教師如何上好課新教師培訓講稿

1、教師如何上好課一、十項課堂教學常規(guī)1 .按課表上課，未經(jīng)學校批準，教師不得擅自停課，私自調(diào)課或請人代課。2 .做好上課前的準備工作。上課前十分鐘應準備好教材、資料、備課本、書寫工具、演示儀器、教具，調(diào)試好電教設備等。教師提前2-3分鐘候課，做好課前準備工作，巡視和指導好學生做好課前準備（文具盒、書、練習本一般放到桌子的左上角，由課代表每節(jié)課提醒并檢查）。進入教室后，不得中途出入，不許在課中令學生出堂為教師提取所需用品。3 .教師要以人格魅力影響人，舉止文明，穿著大方，儀表端莊。在課堂里，男教師不準留長發(fā)、穿拖鞋、穿背心、著非西裝短褲。女教師不準穿袒胸露背的或半透明的服裝，不化濃妝。在課堂上，不

2、準接打電話或干其他私事。4 .教師必須嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)，科任教師在課前發(fā)現(xiàn)學生缺席，要和班長和班主任及時取得聯(lián)系，教學衛(wèi)生規(guī)范，不吸煙。無特殊情況，不坐著講課。上課不遲到、不早退、不提前宣布下課，下課不拖堂；不允許學生在上課期間，在辦公室和其他場所為單獨為學生補課。5,尊重學生的人格，不能歧視和諷刺學生，不準體罰或變相體罰學生。6 .用普通話講課。板書書寫要工整，書寫要規(guī)范，用正楷字，不寫錯別字和不規(guī)范的簡化字，身先示范做好習慣培養(yǎng)，不用手涂抹黑板上的字跡，用好直尺等工具。7 .重視教學效果，力爭當堂過關(guān)，每周過關(guān)，單元過關(guān)。課堂練習一般不少于15分鐘，練習題要精心選擇和設計，如果用學習卡，提

3、前打印好。課內(nèi)做練習時，教師應當巡視，隨時批改，對于共性的問題，當堂講評。8,科學課要認真上好實驗課或技能操作課，教材規(guī)定的演示實驗開出率達100%學生實驗和技能操能達100%講解好操作中安全注意事項，美術(shù)課用剪刀、體育課用體育器材，都要講清安全須知，合理使用功能教室，做好每節(jié)課的使用記錄。9 .室外體育課，要統(tǒng)一穿運動服，在完成教學任務后，集合整隊總結(jié)，方可下課。教師要堅守課堂，保證學生不在教學區(qū)域自由沒有組織的游蕩，不出現(xiàn)安全、違紀事故；室內(nèi)體育課與健康教育課（含因天氣因素不能在室外上的體育課），與其他文化科的常規(guī)要求相同。10 .信息技術(shù)課，要求老師嚴格按操作規(guī)程，使用各項設備，且將學生

4、編好固定座位，人機對應，組織學生穿鞋套有序地出入微機室，妥善保管好學校財產(chǎn)。二、優(yōu)質(zhì)課堂教學十項特征及衡量指標（一）清晰的課堂教學結(jié)構(gòu)1 .過程明了，目標明確，內(nèi)容清晰；2 .師生角色分配清楚，師生雙方協(xié)商好規(guī)則、程序及自由空間。衡量標準：一級指標（直接觀察到的指標）1 .教師用語和學生用語通曉易懂。2 .課堂教學參與者的角色定位清晰。3 .教師能始終遵守之前發(fā)布的教學指令。4 .課堂練習任務表述清晰。5 .課堂教學的每一步都有清楚的標識。6 .以教師講授為主導的和以學生參與為主的各個課堂教學階段區(qū)分清楚。7 .靈活熟練地掌握課堂教學節(jié)奏，按時上下課。8 .遵循規(guī)則和程序。9 .教室空間管理要

5、適應目標、內(nèi)容和方法。二級指標（成果效應指標）1 .學生隨時都能說明自己在做什么以及為什么而做。2 .學生能較好地遵守約定、尊重界限。3 .學生表現(xiàn)出愿意接受老師的幫助并與之協(xié)作。4 .課堂教學較少受到干擾。5 .學生說話和活動的聲音大小與課堂教學形式相應。6 .有效學習時間比例高。7 .課堂教學過程從容不迫。8 .課堂教學計劃很少出現(xiàn)需要更正的情況，即便出現(xiàn)，也能給出合理可信的解釋。（二）高比例的有效學習時間1.時間安排得當，守時；2,撥冗去繁，日程安排有節(jié)奏。衡量標準：1 .大多數(shù)學生都能積極認真參與課堂教學。2 .學生不會因為一點小事就分心。3 .學生在上課時不會感覺到無聊。4 .學習成

