四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案1認(rèn)識(shí)土壤鄂教版四年級(jí)下冊(cè)鄂教版.doc

1、四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案-1認(rèn)識(shí)土壤-鄂教版四年級(jí)下冊(cè)鄂教版認(rèn)識(shí)土壤的教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析p ： 土壤是動(dòng)植物賴(lài)以生存的重要條件，當(dāng)然也是我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存的重要資。四年級(jí)的學(xué)生對(duì)土壤有一定的了解，特別是農(nóng)村的學(xué)生天生接觸土壤，但“土壤是由哪些成分構(gòu)成的？”對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生而言，可能很少提出或思考過(guò)這類(lèi)問(wèn)題。因此，引導(dǎo)學(xué)生研究有關(guān)土壤的問(wèn)題，認(rèn)識(shí)土壤的重要性是很有必要的。所以我把本課內(nèi)容分為四個(gè)部分： 一、 學(xué)生走進(jìn)校園實(shí)地觀察、采集土壤樣品。 二、 了解學(xué)生對(duì)土壤的已有認(rèn)識(shí)，探究“土壤中有些什么？” 三、 研討、認(rèn)識(shí)土壤的成分。 四、 了解土壤生態(tài)環(huán)境生存環(huán)境存在的實(shí)際問(wèn)題，研討“應(yīng)該怎樣保護(hù)土壤？”

2、 學(xué)情分析p 土壤是動(dòng)植物賴(lài)以生存的重要條件，當(dāng)然也是我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存的重要資。四年級(jí)的學(xué)生對(duì)土壤有一定的了解，特別是農(nóng)村的學(xué)生天天接觸土壤。但是，“土壤是由哪些成分構(gòu)成的？”“植物的生長(zhǎng)為什么需要土壤？”“土壤對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)的生存又有什么重要意義？”，對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生而言，可能很少提出和思考過(guò)這類(lèi)問(wèn)題。因此，引導(dǎo)學(xué)生研究有關(guān)土壤的問(wèn)題，認(rèn)識(shí)土壤的重要性，是很有必要的。 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道土壤主要是由空氣、水、粘土、砂、腐殖質(zhì)等成分構(gòu)成。 2、 在探究問(wèn)題“土壤中有些什么？”時(shí)，能獨(dú)立思考發(fā)表意見(jiàn)，個(gè)人或小組能提出探究活動(dòng)的大致方案。 3、 在教師的指導(dǎo)下，小組合作完成研究土

3、壤成分的實(shí)驗(yàn)。 4、 會(huì)記錄探究實(shí)踐活動(dòng)中觀察到的現(xiàn)象，根據(jù)事實(shí)資料研討問(wèn)題，得出結(jié)論。 通過(guò)討論，知道土壤對(duì)植物及人類(lèi)的作用。大致知道怎樣去保護(hù)土壤，樹(shù)立愛(ài)護(hù)和保護(hù)土壤環(huán)境的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生認(rèn)識(shí)知道土壤的主要成分。 教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生知道土壤對(duì)植物及人類(lèi)的作用，知道怎樣去保護(hù)土壤，樹(shù)立愛(ài)護(hù)土壤和保護(hù)土壤的意識(shí)。 教學(xué)方法：觀察與實(shí)驗(yàn) 教學(xué)準(zhǔn)備：燒杯、水、土壤、鐵皮、酒精燈、三腳架、玻璃棒、放大鏡、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。 教學(xué)過(guò)程： 一、 談話導(dǎo)入 1、師：同學(xué)們，土壤是動(dòng)植物、人類(lèi)賴(lài)以生存的重要資。大家在哪些地方見(jiàn)過(guò)土壤？ 2、師：對(duì)于土壤，你有哪些了解？ 3、師：同學(xué)們了解得還真多啊，老師也

4、搜集了一些關(guān)于土壤分類(lèi)的資料，我們一起來(lái)看看吧！ 4、 土壤究竟是由哪些物質(zhì)構(gòu)成的呢？這節(jié)課我們一起來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題，去認(rèn)識(shí)一下土壤吧！ 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談話，拉近學(xué)生距離?！?二、 大膽猜測(cè) 1、師：根據(jù)你平時(shí)的了解，你認(rèn)為土壤是由什么成分構(gòu)成的？ 預(yù)設(shè)：水、空氣、雜質(zhì)、化肥、泥土、砂等等。 2、師：土壤中會(huì)不會(huì)有大家所猜想的那些物質(zhì)呢？怎樣才能弄清楚？你能想出多少種研究方法？ 【設(shè)計(jì)意圖：探究離不開(kāi)猜想，為培養(yǎng)學(xué)生探究精神埋伏筆?！?三、 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 1、師：土壤中到底有哪些物質(zhì)？我們的猜想是否正確，還需要?jiǎng)邮謱?shí)驗(yàn)，去驗(yàn)證我們的猜想。 2、師：實(shí)驗(yàn)之前，我們先看看實(shí)驗(yàn)要求吧！說(shuō)到這里，我想請(qǐng)幾

