揭開翻譯的秘訣

1、 揭開翻譯的秘訣揭開翻譯的秘訣【考綱聚焦考綱聚焦】 考試大綱考試大綱規(guī)定：考生須理解并翻譯文中的句子，規(guī)定：考生須理解并翻譯文中的句子，其能力層級為其能力層級為B B級。級。【考點(diǎn)闡釋考點(diǎn)闡釋】 文言文翻譯是考查考生文言文閱讀能力最直接、最文言文翻譯是考查考生文言文閱讀能力最直接、最有效的方式，一直以來是有效的方式，一直以來是高考文言閱讀的重點(diǎn)高考文言閱讀的重點(diǎn)。以前，。以前，大多以客觀選擇題的形式出現(xiàn)，從大多以客觀選擇題的形式出現(xiàn)，從20022002年開始，文言文年開始，文言文段落或句子的翻譯已成為文言文閱讀考查的必考內(nèi)容，段落或句子的翻譯已成為文言文閱讀考查的必考內(nèi)容，而且逐漸由客觀題而且

2、逐漸由客觀題向主觀題發(fā)展向主觀題發(fā)展。20042004年高考，句子翻年高考，句子翻譯由譯由5 5分增加到分增加到8 8分，分，20052005年又增加到年又增加到1010分，分，2006-2006-20201010年仍以年仍以1010分穩(wěn)居不下。因而，我們有必要分穩(wěn)居不下。因而，我們有必要加強(qiáng)文言加強(qiáng)文言文翻譯能力的培養(yǎng)，掌握一些基本的文言文翻譯技巧文翻譯能力的培養(yǎng)，掌握一些基本的文言文翻譯技巧，以便更好地駕御這一題型。以便更好地駕御這一題型。【考點(diǎn)闡釋考點(diǎn)闡釋】 文言文翻譯通常有兩種方法：文言文翻譯通常有兩種方法：1 直譯直譯: 就是將原文逐字逐句落實(shí)到譯文就是將原文逐字逐句落實(shí)到譯文中去，

3、盡量譯出原文用詞造句的特點(diǎn)，甚中去，盡量譯出原文用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文盡可能保持至在表達(dá)方式上也要求與原文盡可能保持一致。一致。2 意譯意譯:就是根據(jù)原文表達(dá)的基本意思來進(jìn)就是根據(jù)原文表達(dá)的基本意思來進(jìn)行翻譯，不拘泥于字字句句的落實(shí)，甚至行翻譯，不拘泥于字字句句的落實(shí)，甚至可以采用與原文差別較大的表達(dá)方式。多可以采用與原文差別較大的表達(dá)方式。多年來，高考翻譯題均要求考生采用直譯的年來，高考翻譯題均要求考生采用直譯的方式，只有在確實(shí)難以直譯的情況下才酌方式，只有在確實(shí)難以直譯的情況下才酌情采用意譯。情采用意譯。 古人曾提出古人曾提出“信、達(dá)、雅信、達(dá)、雅”的三字標(biāo)準(zhǔn)的三字標(biāo)

4、準(zhǔn) “信信”即字字落實(shí)，力求準(zhǔn)確；即字字落實(shí)，力求準(zhǔn)確； “ “達(dá)達(dá)”即文從句順，力求通順；即文從句順，力求通順； “ “雅雅”即生動形象，講究文采。即生動形象，講究文采。對于高考來說只要達(dá)到前兩對于高考來說只要達(dá)到前兩個標(biāo)準(zhǔn)即可。個標(biāo)準(zhǔn)即可。 二、翻譯方法點(diǎn)津二、翻譯方法點(diǎn)津 如：如：“水經(jīng)水經(jīng)云：彭蠡之口有石鐘山焉。酈元云：彭蠡之口有石鐘山焉。酈元以為下臨以為下臨深潭深潭”“元封七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨元封七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝。汝?！比纾喝纾骸八?jīng)水經(jīng)云：云：彭蠡彭蠡之口有之口有石鐘山石鐘山焉。焉。酈元酈元以為下臨以為下臨深潭深潭”“元封七年六月丁丑元封七年六月丁丑，余自

5、，余自齊安齊安舟行適舟行適臨臨汝汝?！倍⒎g方法點(diǎn)津二、翻譯方法點(diǎn)津 凡凡朝代、年號、人名、地名、朝代、年號、人名、地名、書名、官職、字號書名、官職、字號等專有名詞或等專有名詞或現(xiàn)代漢語也通用的詞現(xiàn)代漢語也通用的詞，皆保留不動。，皆保留不動。 第一招：第一招： 第二招：第二招：把無實(shí)義或沒必要譯出的襯詞、虛詞刪去。把無實(shí)義或沒必要譯出的襯詞、虛詞刪去。 如：如：“夫趙強(qiáng)而燕弱夫趙強(qiáng)而燕弱”“日月忽其不淹兮，春與秋其代序。日月忽其不淹兮，春與秋其代序。 唯草木之零落兮，恐美人之遲暮。唯草木之零落兮，恐美人之遲暮。”“其聞道也固先乎吾其聞道也固先乎吾” （發(fā)語詞發(fā)語詞）（句中停頓助詞句中停頓助詞

