教師專業(yè)技能與素質(zhì)專題講座89分

1、教師專業(yè)技能與素底專題講座考試（-）單選題；每題1分，只有唯一一個(gè)選項(xiàng)正確1 .如對(duì)某個(gè)教育問題進(jìn)行調(diào)查研究后，寫成的報(bào)告即為（）。OA.經(jīng)筠總結(jié)報(bào)告0B.調(diào)查報(bào)告OC.賣瞼報(bào)告OD.專論2 .具體抓好一個(gè)班，（）是關(guān)鍵。OA.校長(zhǎng)B.家長(zhǎng)OC.教師«D.班主任3 .教師。教育歷來是教師繼續(xù)教肓的首要問題和核心內(nèi)容。A.政治素質(zhì)«B.服業(yè)道德OC.人品道德OD.專業(yè)水平4 .教師教育思想的轉(zhuǎn)變是0的轉(zhuǎn)變,教師教育教學(xué)水平的提高必須依賴以理論上的突破帶動(dòng)方法上的突破。A.根本性O(shè)B.基礎(chǔ)性O(shè)C.長(zhǎng)久性O(shè)D.暫時(shí)性5.0是個(gè)影1團(tuán)（1程上£1導(dǎo)或有關(guān)到醴必理初揚(yáng)為開展

2、題工的赳惟堆訶臆則IT幅用力幾0A,圓書0B.叔書0C.儆書0D.日清書6.0是睛肓看酢蟲年惘映科霞頹微琥貢口滯養(yǎng)舸圾用舶艇:磴靛進(jìn)謔稱眥、耳和染罐臉8ft,籟精者的行為靴兩款的一種方法。0a.彳湖蹴3B.活解道法0C.環(huán)廊臉0D.是德寺行法建翱所用欲、mfSOo0a.林©B.鄭）0C.鯉|gQ0D.cm壞是8,教岫禮儀提包踴堂髓被,膽觥堿。0人«.0B.舉It蟒0c.謝i大瑜秣&D.砥今理帆儀9 .。就是從總體中，被抽取出來的那部分單位或個(gè)體0A.調(diào)查0B.總體C.樣本0D.抽樣10 .課例研究是教師專業(yè)能力提升的“（）”。OA.絆腳石®B.周刀石

3、69;C,潤(rùn)滑油OD,以上都不是1L教師在對(duì)學(xué)生的內(nèi)心感受進(jìn)行同理時(shí)，應(yīng)持有積極的（）理念。QA.鼓舞幫助學(xué)習(xí)D.溝逋12 .0是用電子技術(shù)原理傳送活動(dòng)圖像和聲音信息的通信系統(tǒng)。®A.電視08.放映機(jī)OC.加片OD.計(jì)算機(jī)13 .粉筆字的書寫特點(diǎn)、有()。OA.不規(guī)范性快速性0c.簡(jiǎn)易性CD.非實(shí)踐性14 .教學(xué)媒體主要分為兩大類：一類是傳統(tǒng)教學(xué)媒體，另一類是()。OA.黑板0B,計(jì)算機(jī)0C.幻燈機(jī)eD.現(xiàn)代教學(xué)媒體15 .()投影教材。按教學(xué)需要將圖形、文字通過寫'繪畫或印刷，制在投影片上，可作為字慕或用來代替板書。OA.轉(zhuǎn)合0®-旋轉(zhuǎn)0C.基圖式0D.掛圖式16

4、 .()是學(xué)校卬全面負(fù)責(zé)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作的教師，在完成教肓任務(wù)的同時(shí)，又肩負(fù)著培養(yǎng)教肓下一代的重任。0A.老師0B.班主任0C.年級(jí)主任0D.校長(zhǎng)17 .。是人們?yōu)榱送七M(jìn)某項(xiàng)工作或發(fā)動(dòng)群眾開展某項(xiàng)公益活動(dòng)，用書面形式提出帶鼓動(dòng)性建議和措施的專用文體。CM.教學(xué)方法0B.教師顛0C.教育工作總結(jié)0,文獻(xiàn)18 .0求對(duì)學(xué)生德、智、體、美、勞等幾方面的狀況做出公正而全面的評(píng)介。0A,建議書0民倡議書0c.試卷分析報(bào)告©D.操行評(píng)語19 .（）是教和學(xué)的主要依據(jù)，也是主要的教學(xué)媒體。®A,教科書0B-老師0c.校訓(xùn)0D.輔導(dǎo)資料20 .0是知識(shí)種子的傳播者，文明之樹的培肓者，人類靈魂的

