部編人教版初中語文八年級上冊《第二單元閱讀：6回憶我的母親》賽課獲獎教案_0

1、回憶我的母親教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、把握母親形象、感受作者對母親的感激懷念之情。2、學(xué)習(xí)通過具體事例塑造人物形象的方法。教學(xué)重點：了解母親形象的特征。知道人物具有的優(yōu)秀品質(zhì)和作者通過哪些事例來突出人物的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。冰心在荷葉母親中說：“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮！心中的雨點來了，誰是我無遮攔天空下的蔭庇！”母親，我們?nèi)松牡谝蝗卫蠋?，今天就讓我們走進偉大的無產(chǎn)階級革命家朱德同志的母親，去認識他的第一位老師。二、介紹作者、寫作背景作者：朱德(1886-1976)，中國人民偉大的革命戰(zhàn)士、無產(chǎn)階級革命家及黨和國家卓越的領(lǐng)導(dǎo)人之一。他曾參加了辛亥革命，1922年加

2、入中國共產(chǎn)黨，之后參加了南昌起義。抗日戰(zhàn)爭后，任八路軍總司令，后任中國人民解放軍總司令，中華人民共和國成立后，朱德同志歷任中央人民政府副主席，中華人民共和國副主席，人大常委會委員長。毛澤東同志稱贊朱德同志是“人民的光榮”。寫作背景：朱德母親于1944年逝世，此時在延安指揮各解放區(qū)的朱德傷心不已，去世的老母親成了他一生最大的遺憾，他說：“這一生最大的遺憾莫過于母親離世，我沒能在她身邊侍奉，甚至沒能端上一碗水給她喝?！睉阎吹男那椋斓聦懴铝诉@篇文章。三、整體感知1、老師在文中讀到最多的是母親的“勤勞”，請同學(xué)們在文中找出相關(guān)句子。明確：特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的。母親是個好勞

3、動。母親這樣地整日勞碌著。勤勞的家庭是有規(guī)律有組織的。母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣。母親回家繼續(xù)勞動，一直到最后。母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動。今年不比往年健康，但仍不輟勞作，尤喜紡棉。2、除了“勤勞”外，你在文中還讀出了怎樣一位母親的形象？聰明能干（第6自然段）寬厚仁慈（第7自然段）堅強（第8自然段）有遠見（第9自然段）支持革命（第10、12自然段）勤儉持家（第6、12自然段）小結(jié)：正是這樣一位母親，用她以身作則的人格魅力，潤物細無聲地培養(yǎng)著自己的后代，所以朱德同志說：“我應(yīng)該感謝母親?！蓖瑢W(xué)們，讓我們齊讀14、15自然段。這樣一位大字不識的勞動婦女，卻有著顧全大局的胸襟，在兒子走上革命道路

4、給予了莫大的支持，即使兒子為了革命再沒回家一次，再沒見上最后一面，可以說是為大愛舍小愛。后來在她的追悼會上，中共中央黨校給出了這樣一幅挽聯(lián)：“唯有勞動人民的母性，能育勞動人民的領(lǐng)袖。”這可以說是對朱德母親最貼切的評價，而在這里還要補充的是，1944年在延安各界隆重舉行的這場追悼會，是中國共產(chǎn)黨歷史上僅有的一次為黨的領(lǐng)導(dǎo)人的母親舉行的公祭儀式。四、拓展延伸同為寫母親的文章，讓我們看看另一位領(lǐng)袖級人物：領(lǐng)導(dǎo)了新文化運動的胡適先生的我的母親，在表現(xiàn)母親對自己的成長影響方面有什么共同點？明確：寫人離不開寫事，兩篇文章都通過寫母親的具體事例，塑造了母親形象，母親的言傳身教給自己人生道路的選擇帶來的影響躍然紙上，字里行間全是對母親的感激與懷念。寫作中應(yīng)借鑒這種通過具體事例塑造人物形象的方法，用真感情、用筆表達對父母、對老師、對朋友的愛和感激。五、小結(jié)1、把握文章塑造的母親形象，感受作者對母親的懷念感激之情。2、學(xué)習(xí)本文通過具體事例表現(xiàn)人物性格特點的寫法。六、