6、）（語氣助詞語氣助詞）（結(jié)構(gòu)助詞結(jié)構(gòu)助詞）如：如：“夫夫趙強(qiáng)而燕弱趙強(qiáng)而燕弱”“日月忽日月忽其其不淹不淹兮兮，春與秋，春與秋其其代序。代序。 唯草木唯草木之之零落零落兮兮，恐美人，恐美人之之遲暮。遲暮?！薄捌渎劦榔渎劦酪惨补滔群跷峁滔群跷帷?第三招：第三招： 將將單音詞單音詞換成換成雙音詞雙音詞，詞類活用詞類活用詞換成詞換成活活用后的詞用后的詞，通假字通假字換成換成通假后的字通假后的字換言換言之，留的留下，刪的刪去，其他的都是之，留的留下，刪的刪去，其他的都是“換換”的對象了。的對象了。 璧有瑕，請璧有瑕，請指指示示王王（單、雙音節(jié)詞的變化）（單、雙音節(jié)詞的變化）譯：璧上有斑點(diǎn)，請讓我譯：璧上

7、有斑點(diǎn)，請讓我指出來指出來給給大王大王看看。 既既泣泣之三日，乃誓療之之三日，乃誓療之以五年為期，以五年為期，必必復(fù)復(fù)之之全全之。之。天下天下云云集集響響應(yīng)，贏糧而應(yīng)，贏糧而景景從。從。（通假、活用）（通假、活用）譯：天下人譯：天下人如同云一樣如同云一樣聚集起來，聚集起來，回聲似回聲似的的響應(yīng)他，都帶者糧食，響應(yīng)他，都帶者糧食，像影子一樣像影子一樣跟從跟從著他。著他。（詞類活用）（詞類活用）譯：已經(jīng)譯：已經(jīng)為為它們它們哭泣哭泣了三天，于是發(fā)了三天，于是發(fā)誓要治療他們誓要治療他們 把五年作為期限，把五年作為期限，一定要一定要使使它們它們恢復(fù)恢復(fù) 使使它們它們保全保全。張儉字元節(jié)，山陽高平人，趙王

8、張耳之后也，張儉字元節(jié)，山陽高平人，趙王張耳之后也，父成，江夏太守。父成，江夏太守。碩鼠碩鼠，無食我黍！碩鼠碩鼠，無食我黍！ 三歲貫女，莫我肯顧。三歲貫女，莫我肯顧。 逝將去女，適彼樂土。逝將去女，適彼樂土。 樂土樂土，爰得我所。樂土樂土，爰得我所。 貫：侍奉貫：侍奉女：通女：通“汝汝”，你，你莫我肯顧：莫肯顧我莫我肯顧：莫肯顧我逝：同逝：同“誓誓”，發(fā)誓，發(fā)誓爰：猶爰：猶“乃乃”，才。，才。所：指安居之處所：指安居之處 長太息以掩涕兮長太息以掩涕兮, ,哀民生之多艱。哀民生之多艱。 亦余心之所善兮亦余心之所善兮, , 雖九死其猶未悔雖九死其猶未悔 。 張儉張儉字字元節(jié)元節(jié)，山陽高平山陽高平人

9、，人，趙王張耳趙王張耳之后也，之后也，父父成成，江夏太守江夏太守。留長太息以掩涕長太息以掩涕兮兮, ,哀民生哀民生之之多艱。多艱。 亦余心亦余心之之所善所善兮兮, , 雖九死雖九死其其猶未悔猶未悔 。 刪刪換換第四招第四招：把文言文句中把文言文句中特殊句式特殊句式按現(xiàn)代漢語按現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣調(diào)整過來。表達(dá)習(xí)慣調(diào)整過來。 蚓無蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。譯：尖利的爪牙，強(qiáng)健的筋骨。譯：尖利的爪牙，強(qiáng)健的筋骨。夫晉，夫晉，何厭之有何厭之有？譯：有什么滿足的？譯：有什么滿足的？月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。 “甚矣，汝之不惠！甚矣，汝之不惠！”譯：譯：

10、你的不聰明，太嚴(yán)重了！（你太愚笨了?。┠愕牟宦斆?，太嚴(yán)重了?。闾薇苛耍。ǘㄕZ后置）（定語后置）（賓語前置）（賓語前置） （狀語后置）（狀語后置）（主謂倒裝）（主謂倒裝）第五招：第五招：即：補(bǔ)出文句中省略了的內(nèi)容（主語、謂語、賓語、介詞等） 夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再 而衰，而衰，三三 而竭而竭 。在省略句中，補(bǔ)出省略的成分：在省略句中，補(bǔ)出省略的成分：豎子，不足與豎子，不足與 謀。謀。今以鐘磬置今以鐘磬置 水中。水中。沛公謂張良曰：沛公謂張良曰：“ 度我至度我至軍中，公乃入。軍中，公乃入。” （省略主語）（省略主語）( 你你)（鼓）（鼓） （鼓）（鼓）（之）（之

