新教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

1、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書單位名稱：中樞小學(xué)姓名：盧紅麗任教學(xué)科：語(yǔ)文職稱：小學(xué)十一級(jí)填表時(shí)間：2018年1月4日中樞小學(xué)教師校本培訓(xùn)中心制教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃書基本情況表姓名盧紅麗性另1J女年齡32工作時(shí)間學(xué)歷本科職稱二級(jí)教師任教科目任職學(xué)校中樞小學(xué)個(gè)人專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)分析自查項(xiàng)目當(dāng)前的水平情況分析（先按“優(yōu)良中差”判斷，再簡(jiǎn)要陳述具體表現(xiàn)）對(duì)專業(yè)發(fā)展的影響程度及原因（先按“緊迫、需提高、保持”劃分，再分析）敬業(yè)精神優(yōu)在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；兢兢業(yè)業(yè)，默默的耕耘在三尺講臺(tái)之上，而且以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。保持堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己。工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛

2、教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利。師德修養(yǎng)優(yōu)在政治思想方面，我需要堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己。工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利。保持要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀教學(xué)中的研究習(xí)慣良教育科研的積極性不高，實(shí)踐性沒有層次性，還需探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平。需提高明確專業(yè)研修方向，建設(shè)專業(yè)發(fā)展強(qiáng)勢(shì)領(lǐng)域。學(xué)會(huì)與同伴合作，向前輩、專家學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)視野更寬廣，進(jìn)而來(lái)擴(kuò)充自己的專業(yè)實(shí)踐內(nèi)涵，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，三年內(nèi)爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。教學(xué)中的研究能力良教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有

3、待進(jìn)一步提高；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。需提高研究教材的能力還/、夠，不能準(zhǔn)確地與文本對(duì)話，挖掘適合兒童的東西，不能結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課學(xué)科專業(yè)知識(shí)良專業(yè)知識(shí)有所遺傳、在專業(yè)系養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上也有許多不足之處需提高努力學(xué)習(xí)系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。學(xué)科教育知識(shí)良課堂教學(xué)能力尚可，在教學(xué)方法手段上缺乏新意；進(jìn)取心、進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，文化底蘊(yùn)不夠豐厚需提高繼續(xù)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，將理論聯(lián)系實(shí)際融入到教學(xué)教育工作中，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教育理論知識(shí)良缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究，這也是我本年度需要努力的

4、方向一一多看心理學(xué)類的書籍，多鉆研學(xué)生心理特征，和學(xué)生的心靈走得更近。需提高認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)完電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；教學(xué)設(shè)計(jì)能力良教學(xué)設(shè)計(jì)不能大膽突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，力求達(dá)到“三維”目標(biāo)的要求，教學(xué)過(guò)程課堂不生動(dòng)，氣氛沉悶。需提高教學(xué)設(shè)計(jì)上盡管仍不斷追求“精彩”與“有效”，但缺乏系統(tǒng)地研究。對(duì)新課程的理解與探討，只單一地停留在理論。偶爾什-點(diǎn)思維“閃光”會(huì)進(jìn)行教學(xué)嘗試，但最多利用三堂課進(jìn)行嘗試自己的想法，沒有把它上升為“課題”研究。課堂教學(xué)能力良課堂操練較為單一，沒有突破性進(jìn)展。我將認(rèn)真努力，不斷地改

5、進(jìn)課堂教學(xué)，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。需提高教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，如提問(wèn)技巧、過(guò)渡語(yǔ)后、評(píng)價(jià)語(yǔ)后、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練。自我發(fā)展規(guī)劃意識(shí)良以前自我發(fā)展規(guī)劃意識(shí)淡薄需提高自我發(fā)展規(guī)劃應(yīng)做到有計(jì)劃，有措施，并且實(shí)踐反思其他：良好的心理素質(zhì)良教師，a理素質(zhì)還需要不斷調(diào)整、不斷建構(gòu)需提高良好的教師心理素質(zhì)是對(duì)學(xué)生實(shí)施德、智、體全面發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。通過(guò)上面的自查，你有什么樣的感受，有沒有哪些項(xiàng)目在你的專業(yè)發(fā)展中十分重要，而你又是比較薄弱的呢請(qǐng)談?wù)勀愕某醪酱蛩??！敖虝呦葟?qiáng)己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用?！皩W(xué)為人師

6、，身為世范”，引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。因此必須努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人義底蘊(yùn)；積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平。未來(lái)三年的總體發(fā)展目標(biāo)總體目標(biāo)（三年發(fā)展目標(biāo)）請(qǐng)用一句話概括您在未來(lái)三年的發(fā)展目標(biāo)：未來(lái)三年我努力提高專業(yè)化水平，更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，勇于向高難度挑戰(zhàn)，勇于挑大梁，有實(shí)在的實(shí)干精神和實(shí)踐能力，注重情感態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展，爭(zhēng)取做一個(gè)學(xué)習(xí)型研究型老師。請(qǐng)為你未來(lái)三年的發(fā)展目標(biāo)設(shè)定至少三

