人教課標版初中物理九年級全冊第十五章　第3節(jié)　串聯(lián)和并聯(lián)

1、.15.5 串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律教學目的一、知識與技能探究串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律,訓練連接電路和使用電流表的技能二、過程和方法通過動手實驗，分析歸納串并聯(lián)電路的特點三、情感態(tài)度和價值觀讓學生通過自主探究，主動得出結論,體會學習的成就感教學重點與難點學生自主設計探究思路和方案，并且在正確連接電路和使用電流表的根底上進展實驗并能通過交流、總結、反思得出初步結論教學準備分組實驗儀器：規(guī)格不同的小燈泡2只、開關、電源、導線、電流表、多媒體投影儀教學過程一、導入：把任意兩個燈泡串聯(lián)起來接到電源上，閉合開關，燈泡就會發(fā)光。閉合開關，燈泡發(fā)光，說明電路中有電流通過，電流的方向是怎樣的呢？提出問題:1.連

2、接一個串聯(lián)電路和一個并聯(lián)電路需要哪些器材？2.由六組各選一名代表上黑板畫出測量串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律的電路圖3.你認為串聯(lián)電路中各點的電流之間有什么關系嗎？ 二、新課教學1、大膽猜測同學們都有些什么樣的猜測呢？我們能不能想方法來驗證一下呢？通過什么方法呢？2、設計并交流實驗方案 為了比較串聯(lián)電路中各處電流的大小，我們需要什么儀器呢？要測量什么物理量？測量幾次？如何測量？測出以后怎么辦？實驗步驟是什么？能畫出電路圖嗎？學生分組討論：根據要求畫出電路圖，設計實驗方案。請學生代表到黑板前畫出電路圖，進展交流。根據方案開場實驗，實驗時請要注意幾點：1、按電流表的使用規(guī)那么操作請學生當堂回憶使用規(guī)那么；

3、2、要把電流表接在哪點，就把電路從該點拆開，再連入電流表；3、實驗中注意記錄實驗數(shù)據；4、在實驗中假如發(fā)現(xiàn)任何問題 ，請及時記錄。3、進展實驗，搜集數(shù)據請學生操作：連接電路，進展實驗，搜集數(shù)據。試驗次數(shù)A點的電流IAB點的電流IBC點的電流IC4、分析論證，得出結論斷開開關，討論分析實驗數(shù)據，看能得出什么結論。 結果展示，得出結論：串聯(lián)電路中電流處處相等提出問題：在并聯(lián)電路中電流會是怎樣的？你們能根據我們前面的學習自己研究得出嗎？根據串聯(lián)電路的電流關系的猜測和實驗，我們來猜測和探究并聯(lián)電路電流之間的關系。重復以上五個教學程序學生設計實驗研究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，并展示得出結論。5、評估交流，總結反思實驗設計有沒有不合理的地方？操作中有沒有失誤？測量結果是不是可靠？ 比方：僅測兩到三次電流，是否能歸納出普遍適用的結論？操作中你出現(xiàn)了失誤或故障嗎?如有你是怎么解決的?有哪些值得總結的經歷? 比方：1.燈泡亮了嗎? 2.電流表是不是正確接入? 3.讀數(shù)時是否與所需量程對應?三、課堂小結四、課后作業(yè)：動手動腦學物理 1、2、3題