多進行練習）2、聽歌曲錄音，感受歌曲活潑、風趣的情緒。3、隨老師的伴奏，視唱歌曲（可先不加入拍節(jié)奏）（對演唱中的不足進行糾正）4、提示學生：

14、怎樣演唱能表現出很愛小動物的心情？（用你的表情、聲音、動作來告訴大家）5、熟練地、有表情的演唱歌曲。6、加入拍手等不同的節(jié)奏動作來烘托氣氛，使學生情緒更加激動。7、加入動作表演及木魚的伴奏。8、教師啟發(fā)學生根據自己的能力創(chuàng)編歌詞，自編動作表現自己喜愛小動物的心情 自選頭飾。三、課堂小結小結教學內容及學習情況第二課時教學內容：1、聆聽輕音樂袋鼠2、聆聽管弦樂快樂的小熊貓教學目標：1、能注意聆聽描寫小動物的樂曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應和睦相處。2、在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物神態(tài)。教學重點：感受小動物可愛的形象，讓孩子們更加喜愛動物。教學難點：想象并表達出動物的神態(tài)。教具準

15、備：錄音、頭飾教學過程：一、 欣賞輕音樂袋鼠1、請學生們觀看動畫片袋鼠片斷，然后請學生復述故事的大概情節(jié)。（師） ： “今天我們來聽一聽，音樂中是怎樣描寫袋鼠的形象的？ ”2、初聽樂曲，感受樂曲的基本情緒。提問： “在音樂中你看到了幾只袋鼠他們在做些什么？ ”3、復聽樂曲：邊聽邊記住袋鼠動作的地方，比一比，看誰準確。4、學一學袋鼠比較有特點的動作（如走路等）5、再聽樂曲，挑選一只自己喜愛的袋鼠，隨音樂模仿他的神態(tài)、動作看誰的想象力豐富（頭飾） 。二、欣賞管弦樂快樂的小熊貓1、初聽樂曲、感受樂曲所表現的情緒（并請學生給樂曲起個名字） 。2、復聽樂曲，把樂曲分為兩部分給學生聽。1）描寫清晨的一段音

16、樂，讓學生感受清晨幽靜、美麗的景色。2）小熊貓在打水時的一段音樂，啟發(fā)學生利用音樂中的特殊音響，展開自己豐富的想象。3、再聽樂曲，讓學生跟著音樂表演，樂曲結束時，教師可啟發(fā)學生分小組創(chuàng)編結尾（可利用身邊一切可利用的東西） 。4、讓學生邊聽音樂邊給大家編故事聽。三、 課堂小結：小結本節(jié)課的學習情況。第三課時教學內容：1、表演歌曲詠鵝2、認識木魚和碰鐘，并學習正確的演奏方法教學目標：1、能夠用親切，柔和的聲音演唱歌曲，在歌聲與表演中表達自己對小動物的愛護之情。2、認識碰鐘，學習并探索演奏方法，練習歌曲演唱伴奏。教學重點：有表情的演唱歌曲教學難點：用木魚和碰鐘為歌曲伴奏教具準備：錄音、頭飾、打擊樂教

17、學過程：一、歌曲教學1、老師有感情的范唱歌曲，讓學生感受歌曲所要表現的音樂形象。2、讓學生用語言，描述出自己鵝的可愛形象。 （啟發(fā)學生的想象力）3、用聽唱法學習歌曲1）曲中的“XXX節(jié)奏要指導學生準確的演唱。2）連續(xù)相同音音高的準確。3）注意2/4 拍歌曲的強弱。4、提示學生在演唱同音反復處唱得輕松、親切。5、自編動作進行表演，表達自己對鵝的喜愛之情。6、啟發(fā)學生模仿原歌詞，進行創(chuàng)作。要求：抓住自己喜愛的小動物的特點進行創(chuàng)作。7、分小組表演唱（頭飾）：展示自己的創(chuàng)作。2、 認識木魚和碰鐘1、 老師拿木魚和碰鐘， 請學生觀察它的外形： 形似小碗， 銅制， 兩個為一副。2、聽一聽：老師敲擊，聽辨其

