四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案積和商變化規(guī)律的復(fù)習(xí)人教版(4).doc

1、四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-積和商變化規(guī)律的復(fù)習(xí)-人教版(4)積和商變化規(guī)律的復(fù)習(xí) 1教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能:1.通過(guò)整理和復(fù)習(xí),提升學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)掌握的水平。 2.培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納的能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 過(guò)程與方法:使學(xué)生經(jīng)歷整理和復(fù)習(xí)本單元知識(shí)的全過(guò)程,牢固掌握知識(shí)點(diǎn)。 情感態(tài)度和價(jià)值觀:使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值,增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。 2學(xué)情分析p 學(xué)生已經(jīng)會(huì)進(jìn)行除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的商的數(shù)位判斷。希望通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)教學(xué),讓學(xué)生達(dá)到的目標(biāo)是提升學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)掌握的水平;培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納的能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;:使學(xué)生經(jīng)歷整理和復(fù)習(xí)本單元知識(shí)的全過(guò)程,牢固

2、掌握知識(shí)點(diǎn);使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值,增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。并能用這些技能解決生活問(wèn)題。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn): 除數(shù)是兩位數(shù)除法的試商方法,商不變的性質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn): 能夠正確的筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。 4教學(xué)過(guò)程 4.1第一學(xué)時(shí) 4.1.1教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】復(fù)習(xí)整理 (課前:同學(xué)們,大家好!我是二年級(jí)一班、二班的數(shù)學(xué)老師,你們可以叫我(手指屏幕),很有禮貌!今天老師將于同學(xué)們一起上一節(jié)數(shù)學(xué)課,你們做好上課的準(zhǔn)備了么?好!上課!) 1.師:今天,王老師很高興能與同學(xué)們一起上這節(jié)課,你們有信心上好這節(jié)課嗎?(有)好!信心真足!那么我們一起對(duì)“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”這一單元進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。

3、板書課題:除數(shù)是兩位數(shù)的除法的整理與復(fù)習(xí)(貼出) 2.師:本單元學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呢?請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本看第六單元的內(nèi)容,請(qǐng)4人小組對(duì)本單元的內(nèi)容進(jìn)行整理?？茨慕M整理得又快又好!(完成的請(qǐng)舉手,并表?yè)P(yáng)完成得好的組,指名回答) 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這個(gè)單元有哪些內(nèi)容?(生說(shuō)并板書)老師指導(dǎo)并歸納,總結(jié)在黑板上。 板書:           除數(shù)是兩位數(shù)的除法的整理與復(fù)習(xí) 口算(想乘作除、表內(nèi)除法  ) 估算 除數(shù)是兩位數(shù)的除法的      

4、60;    筆 算(除數(shù)是整十?dāng)?shù)、除數(shù)是兩位數(shù)) 計(jì)算方法(課件出示)                             試商方法(四舍五入法、同首商9法、一半商5法、口算法) 商的變化規(guī)律(課件出示) 問(wèn):你認(rèn)為本單元哪些內(nèi)容比較難?你最容易出錯(cuò)? 師:這節(jié)課,我們一起通過(guò)復(fù)習(xí),一一把這些

5、難題解決。 活動(dòng)2【活動(dòng)】復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn) 元旦快到了,現(xiàn)在各大商場(chǎng)里開(kāi)展購(gòu)物送積分抽大獎(jiǎng)的活動(dòng),正在轟轟烈烈的進(jìn)行中,你們想?yún)⒓訂?那我們出發(fā)吧! 1.第一個(gè)活動(dòng):除法口算 (100個(gè)積分) 師:有信心拿到這100個(gè)積分嗎? 師:比比,誰(shuí)算得又快又對(duì),想到答案馬上站起來(lái)?yè)尨稹?zhǔn)備好了嗎?(抓住機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)第一個(gè)回答出答案的孩子:表?yè)P(yáng)你,算得真快!)(一題一題出示,搶答) 720÷80=     480÷60=    360÷90=       250&#

6、247;50=     450÷90=     630÷70=    師:(在出示完最后一題時(shí))老師發(fā)現(xiàn),你算得真快,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的?(請(qǐng)認(rèn)為答的快的那位孩子回答)(認(rèn)真傾聽(tīng)是最好的學(xué)習(xí)方法) 師小結(jié):除數(shù)是兩位數(shù)的除法口算,可以想乘作除,還可以利用表內(nèi)除法,根據(jù)商不變性質(zhì)來(lái)口算!(邊說(shuō)邊貼出板書) 2.第二個(gè)活動(dòng):除法估算:(140個(gè)積分)(課件出示) 師:我們已經(jīng)順利拿到了100個(gè)積分,(公布積分榜)還有信心嗎?(出示估算題) 師:估算結(jié)果,悄悄把答案告訴同桌,并說(shuō)說(shuō)

7、你的估算方法。 368÷60            240÷77               455÷53 師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你是怎么估的? 預(yù)設(shè): 368估成360,360÷60=6,所以368÷606。表?yè)P(yáng):你很善于思考,說(shuō)話真完整。 學(xué)生說(shuō)了別的估算方法,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō):把368估成360,360÷6

8、0=6,所以368÷606,能不能像老師這樣說(shuō)說(shuō),誰(shuí)能像老師這樣說(shuō)說(shuō)第二題。第三題,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)!表?yè)P(yáng):同學(xué)們思維真活躍! 小結(jié):兩位數(shù)除法的估算,具體情況要具體分析p ,估算的情況有三種:(邊總結(jié)邊帖板書)估除數(shù)估被除數(shù)被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)估;使除法算式能用表內(nèi)除法來(lái)計(jì)算。 師:公布積分榜,我們又順利拿到了140分,同學(xué)們,加油!接著看: 3.第三個(gè)活動(dòng):商的變化規(guī)律的應(yīng)用  (180個(gè)積分) 請(qǐng)根據(jù)第1題的商寫出下面三題的商。 240÷3=80     36÷6=6    

