物理講座心得體會(huì)

1、聽(tīng)物理專(zhuān)題講座的心得體會(huì)艾 勇5月24日，我聽(tīng)了蝦子鎮(zhèn)中學(xué)朱光敏老師講了專(zhuān)題講座后，我感覺(jué)和校本研修走近了許多，頭腦中一些模糊不清的概念也逐漸變得清晰起來(lái)?，F(xiàn)將自己學(xué)習(xí)的研修心得總結(jié)如下，以期自己的工作在今后更上一個(gè)新臺(tái)階。談一下自己的心得體會(huì)：努力提高自身素質(zhì)，更新教學(xué)理念。新教材對(duì)物理教師自身素質(zhì)的要求更高，沒(méi)有高素質(zhì)的教師，就培養(yǎng)不出高素質(zhì)的學(xué)生；沒(méi)有創(chuàng)造性的教師，就很難培養(yǎng)出創(chuàng)造性的人才。我認(rèn)為為適應(yīng)新教材的需要，應(yīng)具備以下一些根本素質(zhì)： 敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、勤業(yè)的精神；具有系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在整體把握物理學(xué)理論體系的同時(shí)，能居高臨下地分析和處理教材；掌握教學(xué)藝術(shù)水平。因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)藝術(shù)水平的上

2、下直接影響到教學(xué)效果；具有終身學(xué)習(xí)的觀念，開(kāi)拓自身的視野，對(duì)教學(xué)進(jìn)行研究，以不斷提高自身的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力。物理教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力的重要渠道。教師不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)物理知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)物理學(xué)的思維方法和研究方法，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。物理課本中不僅有豐富的物理知識(shí)，而且滲透了大量的物理學(xué)思維方法，如牛頓從蘋(píng)果落地現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力定律，奧斯特從通電在導(dǎo)線(xiàn)下小磁針的偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了電流的磁場(chǎng)等。學(xué)習(xí)物理，應(yīng)該學(xué)習(xí)物理敏銳的洞察力，深刻的思維能力，推理判斷能力以及豐富的想象力；學(xué)習(xí)物理從現(xiàn)象到本質(zhì)，從具體到抽象，從宏觀到微觀是思維方法。同時(shí)還應(yīng)該學(xué)會(huì)物理學(xué)的

3、研究方法，如控制變量法、理想化模型法，虛擬假定法等。并自覺(jué)地運(yùn)用他們解決實(shí)際問(wèn)題，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。另外還要引導(dǎo)學(xué)生盡可能從不同的角度分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，提出與眾不同新觀念，新思維，然后歸納總結(jié)，從中篩選出最好的解決方法。只有讓學(xué)生體會(huì)到物理學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，才能逐步培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)實(shí)際上，有時(shí)候我覺(jué)得物化還是挺好玩的，然而，它的難度一點(diǎn)不小。在學(xué)習(xí)物化的過(guò)程中，我盡量讓它更系統(tǒng)化，注意不同章節(jié)之間的聯(lián)系，盡量培養(yǎng)自己對(duì)物化的興趣，多看書(shū)，多做題，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，最終建立起屬于自己物理化學(xué)理論框架，這就是我所知道的學(xué)習(xí)物化的方法

4、。我又記起高中教我數(shù)學(xué)的老師說(shuō)過(guò)的“知識(shí)要收斂，題目要發(fā)散，其實(shí)這也適用與對(duì)物理化學(xué)的學(xué)習(xí)。所謂以不變應(yīng)萬(wàn)變。在做題過(guò)程中不斷總結(jié)歸納，不斷增進(jìn)對(duì)理論知識(shí)的理解，持之以恒，最終就有可能讀通物化，面對(duì)什么題目都不用怕了。這一點(diǎn)尤其是對(duì)有志考化學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生的同學(xué)來(lái)說(shuō)很重要。最后，加油吧，各位。讓我們共同努力吧。2021、05、25篇二：物理學(xué)前沿知識(shí)講座的心得體會(huì)物理學(xué)前沿知識(shí)講座的心得體會(huì)不經(jīng)意間，我學(xué)習(xí)物理已經(jīng)有8年的時(shí)間了，我依稀記得，那年初二，我的物理老師走進(jìn)課堂，用他那獨(dú)特的語(yǔ)言文字，給我們介紹從未接觸的物理，大概是因?yàn)樗挠哪?，我對(duì)物理也有了一些興趣，可是后來(lái)，隨著時(shí)間的流逝，物理的