18、聲音的特點：清脆、長的（可與木魚的聲音進行對比） 。3、 每小組討論 每組一個， 應怎樣敲擊， 聲音才好聽 （讓學生的創(chuàng)造意識）4、 老師講解， 碰鐘的演奏方法 （提問： 碰鐘能否敲出較短的聲音 試一試）5、用木魚和碰鐘為歌曲詠鵝的伴奏，對照書中所提示的圖形譜，也可啟發(fā)學生進行即興創(chuàng)作。6、分小組進行表演，表達自己對小動物的喜愛之情。I 表演 。 II 唱。 III 打擊樂（頭飾） 。三、 小結教學內容及學習情況5、愛勞動第一課時教學內容：1、聆聽勞動最光榮2、唱、表演洗手娟教學目標：1、通過聆聽勞動最光榮感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的形象，體會本課主題。2、用歡快的情緒表演歌曲，表達歌曲內

19、容。教材分析：勞動最光榮是美術片小貓釣魚的主題歌，歌曲生動活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。洗手娟是一首具有民間童謠風格的歌曲，曲調短小、流暢，并具有節(jié)奏性強，運用襯腔等勞動歌曲的特點，全曲使用素材旋律易唱易記，輕松活潑。課時安排：二課時（第一課時）教學重點：有感情的表演歌曲。教學難點：木魚伴奏教具準備：錄音機、打擊樂教學過程：一、聆聽勞動最光榮（導語）在美麗的樹林中，小動物們都有幸福的生活著，你們知道他們幸福愉快的生活是怎樣得來的嗎？1、初聽歌曲，感受歌曲的情緒，說一說小動物們的心情是怎樣的？2、復聽歌曲：把你聽后的感覺用線條表示出來。3、再聽歌曲，用動作表示出自己的心情。二、學習歌曲洗手娟

20、1、人們也需要幸福的生活，那么我們也要自己學習做很多事，今天我們一起來 “洗手娟 ” 。2、教師有感情的范唱歌曲，學生體會歌曲的情緒。3、用聽唱法學習歌曲，句末的三度拐彎輕唱，歌詞輕唱。4、學生完整的演唱歌曲。5、老師分句指導學生，尤其是歌詞部份，結束句要干凈利索。6、學生有表情的演唱歌曲，加入自編的律動。7、加入碰鐘、木魚、打擊樂伴奏。木魚的伴奏是個難點， 可先用稍慢的速度練習， 能力稍差的學生可選用其他節(jié)奏。8、教師引導學生思考哪種勞動適合編入歌詞中，進行演唱，進行創(chuàng)編活動，提高學生的表演興趣。三、課堂小結：小結教學內容及學習情況。第二課時教學內容：1、聆聽三個和尚2、表演大家來勞動教材分

21、析：三個和尚是動畫片三個和尚的音樂，樂曲以簡單的三件樂器描繪了生動的三個人物形象， 展現了繁忙的勞動情景， 學生從中可體會音樂所表達的不同情緒，想像的表現的不同內容，生動、有趣。大家來勞動是一首描繪勞動生活的創(chuàng)作歌曲， 2/4 拍，五聲宮調式，一段體，歌曲節(jié)奏整齊，旋律鏗鏘有力，采用重復的手法，模仿勞動號子的音調，描繪了大家喊號子努力勞動的情景。教學目標：1、通過聆聽三個和尚感受音樂歡快情緒和音樂所描繪的形象，體會本課主題。2、通過學習“走歐 ”并實踐，掌握二拍子的時值。3、用有力的聲音演唱歌曲，并嘗試創(chuàng)編。課時安排：二課時（第二課時）教學重點：堅定有力、整齊的演唱勞動號子教學難點：準確掌握三

22、種節(jié)奏教學準備：錄音、卡片、木魚、碰鐘教學過程：一、聆聽民樂合奏三個和尚1、老師請大家來聽一首歌，歌中唱了一個很有意思的故事。2、聽歌曲錄音（ VCD ） 三個和尚 ，會唱的可以一起唱，聽后簡單的復述情節(jié)。3、下面我們聽的這首樂曲中是怎樣用樂器來描述三個和尚這個故事的？4、 初聽樂曲 感受樂曲的情緒， 并聽曲中是用幾種樂器來代表這三個和尚的？（一種還是幾種）5、分別聽辨代表三個和尚的音樂及代表樂器的音色，小和尚 板胡 胖和尚 管子 瘦和尚 墜胡6、 再聽樂曲， 請學生選擇表演的對象 （某個和尚） ， 合上節(jié)拍， 隨音樂表演 （用自己創(chuàng)造的動作來表現勞動時快樂的心情） 。二、認識 “走歐 ”創(chuàng)造

