職業(yè)生涯規(guī)劃書的一般結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

1、Slide 1 of 70Slide 2 of 70二、職業(yè)生涯規(guī)劃書的意義、特點和原則三、職業(yè)生涯規(guī)劃書的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容四、職業(yè)生涯規(guī)劃書的效果和策略五、優(yōu)秀作品展示Slide 3 of 70營生與生計安全需求職業(yè)或職位社會認可需求一生的事業(yè)志向自尊需求追求終生意義自我實現(xiàn)需求work/joboccupationcareerlife概念澄清Slide 4 of 70 職業(yè)生涯規(guī)劃是指一個人結(jié)合職業(yè)生涯規(guī)劃是指一個人結(jié)合自身條件自身條件和和現(xiàn)實環(huán)境現(xiàn)實環(huán)境，確立確立職業(yè)目標，職業(yè)目標，選擇選擇職業(yè)道路，職業(yè)道路，制定制定相應(yīng)的培訓(xùn)、教相應(yīng)的培訓(xùn)、教育和工作計劃，并按照生涯發(fā)展的階段實現(xiàn)育和工作計劃

2、，并按照生涯發(fā)展的階段實現(xiàn)具體行動具體行動以達到目標的過程。以達到目標的過程。Slide 5 of 70 職業(yè)生涯規(guī)劃是貫穿一個人職業(yè)生涯規(guī)劃是貫穿一個人一生的過程；一生的過程； 職業(yè)生涯規(guī)劃的主體是職業(yè)生涯規(guī)劃的主體是自己；自己； 職業(yè)生涯規(guī)劃的功能在于為生涯找出職業(yè)生涯規(guī)劃的功能在于為生涯找出目標目標，并找，并找出達成目標所需采取的出達成目標所需采取的行動。行動。Slide 6 of 70首先想想看，你想成為什么樣的人？首先想想看，你想成為什么樣的人？“終終”不用很遙遠，比如它可以只是不用很遙遠，比如它可以只是“畢業(yè)五年畢業(yè)五年后希望成為的樣子后希望成為的樣子”你你“想成為的人想成為的人”

3、絕對不僅僅源于社絕對不僅僅源于社會期望你成為的樣子、老師期望你成為的樣子或會期望你成為的樣子、老師期望你成為的樣子或者父母期望你成為的樣子，而是要基于現(xiàn)實（才者父母期望你成為的樣子，而是要基于現(xiàn)實（才華與性格）的自我定位。華與性格）的自我定位。Slide 7 of 70Michelozzi（1998）指出：生指出：生涯規(guī)劃有涯規(guī)劃有、和和等三個積極等三個積極目的。目的。Slide 8 of 701.1.萊文森萊文森 - - 人的生命周期理論人的生命周期理論2.2.帕森斯帕森斯 - - 特質(zhì)因素理論特質(zhì)因素理論3.3.霍蘭德霍蘭德 - - 職業(yè)興趣理論職業(yè)興趣理論4.4.舒伯舒伯 - - 生涯發(fā)

4、展論生涯發(fā)展論5.5.施恩施恩 - - 職業(yè)錨理論職業(yè)錨理論基本理論Slide 9 of 70 丹尼爾丹尼爾萊文森將人的生命周期劃分為萊文森將人的生命周期劃分為4 4個時期：個時期：成年前、青年期、中年期、老年期，每個時期都由成年前、青年期、中年期、老年期，每個時期都由穩(wěn)定期和轉(zhuǎn)型期交替組成。穩(wěn)定期和轉(zhuǎn)型期交替組成。 穩(wěn)定期通常持續(xù)穩(wěn)定期通常持續(xù)6- -7年，轉(zhuǎn)型期一般持續(xù)年，轉(zhuǎn)型期一般持續(xù)4- -5年。年。Slide 10 of 70（成年晚期）65成年晚期轉(zhuǎn)換期28進入成年世界60巔峰與成年中期55五十歲轉(zhuǎn)換期50進入成年中期40安身立命期33三十歲轉(zhuǎn)換期22成年早期轉(zhuǎn)換期17 (兒童與青