11、） （省略謂語）（省略謂語）（省略賓語）（省略賓語）（省略介詞）（省略介詞）（于）（于）第六招：第六招：指要根據(jù)上下文語境，靈活貫通地翻譯。指要根據(jù)上下文語境，靈活貫通地翻譯。當(dāng)然當(dāng)然對文言文翻譯而言，我們首先要對文言文翻譯而言，我們首先要“直直譯譯”（留刪換調(diào)補(bǔ)），（留刪換調(diào)補(bǔ)），在在“直譯直譯”不能完不能完成時，不得已才用成時，不得已才用“意譯意譯”，這個，這個“貫貫”就是就是“意譯意譯”。 太史公牛馬走，司馬遷再拜言：太史公牛馬走，司馬遷再拜言： 司馬遷司馬遷報任安書報任安書有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。意，并吞八荒之心。（注：注：牛馬

12、走牛馬走，像牛馬一樣的人。此處為作像牛馬一樣的人。此處為作者自謙詞，可意譯為者自謙詞，可意譯為“鄙人鄙人”或或“您的仆您的仆人人”）譯：（秦）有并吞天下，統(tǒng)一四海的雄心。譯：（秦）有并吞天下，統(tǒng)一四海的雄心。譯：太史公譯：太史公,像牛馬一般的仆役，像牛馬一般的仆役，司馬遷拜了又拜說：司馬遷拜了又拜說： 文言文翻譯指導(dǎo)之二文言文翻譯指導(dǎo)之二（常見修辭的翻譯）（常見修辭的翻譯）文言文使用中幾種常見辭格的翻譯方法文言文使用中幾種常見辭格的翻譯方法(一一)比喻的翻譯比喻的翻譯 仍譯為明喻仍譯為明喻。古文中的明喻一般與現(xiàn)。古文中的明喻一般與現(xiàn)代漢語的使用習(xí)慣相同，所以代漢語的使用習(xí)慣相同，所以直譯就行直

13、譯就行了。了。1、明喻明喻 （1）皆玄衣白刃，）皆玄衣白刃，剽疾如猿猴。剽疾如猿猴。（馮婉真馮婉真） （2）火烈風(fēng)猛，）火烈風(fēng)猛，船往如箭。船往如箭。 （赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)）如：如：“像猿猴一樣剽悍敏捷像猿猴一樣剽悍敏捷”；“船像箭一樣往前沖船像箭一樣往前沖” 2、暗喻暗喻 暗喻句仍譯為暗喻暗喻句仍譯為暗喻沒用比喻詞的，譯為明喻沒用比喻詞的，譯為明喻。 如：如： 1 1、如今人方、如今人方為刀俎為刀俎，我為魚肉我為魚肉。 現(xiàn)在人家現(xiàn)在人家是刀和砧板是刀和砧板，我們，我們是魚和肉是魚和肉。2 2、古來萬事東流水。、古來萬事東流水。3 3、夫秦王有虎狼之心。、夫秦王有虎狼之心。 自古以來萬事都像東去

14、的流水一樣；自古以來萬事都像東去的流水一樣；秦王有像虎狼一樣兇狠的心腸秦王有像虎狼一樣兇狠的心腸 譯為它所比喻的事物，即把喻體還原成本體譯為它所比喻的事物，即把喻體還原成本體。3、借喻借喻 如：如：1 1、北筑長城而守、北筑長城而守藩籬藩籬。 過秦論過秦論2 2、誤落、誤落塵網(wǎng)中塵網(wǎng)中，一去三十年。，一去三十年。歸園田居歸園田居 在北邊筑起長城來把守在北邊筑起長城來把守邊疆邊疆。誤入誤入污濁的官場污濁的官場，一誤就是十三年。，一誤就是十三年。(二二)借代的翻譯借代的翻譯 古今漢語在借代的使用上差別很大，古今漢語在借代的使用上差別很大，如果把借代直譯過來，會讓人感到不易理如果把借代直譯過來，會讓

15、人感到不易理解和接受，所以解和接受，所以借代應(yīng)意譯借代應(yīng)意譯，譯為它所，譯為它所代代替的人或物替的人或物。 如：如：1 1、肉食者肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。鄙，未能遠(yuǎn)謀。曹劌論戰(zhàn)曹劌論戰(zhàn) 做官的人做官的人見識淺陋，不能做長遠(yuǎn)的打算。見識淺陋，不能做長遠(yuǎn)的打算。2 2、意、意北北亦尚可以亦尚可以口舌口舌動也。動也。指南錄后序指南錄后序 考慮到考慮到元軍元軍也許還能夠用也許還能夠用言語言語來打動。來打動。3 3、大閹大閹亦逡巡畏義亦逡巡畏義 ，非常之謀非常之謀難于猝發(fā)。難于猝發(fā)。 魏忠賢魏忠賢也遲疑不決，害怕正義，也遲疑不決，害怕正義，篡位篡位的陰謀的陰謀難于立刻發(fā)動。難于立刻發(fā)動。 4 4、沛公不勝、