5、難度逐漸加深，這些興趣也漸漸的變成乏味，無(wú)趣。高考之后，我以為，我終于能擺脫物理的折磨了，可是，在命運(yùn)的安排下，我和物理之間又有了千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，其實(shí)，在我大一大二的時(shí)候，我對(duì)物理學(xué)師范這個(gè)專(zhuān)業(yè)，多少是有些抱怨的，有時(shí)候也感到很迷茫，不知道該如何面對(duì)一無(wú)所知的未來(lái)，尤其是和物理有關(guān)的未來(lái)，有時(shí)候，我也在想，以后，當(dāng)我站上講臺(tái)，我該怎樣給我的學(xué)生介紹物理這一學(xué)科？但，想了很久之后，依然沒(méi)有得到適宜的答案，上了許老師的物理學(xué)前沿知識(shí)講座之后，我竟然發(fā)現(xiàn)物理其實(shí)也有他有趣的一面，原來(lái)，他也不是那么乏味無(wú)趣，他終究還是有他豐富的一面，我想物理也許和我們?nèi)艘粯?，他有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，平時(shí)，他表現(xiàn)的太嚴(yán)肅

6、，太傲慢，因此，大家都覺(jué)得他高深莫測(cè)，難以接近，殊不知，他也有幽默、幽默、可愛(ài)的一面，只是太多的人都被他的外表給嚇著了，忘了發(fā)現(xiàn)他的另一面，我想物理先生，應(yīng)該是孤獨(dú)的吧，因?yàn)槎娜颂倭?。作為一名未?lái)的物理老師，在以后的教學(xué)中，我想在最開(kāi)始的時(shí)候，就應(yīng)該把物理先生幽默、可愛(ài)的一面展現(xiàn)給他們，而不是一味的強(qiáng)調(diào)物理有多難，首先要讓他們不畏懼，才能更好的學(xué)習(xí)物理。個(gè)人收集整理 勿做商業(yè)用途物理很難，這仿佛在大多數(shù)人心中根深蒂固了，確實(shí)，物理相對(duì)于其他學(xué)科來(lái)說(shuō)，是有一定的難度，可是，誰(shuí)也不能否認(rèn)，他也是所有學(xué)科里最有趣的科目，關(guān)鍵就在于你會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)了，也許說(shuō)到這兒有人會(huì)說(shuō)，善于發(fā)現(xiàn)的，最后都成物理學(xué)

7、家了。沒(méi)錯(cuò)物理學(xué)家當(dāng)然都是善于發(fā)現(xiàn)物理的樂(lè)趣的，可是，我們普通人難道就不可能發(fā)現(xiàn)他的趣味了嗎？答案毫無(wú)疑問(wèn)是，no。小到一個(gè)玩具，大到火箭發(fā)射，難道你就沒(méi)有絲毫的好奇和興趣嗎？顯然是不可能的。 其實(shí)啊，在我們的生活中，物理是無(wú)處不在的。炒菜用的電磁爐，將電能轉(zhuǎn)化為熱能，這樣我們才能吃上美味可口的飯菜；發(fā)電機(jī)將不能形式的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，這樣才能使我們擁有明亮的生活；連最簡(jiǎn)單的二極管也能使我們的城市更加絢爛多彩這樣的例子還有很多很多，所以啊，我們都不應(yīng)該拒絕有趣的物理先生，正因?yàn)橛辛怂畈拍苋绱硕嘧硕嗖拾?。?dāng)我們能夠發(fā)現(xiàn)物理的樂(lè)趣的時(shí)候，一切都不是那么難了。篇三：物理課改心得體會(huì)物理課改心得

8、體會(huì)通過(guò)學(xué)習(xí)，我感受到在新一輪根底教育課程改革中，初中物理新課程表達(dá)出了注重根底性、表達(dá)時(shí)代性、反映選擇性的特點(diǎn)。注重根底性，綜合表達(dá)初中物理課程培養(yǎng)目標(biāo)。一、新課標(biāo)提出了“知識(shí)與技能、“過(guò)程與方法、“情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面的培養(yǎng)目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生終身學(xué)習(xí)開(kāi)展必備的物理根底知識(shí)和技能，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，提高自主學(xué)習(xí)能力，注重開(kāi)展好奇心與求知欲，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神。新課程的根底性主要表達(dá)于以下三方面：強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會(huì)，注重保護(hù)探索興趣。在?標(biāo)準(zhǔn)?課程目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生“領(lǐng)略自然界的奇妙與和諧，開(kāi)展對(duì)科學(xué)的好奇心與求知欲，樂(lè)于探究自然界的奧秘，能體驗(yàn)探索自然規(guī)律的艱辛與喜悅。有參

