人教版語文第一冊《比尾巴》教學設計

1、.人教版語文第一冊?比尾巴?教學設計教學目的：1.認真看圖，認識圖上的動物，理解六種動物尾巴的特點。2.獨立認讀音節(jié)，正確、流利地朗讀短文。3.學習6個詞語，學會7個生字，認識4個部首。4.認識問句、問號。學習朗讀問句，懂得答復以下問題要完好，先問的先答，后問的后答。 教學重難點：1.指導學生朗讀問句答句，理解“長、“短、“彎、“扁等字。2.理解句子“松鼠的尾巴好似一把傘，“孔雀的尾巴最好看。 教學時間：二課時 教學準備：課件、兩個盒子一個稍扁，一個稍長、小黑板、生字卡片。教學過程：第一課時教學內容：1.會讀本課生字。2.理解重點詞語，朗讀課文。教學步驟：一、談話導入新課。一自然界中有許多得意

2、的小動物，小朋友看看放錄像，這幅畫面上有些什么動物?看清楚說。這幅畫面上有猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子和孔雀 二仔細看看它們的尾巴一樣嗎?板書：尾巴這節(jié)課我們就來比比它們的尾巴。板書：比三領讀課題，齊讀課題：6.比尾巴。二、初讀課文，理解課文內容。一提出自學要求：看圖輕聲讀兒歌，要求讀準字音，想想這首兒歌告訴我們什么。二各自輕聲讀兒歌。三檢查生字的讀音。五指名四位小朋友分節(jié)讀兒歌。正音六討論：這首兒歌告訴我們什么?過渡：這首兒歌告訴我們六種動物尾巴的特點。這節(jié)課先來學習第一、二兩節(jié)。三、細讀課文第一節(jié)。一指名讀第一句。出示黑板;誰的尾巴長?1.師述：這首兒歌一開場就提出了問題;誰的尾巴長?問題

3、后面的標點符號就叫問號。齊說讀問句要注意腔調向上揚。領讀兩遍2.理解：“誰的，“誰的還可以換成一個什么詞?哪一個讀這句話時要強調“誰的。圈出重音“誰還要強調“誰的尾巴要連起來讀。劃連線誰的尾巴3.領讀，指名讀，齊讀。二指名讀第二句。出示黑板：誰的尾巴短?提問：讀時強調哪一個詞?圈出重音“誰哪幾個詞要連讀?劃連線誰的尾巴這句話還可以怎么問呢?三指名讀三句。出示黑板;誰的尾巴好似一把傘?評議。強調注意“誰的尾巴要連讀，劃連線“誰的要強調。圈出重音“誰引說誰的尾巴好似一把傘?就是四小結過渡。第一小節(jié)提了三個問題，第二小節(jié)答復了這三個問題。誰的尾巴長?誰的尾巴短?這兩個問題怎樣答復呢?要比一比才知道，

4、大家比比看。四、細讀課文第二節(jié)。一放錄像，老師比劃。提問，猴子的尾巴，兔子的尾巴哪一個長，哪一個短呢?對，長和短，比較就能看出來了二第二節(jié)里哪兩句話答復了這兩個問題?出示黑板三指導朗讀理解。1.“猴子的尾巴長答復了第幾個問題?老師問的時候強調“誰，答的時候要強調哪一個詞?圈出重音“猴子老師問，學生答。還要注意哪幾個詞要連讀?劃連線：猴子的尾巴2.如今小朋友問，老師來答復，看老師答復得好不好?為什么?生：誰的尾巴長?師：猴子師述：對，我們答復以下問題一定要語句完好。領說兩遍：答復以下問題要完好如今老師再來問，大家一齊答復。3.“兔子的尾巴短答復了第幾個問題?讀這句話時要強調哪個詞?圈出重音“兔子

5、老師問，學生答，注意“兔子的尾巴要連讀。劃連線女生問，男生答。第一小節(jié)先問了誰的尾巴長，后問了誰的尾巴短，第二小節(jié)就先答了引讀，后答了引讀。師述：這就告訴我們先問的先答，后問的后答。領說兩遍：先問的先答，后問的后答4.看錄像，假如老師把問的次序顛倒一下，怎樣答復呢?老師問，指名學生答。5.放出牛、羊的錄像，學習提問題，答復以下問題。注意先問的先答，后問的后答，答復以下問題要完好。6.第一小節(jié)里的第三個問題：誰的尾巴好似一把傘?好似一把傘，是不是一把傘?書中怎么答復的?出示黑板3松鼠的尾巴好似一把傘，是不是好似一把傘?大家看錄像。7.放出錄像，問：松鼠的尾巴什么樣子?8.指導朗讀第三句，圈出重音