5、唆計(jì)者。®A.教師OB.醫(yī)生OC.護(hù)士OD.以上都不是21 .()是課堂中最常見的細(xì)騏體。0a.翊0B.黏0c.計(jì)草機(jī)D.黑板22 .。以一T個(gè)體或單位的麟陽為對(duì)象，收集有關(guān)這一M象的主部在存在的地斗，并加以分析。0a.訪前費(fèi)QB.1®®c,個(gè)案曜0D.文的醴23 .C是證書能雅言轉(zhuǎn)，友曲耨，沛薩科，耕觸，交流通用二作，時(shí)筮*進(jìn)行鏟種社會(huì)醐時(shí)。花田思趣樣音更軸.科金融1T忘長(zhǎng)久，>'A.書面表法0B.次物0c.般山01思考4。是蹄侑者幅匚粉地加除懈跳創(chuàng)設(shè)的凈犢灰舌動(dòng)，使翁命在函中自技嵯，顏髓目身行標(biāo)慣的辛方法，0a.f彷眥色B.活動(dòng)娟法0C.環(huán)發(fā)既法

6、0D品薩樹25 .與此同時(shí)，繼續(xù)教育師資群體的配鼠應(yīng)是()的優(yōu)化配置。OA.靜態(tài)OB.動(dòng)態(tài)C.長(zhǎng)久OD.暫時(shí)26 .組織和建設(shè)班集體是()的重要工作。OA.家長(zhǎng)B.班主任OC.教師OD.主任27 .()是學(xué)校在教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常使用的一種科技性文體。A,實(shí)驗(yàn)報(bào)告OB.教案OC.試卷分析報(bào)告OD.申請(qǐng)書28 .教學(xué)()是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定。A.反思OB,方式OC.模式OD.理念29 .（）翻壞j也雕曝照力拇刺、學(xué)生的暗就樹捐水察0A.那建0B.毛筆0C.就筆字0D.碓3D.0從2世已中即后生以來，笠歷了幾十年的發(fā)鼻以后，到2世己仇十年代，逐步謂交出了我艮教育，以潔足奇F、人睫本學(xué)工零要，

7、0A.計(jì)蒯®B.終身教黃0C.隨髓0D.以上部碇（二）多法航每題2分，至少有一個(gè)的正確，多選、少選、錯(cuò)選均福分1.教師拷生直工的尊重I搠包含7以下II個(gè)方面眄憫（）。0A.并不等理同學(xué)生祿良的西氏不等二期羽能月有自己例F值觀和罡考僵式0C.不芭易下墉畫及舒衽貓的空骷數(shù)目我2赭帝定的標(biāo)患。，畫A.全面性0B.蛔性MC.糊的針對(duì)性ZK能維術(shù)性3 .教師的禮儀包括。MA.課堂語言禮儀MB勝關(guān)系禮儀0C.與家長(zhǎng)溝通的禮儀MD,以上都是4 .扮筆字的書寫特點(diǎn)有()。UA.規(guī)范性 B.直現(xiàn)性 C.實(shí)踐性MD,快速性5 .中學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練的內(nèi)容有()oHA.自尊自愛、注重儀表真誠友愛、禮貌待

8、人0C.遵瓶守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)MD.勤勞儉樸、孝敬父母6 .教師專業(yè)能力的主要內(nèi)容包括。HA.課堂教學(xué)能力0B,教學(xué)評(píng)價(jià)能力國(guó)口教肓科研能力MD.課程資源的開發(fā)與利用能力7 .教師家訪中的舉止禮儀。° A.突然造訪家長(zhǎng) B.藥定時(shí)間后卻未能守時(shí)EC.進(jìn)入學(xué)生家里后舉止有度回D.家訪時(shí)間控制得當(dāng)8 .班級(jí)工作計(jì)劃的構(gòu)成要素有()oMA.班級(jí)基本情況分析0B.自我檢查措施MC.壬要教肓內(nèi)容與措施MD.學(xué)期工作指導(dǎo)思想與目標(biāo)9 .教學(xué)板通常包括().EA,黑板0B.磁性板MC,白板回D,示教板10家訪禮儀包恬()。0A.提前與家長(zhǎng)手頁約，不可勉強(qiáng)家長(zhǎng)0B.守時(shí)守約Me.對(duì)學(xué)生多表揚(yáng)少批評(píng)回D.

9、衣著整齊1L操行評(píng)定的意義是().MA.全面貫徹教育方針0B.激勵(lì)作用MC.榜樣示范作用D.以上都不是12 .現(xiàn)代教學(xué)媒體的分類包含哪些()。0A.電聲類媒體MB,電視類媒體0C,計(jì)算機(jī)類媒體MD.光學(xué)投影類媒體13 .觀察的步驟包括()。MA.場(chǎng)面采樣MB.時(shí)間分段Hc.觀察記錄0D.寫報(bào)告14 .課題選擇的原則是()00A.需要性必氏創(chuàng)造性0C.科學(xué)性MD.可能性15 .新課程教師培訓(xùn)的基本方法是()。0A.關(guān)注教師專業(yè)理論發(fā)展M6.關(guān)注教師專業(yè)技能發(fā)展0C.關(guān)注教師道德情感發(fā)展0D.關(guān)注教師研究能力的發(fā)展16 .講究中的變量分哪幾類O。MA.自變量H因變量0C.干擾變量L_JD.白噪聲1