5、少年）45中年轉(zhuǎn)換期Slide 11 of 70 美國波士頓大學(xué)教授，被譽為美國波士頓大學(xué)教授，被譽為“”。 1909年，在年，在選擇一個職業(yè)選擇一個職業(yè)中提到：選擇職業(yè)時，中提到：選擇職業(yè)時，首先必須了解個人的能力、態(tài)度、興趣、局限等；其首先必須了解個人的能力、態(tài)度、興趣、局限等；其次，要了解各行各業(yè)達到成功的需要和條件、優(yōu)缺次，要了解各行各業(yè)達到成功的需要和條件、優(yōu)缺點、酬勞、機會以及未來展望等；最后要以個人和職點、酬勞、機會以及未來展望等；最后要以個人和職業(yè)的互相配合作為職業(yè)選擇的最終目標。業(yè)的互相配合作為職業(yè)選擇的最終目標。包括條件匹配和特長匹配。包括條件匹配和特長匹配。Slide 1

6、2 of 70霍蘭德從霍蘭德從的角度出發(fā)，根據(jù)的角度出發(fā)，根據(jù)人格與環(huán)境交互作用的觀點，把人格與環(huán)境交互作用的觀點，把人分為六大類。人分為六大類。相鄰職業(yè)興趣類型間的相關(guān)最相鄰職業(yè)興趣類型間的相關(guān)最大。大。相隔職業(yè)興趣類型間的相關(guān)次相隔職業(yè)興趣類型間的相關(guān)次之。之。 相對職業(yè)興趣類型間的相關(guān)最相對職業(yè)興趣類型間的相關(guān)最小。小。Slide 13 of 70 美國生涯規(guī)劃理論大師，集大成者。美國生涯規(guī)劃理論大師，集大成者。 它是一個適配的理論，即：人們同時考量自己的特質(zhì)它是一個適配的理論，即：人們同時考量自己的特質(zhì)以及一項職業(yè)所需要的特質(zhì)。以及一項職業(yè)所需要的特質(zhì)。 生涯發(fā)展階段：成長階段、探索階

7、段、建立階段、維生涯發(fā)展階段：成長階段、探索階段、建立階段、維持階段、衰退階段（持階段、衰退階段（）。）。 人們同時在不同的空間里扮演不同的角色；所有的角人們同時在不同的空間里扮演不同的角色；所有的角色都彼此互相影響。色都彼此互相影響。Slide 14 of 70生涯彩虹圖生涯彩虹圖Slide 15 of 70，是指當一個人不得不做出選擇時，無論如何都不，是指當一個人不得不做出選擇時，無論如何都不會放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價值觀。會放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價值觀。 找到職業(yè)錨的標志是你能清晰地回答有內(nèi)在聯(lián)系的找到職業(yè)錨的標志是你能清晰地回答有內(nèi)在聯(lián)系的我到底要干什么？我實際

8、能干什么？我為什么干？我到底要干什么？我實際能干什么？我為什么干？ 職業(yè)錨職業(yè)錨：技術(shù)或功能型、管理型、創(chuàng)造型、自主與獨：技術(shù)或功能型、管理型、創(chuàng)造型、自主與獨立型、安全型。立型、安全型。Slide 16 of 70了解內(nèi)在世界：了解內(nèi)在世界：l你是誰？l你希望成為誰？l你的優(yōu)勢和可能的限制是什么？了解外部世界：了解外部世界：l工作世界是什么樣的？l工作世界有哪些需求與機會？決策行動：把自己決策行動：把自己放在最恰當?shù)奈恢梅旁谧钋‘數(shù)奈恢肧lide 17 of 70自我探索自我探索探索探索工作世界工作世界求職行動求職行動再評估再評估覺知與承諾覺知與承諾決策決策Slide 18 of 70方向（