7、個(gè)可檢驗(yàn)的指標(biāo)（注，這些指標(biāo)必須是外顯的，可檢驗(yàn)的，例如，通過(guò)對(duì)哪些問(wèn)題的研究和實(shí)踐得到*證書，開設(shè)*堂公開課，獲得*稱號(hào)等）未來(lái)三年嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的研究和實(shí)踐，完成教學(xué)案例2篇；開設(shè)1節(jié)公開課，撰寫論文3篇，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，你希望學(xué)校能提供哪些幫助我希望學(xué)校確立課題，督促同事議課評(píng)課，提供展示平臺(tái)。第一年規(guī)劃（2017-2018學(xué)年度）項(xiàng)目（可參照本人專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)分析制訂）計(jì)劃達(dá)到的水平目標(biāo)達(dá)成的影響因素分析計(jì)劃采取的措施（如課題研究、參加培訓(xùn)，聽講座，讀書，進(jìn)修，公開課等）驗(yàn)證指標(biāo)（如完成讀書筆記、論文發(fā)表、晉升、獲獎(jiǎng)等）敬業(yè)精神在工作上能夠

8、積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；兢兢業(yè)業(yè)，默默的耕耘在二尺講臺(tái)之上，而且以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師應(yīng)有豐富的學(xué)識(shí)，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，高尚的道德情操，良好的心里修養(yǎng)。多看書，多學(xué)習(xí)完成教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)檔案師德修養(yǎng)依法執(zhí)教，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作個(gè)人多學(xué)習(xí)，并且對(duì)自己嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)教育法、教師法，按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。完成中小學(xué)教師師德師風(fēng)自查表教學(xué)中的研究習(xí)慣積極參與教育科研，用科研的方法解決教學(xué)教育中的問(wèn)題，成為研究型教師。需要自己學(xué)習(xí)、記錄、反思。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極投身于教科研，作，大膽進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合的教改嘗試。每課都進(jìn)

9、行教學(xué)反思教學(xué)中的研究能力教育科研方面，不但要確立研究課題，還要充分的進(jìn)行實(shí)踐，爭(zhēng)取有成果需要專家引領(lǐng)不斷反思總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思、論文。參加校本培訓(xùn)，完成校本教研15篇筆記，聽課20節(jié)學(xué)科專業(yè)知識(shí)品德Wj尚，愛崗敬業(yè)，才情睿智，見識(shí)廣博，學(xué)問(wèn)精深自己學(xué)習(xí)記錄閱讀專業(yè)類的書籍，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學(xué)內(nèi)涵。完成讀書筆記30篇、學(xué)科教育知識(shí)了解先進(jìn)的課改理念、方法，教學(xué)中注入全新的教育教學(xué)理念。自己學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教育教學(xué)觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、住科研及教案評(píng)比等等。寫論文1篇教育理論知識(shí)了解本學(xué)科階段性的教學(xué)目標(biāo)和

10、要求，尋找教學(xué)規(guī)律。自己學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用；專家引領(lǐng)。多參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)于永正我怎樣教語(yǔ)文、做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師完成讀書筆記30篇教學(xué)設(shè)計(jì)能力掌握基本的教學(xué)方法和技能，積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，在鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，寫出適合學(xué)生的教案，真正服務(wù)于課堂教學(xué)；自己學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用；專家引領(lǐng)。學(xué)習(xí)于永正課堂實(shí)錄撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)32篇課堂教學(xué)能力在課堂教學(xué)上下大功夫，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，最終確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，如提問(wèn)技巧、過(guò)渡語(yǔ)言、評(píng)價(jià)語(yǔ)言、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練。上課多積累提問(wèn)技巧、過(guò)渡語(yǔ)言、評(píng)價(jià)語(yǔ)百、構(gòu)建局效課堂。提供一節(jié)校

11、級(jí)教研課自我發(fā)展規(guī)劃意識(shí)實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻告誡自己要追求卓越。自身提高意識(shí)，并借鑒專家經(jīng)驗(yàn)。借助各種交流與展示的平臺(tái)促進(jìn)自己的規(guī)劃能力，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。撰寫教師規(guī)劃書其他：良好的心理素質(zhì)加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育，提高學(xué)生的身心健康水平。應(yīng)該有堅(jiān)定的信仰和文明的行為。以平常心去對(duì)待工作中的問(wèn)題，在教育學(xué)生的過(guò)程中，既要后教育智慧，又要后足夠耐心。安全教育課，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課，讓學(xué)生身心均能健康發(fā)展。關(guān)注學(xué)生心理健康職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)完成后的反思與感言：通過(guò)學(xué)習(xí)-提高一反思，使課堂教學(xué)水平有明顯提高。實(shí)施方式或途徑：11、學(xué)習(xí)：研究研究型教師的基本要求，不斷更新教育觀念，并嘗試各

