創(chuàng)新型護(hù)理人才的培養(yǎng)

1、創(chuàng)新型護(hù)理人才的培養(yǎng)創(chuàng)新型護(hù)理人才的培養(yǎng)心內(nèi)科心內(nèi)科 華鳳華鳳 20142014年年6 6月月 引言2014年3月培訓(xùn)學(xué)習(xí) 引言創(chuàng)新型護(hù)理人才的培養(yǎng)安徽醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院 王維利院長 主要內(nèi)容 概念 概念創(chuàng)造創(chuàng)新詞意比較強(qiáng)調(diào)“原創(chuàng)性”推陳出新、改革特征從無到有；具有首創(chuàng)性、超長性、求新型從有到新，從新到優(yōu)；具有實(shí)戰(zhàn)性、超越性、不確定性、稀缺性 概念 概念主體客體創(chuàng)新手段 概念 概念 創(chuàng)新 陳舊 再創(chuàng)新 護(hù)理人員創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 護(hù)理人員創(chuàng)新養(yǎng)能力的培養(yǎng) 創(chuàng)新能力培養(yǎng)的突破點(diǎn)勇敢和冒險是創(chuàng)新人格品質(zhì)重要的特點(diǎn)是創(chuàng)新的立足點(diǎn)，自信心強(qiáng)的人獨(dú)立性強(qiáng)，并有積極的心理暗示創(chuàng)新活動不盲從，不受舊勢力或舊權(quán)威的

2、約束，創(chuàng)新活動本身要求新穎性和獨(dú)特性 頑強(qiáng)的創(chuàng)新意識和笑對挫折的樂觀態(tài)度沒有求知欲，就不會意識到自己知識結(jié)構(gòu)的缺陷和水平的不足 集體和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作可以優(yōu)勢互補(bǔ) 護(hù)理人員創(chuàng)新養(yǎng)能力的培養(yǎng)服務(wù)價值的核心是態(tài)度。對工作負(fù)責(zé)的態(tài)度，對患者熱情的態(tài)度，是難以用價格來衡量的。護(hù)理人員在工作中不斷學(xué)習(xí)、更新知識，在實(shí)踐中觀察積累，以深入淺出的話語解答患者的問題，以專業(yè)的水準(zhǔn)與其他醫(yī)務(wù)人員溝通和協(xié)作，樹立護(hù)理人員的知識形象?；颊呖赡馨菽愕姆?wù)態(tài)度，卻會挑剔沒有護(hù)理技術(shù)。體現(xiàn)在全部護(hù)理工作的語言和行為中。 護(hù)理人員創(chuàng)新養(yǎng)能力的培養(yǎng)護(hù)理職業(yè)價值的核心，是提高人的健康水平，提高人的生活質(zhì)量，看不到職業(yè)價值也就失去護(hù)

3、理創(chuàng)新的根本動力。 創(chuàng)新能力在護(hù)理工作中的應(yīng)用 創(chuàng)新能力在護(hù)理工作中的應(yīng)用創(chuàng)新能力在護(hù)理工作中的應(yīng)用斜面針頭斜面針頭側(cè)孔針頭側(cè)孔針頭 創(chuàng)新能力在護(hù)理工作中的應(yīng)用組合原理組合原理加一加：加一加： 加高、加厚、加高、加厚、加量、組合加量、組合創(chuàng)新能力在護(hù)理工作中的應(yīng)用仿生原理仿生原理學(xué)一學(xué)學(xué)一學(xué) ： 學(xué)習(xí)模仿別的學(xué)習(xí)模仿別的物品（生物）的原物品（生物）的原理、形狀、結(jié)構(gòu)、理、形狀、結(jié)構(gòu)、顏色、性能、規(guī)格、顏色、性能、規(guī)格、動作、方法等動作、方法等,以以求創(chuàng)新求創(chuàng)新 創(chuàng)新能力在護(hù)理工作中的應(yīng)用逆反原理逆反原理反一反：反一反：原理逆反、屬性逆原理逆反、屬性逆反、程序或方向逆反、程序或方向逆反、大小逆反、結(jié)反、大小逆反、結(jié)構(gòu)逆反構(gòu)逆反 觀念逆反觀念逆反氣體和液體受熱后膨脹，氣體和液體受熱后膨脹，受冷后收縮。伽利略把受冷后收縮。伽利略把它反過來思考，即脹它反過來思考，即脹熱，縮熱，縮冷，從而發(fā)明冷，從而發(fā)明了溫度計(jì)。了溫度計(jì)。 創(chuàng)新能力在護(hù)理工作中的應(yīng)用換元原理換元原理代一代：代一代： 材料、方法、材料、方法、人員等人員等 創(chuàng)新能力在護(hù)理工作中的應(yīng)用 探索創(chuàng)新永無止境保持您神奇的好