16、沛公不勝杯杓，杯杓，不能辭不能辭。鴻門宴鴻門宴沛公承受不住沛公承受不住酒力酒力，不能前來告辭。，不能前來告辭。5、洎牧以讒誅，、洎牧以讒誅，邯鄲邯鄲為郡。為郡。六國論六國論 等到李牧因?yàn)樽嬔员粴⒑Γ鹊嚼钅烈驗(yàn)樽嬔员粴⒑?，趙國趙國成成了秦國的一個郡了秦國的一個郡(三三)夸張的翻譯夸張的翻譯 1、狀態(tài)、程度狀態(tài)、程度方面的夸張，方面的夸張，仍譯仍譯為夸張為夸張，前面，前面加上加上“像要像要”或或“快要快要”。如：如： （1）相如因持璧卻立，倚柱，怒發(fā)）相如因持璧卻立，倚柱，怒發(fā)上沖冠。上沖冠。廉頗藺相如列傳廉頗藺相如列傳 藺相如于拿著和氏壁退后站起來，藺相如于拿著和氏壁退后站起來，靠在柱子上，憤

17、怒得靠在柱子上，憤怒得頭發(fā)頭發(fā)像要像要頂起帽子。頂起帽子。 (2)(2)成顧蟋蟀籠虛，則氣斷聲吞。成顧蟋蟀籠虛，則氣斷聲吞。促織促織 成名回頭看到蟋蟀籠空著，就急得成名回頭看到蟋蟀籠空著，就急得快快要要出不來氣，說不出話出不來氣，說不出話 。 2、數(shù)量數(shù)量方面的夸張，可把數(shù)量詞換成表方面的夸張，可把數(shù)量詞換成表示示“許多許多”“”“高高”“”“大大”等副詞、形容詞。等副詞、形容詞。如：如：軍書軍書十二十二卷，卷卷有爺名。卷，卷卷有爺名。 下達(dá)了下達(dá)了許多許多征兵的名冊，每冊上征兵的名冊，每冊上都有父親的名字。都有父親的名字。(四四)互文的翻譯互文的翻譯 互文又叫互文又叫“互文見義互文見義”，前

18、后兩句，前后兩句或兩個短語意義或兩個短語意義相互交叉，互為補(bǔ)充相互交叉，互為補(bǔ)充，翻譯時要翻譯時要把兩部分合二為一。把兩部分合二為一。如：如：（1）叫囂乎東西，隳突乎南北。）叫囂乎東西，隳突乎南北。捕蛇者說捕蛇者說 應(yīng)是應(yīng)是“叫囂隳突乎東西南北叫囂隳突乎東西南北”可譯為可譯為“到處到處大喊大叫，騷擾破壞大喊大叫，騷擾破壞”。 （2）枝枝相覆蓋，葉葉相交通。）枝枝相覆蓋，葉葉相交通。 （孔雀東南飛孔雀東南飛） 應(yīng)合為應(yīng)合為“枝枝葉葉相覆蓋，相交通枝枝葉葉相覆蓋，相交通”，然后譯為然后譯為“樹木的枝條和葉子都樹木的枝條和葉子都互相覆蓋，互相覆蓋，交叉掩映交叉掩映”。 （3）加以官貪吏虐，民日貼婦賣

19、兒）加以官貪吏虐，民日貼婦賣兒 （促織促織） “官貪吏虐官貪吏虐”可調(diào)為可調(diào)為“官吏貪虐官吏貪虐”，譯為譯為“當(dāng)官的和差役們都貪婪暴虐當(dāng)官的和差役們都貪婪暴虐”。(六六)委婉的翻譯委婉的翻譯 古人為了避粗俗、避忌諱、圖吉利古人為了避粗俗、避忌諱、圖吉利或出于外交的需要，有時故意不直陳其或出于外交的需要，有時故意不直陳其事，把話說得很含蓄，這就是事，把話說得很含蓄，這就是委婉委婉。翻翻譯時應(yīng)還原其本來的意思。譯時應(yīng)還原其本來的意思。如：如： 1、季氏將、季氏將有事有事于顓臾。于顓臾。（論語論語） 季氏將要對顓臾發(fā)動戰(zhàn)爭。季氏將要對顓臾發(fā)動戰(zhàn)爭。(五五)合敘的翻譯合敘的翻譯 合敘是把兩件相關(guān)的事合

