教師自我發(fā)展目標及計劃最新

1、教師自我發(fā)展目標及計劃篇一隨著新課改理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師，我覺得自己先要成為一名主動學習者，要做學習型的教師，使自己成為適應時代發(fā)展，符合高品位要求的教育者。為此，針對自身特點特制定本學期個人專業(yè)成長規(guī)劃如下：一、自我分析：本人的個性比較隨和樂觀，和同事相處和睦，與他人能較好地進行溝通交流與合作。在工作中能認認真真積極參與，一絲不茍地做好自己的事情。目前所存在的不足是：學生管理方面經(jīng)驗不足，參與科研工作投入不夠，自我感覺功底較淺，缺少內(nèi)涵。雖然接受了一些新課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了一些的轉變，但是，還需不斷學習，

2、特別是業(yè)務素養(yǎng)還需進一步提高。二、發(fā)展方向：努力做學生學習的合作者、參與者和引導者，做學生的知心朋友，同時更要做教育教學的實踐者、反思者、研究者，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務精、能力強、善創(chuàng)新的教育工作者。三、成長舉措：（一）提升個人修養(yǎng)，做一名品位型教師教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。這就必須

3、加強政治學習，使自己具備思想政治素質和職業(yè)道德素質。深刻領悟科學發(fā)展觀，學習教師法、義務教育法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、新世紀教師素養(yǎng)等，堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴謹治學，團結協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。（二）提高業(yè)務素養(yǎng)，做一名學習型教師為了適應明天的需要，我們今天就應該儲備能量，增長能力。養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業(yè)知識及系

4、統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質，掌握多層次、多元化的知識結構，使自己能科學、系統(tǒng)地駕馭教學內(nèi)容，成為一個具有多元化知識結構的人。同時在教學過程中實現(xiàn)“教-學-研”一體化，理會生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個等級，在學校組織的“骨干教師示范課”后，及時取長補短，爭取在校全體教師研討課中，使自己的教學水平再上新臺階。認真閱讀小學語文課程標準等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提

5、高自己的業(yè)務能力。每天堅持讀書一小時，每學期讀一本教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。（三）學習管理藝術，做一名管理型教師精心備課，探索趣味性練業(yè)，創(chuàng)新性練業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷束U學生等；尤其要多關注后進生，切實促進后進生各方面能力的提高。向身邊優(yōu)秀的老師學習管理經(jīng)驗，學習掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術，掌握小學心理特點，心理學及生理學等系統(tǒng)的科學知識，提高自己的管理能力。樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待

6、每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。把對學生的做人教育放在首位，樹立為學生的一生負責的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。（四）學會總結反思，做一名反思型教師善于思考，在實踐中探求、感悟。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中

7、完善自我。堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天一一在反思中揚長；審視今天一一在審視中甄別；前瞻明天一一在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。充分利用“博客”論壇，積極參與學習、討論。抓住一切聽課和學習的機會，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學習，并對自己的教學活動及時進行反思，及時總結自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經(jīng)驗日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。止匕外，根據(jù)學校青年教師培養(yǎng)方案，要做到“一讀”（堅持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關教育信息、經(jīng)驗文章、名師教育專著），“二寫”（每

8、月寫兩篇教學反思和一篇教育敘事，寫一份有價值的創(chuàng)新教案），“三上”（上一節(jié)研討課），“四會”（教學理念會應用；教學經(jīng)驗會總結、教學研討會評價、教學風格會創(chuàng)新）。通過這些手使自己盡快由教書匠向“研究型、學者型、專家型”的教師轉化。建立讀書筆記和個人教育博客，把自己學習中的收獲記錄下來，真正為我所用。教育是事業(yè)，事業(yè)需要無私奉獻，只有對事業(yè)負責，對學生負責才不會愧對人民教師這一神圣的稱號。今后，我會在領導、老師的悉心指導、關懷、幫助下，在漫漫的教育之路上，上下求索，更進一步。教師自我發(fā)展目標及計劃篇二有目標才有動力，才有發(fā)展的方向。因此，我制定了如下規(guī)劃，本年度我將朝著這一目標前進。一、自我發(fā)展目

9、標：樹立正確的教育理念，熱愛每一位學生，通過自己的努力獲得學生們的愛戴，不斷完善能力，提高自身修養(yǎng)，精通各項業(yè)務工作，提高反思能力，成為學習型和研究型的老師，成為比較優(yōu)秀的教育教學工作者。二、自我發(fā)展計劃實施步驟與措施：1、積極進行新課程培訓，進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念，努力探索先學后教、自主學習這場學習方式變革的方法，追尋改革的突破點以及經(jīng)驗教師們對教學的建議，并且能以此為據(jù)，在對教材進行充分分析和研究的基礎上，將理論運用于實踐，制定相應的教學及評價策略。2、教學中面向全體學生，實施啟發(fā)、探索和討論式教學，指導學生自主學習，尊重和保護學生的學習自主性和積

