果園的機(jī)器人（導(dǎo)學(xué)案）

1、興賓區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)導(dǎo)學(xué)案年級： 三年級 學(xué)科 語文 課題 24、果園機(jī)器人 課型 準(zhǔn)備課 主備人： 鄭學(xué)芳 覃華萍 學(xué)科組員：黎瑩 覃連妹 鄭美秀 莫永萱 江鶯燕 楊惠麗 覃華萍 鄭學(xué)芳 覃華榮 李光慧 學(xué)科組長： 鄭學(xué)芳 使用時間： 2014 年 月 日 星 期 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能正確流利朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，知道機(jī)器人是怎樣的。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣和獨(dú)立閱讀的能力?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】體會生活和生產(chǎn)的實(shí)際需求是發(fā)明創(chuàng)造的動力，激發(fā)學(xué)生對機(jī)器人和科技的興趣。教學(xué)內(nèi)容提要（描述主要教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容要點(diǎn)）時間教學(xué)操作流程教師教學(xué)儲備（相關(guān)課外知識、課內(nèi)知識、探討的重點(diǎn)問題、預(yù)設(shè)點(diǎn)撥問題、拓展提升）學(xué)

2、生學(xué)習(xí)事項(xiàng)學(xué)生要做什么（問題、任務(wù)、活動、作業(yè)）學(xué)生用哪種學(xué)習(xí)組織形式來做（個人、雙人、小組、全班）。學(xué)生用何種方式表達(dá)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)過程與結(jié)果。教師教導(dǎo)事項(xiàng)教師做什么以支持學(xué)生學(xué)習(xí)(布置與指導(dǎo)講授、提問、舉例、演示、板書)；怎樣檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果并反饋。一、導(dǎo)入新課傾聽、回答（全班、個人）揭示課題一、導(dǎo)入新課，閱讀猜想1、同學(xué)們，你們剛才看的圖片知道是什么嗎？2、（板書：機(jī)器人）同學(xué)們，喜歡機(jī)器人嗎？誰來說一說自己對機(jī)器人有哪些了解？你是怎么知道的？（同學(xué)們想掌握更多的知識可以上網(wǎng)查找、看課外書、請教別人等方法去獲得。）3、.那今天這節(jié)課我們就要來學(xué)一篇有關(guān)機(jī)器人的課文，就是24課果園機(jī)器人（板書：

3、果園機(jī)器人）齊讀課題兩遍。二、檢查預(yù)習(xí)：下面老師請二位同學(xué)來讀一讀課文，看看課外是否認(rèn)真去預(yù)習(xí)課文，能不能把課文讀正確？其他同學(xué)認(rèn)真聽，錯了用鉛筆做記號，等他讀完了再指出來。三、學(xué)習(xí)課文請同學(xué)們打開課文，按黑板上的要求自讀課文：（1）果園機(jī)器人是怎樣的？用“”畫出來。（板書：樣子）（2）相互交流自學(xué)情況。二、明確目標(biāo)讀學(xué)習(xí)目標(biāo)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能正確流利朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，知道機(jī)器人是怎樣的。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣和獨(dú)立閱讀的能力。三、自學(xué)1、 自學(xué)（個人）2、 自讀課文，圈出生字新詞，措助拼音讀準(zhǔn)字音。（個人）2、反復(fù)拼讀生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音。（雙人）3、再讀課文，說說課文講了什么

4、？（個人，小組）1、出示學(xué)習(xí)任務(wù)：讀準(zhǔn)字音，把課文讀通。借助拼認(rèn)讀生字，識記生字。再讀課文，說說課文講了什么？弄不明白的地方和同學(xué)討論或問老師。四、小組學(xué)習(xí)1、對子交流自學(xué)中已經(jīng)學(xué)懂的問題。（雙人）2、A類學(xué)生幫扶B、C類學(xué)生解決自學(xué)中不懂的問題。（小組）巡回指導(dǎo)五、小組展示1、小組長組織本組組員學(xué)習(xí)，并討論仍未解決的問題。（小組）2、選擇自己最感興趣的詞句談?wù)効捶ā＃ㄐ〗M）巡回指導(dǎo)六、檢測完成同步練習(xí)中的部分習(xí)題。個別指導(dǎo)七、小結(jié)傾聽（全班）年級： 三年級 學(xué)科 語文 課題 24、果園機(jī)器人 課型 展示課 主備人：鄭學(xué)芳 覃華萍 學(xué)科組員：黎瑩 覃連妹 鄭美秀 江鶯燕 楊惠麗 覃華萍 鄭學(xué)芳

5、 覃華榮 李光慧 學(xué)科組長： 鄭學(xué)芳 使用時間： 2014 年 月 日 星 期 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能正確流利朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，知道機(jī)器人是怎樣的。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣和獨(dú)立閱讀的能力。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】體會生活和生產(chǎn)的實(shí)際需求是發(fā)明創(chuàng)造的動力，激發(fā)學(xué)生對機(jī)器人和科技的興趣。教學(xué)內(nèi)容提要（描述主要教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容要點(diǎn)）時間教學(xué)操作流程教師教學(xué)儲備（相關(guān)課外知識、課內(nèi)知識、探討的重點(diǎn)問題、預(yù)設(shè)點(diǎn)撥問題、拓展提升）學(xué)生學(xué)習(xí)事項(xiàng)學(xué)生要做什么（問題、任務(wù)、活動、作業(yè)）學(xué)生用哪種學(xué)習(xí)組織形式來做（個人、雙人、小組、全班）。學(xué)生用何種方式表達(dá)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)過程與結(jié)果。教師教導(dǎo)事項(xiàng)教師做什么以支持學(xué)生學(xué)習(xí)(布置

6、與指導(dǎo)講授、提問、舉例、演示、板書)；怎樣檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果并反饋。一、復(fù)習(xí)鞏固思考回答（個人）課文主要講了什么？反饋：（1）（出示文中的兩幅插圖）自選方式，匯報(bào)你們小組認(rèn)為果園機(jī)器人最新奇有趣的地方。（課文的第25自然）（指名讀、男生讀、女生讀、齊讀）如：a.機(jī)器人的樣子設(shè)計(jì)可愛合理：它的外表就像一個淘氣的孩子；各個部位都設(shè)計(jì)得非常科學(xué)合理，它的電子眼能夠發(fā)現(xiàn)濃密枝葉后的每一個成熟的水果；胳膊可隨意彎曲旋轉(zhuǎn)伸縮，手上戴有手套，不會將水果抓傷；它的腳能夠依據(jù)地勢保持平衡。（2）通過有感情朗讀段課文的第25自然，來表現(xiàn)果園機(jī)器人的神奇有趣。拓展學(xué)習(xí)展開想象，說一說自己想發(fā)明什么樣的機(jī)器人，會有哪些本領(lǐng)？小結(jié)：同學(xué)們的愿望都非常好，相信你們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來一定能發(fā)明出各種各樣的更先進(jìn)的機(jī)器人，來為我們大家服務(wù)。作業(yè)：摘抄你感到最有趣的句子，并把它記在腦中。二、聽寫全班聽寫三、分配任務(wù)選擇展示任務(wù)（小組）（出示任務(wù)：機(jī)器人是怎樣的。四、展示準(zhǔn)備準(zhǔn)備展示到各組指導(dǎo)