9、職業(yè)目標）作用點（具體的職業(yè)入手點）力度（花多大精力進行職業(yè)訓(xùn)練。每日、每周、每月？）職業(yè)規(guī)劃無非解決三個問題Slide 19 of 70一、何謂職業(yè)生涯規(guī)劃三、職業(yè)生涯規(guī)劃書的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容四、職業(yè)生涯規(guī)劃書的效果和策略五、優(yōu)秀作品展示Slide 20 of 70職業(yè)生涯規(guī)劃，對大學(xué)生而言，是在自我認知的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的專業(yè)特長、知識結(jié)構(gòu)并結(jié)合社會環(huán)境與市場環(huán)境，對將來要從事的職業(yè)以及要達到的職業(yè)目標所做的方向性的方案。第一第一，課程教學(xué)的延伸拓展，進一步喚醒職業(yè)發(fā)展意識，課程教學(xué)的延伸拓展，進一步喚醒職業(yè)發(fā)展意識，明確自身職業(yè)定位；明確自身職業(yè)定位；第二第二，實踐鍛煉的有效載體，集中性訓(xùn)練職

10、場競爭技能，實踐鍛煉的有效載體，集中性訓(xùn)練職場競爭技能，提升自身競爭實力；提升自身競爭實力；第三第三，精益求精的追求過程，持續(xù)性修改完善規(guī)劃文本，精益求精的追求過程，持續(xù)性修改完善規(guī)劃文本，激發(fā)自身潛在能力。激發(fā)自身潛在能力。重要意義Slide 21 of 70鍛煉學(xué)生的文字表達能力 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意策劃能力 強化學(xué)生的邏輯思辨能力 提升學(xué)生的審美鑒別能力提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力訓(xùn)練學(xué)生的形勢研判能力激發(fā)學(xué)生的自我認知能力提升觀念提升觀念提升自信心提升自信心提升觀念提升觀念提升執(zhí)行力提升執(zhí)行力提升行動力提升行動力提升適應(yīng)力提升適應(yīng)力職業(yè)發(fā)展意識生涯管理能力就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力職業(yè)發(fā)展能力Slide 22

11、of 70基本原則真實可信、實事求是人職匹配、持續(xù)發(fā)展切實可行、循序漸進因人而異、因時制宜內(nèi)容為王、創(chuàng)意為輔重點突出、詳略得當Slide 23 of 70擇己所長擇己所愛擇世所需擇己所利選擇生涯路線的黃金準則：擇己所愛、擇己所長、擇世所需，并在保證前三個原則的基礎(chǔ)上，追求就業(yè)收益最大化即擇己所利。Slide 24 of 701. SPECIFIC：具體的，明確的。不能含糊不清的2.MEASURABLE：可以量化的，能度量的3.ACHIEVEABLE &CHALLENGING： 可達到但必須有一定挑戰(zhàn)4.REWARDING：目標需有一定意義，相關(guān)及有價值的5.TIME-BOUNDED：有明確時間

12、限制的Slide 25 of 70一、何謂職業(yè)生涯規(guī)劃二、職業(yè)生涯規(guī)劃書的意義、特點和原則四、職業(yè)生涯規(guī)劃書的效果和策略五、優(yōu)秀作品展示Slide 26 of 70從操作的角度，職業(yè)規(guī)劃需要做這幾件事情：Slide 27 of 70自我評估環(huán)境評估理想職業(yè)目標選擇職業(yè)生涯路線選擇制訂實施方案實施評估反饋知己價值觀性格興趣能力知彼宏觀環(huán)境（區(qū)域）中觀環(huán)境（行業(yè)）微觀環(huán)境（崗位）目標確定Slide 28 of 70圖 表（匹配準確，顯眼美觀）主 體（篇幅適當，詳略得當）標 題（層級清楚，邏輯嚴密）目 錄（結(jié)構(gòu)清晰，體現(xiàn)創(chuàng)意）基本信息（挖掘經(jīng)歷，競爭力強）主題和前言（特點鮮明，不落俗套）結(jié)束語、附錄