10、極性。采用激勵的策略，以一顆寬容的心對待班級中的點點滴滴。及時與學生進行交流與溝通，幫助學生找出學習薄弱的原因。關心學生，做學生的良師益友，成為學生喜愛的老師。3、積極參加教研活動，通過教研，提高自身的教育教學能力，具有一定的教育教學研究能力。首先，進一步提升信息技術的能力。經(jīng)常向百度提問，向他人請教。把信息技術從愛好轉變?yōu)閷ｉL，為自己的教學服務，為同事們提供幫助。其次，發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。日常的教育實踐中隱藏著制約教育發(fā)展的問題，只有善于觀察、分析、反思、總結、提煉，才能提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。再次，形成教育經(jīng)驗與教育思想的能力。在日常教育工作中，要具有質疑和吸納的意識與行為，只

11、有用批判性思維、探究性思維、創(chuàng)造性思維去善于捕捉教育改革和發(fā)展中的成果，總結上升為經(jīng)驗，才能形成新的教育教學經(jīng)驗，最終形成自己的教學風格。4、自修自研，大量閱讀相關書籍，更新教育觀念，重新審視教育教學過程中的師生關系，不斷改進工作方法。努力提高自身文化素養(yǎng)，較強的激發(fā)學生求知欲望的能力，善于選擇與處理教材的能力以及個別化處理問題的能力。5、自我反思，博采眾長，形成風格。不斷反思自己的教育教學理念與行為，不斷自我調整、自我建構、自我總結。教師的成長=經(jīng)驗十反思。教師的反思和研究是教師成長的結果，但同樣是教師自我發(fā)展的條件，是教師自我教育的手段。同時養(yǎng)成課前“二度設計”的習慣。要想形成自己的風格，

12、并非一朝一夕，除了把別人總結好的經(jīng)驗為我所用外，主要靠自己“千錘百煉”在實踐中積累經(jīng)驗，形成“秘方”。課后的反思能幫助教師迅速接收反饋信息，找出教學程序在具體實施過程中的成功與不足，從而為調整教學策略建立可靠依據(jù)，使課堂教學不斷優(yōu)化、成熟。通過反思記錄，一方面可聚沙成塔，積細流成江河；另一方面把教學對象認知過程中出現(xiàn)的問題變成信息，暫時貯存，便于今后教學時借鑒使用，做到教者有(you)的(di)放(fang)矢(shi)?！胺彩骂A則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行。有了明確的目標，我就會朝著這個目標踏踏實實地前進，爭取在收獲的季

13、節(jié)，有著屬于自己想要的果實！教師自我發(fā)展目標及計劃篇三“十_五”期間個人發(fā)展現(xiàn)狀歲月無痕，我自踏上幼教崗位以來，已歷經(jīng)了十七個年頭。喜愛，讓我走上了幼兒園教師之路，學習，讓我得到了不斷的超越，實踐，讓理論不斷得到驗證和完善。反思，讓我體驗到了成功的快樂。在每一個與孩子為伍的日子里，我感受著工作中的酸甜苦辣，體會著與孩子朝夕相處的各種滋味。我本著如同孩子般透明的心靈，保持著簡單快樂爛漫若孩子的心境，在幼教的崗位上盡心盡職，恪守職業(yè)承諾，不求驚天動的偉大業(yè)績，但求問心無愧的職業(yè)滿足。美國著名的幼兒教育家麗蓮凱茲在與幼兒教師對話一書寫到的那樣："幼兒園教師成長一股分為四個階段。既求生階段，

14、強化階段，求新階段，成熟階段?！澳俏以撌悄乔笮屡c成熟期之間的教師吧。由好奇、激情的工作狀態(tài)逐漸過渡到平淡、穩(wěn)重再到瓶頸極限平臺的倦怠期，我一步步的克服各種不同時期的心理起伏，而今我已是很簡單樸素甚至原始的心態(tài)：認真上好每一堂課，帶好每一天的班，做好工作中的每一件事，這就是我所有的追求。憑自己的能力竭自己最大的努力做好工作，并從中得到快樂與滿足。這是經(jīng)歷歲月的磨練得到的最大的感悟。指導思想以園部青年教師成長計劃為指針，新以綱要和規(guī)程為指導，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展?！笆甠五

