一年級(jí)上冊(cè)語文教案3升國(guó)旗蘇教版2018

1、（蘇教版）一年級(jí)語文教案 升國(guó)旗死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。 教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)會(huì)本課要求認(rèn)的字及要求寫的字，能夠正確準(zhǔn)確的書寫。2、 理解課文內(nèi)容，知道小學(xué)生是怎樣升旗，并從中學(xué)到熱愛祖國(guó)的教育。3、 有感情朗讀課文，并且能夠背誦下來。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容并能夠認(rèn)識(shí)7個(gè)會(huì)寫的字，會(huì)寫8個(gè)會(huì)寫的字。教學(xué)難點(diǎn)：通過有感情朗讀激發(fā)學(xué)

2、生熱愛祖國(guó)的思想感情。課前準(zhǔn)備：生字卡片、錄音機(jī)、掛圖。教學(xué)流程：第一課時(shí)一、 錄音導(dǎo)入：2分播放錄音，說一說你都在什么時(shí)候聽到過這首歌？（在升旗時(shí)）那升旗時(shí)你們會(huì)怎么做？看一看文中的小朋友是怎么做的？二、 初讀課文6分1、 借助拼音來正確的讀課文。2、 邊讀邊畫出要求認(rèn)和要求寫的字，在讀這些字時(shí)要注意讀音。預(yù)設(shè)：有些學(xué)生在讀時(shí)字與音對(duì)照不準(zhǔn)確。解決辦法：要求學(xué)生來指讀。3、 指著這些字給你的同桌讀一讀。4、 只看漢字不看拼音讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字看一看拼音。預(yù)設(shè)：學(xué)生們會(huì)依舊照著拼音讀。解決辦法：教師寫在小黑板上讓學(xué)生們看著讀，不會(huì)的再看書。三、 再讀課文理解課文內(nèi)容。5分讀課文，說一說你讀懂了

3、什么？預(yù)設(shè)：學(xué)生會(huì)說出好多種答案，只要是與課文有關(guān)就可以。也有可能說的與課文內(nèi)容不符。解決辦法：教師引導(dǎo)，你能試著說一說與國(guó)旗有關(guān)的內(nèi)容嗎？四、 精讀課文，感悟課文內(nèi)容。10分1、 讀課文說一說這首兒歌中一共有幾句話？2、 在小組內(nèi)熟讀這幾句話。預(yù)設(shè)：每個(gè)同學(xué)都讀完整這首兒歌時(shí)間不夠。解決辦法：由小組長(zhǎng)布置一個(gè)同學(xué)讀一句。3、 把你讀的那一句讀給你們的同學(xué)聽。預(yù)設(shè)：在小組有些同學(xué)讀的不夠準(zhǔn)確。解決辦法：要求小組成員要指出同學(xué)們讀的不足的地方并給予改正。4、感悟課文內(nèi)容。（1） 在文中找一找在升旗中我們是怎么做的？（2） 找出來在你們組內(nèi)讀一讀。（3） 誰能有感情的把這句讀一讀。預(yù)設(shè)：由于學(xué)生的

4、這種經(jīng)歷少，讀的不夠有感情。解決辦法：老師范讀。教師總結(jié)：是啊，國(guó)旗是我們國(guó)家的象征，它是老一輩們用鮮血換來的，今天的我們是幸福的一代，在國(guó)旗下茁壯成長(zhǎng)，我們?yōu)榇硕院?。五?有感情朗讀全文。5分1、 找出你喜歡的一句有感情的讀一讀（在小組內(nèi)練讀）2、 指名讀一讀。六、 背誦課文。7分1、 把你喜歡的那句話試著背一背。2、 試著背一背全文。七、作業(yè)：把這首兒歌有感情的背給爸爸、媽媽聽一聽。1分 第二課時(shí)一、 回顧兒歌內(nèi)容：5分背誦這首兒歌。二、 學(xué)習(xí)生字。35分1、 學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。出示生字卡片讀一讀。游戲：找朋友。明確：通過把要求認(rèn)的字的音與字找到這個(gè)過程來鞏固要求認(rèn)的字。2、 學(xué)習(xí)會(huì)寫的字。（1） 開火車讀一讀這些字。（2） 說一說你能用什么方法記住這些字。（3） 用“我們”“國(guó)旗”各造一個(gè)句子。預(yù)設(shè)：學(xué)生們大多數(shù)都會(huì)以組詞的方式來記這些字。解決辦法：教師要在每節(jié)識(shí)字課中滲透記字方法。3、 指導(dǎo)書寫。國(guó)：指導(dǎo)要先寫完里面的“玉”再封口。我：要教師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)筆順。歌：指導(dǎo)字的間架結(jié)構(gòu)，左右大小要相等。升、紅：要指導(dǎo)熟字換偏旁的方法來寫。4、 學(xué)生獨(dú)立書寫，教師指導(dǎo)。預(yù)設(shè)：學(xué)生們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下能夠書寫但離開教師就