13、、參考文獻、致謝等Slide 29 of 70特點鮮明與職匹配主題和前言Slide 30 of 70挖掘經(jīng)歷競爭力強基本信息Slide 31 of 70兩線并行吻合度高目錄Slide 32 of 70自我探索是生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)，有效的生涯規(guī)劃在個是生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)，有效的生涯規(guī)劃在個人層面首先要求對自我做綜合分析。人層面首先要求對自我做綜合分析。 要客觀全面認清自我，充分了解自己的職業(yè)興趣、要客觀全面認清自我，充分了解自己的職業(yè)興趣、能力結(jié)構(gòu)、職業(yè)價值觀、行為風(fēng)格、自己的優(yōu)勢與能力結(jié)構(gòu)、職業(yè)價值觀、行為風(fēng)格、自己的優(yōu)勢與劣勢等，人才素質(zhì)測評是全面、科學(xué)地認識自我的劣勢等，人才素質(zhì)測評是全面、科學(xué)地

14、認識自我的有效手段和工具。有效手段和工具。 要審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評要審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學(xué)識、技能、估，包括自己的興趣、特長、性格、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方式等。智商、情商、思維方式等。Slide 33 of 70興趣發(fā)動機性格穩(wěn)壓器價值觀方向盤能力燃料選我所愛霍蘭德職業(yè)傾向測驗探我所適MBTI尋我所需價值觀澄清、排序做我所能成就事件撰寫適合做什么？最看重什么？喜歡做什么？擅長做什么？Slide 34 of 70Slide 35 of 70興趣性格性格技能技能快樂快樂效率效率勝任勝任內(nèi)容內(nèi)容職位職位行業(yè)行業(yè)想想適合適

15、合會會平衡平衡完善完善學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)情緒情緒行為行為身體身體價值觀價值觀興趣興趣Slide 36 of 70自我評估的常用方法1.360度評估法2.櫥窗分析法3.SWOT分析法Slide 37 of 701.360度評估法被評估者自我評估老師領(lǐng)導(dǎo)評估同學(xué)朋友評估父母家人評估其他社會關(guān)系評估Slide 38 of 702.櫥窗分析法自己知別人知別人不知自己不知2.隱私我1.公開我3.潛在我4.背脊我Slide 39 of 703.SWOT3.SWOT分析分析Slide 40 of 70重點關(guān)注事項 充分挖掘個人興趣愛好、成長實踐經(jīng)歷，可讀性、充分挖掘個人興趣愛好、成長實踐經(jīng)歷，可讀性、故事感強故事感強

16、 準確使用測評工具，合理分析，全面到位準確使用測評工具，合理分析，全面到位 圖片、圖表的恰當使用圖片、圖表的恰當使用 內(nèi)容與形式的和諧統(tǒng)一內(nèi)容與形式的和諧統(tǒng)一 美觀大方，創(chuàng)意新穎美觀大方，創(chuàng)意新穎Slide 41 of 70什么是職業(yè)？什么是職業(yè)？職業(yè)是指在業(yè)人員從事的有償工作的種類。職業(yè)是指在業(yè)人員從事的有償工作的種類。職業(yè)認知 一是有工作，有事做；一是有工作，有事做； 二是有收入，且是合法收入；二是有收入，且是合法收入； 三是有一定的生命周期和從業(yè)人三是有一定的生命周期和從業(yè)人員。員。Slide 42 of 70 中華人民共和國職業(yè)分類大典中華人民共和國職業(yè)分類大典將我國職業(yè)歸為將我國職業(yè)

17、歸為8 8個大個大類，類，6666個中類，個中類，413413個小類，個小類，18381838個細類個細類( (職業(yè)職業(yè)) )。8 8個大個大類分別是：類分別是： 國家機關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負責(zé)人（國家機關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負責(zé)人（5 5中類，中類，1616小類，小類，2525細類）細類） 專業(yè)技術(shù)人員（專業(yè)技術(shù)人員（ 1414中，中，115115小，小，379379細）細） 辦事人員和有關(guān)人員（辦事人員和有關(guān)人員（ 4 4中，中，1212小，小，4545細）；細）； 商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員（商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員（ 8 8中，中，4343小，小，147147細）細）農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)

