貨幣金融學第一節(jié)貨幣流通形式和流通渠道

1、2022-5-2第六章貨幣供求第一節(jié)貨幣流通1第六章第六章 貨幣流通、貨幣供求貨幣流通、貨幣供求 、貨幣均衡和通貨膨脹貨幣均衡和通貨膨脹n流通形式與流通渠道流通形式與流通渠道n貨幣需求規(guī)律貨幣需求規(guī)律n貨幣供給規(guī)律貨幣供給規(guī)律n貨幣均衡貨幣均衡n通貨膨脹通貨膨脹2022-5-2第六章貨幣供求第一節(jié)貨幣流通2第一節(jié)第一節(jié) 貨幣流通形式和貨幣流通渠道貨幣流通形式和貨幣流通渠道n貨幣流通形式貨幣流通形式n現(xiàn)金流通渠道現(xiàn)金流通渠道n存款流通渠道存款流通渠道n貨幣流通總渠道貨幣流通總渠道2022-5-2第六章貨幣供求第一節(jié)貨幣流通3*課程導入：課程導入：n貨幣流通之于經(jīng)濟體系正如血液之于人體，貨幣流通之

2、于經(jīng)濟體系正如血液之于人體，一刻不停地將價值量（名義價值量）輸送到一刻不停地將價值量（名義價值量）輸送到經(jīng)濟的各個主體中。因此分析貨幣流通的方經(jīng)濟的各個主體中。因此分析貨幣流通的方式和渠道就象剖析人體的循環(huán)系統(tǒng)，以期建式和渠道就象剖析人體的循環(huán)系統(tǒng)，以期建立完整的貨幣流通結構圖，最終為貨幣供給立完整的貨幣流通結構圖，最終為貨幣供給機制服務。機制服務。n正如循環(huán)系統(tǒng)中血液的流動存在量的問題一正如循環(huán)系統(tǒng)中血液的流動存在量的問題一樣，貨幣流通量的問題也極其重要。首先是樣，貨幣流通量的問題也極其重要。首先是需要量，分析多少貨幣才能使經(jīng)濟達到最優(yōu)需要量，分析多少貨幣才能使經(jīng)濟達到最優(yōu)狀態(tài)；然后是實際存

3、在量和可能的供給量，狀態(tài)；然后是實際存在量和可能的供給量，由于貨幣供給由中央銀行提供，這個問題也由于貨幣供給由中央銀行提供，這個問題也變得非常的復雜和困難了。變得非常的復雜和困難了。2022-5-2第六章貨幣供求第一節(jié)貨幣流通4一、貨幣流通的概念一、貨幣流通的概念1、貨幣流通：貨幣作為、貨幣流通：貨幣作為流通手段流通手段和和支支付手段付手段的運動過程。的運動過程。2、通貨：流通中的貨幣（狹義指現(xiàn)金，、通貨：流通中的貨幣（狹義指現(xiàn)金，廣義指財富）。廣義指財富）。2022-5-2第六章貨幣供求第一節(jié)貨幣流通5二、貨幣流通形式二、貨幣流通形式1、包括：、包括：現(xiàn)金流通形式現(xiàn)金流通形式和非現(xiàn)金流通形式

4、。和非現(xiàn)金流通形式。非現(xiàn)金流通形式就是非現(xiàn)金流通形式就是存款貨幣流通形式存款貨幣流通形式。 2、貨幣收支五大主體：政府部門、金融部門、貨幣收支五大主體：政府部門、金融部門、企業(yè)部門、家庭部門和國際部門。企業(yè)部門、家庭部門和國際部門。貨幣流通無外乎在五大部門之間或各部門內(nèi)部貨幣流通無外乎在五大部門之間或各部門內(nèi)部發(fā)生。發(fā)生。根據(jù)五大部門的貨幣收支狀況可以形成根據(jù)五大部門的貨幣收支狀況可以形成資金流資金流量分析表量分析表：Y=C+I+XM，即國民總收入即國民總收入=消費消費+投資投資+出口出口進口進口 2022-5-2第六章貨幣供求第一節(jié)貨幣流通6部門部門收入收入消費消費投資投資進出口進出口資金差

5、額資金差額（盈余盈余或赤字）或赤字）政府部門政府部門Y1C1I1 F1個人部門個人部門Y2C2I2 F2企業(yè)部門企業(yè)部門Y3 I3 F3金融部門金融部門Y4 I4 F4國際部門國際部門 X+MF5YCIX+M02022-5-2第六章貨幣供求第一節(jié)貨幣流通7*貨幣流通與我們的生活貨幣流通與我們的生活n每個學年開學時，同學們必須向學校繳納學費，每個學年開學時，同學們必須向學校繳納學費，貨幣從家庭部門流向企業(yè)部門（假定學校為企貨幣從家庭部門流向企業(yè)部門（假定學校為企業(yè)）；業(yè)）；n學校收取學費后，將貨幣存入銀行，貨幣從企業(yè)學校收取學費后，將貨幣存入銀行，貨幣從企業(yè)流向金融部門；同時學校將部分貨幣支出以