20、在一起說，合敘是把兩件相關(guān)的事合在一起說，翻譯時為了不發(fā)生誤解，翻譯時為了不發(fā)生誤解，應(yīng)把他們分開應(yīng)把他們分開敘述。敘述。 如：如：兵革非不堅(jiān)利也。兵革非不堅(jiān)利也。（孟子孟子） 即即“兵非不利也，革非不堅(jiān)也兵非不利也，革非不堅(jiān)也”，譯為譯為“武器不是不鋒利，盔甲不是不堅(jiān)武器不是不鋒利，盔甲不是不堅(jiān)固固” 2、今治水軍八十萬眾，方與將軍、今治水軍八十萬眾，方與將軍會獵會獵于吳。于吳。 （赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)） （我）現(xiàn)在率領(lǐng)八十萬水軍，將（我）現(xiàn)在率領(lǐng)八十萬水軍，將與你在吳地與你在吳地會（決）戰(zhàn)會（決）戰(zhàn)。(七七)用典的翻譯用典的翻譯 古人為了使行文典雅，言簡意豐，古人為了使行文典雅，言簡意豐，?；?/p>

21、明或暗地引用典故，在翻譯時可常或明或暗地引用典故，在翻譯時可靈活處理，靈活處理，一般可譯為這個典故所包一般可譯為這個典故所包含的普遍意義。含的普遍意義。 如：如：1、妾聞志士不飲盜泉之水，、妾聞志士不飲盜泉之水，廉者不受廉者不受嗟來之食嗟來之食。 （樂羊子妻樂羊子妻）侮辱性的施舍侮辱性的施舍 課堂訓(xùn)練課堂訓(xùn)練16把下段文言文中畫線的句子譯成現(xiàn)把下段文言文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（代漢語。（5分）分）孟子謂齊宣王曰：孟子謂齊宣王曰：“王之臣有托其王之臣有托其妻子于其友而之楚游者，妻子于其友而之楚游者，比其反也，比其反也，則凍餒其妻子，則如之何？則凍餒其妻子，則如之何？”王曰：王曰：“棄之。棄之

22、。”曰：曰：“士師（司法官）不能士師（司法官）不能治士，則如之何？治士，則如之何？”王曰：王曰：“已已之。之?！痹唬涸唬骸八木持畠?nèi)不治則如之四境之內(nèi)不治則如之何？何？”王顧左右而言他王顧左右而言他。“等到他回到家里，他的妻子兒等到他回到家里，他的妻子兒女卻在受凍挨餓，那該怎么辦？女卻在受凍挨餓，那該怎么辦？”齊齊宣王說：宣王說：“跟他絕交。跟他絕交?！?問：問：“假使整個國家不安定假使整個國家不安定（或治理得不好），那又該怎么（或治理得不好），那又該怎么辦？辦？”齊宣王便回過頭去看左右齊宣王便回過頭去看左右的人，用其他話岔開。的人，用其他話岔開。試翻譯下面語段：試翻譯下面語段： 客有為齊王畫者

23、，齊王問曰：客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最難者？畫孰最難者？”曰：曰：“犬、馬犬、馬最難。最難。”“”“孰最易者？孰最易者？”曰：曰：“鬼魅最易。鬼魅最易?！狈蛉ⅠR人所知夫犬、馬人所知也，旦暮罄（完全顯現(xiàn)）于前，也，旦暮罄（完全顯現(xiàn)）于前，不可類之，故難。鬼魅無形者，不可類之，故難。鬼魅無形者，不罄于前，故易之也。不罄于前，故易之也。 客有為客有為齊王齊王畫者畫者，齊王問 曰：“畫孰最難者？” 曰：“ 犬、馬最難?！薄笆胱钜渍撸俊痹唬骸?鬼魅最易。”夫犬、馬人所知也，旦暮罄（完全顯現(xiàn)）于前，不可類之，故難。鬼魅無形者，不罄于前，故易之也。 有為有為齊王畫之客齊王畫之客調(diào)調(diào)留留 客有為齊王

24、畫者，齊王齊王問問（他）（他）（畫）（畫）（畫）（畫）（客）（客）補(bǔ)補(bǔ)刪刪換換第七招：第七招： 遇到疑難時，不妨根據(jù)語境來遇到疑難時，不妨根據(jù)語境來進(jìn)行合理推斷！進(jìn)行合理推斷！試翻譯下面加線句子：試翻譯下面加線句子： 客有為齊王畫者，齊王問曰：客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫畫孰最難者？孰最難者？”曰：曰：“犬、馬最犬、馬最難。難。”“”“孰最易者？孰最易者？”曰：曰：“鬼魅最鬼魅最易。易?！狈蛉ⅠR人所知也，旦暮罄（完夫犬、馬人所知也，旦暮罄（完全顯現(xiàn)）于前，全顯現(xiàn)）于前，不可類之，不可類之，故難。鬼魅故難。鬼魅無形者，不罄于前，故易之也。無形者，不罄于前，故易之也。 不可以（僅不可以（僅僅畫