18、生產(chǎn)人員（農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員（ 6 6中，中，3030小，小，121121細）細）生產(chǎn)、運輸設(shè)備操作人員（生產(chǎn)、運輸設(shè)備操作人員（ 2727中，中，195195小，小，11191119細）細） 軍人（軍人（ 1 1中，中，1 1小，小，1 1細）細） 1.1.不便分類的其他從業(yè)人員（不便分類的其他從業(yè)人員（ 1 1中，中，1 1小，小，1 1細）細）Slide 43 of 70對職業(yè)進行描述的文件通常我們把它稱為職業(yè)描述，職業(yè)描述應(yīng)包括以下內(nèi)容：對職業(yè)進行描述的文件通常我們把它稱為職業(yè)描述，職業(yè)描述應(yīng)包括以下內(nèi)容：職業(yè)名稱：職業(yè)名稱：職業(yè)的符號特征，它一般是由社會通用稱謂來命名。職

19、業(yè)的符號特征，它一般是由社會通用稱謂來命名。職業(yè)定義：職業(yè)定義：對使用工具、從事的工作活動的說明。對使用工具、從事的工作活動的說明。受教育程度：受教育程度：接受正規(guī)教育的年限。接受正規(guī)教育的年限。職業(yè)資格等級：職業(yè)資格等級：反映職業(yè)勝任程度。職業(yè)資格分五個等級，每個職業(yè)又有所不同。反映職業(yè)勝任程度。職業(yè)資格分五個等級，每個職業(yè)又有所不同。職業(yè)能力特征：職業(yè)能力特征：從業(yè)者需要具備的能力要素。從業(yè)者需要具備的能力要素。職業(yè)人格特征職業(yè)人格特征：從業(yè)者需要具備的人格要素。從業(yè)者需要具備的人格要素。技術(shù)技能：技術(shù)技能：從業(yè)者所必備的知識、技能基本要求，需要掌握的基本操作技術(shù)。從業(yè)者所必備的知識、技能

20、基本要求，需要掌握的基本操作技術(shù)。職業(yè)環(huán)境：職業(yè)環(huán)境：工作場所的條件。工作場所的條件。職業(yè)報酬：職業(yè)報酬：指工資。指工資。Slide 44 of 70職業(yè)環(huán)境探索區(qū)域分析（宏觀）崗位分析（微觀）行業(yè)分析（中觀）Slide 45 of 70（經(jīng)濟環(huán)境、政治法律環(huán)境、文化環(huán)（經(jīng)濟環(huán)境、政治法律環(huán)境、文化環(huán)境、價值觀念、人才環(huán)境）境、價值觀念、人才環(huán)境）（行業(yè)簡介、國內(nèi)外行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、（行業(yè)簡介、國內(nèi)外行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、人才結(jié)構(gòu)及需求分析、行業(yè)發(fā)展前景）人才結(jié)構(gòu)及需求分析、行業(yè)發(fā)展前景）（企業(yè)基本概況、企業(yè)發(fā)展階段、選（企業(yè)基本概況、企業(yè)發(fā)展階段、選擇并確定適合自己的企業(yè)）擇并確定適合自己的企業(yè)）（崗位

21、基本描述、崗位晉升通路、崗（崗位基本描述、崗位晉升通路、崗位要求基本要求、個人與崗位的差距位要求基本要求、個人與崗位的差距 ）Slide 46 of 70七維度七維度（企業(yè)（企業(yè)基本概況、企業(yè)發(fā)展階基本概況、企業(yè)發(fā)展階段、選擇并確定適合自段、選擇并確定適合自己的企業(yè)）己的企業(yè)）（行業(yè)簡介、（行業(yè)簡介、國內(nèi)外行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、人才結(jié)國內(nèi)外行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、人才結(jié)構(gòu)及需求分析、行業(yè)發(fā)展前景構(gòu)及需求分析、行業(yè)發(fā)展前景）（崗位基本描述、（崗位基本描述、崗位晉升通路、崗位要求基本要崗位晉升通路、崗位要求基本要求、個人與崗位的差距求、個人與崗位的差距 ）（如經(jīng)濟（如經(jīng)濟狀況、家人期望、家族文狀況、家人期望、家族文