10、7 .寫作的構(gòu)思的步驟有哪些。0A.確立題目MB.確立論點(diǎn)、Me.論據(jù)和資料的分配0D.編擬提綱L8.蜩查工作可分為哪些()。aa.訪問調(diào)查0B.問卷調(diào)查Mc.個(gè)案調(diào)查MD.文獻(xiàn)調(diào)查19 .冢長(zhǎng)會(huì)的主要方式有()>MA.匯報(bào)式0B.交流式0C,展評(píng)式HD.表演式20 .哪些有助于班主任樹立自己的威信()。0不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己MB.定期召開家長(zhǎng)會(huì)ZC.要具備多種能力0D.儆好學(xué)生的表率（三）ms：每題i分，如發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)為和b,則正確選，錯(cuò)誤選bL整番腓是4總體各受位虬分為若干群，然后以群力堂位遂行拉擇，把中運(yùn)群的所有望位都作為研究對(duì)裹。©A.空08.爆）2 .可能住網(wǎng)叱念解R揖

11、女阮舁育暫不喇夯力可以縣備的親住天園如果題，對(duì)於期完成談通告王觀、吝猊條件盡可能力以周密地準(zhǔn)眺估計(jì)，e&愚0B.冏3 .研交班壬任與學(xué)生聯(lián)系向交往的核心是：叩門通過良好的交往實(shí)足優(yōu)比卻靛果,困袋實(shí)現(xiàn)優(yōu)化數(shù)靛啤如何去與學(xué)生交往，CA.（是）8.閭4 .教歷是否按照至面禮儀也范來批改學(xué)生的作義不舒靖筑學(xué)工作服律事半功倍的效具，CU.同b.閭5 .敢用!浮生K1誠罡耳在身工作的刎客&愚0。.（否）6 .中學(xué)生日常行為版的的基本要求只有共性敢言.C4.（是）®8.«否，7 .如臭學(xué)生珈滿，期誕到不理亂潴句不6看圳，教胞城熟蛤4指匕宣到學(xué)生理有力上。®&am

12、p;促）08.（否）8 .教師是課程實(shí)施過程中最直接的參與者。QA.（是）0B.（否）9,教材內(nèi)容的敘述必須精練、正確。0機(jī)（是）。民（否）10 .先培訓(xùn)，后上的不培訓(xùn)，不上崗。A.（是）QB.（否）11 .教學(xué)評(píng)價(jià)能力在教師能力結(jié)物體系卬處于核心地位，A.（是）OB-（否）12 .教ij磕用文體的寫作，其共司抄寺任是具有較強(qiáng)的政策性和實(shí)效性0A.（是）B.（否）13 .深入了解是深刻理解的重要基礎(chǔ).是有的放矢地開展有效翁肓的重要葡提.A.（是）OB.（否）14 .通常來說，教學(xué)技能君瞰師在孵過程中運(yùn)用一定的專晚識(shí)和經(jīng)滄炯垸成那鱷任務(wù)的活動(dòng)方式。®A.（f）（否）1，班主任必?感有愛

13、心、帆和耐心.©A.（S）0B.（否）直穿粉對(duì)于了輪N去、生耕夫嫡多天作用。CA.（S）E.（否）V?.在費(fèi)育教學(xué)活動(dòng)9禮笳得體的御語司3,最發(fā)元驗(yàn)制學(xué)生的情緒，沏更。生齷情，融洽師生關(guān)系，進(jìn)而甯強(qiáng)教肓瓣敬果。6A.（是）0B.©以源室載學(xué)作為我?guī)煹娜申嚨?，是教師的認(rèn)識(shí)之源.發(fā)展之源。®A.d）OB.（否）13.老師對(duì)學(xué)生沒有出同理心，也就不留翼正地接納學(xué)生6A.促）,B.（否）加描縮汾觸常葉究論文的忠密通過歸知行出相應(yīng)的拓論，超浣化主題aifF用，&A.（J）0B.©21.要?jiǎng)?wù)便聽學(xué)主槌話，要讓學(xué)生把話畀完,要:王意卷制自己的感情，不復(fù)過于流動(dòng)，等聽完之后，熊分和做出自己的判斷。®A.®）0瓦（否）&W潦我主罩祐盅木工任月川是諭有、祕(mì)詢同b£也育是工T亙心，的是工傕的第步結(jié)果.，W化是工忙的呈然目的®&.堤）OB.（S）2W編緡及施構(gòu)師的正郵作F,即抹筆玄髀到加國(guó)也網(wǎng)跖。透陽街音,訴馬，出的用語音.語胤6型.口案融羊多抻能力斛緣0A.暹）。隊(duì)造）工復(fù)頷踐則的嘮或碘壯蝠耕坦殿嵌影片，期碗盹柘還抽睇電姒應(yīng)破報(bào)等.®&.（是）0B.哈）25.蒯施踹用“詰?！熬怼薄ⅰ罢f詫，“圻不起"、“沒系"