9、60;    240÷30=      360÷6= 240÷60=      720÷6= (課件先出示左邊的式子,全班搶答,選其中一孩子,說(shuō)說(shuō),你是怎么想的?) 預(yù)設(shè): 口算(贊許:方法不錯(cuò)。有誰(shuí)跟他有不一樣的方法么?) 還可以根據(jù)上一題的商算出這些題,根據(jù)商的變化規(guī)律:被除數(shù)不變,除數(shù)3×10=30,所以商80÷10=8.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)240÷60=4。 師:我們?cè)倏纯从疫吺鞘阶?想好了站起來(lái)

10、搶答?指名回答,你是怎樣想的? 預(yù)設(shè): 口算(有誰(shuí)跟他有不一樣的方法么?) 還可以根據(jù)上一題的商算出這些題,根據(jù)商的變化規(guī)律:除數(shù)不變,被除數(shù)36×10=360,所以商6×10=60.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)720÷6=120。 師:我們?cè)偻驴? 48÷4=12 480÷40= 4800÷400= 24÷2= 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)做法:根據(jù)商不變性質(zhì),被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以一個(gè)相同的數(shù)(0除外),商不變。 師小結(jié):剛才我們根據(jù)商的變化規(guī)律,快速的算出了這些題的商,輕松獲得了140個(gè)積分(板出積分榜),我們要繼續(xù)前進(jìn),加油! 4.第四個(gè)活動(dòng):筆

11、算除法  (260個(gè)積分) 哇!積分很高,有沒(méi)有信心?商場(chǎng)為了考驗(yàn)同學(xué)們的觀察力,出示了平常同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤,細(xì)心觀察,錯(cuò)在哪里?改一改。 錯(cuò)在哪?改一改。(課件出示)   學(xué)生在回答并改錯(cuò)時(shí),忌諱:重復(fù)孩子的話!要簡(jiǎn)潔明了! 師:同學(xué)們的觀察太仔細(xì)了!連老師都佩服你們! 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),除數(shù)是兩位數(shù)的除法的筆算方法? 師小結(jié):從被除數(shù)的最高位除起,先看被除數(shù)的前兩位;如果前兩位比除數(shù)小,就要看前三位;除到被除數(shù)的哪一位,商就寫在那一位的上面;余下的數(shù)必須比除數(shù)小。(課前見(jiàn)學(xué)生時(shí)一起回顧) 師:剛才有些同學(xué)說(shuō),試商(筆算除法)是最難而且最容易出錯(cuò)的吧,那么我們就一起來(lái)

12、攻克這個(gè)難關(guān)。(出示:筆算題) 先用手勢(shì)表示商是幾位數(shù)?老師說(shuō)開(kāi)始,才開(kāi)始出手勢(shì),看誰(shuí)又快又準(zhǔn)!(指名學(xué)生選一題說(shuō)說(shuō)判斷的方法:引導(dǎo)說(shuō)完整-看被除數(shù)的前兩位,如果比除數(shù)大,商是兩位數(shù),如果比除數(shù)小,商是一位數(shù)。)(課件出示)   師:說(shuō)說(shuō)試商的方法 引導(dǎo):    第一題試商時(shí)把51看作50來(lái)試商。你用的是什么方法呀?是“四舍法”(課件出示)當(dāng)除數(shù)的個(gè)位是1、2、3時(shí),都可以用“四舍法”來(lái)試商。 第二題試商時(shí)把28看作30來(lái)試商。你用的是什么方法呀?是“五入法”(課件出示),除了除數(shù)個(gè)位是8,還有是幾時(shí)可以用“五入法”來(lái)試商?當(dāng)除數(shù)的個(gè)位是7、8、9時(shí),都

13、可以用“五入法”來(lái)試商。 第三題試商時(shí) 把16看作20,還可以看作15。 小結(jié):當(dāng)除數(shù)的個(gè)位是4、6時(shí),可以把它看作5來(lái)試商。 第四題試商時(shí) 被除數(shù)的前兩位剛好是除數(shù)的一半,因此可以用“一半商5法” 師:試商時(shí),一般用“四舍法”或“五入法”,當(dāng)除數(shù)的個(gè)位是4、6時(shí),也可以把它看作5來(lái)試商,遇到商偏大或偏小時(shí),需要調(diào)商。 師:現(xiàn)在大家都明白了試商的方法,請(qǐng)你在作業(yè)紙上完成這四道題,看誰(shuí)的速度最快! (老師課件出示答案,全班齊對(duì)答案,全對(duì)的請(qǐng)舉手) 師:通過(guò)大家的努力,試商的方法我們掌握了,而且我們又順利拿到了260分(公布積分榜),就剩最后一個(gè)活動(dòng)了,做好沖刺準(zhǔn)備了么? 5.活動(dòng)五:解決問(wèn)題   (320個(gè)積分) 出示:為了滿足消費(fèi)者的需求,商場(chǎng)的員工們加緊趕裝禮品盒。平均每天包裝27個(gè)盒子,現(xiàn)在要包裝584個(gè)盒子?請(qǐng)幫商場(chǎng)的經(jīng)理算算: (1)大約需要多少天才能包裝完? (2)這些禮品盒至少要多少天包裝完? (課件出示