12、種新教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)中。2、堅(jiān)持寫教學(xué)反思，教學(xué)改進(jìn)，向隨堂課要質(zhì)量。3、重視提高課堂教學(xué)的有效性，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)手段和方式，扎實(shí)提高教學(xué)水平，根據(jù)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵內(nèi)容和一般內(nèi)容，確定講解的詳略，精心組織教材、設(shè)計(jì)教法。第二年規(guī)劃（2018-2019學(xué)年度）項(xiàng)目（可參照本人專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)分析制訂）計(jì)劃達(dá)到的水平目標(biāo)達(dá)成的影響因素分析計(jì)劃采取的措施（如課題研究、參加培訓(xùn)，聽講座，讀書，進(jìn)修，公開課等）驗(yàn)證指標(biāo)（如完成讀書筆記、論文發(fā)表、晉升、獲獎(jiǎng)等）敬業(yè)精神在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；兢兢業(yè)業(yè)，默默的耕耘在三尺講臺(tái)之上，而且以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇

13、。教師應(yīng)有豐富的學(xué)識(shí)，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，高尚的道德情操，良好的心里修養(yǎng)。多看書，多學(xué)習(xí)完成教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)檔案師德修養(yǎng)依法執(zhí)教，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作個(gè)人多學(xué)習(xí)，并且對(duì)自己嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)教育法、教師法，按照中小學(xué)教帥職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。完成中小學(xué)教師師德師風(fēng)自查表教學(xué)中的研究習(xí)慣積極參與教育科研，用科研的方法解決教學(xué)教育中的問(wèn)題，成為研究型教師。自己學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用；專家引領(lǐng)。將教育教學(xué)反思、課題研究及時(shí)整理成文，向相關(guān)教研員、專家請(qǐng)教，以期獲得每課都進(jìn)行教學(xué)反思專業(yè)引領(lǐng)教學(xué)中的研究能力教育科研方回，不但要確立研究課題，還要充分的進(jìn)行實(shí)踐，爭(zhēng)取功成果自己學(xué)習(xí)、積累、

14、運(yùn)用；專家引領(lǐng)。積極參加各種技能技參加校本培訓(xùn)，完成校本教研15篇筆記，聽課20節(jié)。巧比試、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教育教學(xué)觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評(píng)比等等學(xué)科專業(yè)知識(shí)品德（Wj尚，愛崗敬業(yè)，才情睿智，見識(shí)廣博，學(xué)問(wèn)精深具備本學(xué)科的基本知識(shí)，運(yùn)用先進(jìn)的課改理念、方法。自己學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用；專家引領(lǐng)。閱讀專業(yè)類的書籍，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學(xué)內(nèi)涵。完成讀書筆記30篇、學(xué)科教育知識(shí)了解先進(jìn)的課改理念、方法，教學(xué)中注入全新的教育教學(xué)理念。自己學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用；專家引領(lǐng)。多參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)于永正我怎樣教語(yǔ)文、做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師完成教育隨筆20篇教育理論知識(shí)了解本學(xué)科階段性的教學(xué)目

15、標(biāo)和要求，尋找教學(xué)規(guī)律。自己學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用；專家引領(lǐng)。每年閱讀3-4本教育寫論文1篇教學(xué)理論專著，不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)能力教學(xué)設(shè)計(jì)能大膽突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，力求達(dá)到“三維”目標(biāo)的要求。自己學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用；專家引領(lǐng)。學(xué)習(xí)于永正課堂實(shí)錄撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)32篇課堂教學(xué)能力以合作探一一創(chuàng)新為核心開展多樣的語(yǔ)文活動(dòng)，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格：自己學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用、反思；堅(jiān)持課堂教學(xué)育效性每年提供一節(jié)校級(jí)教學(xué)研究課的研究，帶頭上研究課、觀摩課，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。自我發(fā)展規(guī)劃意識(shí)實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻告誡自己要追求卓越。自己學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用；借助各種交流與展示的平臺(tái)促進(jìn)自己的規(guī)劃能力，