23、勞動節(jié)奏。1、復習已認識的音符、節(jié)奏（卡片）2、老師掃地，請學生聽一聽音的長短，并認識3、對比，認識時值（卡片） 。4、試一試，自己創(chuàng)作簡單的勞動節(jié)奏。例如：掃地、釘釘子、擦桌子充分發(fā)揮學生的想象力，自己創(chuàng)作勞動節(jié)奏（根據各班的水平調整聲部的多少） 。三、表演大家來勞動1、老師范唱歌曲，讓學生體會堅定有力的音調。2、用聽唱法學習歌曲，并請學生能完整的演唱下來。3、討論： “勞動時大家都很用力，那么我們應怎樣去演唱（f ）體會拔河時是怎樣用力的 心里一使勁不一定是大聲喊。 “4、指導學生用輕而蘊含力量的聲音來演唱（開始時學生可能體驗不到，老師應引導練習） 。5、 啟發(fā)學生劃船時怎樣用力 第一拍用

24、力使歌曲更富有動力感 （重點練習） 。6、學生隨音樂堅定有力的演唱歌曲（體驗勞動韻律感） 。7、加入打擊樂伴奏（也可即興創(chuàng)作）。8、跟老師唱唱名。四、課堂小結：小結教學內容及學習情況小精靈第一課時教學目標：1、通過聆聽音樂小青蛙 野蜂飛舞 ，表現出對小動物的喜愛之情。2、能夠自編動作參與表演。教學重點：聆聽音樂，表現對小動物的喜愛。教學難點：自編動作參與表演。教學準備：錄音機、電子琴教學內容及過程：一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座！復習歌曲。二、基本部分：聆聽小青蛙完整地聆聽樂曲兩次，分辨青蛙的叫聲。聽樂曲，在課本的方框中劃線條，表示聽到的青蛙的叫聲。聽樂曲，分別學做青蛙的動作表演。聆聽野

25、蜂飛舞完整地聆聽管弦樂， 感受歌曲活潑、 歡快的情緒。 提示學生回答歌中表現的野蜂急促地上下飛舞的形象？復聽歌曲， 自編動作表現出野蜂急促地上下飛舞的形象， 隨著歌曲錄音用自編的動作表演。編創(chuàng)與活動：認識鈴鼓，并在教師示范下學會演奏鈴鼓的正確姿勢。把演奏鈴鼓的方法留給學生分小組討論，怎樣奏出短音？怎樣奏出長音？試著用鈴鼓為學過的歌曲伴奏。 想一想哪首歌曲合適？選一首讓大家唱， 并有幾個學生用鈴鼓伴奏。三、結束部分：小結。第二課時教學目標： 1、通過表演，表現出對小動物的喜愛之情。2、認識響板，并通過探索似的學習掌握其演奏方法。教學重點：通過表演表現對小動物的喜愛。教學難點：通過表演表現對小動物

26、的喜愛。教學準備：錄音機、電子琴教學內容及過程：一、開始部分：聽音樂問好！復習歌曲。二、基本部分：表演小青蛙找家（ 1）完整地聆聽歌曲。（ 2）聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學會歌曲。（ 3）邊唱邊用動作表現歌曲。表演小蜻蜓（ 1）完整地聆聽歌曲。（ 2）聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學會歌曲。（ 3）邊唱邊用動作表現歌曲。三、結束部分：小結。7、 小小音樂家第一課時教學目標：1、用干凈而富有彈性的聲音來演唱法國號2、聆聽樂曲號手與鼓手，感受分辨喇叭、鼓聲，能體會樂曲的情緒。教學過程：一、組織教學，學生聽音樂律動。二、復習歌曲小青蛙找家三、聆聽號手與鼓手1、完整初聽樂曲，聽到號聲請學生舉手表示。2

27、、請學生說說：聽了樂曲，感覺心情怎么樣？（是高興的還是悲傷、激 動？）3、復聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動作。4、聽音樂分組表演。四、學習歌曲法國號1、播放歌曲第一遍，學生感受歌曲2、聽伴奏音樂，學生隨著音樂做動作，用拍手、拍腿、拍腿或跺腳、拍手、拍手等用動作感受節(jié)拍，注意三拍子強弱弱的節(jié)拍特點。3、師示范演唱，讓學生體會歌曲情緒。4、用模唱法學習歌曲旋律，先用“LU來模唱。5、師講解歌詞并教學生有節(jié)奏地朗讀歌詞。6、讓學生隨琴聲輕聲唱詞。7、播放歌曲，讓學生隨樂練習演唱。8、啟發(fā)學生用干凈而富有彈性的聲音來唱，師注意用范唱來感染學生。巴巴 ”第一個字要唱得強，似號聲， “巴”要唱得輕巧， “誰