6、果內(nèi)容豐富，與學習任務的要求相應5,每課時、每日教學計劃、每周教學計劃遵循其自身的、有教學法依據(jù)的節(jié)奏。6 .積極活躍的學習階段與休息放松階段相交替7,很少有違反紀律的情況出現(xiàn)。8 .學生不濫用自主學習的機會。9 .教師不偏離主題。10 .教師不干擾學生學習。提高有效時間的措施：1 .師生做好課前準備。2 .師生都守時。3 .排除組織上的瑣碎事宜的干擾。4 .課堂教學過程規(guī)劃清晰。5 .每日和每周的課堂教學節(jié)奏安排適宜。6 .根據(jù)學生的學習能力，在布置學習任務時給予細致或?qū)挿旱囊? .課外整治違反紀律的行為。8 .課堂教學過程中安排注意力訓練環(huán)節(jié)、熱身練習及收尾放松練（三）促進學習的課堂氣氛1

7、 .互相尊重，互相信任；2 .遵守規(guī)則，承擔責任；3 .公正，關(guān)懷。衡量標準：1 .教師在和學生相處過程中能尊重學生。2 .學生不會因為學習成績差而受到歧視。3 .在學習過程中，學生會兼顧到其他同學，同學之間互相幫助。4 .學生間不存在攻擊行為。5 .學生不會辱罵同學。6 .學生不說侮辱性話語，不開下流玩笑。7 .教師不會偏向或歧視個別學生。8 .學生的各個小團體之間很少有敵對和爭權(quán)奪利的現(xiàn)象。9 .學生不會暗地里歧視同學。10 .班級內(nèi)設有明確的責任崗位。11 .學生互相督促遵守共同商定的規(guī)則。12 .班級里、課堂里，時時會有笑聲。（四）清晰明確的教學內(nèi)容1 .任務設置明確易懂；2 .教學主

8、題的展開合理可靠；3 .課堂教學成果能得到明確的保障，保障措施具有約束力。衡量標準：1 .開宗明義地介紹課堂教學主題。2 .自我監(jiān)控。3 .教學過程緊扣主題一一不偏題離題，不要丟了西瓜，撿了芝麻。4 .利用、對比和進一步發(fā)展學生已有的認識及日常經(jīng)驗。5 .恰當?shù)厥褂冒鍟? .將課堂教學成果整潔地記錄到筆記本上或存進電腦。7 .使用合適的教學媒體。8 .使用各種模型、比喻、例子、圖標等形象化手段。9 .機智靈活地糾正學生的錯誤。10 .記錄截止到目前的教學成果。11 .定期復制、總結(jié)（盡可能讓學生完成）。取得成效：1 .課堂教學符合教學計劃。2 .學生知識結(jié)構(gòu)建構(gòu)系統(tǒng)化。3 .學生能夠舉一反三

9、，將新學到的知識應用到相關(guān)領(lǐng)域以及學過的知識領(lǐng)域。他們能比教學計劃規(guī)定的進度更搶先一步（縱向以及橫向的知識建構(gòu)）。4 .學生認識到自己的知識能力得到了拓展，由此獲得成功的體（五）創(chuàng)建意義的師生交流1 .引導學生參與課題規(guī)劃，營造良好的討論氛圍；2 .舉行交流研討會，鼓勵學生寫學習日記，征集教學反饋意見。衡量標準：1 .學生能集中精力學習。2 .學生認為學習過程是有趣的。3 .學生能養(yǎng)成并進一步發(fā)展對學科興趣以及跨學科的興趣。4 .學生能主動回顧以前的上課內(nèi)容，并將其融入到新的教學內(nèi)容。5 .學生能反饋學習上取得的進步和遇到的困難。6 .學生信任教師的教學行為，能積極思考教師的觀點。7 .學生能