16、積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。撰寫教師規(guī)劃書其他：良好的心理素質(zhì)加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育，提高學(xué)生的身心健康水平。以平常心去對(duì)待工作中的問(wèn)題，在教育學(xué)生的過(guò)程中，既要后教育智慧，又要后足夠耐心安全教育課，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課，讓學(xué)生身心均能健康發(fā)展。關(guān)注學(xué)生心理健康職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)完成后的反思與感言：通過(guò)思考、鍛煉，逐漸能做到別人的經(jīng)驗(yàn)為我所用，開始用自己的語(yǔ)言、表達(dá)方式和方法來(lái)探索性地進(jìn)行教學(xué)，邁出建構(gòu)自己獨(dú)特教學(xué)特色風(fēng)格的重要一步。實(shí)施方式或途徑：1、逐步形成較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，在科學(xué)理論指導(dǎo)下針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，并善于把研究實(shí)踐中獲得的感性認(rèn)識(shí)總結(jié)上升為理

17、性認(rèn)識(shí)，把握一般規(guī)律，用以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，求得提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際效益。2、培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，能通過(guò)各種信息獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)造性地予以運(yùn)用、博采眾長(zhǎng)，形成教學(xué)特色。著重從洞察力、思辨力、反應(yīng)力、判斷力、應(yīng)變力著手，3、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)技能，有意識(shí)的幫助學(xué)生養(yǎng)成反思學(xué)習(xí)過(guò)程的習(xí)慣，并引導(dǎo)他們形成在反思的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。使教學(xué)機(jī)智結(jié)構(gòu)達(dá)到最優(yōu)化，個(gè)人也可以在教學(xué)中做到知難而進(jìn)，游刃有余。4、積極爭(zhēng)取參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)研究，爭(zhēng)取在活動(dòng)過(guò)程中得到理念上的提升和方法上的指導(dǎo)。第三年規(guī)劃（2019-2020學(xué)年度）

18、項(xiàng)目（可參照本人專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)分析制訂）計(jì)劃達(dá)到的水平目標(biāo)達(dá)成的影響因素分析計(jì)劃采取的措施（如課題研究、參加培訓(xùn)，聽講座，讀書，進(jìn)修，公開課等）驗(yàn)證指標(biāo)（如完成讀書筆記、論文發(fā)表、晉升、獲獎(jiǎng)等）敬業(yè)精神在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；兢兢業(yè)業(yè)，默默的耕耘在三尺講臺(tái)之上，而且以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師應(yīng)有豐富的學(xué)識(shí)，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，高尚的道德情操，良好的心里修養(yǎng)。多看書，多學(xué)習(xí)完成教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)檔案師德修養(yǎng)依法執(zhí)教，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作個(gè)人多學(xué)習(xí)，并且對(duì)自己嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)教育法、教師法，按照中小學(xué)教帥職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。完成中小學(xué)教師師德師風(fēng)

19、自查表教學(xué)中的研究習(xí)慣積極參與教育科研，用科研的方法解決教學(xué)教育中的問(wèn)題，成為研究型教師。自己學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用；專家引領(lǐng)。將教育教學(xué)反思、課題研究及時(shí)整理成文，向相關(guān)教研員、專家請(qǐng)教，以期獲得專業(yè)引領(lǐng)每課都進(jìn)行教學(xué)反思教學(xué)中的研究能力教育科研方回，不但要確立研究課題，還要充分的進(jìn)行實(shí)踐，爭(zhēng)取功成果自己學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用；專家引領(lǐng)。積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教育教學(xué)觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評(píng)比等等參加校本培訓(xùn)，完成校本教研15篇筆記，聽課20節(jié)。學(xué)科專業(yè)知識(shí)品德（Wj尚，愛崗敬業(yè)，才情睿智，見識(shí)廣博，學(xué)問(wèn)精深自己學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用；專家引領(lǐng)。閱讀專業(yè)類的書籍，不斷

20、給自己充電，努力豐富自己的文學(xué)內(nèi)涵。完成讀書筆記30篇、學(xué)科教育知識(shí)了解先進(jìn)的課改理念、方法，教學(xué)中注入全新的教育教學(xué)理念。自己學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用；專家引領(lǐng)。多參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)于永正我怎樣教語(yǔ)文、做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師完成教育隨筆20篇教育理論知識(shí)了解本學(xué)科階段性的教學(xué)目標(biāo)和要求，尋找教學(xué)規(guī)律。自己學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用；專家引領(lǐng)。每年閱讀3-4本教育教學(xué)理論專著，不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)寫論文1篇教學(xué)設(shè)計(jì)能力教學(xué)設(shè)計(jì)能大膽突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，力求達(dá)到“三維”目標(biāo)的要求，。自己學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用；專家引領(lǐng)。學(xué)習(xí)于永正課堂實(shí)錄撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)32篇課堂教學(xué)能力教學(xué)過(guò)程課堂氛圍生動(dòng)，活躍輕松，教學(xué)效率(Wj。自己學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用、反思；堅(jiān)持課堂教學(xué)有效性的研究，帶頭上研究課、觀摩課，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。