6、，劃出連線。9.放出燕子的錄像，提問：燕子的尾巴好似什么?用“好似說話。10.分角色朗讀第一、二節(jié)。 五、學習三問、三答的方法，比比水牛、山羊、燕子的尾巴。一放錄像，同桌的學生練習提問并答復。二指名同學答復。 六、識記部分生字字形。一劃出生字，各自讀讀，記記字形。二出示卡片學習生字。1.的：分析構造，教學白字旁，書空左半部分。讀詞;誰的、猴子的。2.巴：有幾筆寫成?范寫“巴。讀詞;尾巴、嘴巴。3.把：“把比“巴多一個偏旁，教學提手旁。讀詞：一把傘、一把剪刀。4.長：范寫，長有幾筆寫成?指名分解筆畫。七、復習穩(wěn)固。一自由讀讀，記記字音、字形。二抽讀生字。三做“找朋友的游戲。四個字、四個音節(jié) 第二

7、課時教學內容：1.正確書寫生字。2.正確、流利地朗讀課文;理解課文內容。教學過程：一、復習檢查。一抽讀卡片：長、的、巴、把。二指名讀課文第一、二節(jié)。二、細讀課文第三節(jié)。一出示黑板：第三節(jié)看看第三小節(jié)，注意讀時也要和第一小節(jié)問句一樣，要強調哪些詞。指名說，老師圈重音“誰，劃出連線誰的尾巴。二指名讀，領讀，齊讀。三、細讀課文第四節(jié)。一第三小節(jié)先問了誰的尾巴彎，我們來看看;放錄像公雞、鴨子、孔雀，誰的尾巴彎呢?-指名學生指出來，用手畫畫公雞的尾巴。放特寫鏡頭大家一齊畫。二第四小節(jié)怎樣答復的?出示黑板指導朗讀。圈出重音“公雞，劃出連線。三誰的尾巴扁呢?看實物;兩個盒子先看看老師手上的兩個盒子哪一個是扁

8、的?用手比劃扁盒子。四放錄像，看看誰的尾巴扁?放特寫鏡頭，看看鴨子的扁尾巴。五課文怎么答復的?出示黑板指導朗讀。指名讀，評議，師問，學生齊答。圈出重音“鴨子，劃出連線六放錄像，鴨子的尾巴扁，還有哪一部分也是扁的指嘴鴨子的尾巴和嘴巴都是扁扁的，這就叫扁。七放錄像，看看這六種動物，比比誰的尾巴最好看。1.放孔雀的特寫鏡頭，孔雀的尾巴上有很多花紋，這些花紋像什么?眼睛對，我們叫它“大眼狀花紋?？纯创笱蹱罨y有哪些顏色。2.出示黑板：大眼狀花紋的顏色有_、有_，還有_，_。3.指名說句話，誰在后面再加上一句話?師述：孔雀的尾巴好看極了，沒有哪一種動物的尾巴比得上它，所以說孔雀的尾巴最好看，在好看前面加上一個“最。指導朗讀，老師問，學生答，評議，圈出重音“孔雀，劃出連線。八分男生、女生朗讀第三、四節(jié)。四、有感情地朗讀全文。五、總結：這首兒歌的題目叫?比尾巴?，通過比較告訴我們六種動物尾巴的特點。 六、看錄像，學編兒歌?比嘴巴?。過渡，動物的尾巴不一樣，也有許多動物的嘴巴不一樣，下面老師和大家一起比比幾種動物的嘴巴，編一首“比嘴巴的兒歌。一放錄像，仔細觀察公雞、鴨子、老鷹三種動物的嘴巴。二提出要求：1.三問三答;2.答復以下問題語句要完好;3.注意先問的先答，后問的后答。三同桌討論。四指名學生編兒歌?比嘴巴?。七、識記部分生字。一劃出生字，自學，巧