5、個(gè)同學(xué)回憶下怎樣正確使用酒精燈呢？酒精燈的正確操作方法，同學(xué)們已經(jīng)牢牢掌握了，下面我們就開(kāi)始實(shí)驗(yàn)吧。 3、師：有請(qǐng)小組長(zhǎng)領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)器材，在小組內(nèi)分好工。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)匯報(bào)、副組長(zhǎng)記錄，其余的同學(xué)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)，邊做邊認(rèn)真填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。 4、生匯報(bào)交流。 預(yù)設(shè)一：我們組猜測(cè)土壤內(nèi)含有水分，我們的實(shí)驗(yàn)方法是這樣的：取一小塊土壤放在試管中，用酒精燈加熱，觀察試管壁上有水蒸氣，說(shuō)明土壤中含有水分。 預(yù)設(shè)二：我們組猜測(cè)土壤內(nèi)含有空氣，我們的實(shí)驗(yàn)方法是這樣的：取一塊土壤放入盛有水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出，說(shuō)明土壤中有空氣。 預(yù)設(shè)三：我們組猜測(cè)土壤內(nèi)含有砂和黏土，我們的實(shí)驗(yàn)方法是這樣的：用玻璃棒攪拌，直到杯中的土塊快速

6、旋轉(zhuǎn)起來(lái)，旋轉(zhuǎn)停止后，我們發(fā)現(xiàn)杯中土壤分成幾層，上層是粘土，下層是砂。 預(yù)設(shè)四：我們組猜測(cè)土壤內(nèi)含有腐殖質(zhì)，我們的實(shí)驗(yàn)方法是這樣的：再取一塊土壤樣品，放在一塊坩堝上，先扒開(kāi)看一看，發(fā)現(xiàn)土壤中有雜質(zhì)。我們用酒精燈燒一燒，用火燒有難聞的氣味，說(shuō)明土壤中有腐殖質(zhì)。 5、 同學(xué)們，你們真棒，親手用實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)驗(yàn)證了自己的猜想，通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們了解到土壤中含有水、空氣、砂、粘土、腐殖質(zhì)等。這些物質(zhì)有什么作用呢，我們一起來(lái)看一看。 【通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，合作精神?！?四、 拓展延伸 1、師：土壤里，除了以上這些物質(zhì)外，還有別的什么物質(zhì)嗎？ 2、 土壤中的垃圾袋、廢電池對(duì)土壤會(huì)造成白色污染，重金屬

7、污染。進(jìn)一步補(bǔ)充土壤被破壞的資料。 3、 由于人們的過(guò)度放牧、亂砍亂伐，造成了水土流失，土地沙漠化。土壤是植物的“家”，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)土壤呢？ 4、 師總結(jié)：是啊，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該明白了：不隨意取土、不濫砍亂伐、不過(guò)度放牧、不亂丟亂扔，保護(hù)大自然就是保護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境，人人都要關(guān)心、人人都要盡力，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。 【設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生打下基礎(chǔ)。】 板書(shū)設(shè)計(jì)： 認(rèn)識(shí)土壤 土壤主要是由空氣、水、粘土、砂、腐殖質(zhì)等成分構(gòu)成。 教學(xué)反思 土壤是動(dòng)植物賴(lài)以生存的重要條件，當(dāng)然也是我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存的重要資。四年級(jí)的學(xué)生對(duì)土壤有一定的了解，特別是農(nóng)村的學(xué)生天天接觸土壤。但是，“土壤是由哪些成分構(gòu)成的？”“植物的生長(zhǎng)為什么需要土壤？”“土壤對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)的生存又有什么重要意義？”，對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生而言，可能很少提出和思考過(guò)這類(lèi)問(wèn)題。因此，引導(dǎo)學(xué)生研究有關(guān)土壤的問(wèn)題，認(rèn)識(shí)土壤的重要性，是很有必要的。 這節(jié)課讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)土壤的主要成分。學(xué)生掌握了土壤的成分，可以為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。這節(jié)課的設(shè)計(jì)，學(xué)生