22、化等以及對本人的影響）化等以及對本人的影響）（學(xué)校（學(xué)校特色、專業(yè)學(xué)習(xí)、實踐特色、專業(yè)學(xué)習(xí)、實踐經(jīng)驗等）經(jīng)驗等）（就業(yè)形勢、（就業(yè)形勢、就業(yè)政策、競爭對手等）就業(yè)政策、競爭對手等）（經(jīng)濟環(huán)境、政治法律環(huán)（經(jīng)濟環(huán)境、政治法律環(huán)境、文化環(huán)境、價值觀念、人才環(huán)境）境、文化環(huán)境、價值觀念、人才環(huán)境）Slide 47 of 70職業(yè)的分類和內(nèi)容興趣職業(yè)所需特征職業(yè)所需能力各類職業(yè)報酬率價值觀性格能力Slide 48 of 70個人的主要成就是什么？個人的主要成就是什么？你最喜歡其中的什么？你最擅長什么？你最喜歡其中的什么？你最擅長什么？做這件事遇到的困難是什么？你的解決辦法？做這件事遇到的困難是什么？你

23、的解決辦法？你最后達到了什么結(jié)果？你最后達到了什么結(jié)果？你的職位是什么？你的主要職責(zé)是什么？你的職位是什么？你的主要職責(zé)是什么？通常你一天的工作時間是怎么度過的？通常你一天的工作時間是怎么度過的？在未來在未來612612個月內(nèi)，你會面臨的主要挑戰(zhàn)是什么？你會怎樣面對？迎接這些個月內(nèi)，你會面臨的主要挑戰(zhàn)是什么？你會怎樣面對？迎接這些挑戰(zhàn)時的障礙有哪些？挑戰(zhàn)時的障礙有哪些？你日常面臨的問題和挑戰(zhàn)有哪些？你日常面臨的問題和挑戰(zhàn)有哪些？你成功地（不成功地）地解決或者處理的一個問題？你做了些什么？為什么你成功地（不成功地）地解決或者處理的一個問題？你做了些什么？為什么這樣做？這樣做？在這個職位上，如果想

24、獲得成功必須擁有并保持什么樣的能力在這個職位上，如果想獲得成功必須擁有并保持什么樣的能力? ?目前還缺乏的必須改進的能力有哪些？怎么改善他們？目前還缺乏的必須改進的能力有哪些？怎么改善他們？在你的組織中，能夠把在同樣一個崗位上把成功和不成功區(qū)別開來的行為是在你的組織中，能夠把在同樣一個崗位上把成功和不成功區(qū)別開來的行為是什么？什么？Slide 49 of 70 工作性質(zhì)、任務(wù)或內(nèi)容工作性質(zhì)、任務(wù)或內(nèi)容 工作環(huán)境、就業(yè)地點工作環(huán)境、就業(yè)地點 所需教育、培訓(xùn)或經(jīng)驗所需教育、培訓(xùn)或經(jīng)驗 所需個人的資格、技巧和能所需個人的資格、技巧和能力力 收入或薪資范圍、福利收入或薪資范圍、福利 工作時間和生活形態(tài)

25、工作時間和生活形態(tài) 相關(guān)職業(yè)和就業(yè)機會相關(guān)職業(yè)和就業(yè)機會 組織文化和規(guī)范組織文化和規(guī)范 職業(yè)發(fā)展展望職業(yè)發(fā)展展望Slide 50 of 70梭型模型非理性期待轉(zhuǎn)化為積極對話CASVE循環(huán)決策系統(tǒng) 決策平衡單Slide 51 of 70頭腦風(fēng)暴興趣鎖定性格環(huán)境能力行業(yè)價值方式“我的目標”0,1,或2個職業(yè)選擇用多種方法產(chǎn)生出25、50、100、150、200個或更多的職業(yè)選擇將職業(yè)選擇縮減至易于把握的數(shù)目如10到15個梭形模型Slide 52 of 70四個主題1.自我物質(zhì)方面的得失2.他人物質(zhì)方面的得失3.自我精神方面的得失4.他人精神方面的得失Slide 53 of 70章莉同學(xué)的職業(yè)選擇S