25、得）相僅畫得）相似于它們。似于它們。試翻譯下面加線句子：試翻譯下面加線句子： 客有為齊王畫者，齊王問曰：客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫畫孰最難者？孰最難者？”曰：曰：“犬、馬最犬、馬最難。難?！薄啊薄笆胱钜渍撸渴胱钜渍?？”曰：曰：“鬼魅最鬼魅最易。易。”夫犬、馬人所知也，旦暮罄（完夫犬、馬人所知也，旦暮罄（完全顯現(xiàn)）于前，全顯現(xiàn)）于前，不可類之不可類之，故難。鬼魅故難。鬼魅無形者，不罄于前，故易之也。無形者，不罄于前，故易之也。 猜測法：猜測法：一、聯(lián)想推斷法一、聯(lián)想推斷法05年湖南卷年湖南卷11題答案題答案A: 李超，字魁吾，淄之李超，字魁吾，淄之鄙鄙人。人。 蜀之蜀之鄙鄙，有二僧，其一貧，

26、其一富。，有二僧，其一貧，其一富。 為學(xué)為學(xué) 先帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。草廬之中。 諸葛亮諸葛亮出師表出師表鄙：邊境鄙：邊境卑鄙：出身低微、學(xué)識淺陋；粗俗卑鄙：出身低微、學(xué)識淺陋；粗俗根據(jù)所學(xué)來推斷根據(jù)所學(xué)來推斷鄙鄙:粗俗粗俗聯(lián)想現(xiàn)代漢語中的詞語來推斷：聯(lián)想現(xiàn)代漢語中的詞語來推斷：至丹以荊卿為計，始至丹以荊卿為計，始速速禍焉。禍焉。不不速速之客：招致、招引之客：招致、招引寡助之至，親戚寡助之至，親戚畔畔之。之。眾眾叛叛親離親離（通（通“叛叛”，背離背離 ）06年高考全國統(tǒng)一卷第8題答案B：遠(yuǎn)本倜儻，遠(yuǎn)本倜儻，尚尚輕俠輕俠 尚：崇尚 不不尚尚空

27、談：空談：崇尚崇尚二、相似結(jié)構(gòu)推斷法二、相似結(jié)構(gòu)推斷法仰觀仰觀宇宙宇宙之大，俯察之大，俯察品類品類之勝。之勝。品類品類：自然界的萬物：自然界的萬物05年浙江高考卷年浙江高考卷11題題B項(xiàng)：項(xiàng)：庭庭除除甚蕪，堂廡甚殘。甚蕪，堂廡甚殘。 庭除庭除甚蕪，甚蕪，堂廡堂廡甚殘。甚殘。堂廡堂廡：堂屋走廊：堂屋走廊庭庭除除：庭院：庭院臺階臺階三、以形釋詞法三、以形釋詞法如從字形結(jié)構(gòu)入手：如從字形結(jié)構(gòu)入手： 漢字絕大部分是形聲字，形旁大多表意，因此漢字絕大部分是形聲字，形旁大多表意，因此可以通過字形結(jié)構(gòu)來推斷詞義。例如：可以通過字形結(jié)構(gòu)來推斷詞義。例如： 1 1、“若少屈，冀得一歸若少屈，冀得一歸覲覲”（04

28、04年全國高考）年全國高考）2 2、“夫子將焉夫子將焉適適”（20032003年全國春招試題）年全國春招試題） “ “適適”字的形旁是字的形旁是“辶辶”，它與，它與“走走”“”“到到”“”“往往”有關(guān)，聯(lián)系上下文，可推斷有關(guān)，聯(lián)系上下文，可推斷為為“到到”的意思。的意思?！坝P覲”可以借助形旁可以借助形旁“見見”推斷意思與推斷意思與“見見”有有關(guān)，再根據(jù)語境推斷為關(guān)，再根據(jù)語境推斷為“朝見朝見”。 四、以音釋詞法四、以音釋詞法 根據(jù)讀音，可以發(fā)現(xiàn)通假關(guān)系，然后根據(jù)本義根據(jù)讀音，可以發(fā)現(xiàn)通假關(guān)系，然后根據(jù)本義推斷通假字的意思。例如：推斷通假字的意思。例如： 1 1、“以身以身徇徇國，繼之以死國，繼

29、之以死”“乃是天子報爾先人之乃是天子報爾先人之徇徇命也命也”（9595年全國高考卷）年全國高考卷）“徇徇”與與“殉殉”讀音相同，讀音相同，“徇徇”通通“殉殉”，“殉殉”的意思是：的意思是：“為了某種理想、追求而死為了某種理想、追求而死”，聯(lián)系上下文，可以推斷兩個聯(lián)系上下文，可以推斷兩個“徇徇”屬同一義項(xiàng)，屬同一義項(xiàng)，即即“為為而死而死”。 2 2、“或至或至涂涂而而反反”（20012001年上海試卷）年上海試卷）“涂涂”與與“途途” ” ，“反反”與與“返返”讀音相同，根讀音相同，根據(jù)語境，據(jù)語境，“涂涂”通通“途途”，意即，意即“路途路途”、“道道路路”；“反反”通通“返返”，意即，意即“返