28、在唱歌 ”要唱得連貫，用連、斷的對比表現這首歌。五、表現歌曲1、指導學邊唱邊用手半握拳狀在桌子上擊出強弱。第一拍用空心拳擊桌面為強，第二、三拍用手指桌面為弱，注意敲準強弱弱節(jié)奏。2、學生練習用打擊樂曲為歌曲伴奏。如碰鈴、木魚等。3、引導學生自編動作來表演歌曲。六、小結、結束。第二課時教學目標：1、用活潑愉快的聲音來演唱快樂的小笛子 。2、聆聽會跳舞的洋娃娃，感受樂曲的情緒。教學過程：一、師生問好，組織教學，聽號手與鼓手做律動。二、復習歌曲法國號 ，指導學生用富有彈性而甜美的聲音演唱。三、聆聽小提琴曲會跳舞的洋娃娃1、完整聆聽樂曲，感受樂曲情緒。2、再聽樂曲，問：樂曲是由什么樂器演奏的？音樂中的

29、洋娃娃是怎么跳 舞的，請你用動作表現出來。3、復聽樂曲，一部分學生隨音樂做動作，用手半握拳敲擊節(jié)拍；一部分 學生可隨著音樂用手指按圖劃動，感受樂曲的快慢。四、演唱快樂的小笛子 。1、運用課件播放圖片，學生認識笛子：豎笛和橫笛。2、播放歌曲第一遍，學生初步感受。3、師范唱，學生跟著教師的歌聲擊拍。4、講解歌詞，指導學生有感情地朗讀歌詞。5、用聽唱法學習歌曲快樂的小笛子。播放歌曲，學生隨樂跟唱。6、指導學生演唱，糾正他們唱得不夠準確的地方。7、歌曲處理：啟發(fā)學生用活潑愉快的聲音演唱快樂的小笛子。8、分組比賽或分男女生比賽。五、表現歌曲1、選擇打擊樂曲為歌曲伴奏。2、啟發(fā)學生創(chuàng)編動作表現歌曲六、課堂

30、小結，結束。第三課時教學目標：1、鞏固歌曲快樂的小笛子 ，用活潑愉快的聲音演唱。2、聆聽星光圓舞曲，感受鋼琴的音色。3、感受音的長短，聽辨音的長短強弱。教學過程：一、師生問好，組織教學。二、復習歌曲： 1、 法國號 ，能用富有彈性的聲音唱。2、歌曲快樂的小笛子，用活潑愉快的聲音演唱。三、聆聽星光圓舞曲1、初聽樂曲，感受樂曲的情緒及鋼琴的音色，讓學生說說聽了有什么感 覺？2、再聽樂曲，說出樂器的名稱，邊聽音樂邊用手指敲擊節(jié)拍。3、復聽樂曲，隨著音樂用動作表示出三拍子。四、感受音的長短。1、用比較的方法說說：自來水管放水與房檐滴水哪個長，哪個短？2、用碰鈴和木魚敲一敲，哪個聲音長，哪個聲音短？3、

31、書上練習：（1）聽聲音片段，用雙手表示出長短，鬧鈴聲、火車鳴笛、汽車喇叭。3）念一念，奏一奏，學生邊念邊2）用“嘀”的聲音學一學，唱一唱。敲木魚或碰鈴。五、總結，結束。7、過新年教學總目標：1、通過聽平安夜 小拜年感受不同的音樂情緒。2、通過唱新年好 龍咚鏘感受中外小朋友過新年的不同音樂情緒。并通過紅綢舞、秧歌舞步的學習，表現過年的愉快心情。3、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索演奏方法。并能為歌伴奏。第一課時教學目標：1、聆聽小拜年感受東北民間的音樂風格。2、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。3、表演龍咚鏘，感受中國小朋友過新年的不同音樂情緒。教學

32、準備：多媒體課件、鋼琴、民族打擊樂器鑼、鼓、镲等教學過程：一、復習表演法國號 ， 快樂的小笛子 ，表現出歡快的情緒。二、聆聽小拜年1、初聽錄音，感受東北民間音樂的風格。2、想一想冬季里都會做一些什么游戲？3、復聽音樂，請小朋友模仿冬季里你喜歡的游戲。三、學習歌曲龍咚鏘1、聽錄音，感受歌曲情緒，問：你聽到樂曲里用了什么樂器？2、朗讀歌詞，體會歌詞的含義。3、用分句教唱及整體教唱法教學生學習歌曲。4、播放歌曲，教學生邊唱邊敲鼓、學習十字步等，在動中感受歌曲情緒。四、創(chuàng)編表現活動。1、認識鑼、鼓、繪，學習其演奏姿勢。師一一示范其正確的演奏姿勢。2、把學生分成若干小組，探索演奏方法，要求邊敲邊想：（