26、lide 54 of 70章莉同學(xué)的平衡單Slide 55 of 70包子蛟同學(xué)的平衡單Slide 56 of 70理性決策Slide 57 of 70自我性格價值觀能力興趣環(huán)境崗位行業(yè)企業(yè)薪酬家庭住房交通雙向選擇Slide 58 of 70我想要什么？個人價值和社會價值我能夠做什么？我的興趣、能力、性格等我可以做什么？環(huán)境分析:宏觀、中觀、微觀人生追求職業(yè)理想職業(yè)目標職業(yè)能力職業(yè)興趣職業(yè)傾向社會環(huán)境職業(yè)環(huán)境機遇挑戰(zhàn)整合：怎么做？在哪里做？職業(yè)發(fā)展目標與策略整合、決策可行的策略與行動評估與調(diào)整Slide 59 of 70職業(yè)總目標：著名外企高管1.2008-2011年成果目標：通過實踐學(xué)習(xí)，探

27、索適合當代中國國情的企業(yè)管理理論學(xué)歷目標：碩士研究生畢業(yè)，取得碩士學(xué)位；取得律師從業(yè)資格，通過GRE和英語高級中譯考試。職務(wù)目標：外資企業(yè)商務(wù)助理能力目標：具備在經(jīng)濟領(lǐng)域從事具體法律工作的理論基礎(chǔ)，通過實習(xí)具有一定的實踐經(jīng)驗；接觸了解涉外商務(wù)活動；英語應(yīng)能能力具備權(quán)威資格認證；有一定的科研能力，發(fā)表5篇以上論文。經(jīng)濟目標：商務(wù)助理，年薪6萬。2.2011-2014年學(xué)歷目標：通過注冊會計師考試職務(wù)目標：外資企業(yè)部門經(jīng)理案例Slide 60 of 70計劃與路徑 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的本質(zhì)意義在于促進行動；大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的本質(zhì)意義在于促進行動； 職業(yè)生涯規(guī)劃的重點不僅僅是職業(yè)，說到底是一職業(yè)生

28、涯規(guī)劃的重點不僅僅是職業(yè)，說到底是一個人的成長；個人的成長； 職業(yè)規(guī)劃書最可能出彩的部分在于行動支持；職業(yè)規(guī)劃書最可能出彩的部分在于行動支持； 最有說服力的職業(yè)規(guī)劃一定是可行的規(guī)劃。最有說服力的職業(yè)規(guī)劃一定是可行的規(guī)劃。Slide 61 of 703年內(nèi)年內(nèi)3-5年年5-10年年40年左右年左右短期規(guī)劃主要是確定近期目標，規(guī)劃近期完成的任務(wù)主要是確定近期目標，規(guī)劃近期完成的任務(wù) 主要設(shè)定中期目標主要設(shè)定中期目標主要設(shè)定較長遠的目標主要設(shè)定較長遠的目標 設(shè)定整個人生的發(fā)展目標設(shè)定整個人生的發(fā)展目標 人生規(guī)劃中期規(guī)劃長期規(guī)劃Slide 62 of 70Slide 63 of 70Slide 64

29、of 70計劃與路徑可行性、靈活性、持續(xù)性可行性、靈活性、持續(xù)性 實施策略、實現(xiàn)路徑、職業(yè)目標實施策略、實現(xiàn)路徑、職業(yè)目標社會、家庭、朋友、自我社會、家庭、朋友、自我明確性、可控性、全局性明確性、可控性、全局性Slide 65 of 70職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據(jù)實施結(jié)果的情況以及形勢變職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據(jù)實施結(jié)果的情況以及形勢變化進行及時的評估與修正?；M行及時的評估與修正。 1.1.評估的內(nèi)容：評估的內(nèi)容：職業(yè)目標評估職業(yè)目標評估（是否需要重新選擇職業(yè)？）假如一直（是否需要重新選擇職業(yè)？）假如一直那么我將那么我將 職業(yè)路徑評估職業(yè)路徑評估（是否需要調(diào)整發(fā)展方向？）當出現(xiàn)（是否需要調(diào)整發(fā)展方向？）當出現(xiàn)的時候，我的時候，我就就實施策略評估