30、回返回”、“回來回來”。 翻譯方法總結(jié)翻譯方法總結(jié) 字字落實(shí)字字落實(shí)留刪換留刪換 文從句順文從句順調(diào)補(bǔ)貫調(diào)補(bǔ)貫 遇到疑難不要慌遇到疑難不要慌 最后一招最后一招猜猜猜猜看看文言文翻譯歌訣文言文翻譯歌訣 熟讀全文，領(lǐng)會文意；扣住詞語，謹(jǐn)慎翻譯。熟讀全文，領(lǐng)會文意；扣住詞語，謹(jǐn)慎翻譯。 字字落實(shí)，準(zhǔn)確第一；單音詞語，雙音換替。字字落實(shí)，準(zhǔn)確第一；單音詞語，雙音換替。 國年官地，保留不譯；遇有省略，補(bǔ)充整齊。國年官地，保留不譯；遇有省略，補(bǔ)充整齊。 調(diào)整詞序，刪去無義；修辭用典，輔以意譯。調(diào)整詞序，刪去無義；修辭用典，輔以意譯。 推斷詞義，前后聯(lián)系；字詞句篇，連成一氣。推斷詞義，前后聯(lián)系；字詞句篇，連

31、成一氣。 重回原文，檢查仔細(xì)；通達(dá)完美，翻譯完畢。重回原文，檢查仔細(xì)；通達(dá)完美，翻譯完畢。冰凍三尺，非一日之寒，冰凍三尺，非一日之寒，重在平常積累和訓(xùn)練。重在平常積累和訓(xùn)練。華佗再見 文言實(shí)詞詞義的推斷一一. . 一般作品中出現(xiàn)頻率較高的實(shí)詞一般作品中出現(xiàn)頻率較高的實(shí)詞; ;二二. . 在具體語境中的含義在具體語境中的含義, ,一般可以根據(jù)上下文推一般可以根據(jù)上下文推測出來測出來; ;三三. . 通過通過已掌握的文言實(shí)詞的知識文言實(shí)詞的知識來解來解決實(shí)際問題決實(shí)際問題總原則總原則: :因文定義因文定義考點(diǎn)解說考點(diǎn)解說: : “ “理解常見實(shí)詞在文中的含義理解常見實(shí)詞在文中的含義”古今異古今異義

32、義一詞多一詞多義義詞類活詞類活用用東郭先生將北東郭先生將北適適中山以干仕中山以干仕 余自齊安舟行余自齊安舟行適適臨汝臨汝廣廣結(jié)發(fā)結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn)與匈奴大小七十余戰(zhàn) 結(jié)發(fā)結(jié)發(fā)同枕席同枕席, 黃泉共為友黃泉共為友遂能廷遂能廷折折之之 不肯面不肯面折折庭爭庭爭 后因他后因他信信，具以告質(zhì)，具以告質(zhì) 便可斷來便可斷來信信，徐徐更謂之，徐徐更謂之君子多欲則貪慕富貴君子多欲則貪慕富貴, 枉道枉道速速禍禍至丹以荊卿為計，始至丹以荊卿為計，始速速禍焉禍焉一、一、以熟推生以熟推生法法(1(1、根據(jù)學(xué)過的課文推斷根據(jù)學(xué)過的課文推斷) )到、往到、往剛成年剛成年駁斥駁斥使者使者招致招致 解釋句中紅色的詞解釋句

33、中紅色的詞:（1 1）然后踐華）然后踐華huhu為城，因河為為城，因河為池池（2 2）蹴蹴爾而與之，乞人不屑焉爾而與之，乞人不屑焉（3 3）以耀后世而以耀后世而垂垂無窮無窮 （4 4）勢勢拔拔五岳掩赤城五岳掩赤城（5 5）而陋者乃以斧）而陋者乃以斧斤斤考擊而求之考擊而求之（6 6）殫殫其地之出，竭其廬之入其地之出，竭其廬之入一、以熟推生法一、以熟推生法(2(2、聯(lián)系成語推斷聯(lián)系成語推斷) )金城湯金城湯池護(hù)城池護(hù)城河河永垂不朽永垂不朽流傳流傳出類拔萃出類拔萃超出超出 運(yùn)斤成風(fēng)運(yùn)斤成風(fēng)斧頭斧頭殫精竭慮殫精竭慮竭盡竭盡一蹴而就一蹴而就踐，踏踐，踏 斧斤以時入斧斤以時入山林山林看一看滅六國者六國也滅

