二年級數(shù)學上冊《認識厘米用厘米量》PPT課件之一（人教新課標）_第1頁
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1、長度單位長度單位創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境探究新知探究新知實踐應(yīng)用實踐應(yīng)用 第二課時第二課時 認識厘米認識厘米 用厘米量的教學目標：用厘米量的教學目標：2.讓學生通過看一看，比一比，量一量等實踐讓學生通過看一看，比一比，量一量等實踐活動了解認識長度單位厘米，初步建立活動了解認識長度單位厘米，初步建立1厘厘米的長度觀念。米的長度觀念。3.在建立長度觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生估量物體在建立長度觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生估量物體長度的意識。長度的意識。1.認識尺子并知道尺子的作用，能用尺子進行認識尺子并知道尺子的作用，能用尺子進行正確地測量物體。（限整厘米）正確地測量物體。（限整厘米）我們的哪個手指最接近1厘米呢？寬

2、約寬約1厘米厘米認識尺子和了解尺子1厘米1厘米1厘米1厘米1厘米1厘米1厘米1厘米尺子上每10個小格就是1厘米要想知道物體的長度要想知道物體的長度,需要用什么來度量需要用什么來度量?要用尺子來度量！量一量下面物體的長度:圖釘長約1厘米01厘米厘米2346785觀察直尺，你觀察直尺，你發(fā)現(xiàn)了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？ 我們可以用尺子我們可以用尺子來量物體的長度。來量物體的長度。0表示什么？表示什么？012346785 直尺上從直尺上從0到到1的距離是的距離是1厘米厘米。 在尺子上你還能在尺子上你還能找出哪段是找出哪段是1厘米？厘米？每兩個數(shù)字之間的每兩個數(shù)字之間的一大格都是一大格都是1厘米厘米。橡皮的厚度三本書的厚度手指的寬度012346785那那4厘米有幾大格呢？厘米有幾大格呢？每兩個數(shù)字之間的每兩個數(shù)字之間的一大格都是一大格都是1厘米厘米。 這段彩帶有多長？這段彩帶有多長？先估一估，再量一量。先估一估，再量一量。012346785把尺的“0”刻度對準紙條的左端。右端對準數(shù)字幾，長度就是幾厘米。橡 皮

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