10、提出自己的觀點。8 .學生能提出批評性的問題和更深入的問題。9 .學生會對學習過程進行反思。10 .學生能以合適的方式評判其學習成果。（六）多樣化的教學方法1 .豐富的組織技巧，多樣化的行為模式；2 .教學流程不拘于一格。均衡使用多種教學方法。衡量標準：1 .運用豐富的組織技巧。2 .運用多樣化的行為模式。3 .課堂教學流程靈活多變4,均衡運用課堂教學的基本形式。備注：教學方法基本模式：自主學習（個體化教學）、講授式教學、項目教學（合作式課堂教學）（七）促進個體發(fā)展1,給與學生自由發(fā)展的空間，給與學生時間和耐心；2,對學生進行內(nèi)部的區(qū)分和整合；4 .分析個體學習水平，調(diào)整個體促進方案；4,對于

11、風險學生群體給予特別的幫助。衡量標準：1 .學生完成不同的任務，在各自能力范圍內(nèi)均能較好地進步。2,根據(jù)學習主題、興趣重點和能力使用相應的教科書、學習材料和幫助手段。3,有學習困難的學生能夠得到額外的幫助。4.教師督促所有的學生，尤其是那些學習能力較差的學生，對自我學習情況進行回顧思考。5,定期進行學習回顧（自我監(jiān)控）。6,需要特殊教育手段促進的學生得到了準確的學習水平診斷。學校為其制定出促進方案，各參與者熟悉方案的內(nèi)容，方案得以付諸實施。學得較慢的學生能有足夠時間完成學習任務。7 .有身體機能或者情緒方面問題的學生能夠有機會“喘口氣”。8 .有健康問題的學生都能得到與他能力相適應的學習量。9

12、,學習能力強的學生有權(quán)利并且有機會在與教師協(xié)商后不用做常規(guī)性的習題，而去研究自己學習的重點。10 .全體學生都知道，人的學習能力有所區(qū)別。學生再學習時互相扶持、互相幫助。11 .教師使每個學生都能明確與自己能力相應的成績期望，并幫助他們實現(xiàn)這些期望。12 .為母語不是中文的學生提供額外的課程。13 .風險小組的學生得到特別的輔導。14 .學生若是反復逃課，教師應當與家長或是監(jiān)護人進行談話，并且要和當?shù)氐那嗌倌陰椭鷻C構(gòu)取得聯(lián)系。（八）“巧妙”地安排練習1 .幫助學生掌握學習策略；2 .布置明確有效的教學任務；3 .有針對性地提供輔導；4 .創(chuàng)造有助于學生完成練習任務的框架條件。衡量標準：1.經(jīng)常

13、進行簡短地練習，但練習時間寬裕。2,練習規(guī)則由師生共同商定，雙方都必須遵守（例如使用簡明的學習資料，練習時的音量，練習使用過程中的走動等）。3.學習氛圍安靜，學生能夠集中精力。4,很少出現(xiàn)干擾課堂教學的情況，即使出現(xiàn)，師生也能不動聲色地給予消除5 .學生明白練習的內(nèi)容，遇到不懂的地方能主動向同學或老師請教。6 .根據(jù)學生、學習目標、主題內(nèi)容或者方法的不同，安排不同的練習任務。7 .能為學生提供有吸引力的、練習目的明確的練習資料。8 .練習時，學習準備好相應的學習用品（學習資料、練習本、文具）9 .練習材料里包含相應的檢查測驗材料一一以個人或者互相小組的形式進行測驗。10 .教師在學生練習地時候

14、進行觀察，并在必要時給予專業(yè)的指導。11 .對學生取得的練習成果予以承認。12 .要檢查和評價學生的家庭作業(yè)。（九）對學習成果有明確的期望1 .學習內(nèi)容要以教育方針或教育標準為導向；2 .學習內(nèi)容要符合學生的學習能力；3 .檢查測試學習情況后及時給予反饋，并給與幫助和促進。衡量標準：1 .教師及時對學生的學習成果給予具體細致的反饋評價。2 .教師用清楚明了的語言表達反饋意見，尤其是讓學習能力較差的學生能夠理解。3 .在課堂過程中，學生始終知道自己要完成什么樣的學習任務;如果有不清楚的地方，能向教師詢問。4 .教師能向?qū)W生說明學習任務的難易程度，或者把學習資料設計成可以讓學生自己估計出任務的難度