33、1）有幾種敲擊方法？（ 2）怎樣才能敲擊長短不同的聲音？3、將各小組探討的方法一一展示，看哪一組發(fā)現的方法多，敲擊出的不同的聲音多4、 將學生分成小組討論打擊樂伴奏的編創(chuàng)， 提出小組意見。 再敲擊給大家聽，選擇幾個合適的不同結尾，讓學生體驗創(chuàng)造的成功和愉悅。5、指導學生創(chuàng)編秧歌舞動作，可選擇紅綢或手絹，自編動作，邊唱邊表演。6、播放歌曲，教學生邊唱邊敲鼓或邊唱邊表演秧歌舞，在活動中親身體驗歌曲情緒。五、小結，結束。第二課時教學目標：1、創(chuàng)編節(jié)奏，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。2、用愉快情緒演唱并表演新年好，感受外國小朋友過新年的歡快氣氛。3、聆聽平安夜感受歌曲安寧、祥和的氣氛。教學準備：多媒體課件、鋼琴、

34、民族打擊樂器鑼、鼓、镲等教學過程：一、組織教學，聆聽小拜年 ，邊做律動邊進教室。二、復習歌曲龍咚鏘 ，邊唱邊表演。三、聆聽平安夜1、引題：小朋友，我們中國過新年是那么快樂，那么外國小朋友過新年會是怎么樣的一種心情？我們來聽一聽外國歌曲。2、聽錄音，說一說心里有什么感受？3、邊放錄音邊講述關于平安夜的小故事，讓學生對這首歌有所了解，帶著感情充分地感受歌曲安寧，祥和的音調。4、復聽錄音，讓學生隨著歌聲輕輕地做動作。四、學習歌曲新年好1、導語：現在讓我們來學習一首外國歌曲新年好。2、聽錄音感受歌曲旋律，先感受歌曲節(jié)拍，讓學生用拍手、拍腿拍腿來伴奏。3、師范唱，讓學生再次熟悉歌曲旋律。4、師彈奏歌曲，

35、學生跟琴哼唱、模唱旋律。5、默唱歌詞，再跟唱歌詞。用多種方法教學生演唱歌曲。6、分小組比賽或男女生比賽演唱歌曲。7、讓學生自編動作表演歌曲，選打擊樂器為歌聲伴奏，用碰鐘敲擊每小節(jié)第一拍。五、小結，結束。第三課時教學目標：1欣賞童聲合唱歌曲平安夜 ，感受樂曲情緒。2通過多種音樂活動學唱歌曲，感受并掌握歌曲龍咚鏘 。3引導學生根據歌曲中的鑼鼓節(jié)奏選擇打擊樂器為歌曲伴奏。4通過與音樂相關的其他藝術形式（舞蹈、美術等），引導學生在活動中體驗和表現過年的喜悅，師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂。教材分析： 平安夜 是奧地利音樂家格立伯創(chuàng)作的歌曲， 歌曲情緒優(yōu)美抒情、 寧靜柔和，合唱歌曲給人溫柔舒適的感

36、覺及甜美安逸的享受。 龍咚鏘這首歌曲表達了兒童過新年時的愉快心情。 歌詞通俗易懂， 歌曲中模仿鑼鼓點襯詞的運用為歌曲增添了喜慶氣氛。歌曲民族風格濃郁。歌曲以鑼鼓聲節(jié)奏結束，更顯得歡快熱烈，意猶未盡。教學重點：在活動中引導學生“唱” 會歌曲龍咚鏘 ，在熟練演唱歌曲的基礎上，從歌曲及欣賞活動中體驗過年的歡樂氣氛。教學難點：引導學生準確地唱好歌曲，掌握好鑼鼓節(jié)奏中的休止符。教學過程：一、播放歌曲鈴兒響叮當，學生隨音樂邊唱邊拍手進教室。二、師生問好，組織談話。導入：同學們，你們知道12 月 25 日是什么節(jié)日嗎？ （圣誕節(jié)）對，圣誕節(jié)是外國人喜歡過的節(jié)日。那24 日晚上是什么日子？（平安夜）是的，平安夜里，圣誕老人可忙了，他要忙著給可愛的洋娃娃們送去新年禮物。大家請看，他來了 三、欣賞合唱歌曲平安夜1、課件播放平安夜歌曲視頻，學生初聽，感受歌曲情緒。2、聽賞歌曲第二遍，