童玉娟講繪畫心理療法課程

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上童玉娟講繪畫心理療法課程繪畫心理療法領(lǐng)域著名講師介紹童玉娟，畢業(yè)于中國文化大學(xué)心理輔導(dǎo)研究所，從事幼兒教育二十年，專長于心理諮商輔導(dǎo)，兒童繪畫療育。曾任輔仁大學(xué)推廣部、經(jīng)國管理暨健康學(xué)院、中華兒童發(fā)展教育公益協(xié)進(jìn)會講師。長期在臺灣帶領(lǐng)表達(dá)性藝術(shù)治療工作坊，是臺灣知名的繪畫心理療法專家，教學(xué)認(rèn)真風(fēng)趣幽默，理論與實(shí)務(wù)兼顧，深得學(xué)生喜愛與信任。在繪畫心理療法的課程上童老師為學(xué)員們介紹：繪畫心理療法是表達(dá)性藝術(shù)治療的方法之一，其方法是讓繪畫者透過繪畫的創(chuàng)作過程，利用非語言工具，將混亂的心、不解的感受導(dǎo)入清晰、有趣的狀態(tài)?？蓪撘庾R內(nèi)壓抑的感情與沖突呈現(xiàn)出來，并且在繪畫的過程中

2、獲得抒解與滿足，而達(dá)到診斷與治療的效果?？梢栽谟邢薜目臻g(紙張)呈現(xiàn)完整的表現(xiàn)，畫者可以客觀的觀看自己的作品。適合成人及兒童。人類是先創(chuàng)造圖畫再創(chuàng)造文字的，幼兒也是先會畫圖再學(xué)文字的。用圖畫傳遞出的信息自然要比語言更豐富，一幅圖畫勝似千言萬語。讀圖是最簡單、最直接了解人的內(nèi)心世界的方法，可以讀出畫者的性格、情緒狀態(tài)、智力、人格特點(diǎn)、人際交往能力，圖畫是最有效的直達(dá)人內(nèi)心的工具之一，可以通過這個方法打開內(nèi)心。童玉娟老師在某一次繪畫心理療法課程現(xiàn)場讓一位學(xué)員們做畫，結(jié)合個人作品進(jìn)行理論講解、實(shí)踐解析。一位學(xué)員表示，自己隨意的一幅畫，向自己明確展示了，自己平時和丈夫的不良互動方式，她一下恍然大悟，為

3、什么她會覺得丈夫難以溝通，原來是她自己一直把丈夫當(dāng)成一個孩子一樣的對待。她的畫中，丈夫的畫像如同小孩，正和孩子一起玩耍，而她的畫像則是高高大大，在一邊冷觀。她承認(rèn)，在她心里確實(shí)覺得老公不成熟，老公做事，她都要在一邊指導(dǎo)，老公很反感。童玉娟老師表示，孩子通過繪畫可能測出其智力、特長，也可以通過繪畫心理療法修復(fù)心理問題、矯正不良行為等。成年人也可以通過繪畫打開心靈，明晰看到心理問題的實(shí)質(zhì)。4歲的韋玉小朋友（化名）卻認(rèn)為兔子應(yīng)該當(dāng)大王。孩子的解釋相當(dāng)天真：兔子愛吃蘿卜和青菜，我自己最不愛吃蔬菜，兔子多能干呀!在孩子們的畫里，我們會驚奇地看到，萬事萬物都有了喜怒哀樂太陽愛吃北京糖葫蘆也許，3歲的于天雅

4、自己愛吃糖葫蘆吧!五六枝鉛筆寶寶正在歡蹦著唱歌跳舞3歲的孫峰凡認(rèn)為，鉛筆像他一樣很高興!通過對這個案例的解讀和分析，我們不難發(fā)現(xiàn)“無論畫什么，孩子都在畫自己”。所以，正如童玉娟老師所說的，繪畫心理治療中，畫者的任何一個涂鴉、畫幅的大小、用筆的輕重、空間配置、顏色、涂抹等都有著特定的代表意義，都在傳遞著他的個體信息，由此可見通過繪畫是可以了解一個人的內(nèi)心世界的。 一個人的情感埋藏越深，則離其意識越遠(yuǎn)，尋找相應(yīng)的語言將其表達(dá)出來的可能性就越低。然而，情感的困擾卻可以通過另一種方式表達(dá)出來，如將其賦予可見的形式。繪畫作為情感表達(dá)的工具，能夠反映出人們內(nèi)在的、潛意識層面的信息，是將潛意識的內(nèi)容視覺化的

5、過程。人們對繪畫的防御心理較低，不知不覺中就會把內(nèi)心深層次的動機(jī)、情緒、焦慮、沖突、價值觀和愿望等投射在繪畫作品中，有時也可以將早期記憶中被隱藏或被壓抑的內(nèi)容更快地釋放出來，并且開始重建過去。因此，圖畫所傳遞的信息遠(yuǎn)比語言豐富，表現(xiàn)力更強(qiáng)。而且，在繪畫的過程中，個體可以進(jìn)一步理清自己的思路，把無形的東西有形化，把抽象的東西具體化。這樣一來，就會為治療師提供足夠多的真實(shí)的信息來為患者分析和治療。此外，繪畫心理治療大師Robin還認(rèn)為，人們的思維大多是視覺的，因此通過可視的繪畫更有利于認(rèn)識和解決問題;記憶可能是前語言的或者是禁錮的，人們的創(chuàng)傷可能被壓抑，用語言無法提取，從而難以治療;還有許多情緒體驗(yàn)的內(nèi)容本身不能為人們用語言所描述，也就無從治療;陰暗面更容易通過繪畫來表達(dá)，繪畫本身是符號的和價值中立的，患者可以自由表達(dá)自己的愿望和問題，這種表達(dá)具有隱蔽性，不受社會道德標(biāo)準(zhǔn)等方面的約束。除了心理治療之外，創(chuàng)造過程也為患者提供一種看待自己所面臨問題的新方式。比如，當(dāng)個體面對傷痛無力改變時，繪畫可以幫助人恢復(fù)受傷的心靈。有人稱繪畫療法為心理治療的藝術(shù)途徑?；颊邔⒎e壓在心中的消極情緒通過繪畫轉(zhuǎn)化成作品，一方面可以發(fā)泄減輕心中的壓抑和焦慮，另一方面患者也可以在治療師的引導(dǎo)下通過自己的作品來認(rèn)識和反思自己的情緒和問題。鑒于繪畫治療的特點(diǎn)，其主要適應(yīng)于不