34、六國者六國也, 非秦也非秦也; 族族秦者秦秦者秦也也, 非天下也非天下也追亡逐追亡逐北北通五經(jīng)，通五經(jīng)，貫貫六藝六藝憂懈怠憂懈怠, 則思慎始而則思慎始而敬敬終終二、句式分析法二、句式分析法( (根據(jù)對舉、排比推斷詞義根據(jù)對舉、排比推斷詞義) )( (敗逃者敗逃者, , 逃亡的人逃亡的人) )( (族滅族滅) )( (貫通貫通) )( (謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎) )試試一一試試 解釋下列句子中加線的詞語解釋下列句子中加線的詞語善無善無微微而不賞，惡無而不賞，惡無纖纖而不貶而不貶能者進(jìn)而由之，使無所能者進(jìn)而由之，使無所德德；不能者退而休之，亦；不能者退而休之，亦莫敢莫敢慍慍丁壯苦軍旅，老弱丁壯苦軍旅，老弱罷罷轉(zhuǎn)

35、餉轉(zhuǎn)餉北北枕枕大江，南大江，南薄薄五嶺（五嶺（06湖南）湖南） 急湍甚箭，猛浪若急湍甚箭，猛浪若奔奔春?。ù菏。▁ng)耕而補(bǔ)不足耕而補(bǔ)不足, 秋省秋省斂斂而助而助不給不給 賢能的提拔并放手讓他做事，使他賢能的提拔并放手讓他做事，使他不用不用感激感激什么；沒才能的人辭退他，也什么；沒才能的人辭退他，也沒人敢沒人敢怨恨怨恨什么。什么。 春天視察耕種的情況，補(bǔ)助春天視察耕種的情況，補(bǔ)助不足不足的的農(nóng)戶，秋季考察收獲的情況，補(bǔ)助農(nóng)戶，秋季考察收獲的情況，補(bǔ)助不不充裕充裕的人家。的人家。P,苦于，疲于苦于，疲于 古人常在古人常在并列結(jié)構(gòu)并列結(jié)構(gòu)對偶句對偶句排比句排比句的的對應(yīng)對應(yīng)位置位置上用同義上用同

36、義詞或反義詞，因此處在相鄰或相詞或反義詞，因此處在相鄰或相應(yīng)位置上的詞語其義往往相同應(yīng)位置上的詞語其義往往相同相相近近或或相反相反，如，如“布德施惠布德施惠”中中“施施”與與 “ “布布” “ “德德” ” “惠惠”同義或近義，同義或近義，“彼竭我盈彼竭我盈”中中“彼彼” “” “我我” ” 、“竭竭”與與“盈盈”含義含義相對相對或或相反相反?？纯匆灰豢纯葱判胖袗褐袗? 反是生女好反是生女好信信而見疑而見疑, 忠而被謗忠而被謗信信義著于四海義著于四海楚王貪而楚王貪而信信張儀張儀煙濤微茫煙濤微茫信信難求難求今以蔣氏觀之，今以蔣氏觀之，猶猶信信三、語法分析法三、語法分析法( (根據(jù)詞的語法

37、功能推斷詞義根據(jù)詞的語法功能推斷詞義) )( (實(shí)在實(shí)在, , 副詞副詞) )( (誠信，形容詞誠信，形容詞) )( (威信威信, ,名詞名詞) )（確實(shí)（確實(shí), , 副詞）副詞）（相信（相信, ,動詞）動詞）（輕信（輕信, ,動詞）動詞）翻翻譯譯畫畫線線句句子子 孟子少時，東家殺豚，孟子問其母孟子少時，東家殺豚，孟子問其母曰：曰：“東家殺豚何為？東家殺豚何為？”母曰：母曰：“欲欲汝汝?！逼淠缸曰诙栽唬浩淠缸曰诙栽唬骸拔釕讶咽亲樱釕讶咽亲?，席不正不坐，割不正不食，胎教之也。席不正不坐，割不正不食，胎教之也。今適有知而欺之，是教之不今適有知而欺之，是教之不 也也?！蹦速I東家豚肉以食之，明不欺也。乃買東家豚肉以食之，明不欺也。參考譯文參考譯文: : 要給你吃。要給你吃?，F(xiàn)在現(xiàn)在( (他他) )剛剛懂事，卻去欺騙他，這是剛剛懂事，卻去欺騙他，這是教他不守信啊。教他不守信啊。啖啖信信文言實(shí)詞詞義推斷的方法文言實(shí)詞詞義推斷的方法 一、一、以熟推生以熟推生法法 根據(jù)已學(xué)的課文、成語推斷詞義根據(jù)已學(xué)的課文、成語推斷詞義 二、句式分析法二、句式分析法 根據(jù)對偶、分舉、排比等推斷詞義根據(jù)對偶、分舉、排比等推斷詞義 三、語法分析法三、語法分析法 根據(jù)句位、成分、詞性推斷詞義根據(jù)句位、成分、詞性推斷詞義熟悉課文，掌握方法，融會貫通熟悉課文