15、”個人發(fā)展總目標：我渴望成為這樣的一名幼教老師：始終保持恬淡歡喜的心情，親切溫馨的和每個孩子相處，認真有創(chuàng)意的完成教學任務，耐心細致的關注孩子的生活，有著不斷趨于內(nèi)斂優(yōu)雅的個性，從簡單工作中感悟幸福的能力不斷提高。為此我將認真完成日常教學活動，充分讓自己積累更多的教學經(jīng)驗得到應用。鞏固理論知識，提高自身修養(yǎng)，成為一個知性快樂的幼兒教師。使自己具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝，健康的心理，強健的體魄。成為德藝雙馨的幼兒園老師。具體目標：209月至IJ209月1、努力提高自己的專業(yè)素質，認真學習、鉆研業(yè)務，充分利用發(fā)揮工作中積累的經(jīng)驗。2.樹立服務育人的觀念，關心愛護幼兒，尊重幼兒，與家長建

16、立良好的家園關系。3.教學上形成自己的風格和特色。讓孩子喜歡自己平時溫馨的課堂氣氛，喜歡寬松自主的上課風格，從我的課堂里學到課堂以外更多的東西。讓自己成為幼兒喜愛的老師，社會信賴的好老師。4、利用業(yè)余時間繼續(xù)進修本科。在2011年拿到本科文聘。5、及時總結教學中所思所想，撰寫成文，參加投稿，并爭取獲得名次。6、參加市級科研課題的申報工作，爭取通過并及時結題。209月至IJ209月1.在自己的教學過程中，時刻反思，不斷更新教育觀念，直面改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學水平,同時，形成自己對教育現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。2、學習先進的教育理念，結合教學工作，總結、歸納

17、和提升教學經(jīng)驗。3、堅持不懈做好平時的班級管理，建立有序良好的班級常規(guī)。所帶班級班風好，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體爭做優(yōu)秀班主任。3、加強生成活動的理論學習，充分挖掘活動中可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵，日?；顒又屑哟?quot;活動生成性”的比重，隨時積累資料，及時進行分析和總結。4、撰寫積極撰寫論文、活動案例、活動反思筆等。不斷反思自己的教學行為，改進教學方法，提高課堂教學藝術，增強教學反思能力。并爭取在省、市、區(qū)級獲獎或發(fā)表209月至IJ209月1、形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。2、重視資料的積累，經(jīng)驗的總結，以提高分析孩子、應付孩子、調整環(huán)境的教育機智。3、認真參加參與式教研活動，并在具體

18、的教學實踐中嘗試、調整。及時進行教后反思，以提高自己的教學水平。4.閱讀一定數(shù)量的專業(yè)書籍，不斷充實、完善自己，提高師德修養(yǎng)和理論修養(yǎng)。5.努力工作，爭做鎮(zhèn)級以上優(yōu)秀教師。具體工作和措施一、以提高個人專業(yè)素養(yǎng)為基礎，努力做好本職工作1、美國心理學家波斯納則提出了一個教師成長的公式：經(jīng)驗+反思=教師成長。多反思不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學高為范。2、主動關心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。3、多看教育教學方面文章和文學作品，進一步提高教育教學理論水平和總結表達能力。4、進一步強

19、化專業(yè)意識，學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。5、將利用教學實踐、業(yè)務進修、校本培訓等不同的學習機會，讓學習成為自己的習慣，使自己發(fā)展成為具有多種教學技能的老師。才能做到：給孩子一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。二、以實踐創(chuàng)新為動力，不斷提高教育教學能力二期課改帶給了我們?nèi)碌慕逃砟?，領會實施指南的過程是學習的過程，推進新課程首先應學習和解讀綱要指南，努力把握其精神實質，同時更重要的是勇于探究嘗試，針對實踐中產(chǎn)生的問題積極去思考和研究，在不斷的學習一一實踐一一反思中積累教育經(jīng)驗，總結教育規(guī)律。1、做為教育一線的教師，還是以課

20、堂教育實踐為主。在課堂教育的五大領域中，我將以語言、音樂領域為切入點，進行重點研究。然后以點帶面，輻射到其它的領域，最終提高我的課堂執(zhí)教能力。2、提高教學和科研能力。進行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動，進一步探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。3、理論與實踐是相互依存的，具有共生性。多實踐努力學習科研知識和方法，具備一定的科研能力。培養(yǎng)研究自己教育實踐的信念與技能；有在實踐中對教育教學理論進行質疑和檢查的意向；4、做好每次教學活動的分析與反思，從實踐中獲得更多的啟迪，提高自己的教學水平和教學機智。5、創(chuàng)設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說,發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達能力。6、根據(jù)季節(jié)和主題的變化及時創(chuàng)設學習和游戲環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的生活學習習慣。三、以保育教育工作為重點，做個家長放心的教師幼兒園的保育工作是幼兒園的生命線，萬事安全健康為主，重視幼兒的保育工作，當好優(yōu)秀的幼兒生命守護者1、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。2、注重幼兒個人衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，讓