9、與科技活動(dòng)的熱情，有將物理知識(shí)應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實(shí)踐的意識(shí)，勇于探究與日常生活有關(guān)的物理學(xué)問(wèn)題等。強(qiáng)調(diào)知識(shí)的構(gòu)建過(guò)程，注重培養(yǎng)物理實(shí)驗(yàn)、科學(xué)探究能力。在?標(biāo)準(zhǔn)?的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中有“經(jīng)歷勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程、“通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)滑動(dòng)摩擦、靜摩擦的規(guī)律、“通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系、“通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)超重和失重現(xiàn)象、“通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究恒力做功與物體動(dòng)能變化的關(guān)系等條目。這些都強(qiáng)調(diào)了對(duì)科學(xué)探究、物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重探究式教學(xué)方式的應(yīng)用，讓學(xué)生在探究過(guò)程中學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)知識(shí)、獲得能力。強(qiáng)調(diào)根底知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重物理學(xué)核心概念的建立。在?標(biāo)準(zhǔn)?的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)物理的核心內(nèi)容作

10、了要求，如物理1、物理2不僅對(duì)力學(xué)的核心概念皆有要求，而且還有近代物理內(nèi)容的拓展，至于機(jī)械振動(dòng)、動(dòng)量等分別出現(xiàn)在選修34，選修35模塊中。教師在教學(xué)中，防止讓學(xué)生在繁難偏舊的“題海中耽誤時(shí)間，湮滅興趣。二、高中物理新課程力圖反映當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的重要成果和新的科學(xué)思想，關(guān)注物理學(xué)的技術(shù)應(yīng)用所帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題，其時(shí)代性主要凸顯于以下三方面： 強(qiáng)調(diào)學(xué)科滲透，關(guān)心科技開(kāi)展。在?標(biāo)準(zhǔn)?的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中，如要求學(xué)生“了解自然界中存在多種形式的能量。知道能量守恒是最根本、最普遍的自然規(guī)律之一，不僅認(rèn)識(shí)機(jī)械能，而且還應(yīng)認(rèn)識(shí)其他形式的能量，如內(nèi)能、電磁能、光能、化學(xué)能等。能量守恒是最根本、最普遍的自然規(guī)律之一，學(xué)生應(yīng)該

11、定位于更上位的層面，從學(xué)科融合的角度理解能量守恒規(guī)律。再如，在選修模塊中涉及傳感器、液晶、激光技術(shù)、信息技術(shù)等與現(xiàn)代生活密切相關(guān)的內(nèi)容。這些都從學(xué)科滲透、科技開(kāi)展方面表達(dá)了時(shí)代性注重經(jīng)典物理與近代物理的融合。如在物理2中特別設(shè)置了一個(gè)主題：“經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性，納入了“初步了解經(jīng)典時(shí)空觀和相對(duì)論時(shí)空觀，知道相對(duì)論對(duì)人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界的影響、“初步了解微觀世界中的量子化現(xiàn)象，知道宏觀物體和微觀粒子的能量變化特點(diǎn)，體會(huì)量子論的建立深化了人類(lèi)對(duì)于物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)兩個(gè)內(nèi)容條目。不僅在共同必修中設(shè)置了相對(duì)論和量子論的內(nèi)容，而且在選修34中還有相對(duì)論內(nèi)容的深入，在選修35中有量子論內(nèi)容的深入。相對(duì)論與量子論更

12、能反映自然界萬(wàn)事萬(wàn)物的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，教師應(yīng)深入淺出地講解這些內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)近代物理的根本內(nèi)容有初步了解。表達(dá)情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)，關(guān)注科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)觀念滲透。在?標(biāo)準(zhǔn)?的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中有“通過(guò)能量守恒以及能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的方向性，認(rèn)識(shí)提高效率的重要性。了解能源與人類(lèi)生存和社會(huì)開(kāi)展的關(guān)系，知道可持續(xù)開(kāi)展的重大意義等條目，這些內(nèi)容條目旨在要求學(xué)生了解能源與人類(lèi)生存和社會(huì)開(kāi)展的關(guān)系，認(rèn)識(shí)能源危機(jī)，關(guān)注新能量的開(kāi)發(fā)對(duì)人類(lèi)帶來(lái)的福利與問(wèn)題等。不僅知道科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)，而且也應(yīng)了解科技的開(kāi)展帶來(lái)了一些社會(huì)問(wèn)題，這是課程時(shí)代性的拓展。教師首先應(yīng)站在更高的層面認(rèn)識(shí)科學(xué)·技術(shù)·社