6、進行流向金融部門；同時學校將部分貨幣支出以進行學校建設，貨幣則在企業(yè)間流動；學校建設，貨幣則在企業(yè)間流動；n為學校提供資源的企業(yè)形成銷售收入后，部分貨為學校提供資源的企業(yè)形成銷售收入后，部分貨幣用來納稅，貨幣從企業(yè)流向財政部門；部分貨幣用來納稅，貨幣從企業(yè)流向財政部門；部分貨幣用來發(fā)放員工工資，貨幣流向家庭部門；幣用來發(fā)放員工工資，貨幣流向家庭部門；n如果有同學以后出國深造，則攜帶出境的貨幣流如果有同學以后出國深造，則攜帶出境的貨幣流向了國際部門。向了國際部門。2022-5-2第六章貨幣供求第一節(jié)貨幣流通83、兩種貨幣形式的關系、兩種貨幣形式的關系n聯(lián)系：共同組成貨幣量且可以相互轉化。聯(lián)系：共

7、同組成貨幣量且可以相互轉化。n區(qū)別：區(qū)別：n使用主體不同。使用主體不同。n服務對象不同。服務對象不同。n周轉方式不同。周轉方式不同。n國家控制程度不同。國家控制程度不同。n直接發(fā)行者不同。直接發(fā)行者不同。2022-5-2第六章貨幣供求第一節(jié)貨幣流通9三、貨幣流通渠道三、貨幣流通渠道 1、現(xiàn)金流通渠道現(xiàn)金流通渠道：現(xiàn)金是持有者對發(fā)行者的債現(xiàn)金是持有者對發(fā)行者的債權憑證。權憑證?，F(xiàn)金投放渠道現(xiàn)金投放渠道是指現(xiàn)金轉化成市場購買是指現(xiàn)金轉化成市場購買權的過程。權的過程?，F(xiàn)金回籠渠道現(xiàn)金回籠渠道則相反。則相反?，F(xiàn)金渠道流現(xiàn)金渠道流程圖如下：程圖如下：央行發(fā)行庫央行發(fā)行庫商行業(yè)務庫商行業(yè)務庫經(jīng)濟流通經(jīng)濟流

8、通出庫出庫入庫入庫投放投放回籠回籠2022-5-2第六章貨幣供求第一節(jié)貨幣流通10n*具體的投放渠道有：具體的投放渠道有：n工資性投放工資性投放n采購性支出：商品性投放，貨幣危機性較小采購性支出：商品性投放，貨幣危機性較小n行政費用支出行政費用支出n財政信用支出等財政信用支出等n*具體的回籠渠道有：具體的回籠渠道有：n商品性回籠商品性回籠n服務性回籠服務性回籠n財政性回籠財政性回籠n信用回籠等信用回籠等 2022-5-2第六章貨幣供求第一節(jié)貨幣流通112 2、存款流通渠道存款流通渠道 n存款貨幣沒有明顯的投放和回籠渠道，其存款貨幣沒有明顯的投放和回籠渠道，其流通過程形成了一個循環(huán)的流。流通過程

9、形成了一個循環(huán)的流。n存款貨幣的特點：存款貨幣的特點：n 永遠轉不出銀行（只存在于銀行帳戶上，支永遠轉不出銀行（只存在于銀行帳戶上，支票、信用卡等只是存款貨幣的使用工具）票、信用卡等只是存款貨幣的使用工具）n 在全國銀行的帳上永遠平衡。在全國銀行的帳上永遠平衡。 2022-5-2第六章貨幣供求第一節(jié)貨幣流通123 3、貨幣流通總渠道貨幣流通總渠道信用貨幣流通條件下，貨幣都是由銀行體系提信用貨幣流通條件下，貨幣都是由銀行體系提供的，貨幣量隨銀行信用量增減，結論：供的，貨幣量隨銀行信用量增減，結論：n銀行（央行和商業(yè)銀行）是貨幣流通的總閘銀行（央行和商業(yè)銀行）是貨幣流通的總閘門。門。n商業(yè)銀行和中

10、央銀行資產(chǎn)業(yè)務以及中央銀行商業(yè)銀行和中央銀行資產(chǎn)業(yè)務以及中央銀行負債業(yè)務中的貨幣發(fā)行科目增加，則貨幣量負債業(yè)務中的貨幣發(fā)行科目增加，則貨幣量增加。反之則減少。增加。反之則減少。n只要上述業(yè)務量不發(fā)生變化，那么兩條分渠只要上述業(yè)務量不發(fā)生變化，那么兩條分渠道的變動只是貨幣結構的變化，不影響貨幣道的變動只是貨幣結構的變化，不影響貨幣總量?？偭俊?2022-5-2第六章貨幣供求第一節(jié)貨幣流通13*課程總結與思考：課程總結與思考：n貨幣流通發(fā)生在經(jīng)濟活動的每一個方面，如果貨貨幣流通發(fā)生在經(jīng)濟活動的每一個方面，如果貨幣流通停止，則經(jīng)濟中價值量的流動將會回到實幣流通停止，則經(jīng)濟中價值量的流動將會回到實物流動狀態(tài)，這在現(xiàn)代社會是不可想象的。物流動狀態(tài)，這在現(xiàn)代社會是不可想象的。n貨幣流通的最終意義是什么？貨幣流通的