15、。5 .采用不同的形式來檢查學習成果，并說明各種檢查形式的作用。6 .測驗或考試要提前通知。7 .利用學生反饋來糾正對學習成果的期望。8 .學生就學習成果的檢查測試提出自己的建議。（十）完備的課堂教學環(huán)境1 .教學秩序井然；2 .教學設備和教具能正常使用。三、明確“五步”上課流程（一）引入新課：一般用時3分鐘以內(nèi)關(guān)注兩點八個字一一注重情趣；貼近生活。導入的方法：1 .開門見山引入法2 .復習引入法3 .提問、質(zhì)疑、設置懸念引入法等。（二）探究新知：一般用時15-20分鐘做到八要一一（1）目標一定要明確。（2）知識點要層層遞進，由易到難；(3)(4)一定要與學生進行持續(xù)的互動，及時評價。(5)提

16、問時，面向全體。(6)語言的使用要準確，簡潔。(8)PPT和黑板書寫一定要同時進行。教學中要學會等待，關(guān)注有效性，不是走流程，只關(guān)注環(huán)節(jié)的完整。新知鞏固：一般用時5-10分鐘記住一個要領(lǐng)一一由易到難,層層遞進，隨批隨改，當堂評議。（四）課堂總結(jié)：一般用時2-3分鐘把握一個關(guān)鍵一一梳理總結(jié)強化記憶（五）布置作業(yè)：一般用時2-3分鐘重、難點一定要精講，一節(jié)課重點最多不超過兩個，做到達到兩個效果1.鞏固拓展所學習的知識;2,預習下一節(jié)課的學習。作業(yè)分為鞏固性作業(yè)、預習性作業(yè)、拓展性作業(yè)、分層作業(yè)、實踐性作業(yè)高效課堂教學流程參考：一條主線三個環(huán)節(jié)六個步驟環(huán)刊學生活動做呻話動m汪出承色林電,帔m噫Ui*

17、的平電博值.明立本節(jié)理的挈句日指i.創(chuàng)電一定的悟0.讖熨*生的不iOiE®.時博曰冊.國由竽莉油，立效寫入WFift,曲示*引目后國文習可,沐L俎吉國1碗任務行I*生日主網(wǎng)詆浜為,睡立國MiftiWSt岫學加一體內(nèi)日,出示敷師延身日4MJ9I0HHE出生網(wǎng)壇H孚詞!胸，求竽主班行向主孚勾.口乎以-住船如或rm卡0本住號初捍一生在白*m諄的礎上.樗生后情遇：W-&為學Nils由*日離*任姆.板:癡邂現(xiàn)時*生曲步山&用制和次.用助學生稹曜.唧田也過*由的典性詞嚙在。竽的咄上.過妗KH蛇修滿寺生臼寺曲豐事滿幽問物為主期，體”載為主彳.孚為主體.佛含fF圖?K由謝在空里及立竽

18、對的地上J舊陽.小蛆討謔在況.牌由平生在貨為中存在的同跑himITT敗U巾31/挈王田充膽忤中的現(xiàn)性踐.外耳#生歸她/埸萬法.3她現(xiàn)建昭戚卻照姐周，惠詼學可MMEfV行小通順時注fl：兄國海KB代面向金傳竽生心開E1雄,IS制產(chǎn)支的出速.招加唁附竽筐4ff次不了的問兇.hi二后潔.撲丸如歸硼t.女亞餐前1O升玨為主射T的加則EIHifc司而J典”據(jù)物工師限:閨鶴用任療ia行電立竽不機.”上嘰舟在國前M+0國出國訓練,原地百師立J<1H況.jrTfi"春的同取獨時采取和執(zhí)播也.兵國如身遷與和鞋力的施幅回過畦訓N.幅:魁姿王店班F玩,罰;"翻欠.這個訐節(jié)可以和四個環(huán)節(jié)F臺便E.西以B*學就1枳點拈合廖對塔訓佛檢Ws-P9.保林點評舊結(jié)中軍而曲探唐忒時北生作民運行示交吃評加.也取竽生健田培.冊培粗K會.BH討蹌作fifiSS優(yōu)圖和不J3r以這副kffiHBiffl.曬區(qū)41阻A9日g淑計/合性膽口JJ高學生i£E所*知由嶙決同岐的修尢&曲薪1C力工四、好教師必備的“三術(shù)”、“七利器”1精