13、會(huì)，在教學(xué)中應(yīng)該滲透這樣的觀念，讓學(xué)生養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)，可持續(xù)開(kāi)展的意識(shí)，并讓學(xué)生身體力行，從每一件小事做起。三、反映選擇性，為教師教、學(xué)生學(xué)提供自主空間教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、開(kāi)展?jié)撃芤约敖窈蟮穆殬I(yè)需求，指導(dǎo)學(xué)生選課。同時(shí)，也通過(guò)選課培養(yǎng)學(xué)生的人生規(guī)劃能力。一、學(xué)校情況簡(jiǎn)介 初二物理課改心得 作者來(lái)源：華東理工大學(xué)附屬中學(xué) 物理組 發(fā)布時(shí)間：2003-11-04與其他學(xué)校相比，華理大附中是一個(gè)僅有10年校齡的新學(xué)校，以下幾點(diǎn)是不容無(wú)視的：首先，作為完全中學(xué)，學(xué)生層次差距較大；其次，初二年級(jí)學(xué)生眾多共10個(gè)班，500多名學(xué)生，由兩位老師執(zhí)教，每周只有兩節(jié)課時(shí)；再次，由于建校期短，器材欠缺，校園

14、網(wǎng)尚未開(kāi)通，無(wú)法到達(dá)理想的教學(xué)環(huán)境。最后，盡管有上述困難，本校仍有一個(gè)優(yōu)勢(shì)，即早在兩年前就已開(kāi)始?綜合學(xué)科?的試教，學(xué)生能較快的適應(yīng)新教材的教學(xué)。二、教材新得：將近一年的執(zhí)教過(guò)程中，也經(jīng)歷了對(duì)推行新教材從疑心到認(rèn)可到逐步完善的過(guò)程。實(shí)際上，初中學(xué)生對(duì)這種新型的教材表現(xiàn)出了很濃的興趣，與老教材的內(nèi)容處理相比，主要有以下幾點(diǎn)變化：1知識(shí)面廣但簡(jiǎn)單易懂，貼近學(xué)生生活。例如，初中學(xué)生感興趣的?宇宙?和?聲?，在第一學(xué)期的教材中就堂堂正正進(jìn)入了課堂教學(xué)，而這卻是以往老教材中所無(wú)視的。另外新開(kāi)設(shè)的“sts專(zhuān)欄向?qū)W生提供了與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的各方面知識(shí)，介紹了許多高科技技術(shù)的應(yīng)用，富有時(shí)代氣息。2知識(shí)結(jié)構(gòu)的側(cè)重點(diǎn)

15、不同，重現(xiàn)象分析，實(shí)驗(yàn)處理，輕計(jì)算。以?運(yùn)動(dòng)學(xué)?為例，在內(nèi)容上更注重對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作、數(shù)據(jù)處理、圖象分析的培養(yǎng)，而對(duì)學(xué)生計(jì)算能力要求相應(yīng)降低。最大的改變就是勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)st圖，vt圖的引入。3隨堂實(shí)驗(yàn)增多，學(xué)生活動(dòng)頻繁。表現(xiàn)為以?活動(dòng)卡?為綱，教材為輔助材料的新型教學(xué)方式，學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)踐，得出初步的物理規(guī)律，根本上節(jié)節(jié)課都有實(shí)驗(yàn)，教師的主導(dǎo)地位逐步淡出。4教學(xué)手段的更新。新教材中插入了大量的圖片資料，并在文后的信息欄中提供了材料的來(lái)源，這就迫使教師從各種渠道收集信息，甚至組織學(xué)生收集資料作一匯總，這使得多媒體教學(xué)最終登臺(tái)亮相。三、教學(xué)心得：一個(gè)多學(xué)期的時(shí)間足夠讓我們遇到各種困難，

