lqzxlgf-北師大版《老翁捕虎》課件

1、臨澤縣蓼泉中學(xué)臨澤縣蓼泉中學(xué) 李國(guó)鋒李國(guó)鋒作者簡(jiǎn)介：作者簡(jiǎn)介：紀(jì)均（紀(jì)均（1724-1805），清代），清代學(xué)者、文學(xué)家，字曉嵐，一學(xué)者、文學(xué)家，字曉嵐，一字春帆，乾隆年間進(jìn)士，官字春帆，乾隆年間進(jìn)士，官到禮部尚書(shū)、協(xié)辦大學(xué)士，到禮部尚書(shū)、協(xié)辦大學(xué)士，謚文達(dá)。能詩(shī)文，多宣揚(yáng)封謚文達(dá)。能詩(shī)文，多宣揚(yáng)封建倫理觀念及歌功頌德。晚建倫理觀念及歌功頌德。晚年著年著閱微草堂筆記閱微草堂筆記，全，全書(shū)著重宣傳封建道德及因果書(shū)著重宣傳封建道德及因果報(bào)應(yīng)，且議論說(shuō)教過(guò)多，但報(bào)應(yīng)，且議論說(shuō)教過(guò)多，但文字質(zhì)樸簡(jiǎn)明，涉獵面廣，文字質(zhì)樸簡(jiǎn)明，涉獵面廣，多方面表現(xiàn)了作者的學(xué)問(wèn)和多方面表現(xiàn)了作者的學(xué)問(wèn)和見(jiàn)解。有見(jiàn)解。有紀(jì)文

2、達(dá)公遺集紀(jì)文達(dá)公遺集。 關(guān)于筆記小說(shuō)：關(guān)于筆記小說(shuō)： 起源于魏晉南北朝時(shí)期，它采用文言，篇幅短起源于魏晉南北朝時(shí)期，它采用文言，篇幅短小，記敘社會(huì)上流傳的奇異故事、人物的逸聞小，記敘社會(huì)上流傳的奇異故事、人物的逸聞?shì)W事或其只言片語(yǔ)。在故事的敘述、人物性格軼事或其只言片語(yǔ)。在故事的敘述、人物性格的描寫(xiě)等方面都已初具規(guī)模，作品的數(shù)量也相的描寫(xiě)等方面都已初具規(guī)模，作品的數(shù)量也相當(dāng)可觀，但就作者的主觀意圖而言，還只是當(dāng)當(dāng)可觀，但就作者的主觀意圖而言，還只是當(dāng)成真實(shí)的事情來(lái)寫(xiě)，而缺少藝術(shù)的虛構(gòu)，它們成真實(shí)的事情來(lái)寫(xiě)，而缺少藝術(shù)的虛構(gòu)，它們還不是中國(guó)小說(shuō)的成熟形態(tài)。在這一時(shí)期，文還不是中國(guó)小說(shuō)的成熟形態(tài)。

3、在這一時(shí)期，文言小說(shuō)的主要形式有志怪與志人小說(shuō)。前者如言小說(shuō)的主要形式有志怪與志人小說(shuō)。前者如干寶的干寶的搜神記搜神記，后者如劉義慶的，后者如劉義慶的世說(shuō)新世說(shuō)新語(yǔ)語(yǔ)，在藝術(shù)上取得了較高的成就。，在藝術(shù)上取得了較高的成就。研讀賞析研讀賞析 1、作者寫(xiě)、作者寫(xiě)“至則一老翁，須發(fā)皓然，至則一老翁，須發(fā)皓然，時(shí)咯咯作嗽；一童子十六七耳時(shí)咯咯作嗽；一童子十六七耳”的用的用意是什么？意是什么？2、“乃遣吏持幣往乃遣吏持幣往”和和“乃厚贈(zèng)遣之乃厚贈(zèng)遣之”分別說(shuō)明了什么？分別說(shuō)明了什么？3、文章中哪些地方表現(xiàn)出老翁對(duì)自己、文章中哪些地方表現(xiàn)出老翁對(duì)自己伏虎本領(lǐng)的自信？（用原文回答）伏虎本領(lǐng)的自信？（用原文回答）研讀賞析研讀賞析 4、本文對(duì)捕虎過(guò)程寫(xiě)得簡(jiǎn)短而詳盡，、本文對(duì)捕虎過(guò)程寫(xiě)得簡(jiǎn)短而詳盡，我們應(yīng)如何理解？我們應(yīng)如何理解？5、作者為什么不惜筆墨引用、作者為什么不惜筆墨引用莊子莊子的話及史嗣彪、勵(lì)文恪的事？的話及史嗣彪、勵(lì)文恪的事？課堂小結(jié)課堂小結(jié) 本文通過(guò)記敘本文通過(guò)記敘“唐打獵唐打獵”祖孫祖孫倆不費(fèi)太大力氣就制服一只兇猛老倆不費(fèi)太大力氣就制服一只兇猛老虎的經(jīng)過(guò)，反映了勞動(dòng)人民的正直、虎的經(jīng)過(guò)，反映了勞動(dòng)人民的正直、淳樸和智慧，說(shuō)明一切技藝皆從淳樸和智慧，說(shuō)明