16、但“迎著困難上是我們始終不變的宗旨。遇到的問(wèn)題 解決方法1人數(shù)多，器材缺乏 分組實(shí)驗(yàn)；作為課外實(shí)驗(yàn)完成2學(xué)生能力差距較大 分組實(shí)驗(yàn)，任務(wù)分配制組長(zhǎng)、操作、記錄、描述等3實(shí)驗(yàn)效果不理想 改良實(shí)驗(yàn)，自制器材；利用多媒體，錄象等4課時(shí)少而內(nèi)容多，不能充分穩(wěn)固知識(shí) 每節(jié)課印材料，教師選用；利用多媒體教學(xué)5練習(xí)形式單一 多方面積累資料，自編習(xí)題；加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，交換經(jīng)驗(yàn)6評(píng)價(jià)體系單一 采用小分制，作業(yè)、論文、課堂情況、實(shí)驗(yàn)情況都及時(shí)反饋評(píng)分四、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一個(gè)學(xué)校的力量是薄弱的，要及早順利推行新教材，信息共享、開(kāi)誠(chéng)公布、及時(shí)交流的大環(huán)境創(chuàng)造勢(shì)在必行。一、配套的影音資料，如vcd、錄象、書(shū)籍、圖片等一手

17、資料能豐富些，方便教師處理。二、提供教師學(xué)習(xí)交流的時(shí)機(jī)，加強(qiáng)校與校間的合作。如：實(shí)驗(yàn)器材共享，習(xí)題共享、課件共享。三、實(shí)驗(yàn)器材能有明確的規(guī)格，標(biāo)明來(lái)源，有些器材可以統(tǒng)一購(gòu)置。發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)改良方法及早反應(yīng)。四、及早出相關(guān)的習(xí)題冊(cè)，明確習(xí)題的形式，畢竟目前在統(tǒng)一考試的大環(huán)境下，有一定的努力方向是可以讓一線(xiàn)教師和家長(zhǎng)心安的。五、有更完善的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，知識(shí)點(diǎn)的掌握要求必須更明朗，而不能模糊其詞?；蛘呙鞔_教師發(fā)揮的內(nèi)容，讓教師靈活處理。一學(xué)期來(lái)，初二物理備課組在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的熱心支持和幫助下，認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。一、教育教學(xué)情況本

18、備課組張美蘭、孫黎軍、陳瑞強(qiáng)三位老師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比擬完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。教師自己不斷也不斷提高教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我們注意做到以下幾點(diǎn)：1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我們認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)并注重參閱各種雜志，制定符合我們學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合

19、能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。本學(xué)期我組的老師開(kāi)設(shè)了區(qū)公開(kāi)課，得到了教研員和同仁們的好評(píng)。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使大家的教學(xué)水平在摹課的過(guò)程中得到很大的提高,也使我們意識(shí)到了在教學(xué)方面的缺乏之處，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。篇四：物理優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課心得體會(huì)物理優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課心得體會(huì)農(nóng)新有幸，參加了今年12月811日在玉林市人民會(huì)堂舉行的為期4天的廣西中學(xué)物理優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的聽(tīng)課，確實(shí)是大開(kāi)

20、眼界！使人于教學(xué)之中增加了幾許借鑒之處?，F(xiàn)總結(jié)于下，與大家共勉： 在本屆優(yōu)質(zhì)課大賽上，各位教師充分利用多媒體和翔實(shí)的課內(nèi)外資料，充分開(kāi)掘教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，在講授中充分利用動(dòng)態(tài)語(yǔ)言和身體語(yǔ)言，使學(xué)生在課堂中生動(dòng)而活潑，極大地發(fā)揮了學(xué)生的想象力和主觀能動(dòng)性，最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的主動(dòng)性，充分挖掘出了學(xué)生的潛力。十五位教師表現(xiàn)出的新思路、新設(shè)計(jì)、新觀念給我留下了深刻的印象。教師們通過(guò)精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點(diǎn)撥規(guī)律條理化、練習(xí)形式多樣化、選題難度層次化、教學(xué)方法靈活化、教學(xué)技巧藝術(shù)化。真正表達(dá)出我們教師的角色是“導(dǎo)演、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人。每聽(tīng)完一位老師的課，我

21、就期盼下一位，到底這一節(jié)課，會(huì)有多少種不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格呢？事實(shí)上，真是萬(wàn)紫千紅，而妙在各有奇趣，都有不同的閃光點(diǎn)，可以在我以后的教學(xué)中借鑒。回來(lái)深思細(xì)致歸納，心有感觸得出省級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師的十條共同特點(diǎn)：1精彩的導(dǎo)入設(shè)計(jì)，緊扣課題，激情引趣。2精練、優(yōu)美、悅耳動(dòng)聽(tīng)的教學(xué)語(yǔ)言。3. 富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)。4都緊密?chē)@教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)，重點(diǎn)突出實(shí)，難點(diǎn)突破巧，教學(xué)效果優(yōu)。5課堂教學(xué)生成三種聲音-學(xué)生的質(zhì)疑聲、驚奇聲、歡笑聲6合理、科學(xué)的分配教學(xué)時(shí)間。7課件的制作精美、實(shí)用、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽(tīng)感官。8教案設(shè)計(jì)實(shí)用、詳略得當(dāng)，留有彈性余地和發(fā)揮空間。9都表達(dá)了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，小組合作，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的教學(xué)模式。10好課

22、都表達(dá)了課堂的主角是“學(xué)生，教師的作用是巧妙的“引導(dǎo)、點(diǎn)撥的新課標(biāo)思想。通過(guò)這次聽(tīng)課活動(dòng)我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)。教學(xué)改革就要?jiǎng)?chuàng)新，觀念的更新是教育生存和開(kāi)展的前提。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：1認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。2鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，課前制定出切實(shí)可行的教案。3努力開(kāi)發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。4 上課時(shí)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)。2021年12月14日篇五：大學(xué)物理

23、學(xué)習(xí)心得體會(huì)大學(xué)物理學(xué)習(xí)心得體會(huì)學(xué)號(hào)：20210245 姓名：劉慧芳1. 為興趣而讀書(shū)，而不是為考試現(xiàn)在我們總是喜歡把考試強(qiáng)調(diào)的太過(guò)重要，學(xué)生把前途都寄托在考試中，老師覺(jué)得要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，所以一上課老師不敢多應(yīng)酬，往往沒(méi)幾句家常就直奔主題，接著便是一大串拗口的外國(guó)人的名字和寫(xiě)在黑板上像鐵絲網(wǎng)一樣密密麻麻的方程，讓人頭暈?zāi)垦?。一?jié)課下來(lái)，或許有的同學(xué)早已在睡夢(mèng)中度過(guò)了半節(jié)課，有的隨著盼望已久的下課鈴聲的響起而應(yīng)聲睡著了。課堂里到底有多少學(xué)生在認(rèn)真聽(tīng)課？一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)期會(huì)認(rèn)真聽(tīng)?zhēng)坠?jié)課？每節(jié)課會(huì)認(rèn)真聽(tīng)?zhēng)追昼姡课覀儗W(xué)的物理學(xué)到底有什么用？隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，物理研究的對(duì)象也是不斷更新，探索的規(guī)律也是越來(lái)

24、越復(fù)雜，對(duì)于根底較差或是智力不夠興旺的同學(xué)來(lái)說(shuō)當(dāng)然是越來(lái)越吃不消了，真的是他們的能力不行嗎？縱觀歷史上眾多的物理學(xué)家，他們哪個(gè)不是對(duì)自己的研究有著濃厚的興趣？雖然他們的條件都是很艱苦的，但他們都是苦中作樂(lè)，始終干著自己喜歡的事情，甚至有些人早年的時(shí)候被說(shuō)成不是學(xué)物理的料，如愛(ài)因斯坦、德布羅意等等，他們都憑著自己的極大的興趣和毅力最后取得成功的。我們不能總把科學(xué)想得高深莫測(cè)，認(rèn)為課堂上涵蓋得越多就越好，哪怕自己其實(shí)只是在照搬照抄。在美國(guó)科學(xué)的精神中。有一點(diǎn)就是把一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題想得越簡(jiǎn)單越好，一來(lái)自己要輕松得多，大家有問(wèn)有答，老師也如魚(yú)得水，學(xué)生妙語(yǔ)連珠，學(xué)生老師彼此湯姆、彼德地稱(chēng)兄道弟，即使是荒謬不經(jīng)的問(wèn)題，老師也能借機(jī)引伸一番。把簡(jiǎn)單的問(wèn)題引經(jīng)據(jù)點(diǎn)的復(fù)雜化、神秘化其實(shí)就是影響我們對(duì)物理興趣的主要原因之一。因此在學(xué)習(xí)的前一次課，如果我們能找一些問(wèn)題主動(dòng)去思考，我們?yōu)榱私鉀Q這些問(wèn)題，不僅看課本，還必須去圖書(shū)館看許多資料，結(jié)果