語文S版五年級上17《十年后禮物》PPT課件

1、 什么時候你會收到禮物？在你收什么時候你會收到禮物？在你收到的許多禮物中，你覺得哪份禮物到的許多禮物中，你覺得哪份禮物最珍貴？說說你的想法。最珍貴？說說你的想法。 想一想當(dāng)你看到這個題目的時候，當(dāng)你看到這個題目的時候， 你想到了什么？你想到了什么？ 你又想知道什么？你又想知道什么？十年后的禮物是什么？誰送的禮物？送給誰？課文講了個怎樣的故事？第一課時第一課時 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 目目 標(biāo)標(biāo)n1、正確、流利地朗讀課文。、正確、流利地朗讀課文。n2、學(xué)習(xí)生字、新詞。、學(xué)習(xí)生字、新詞。n3、想一想，課文講了一件什么、想一想，課文講了一件什么事？事？自學(xué)、交流、展示自學(xué)、交流、展示一、正確、流利地朗讀課文。一

2、、正確、流利地朗讀課文。1、自讀課文：標(biāo)上自然段序號。用圓圈圈出、自讀課文：標(biāo)上自然段序號。用圓圈圈出 課課后生字所在的詞語和詞語采集里的詞語；用橫后生字所在的詞語和詞語采集里的詞語；用橫線畫出不認識線畫出不認識 的字，查字典注上拼音；用曲的字，查字典注上拼音；用曲線畫出不理解的詞語。線畫出不理解的詞語。2、組長分自然段領(lǐng)讀課文。、組長分自然段領(lǐng)讀課文。3、老師指名分自然段朗讀課文。、老師指名分自然段朗讀課文。二、給下面劃橫線的字注音，說說每個二、給下面劃橫線的字注音，說說每個 詞語的意思詞語的意思。白白樺樺樹樹 旋旋律律 喧喧 嘩嘩 咆咆 哮哮 糟糟糕糕 項項鏈鏈 珍珍貴貴 雙雙頰頰 曙曙光

3、光 嗚嗚咽咽 萌萌芽芽 諾言諾言 陶醉陶醉 沉浸沉浸 期待期待 hu l xun hu po xio zo lin zhn ji sh y mng 十年后的禮物誰送誰禮物誰送誰禮物?送送一首樂曲一首樂曲 十年后，（十年后，（ ）十八歲時在）十八歲時在露天音樂會上收到了（露天音樂會上收到了（ ）送給自己的禮物送給自己的禮物（ ）。）。愛德華愛德華格里格里格格達格妮達格妮一首美妙的樂曲一首美妙的樂曲三、三、想一想，課文講了一件什么事？想一想，課文講了一件什么事？ 十年后的禮物這篇課文記敘了挪威音樂大師愛德華格里格信守諾言的故事，十年前他答應(yīng)送給守林人的女兒達格妮一件很好的禮物，十年后他用奇妙的方式

4、將禮物送給了達格妮，使達格妮感到無比激動和幸福檢 測 反 饋1、看拼音，寫詞語。 b hu sh ( ) xun hu （ ） po xio ( ) sh gung （ ） zhn gu ( ) chn jn ( ) to zu ( ) q di ( ) w y ( )喧嘩喧嘩 曙曙光光 沉浸沉浸 期期待待 白樺樹白樺樹 咆哮咆哮珍貴珍貴陶醉陶醉嗚咽嗚咽2、用“”畫出加橫線的字的正確讀音。 面頰頰 （ ji xi ） 鐵鏈鏈 （ lin lin ） 嗚咽咽 （ y yn ） 糟糟糕 （ zo co ） 珍珍珠 （ zhn zn ） 萌萌芽 （mng png）_3、用“ ”選出合適的字，搭配成詞

5、。( 旋旋 懸懸 ) 律律 （ 項項 相相 ）鏈）鏈 （ 署署 曙曙 ） 光光( 期期 企企 ) 待待 （ 喧喧 宣宣 ） 嘩嘩 珍珍 （ 貴貴 柜柜 ）（陶（陶 淘淘 ） 醉醉 （ 禮禮 理理 ） 物物_ _ _ _ _ n4、我會填上適當(dāng)?shù)脑~語。n （ ）的喧嘩 （ ）的禮物 （ ）的笛聲n （ ）的鳴唱 （ ）的舞臺 （ ）的旋律n （ ）的方式 （ ）的祝福 （ ）的情感n （ ）的衣服 森林森林 牧童牧童 小鳥小鳥 美妙美妙 特殊特殊 陌生陌生 華美華美珍貴珍貴 華麗華麗真誠真誠第二課時 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 目目 標(biāo)標(biāo)一、給課文分段。一、給課文分段。二、讀課文，思考下列問題二、讀課文，思考下

6、列問題:1、默讀、默讀1-3段，邊讀邊畫出能表達段，邊讀邊畫出能表達“達格尼達格尼”心情的句心情的句子。從中你體會到了什么？子。從中你體會到了什么？2、朗讀、朗讀4.5段。想想：十年前，音樂家給段。想想：十年前，音樂家給8歲的達格尼歲的達格尼的承諾是什么的承諾是什么?在文中找找在文中找找.從中可看出愛德華當(dāng)時對從中可看出愛德華當(dāng)時對小達格尼的態(tài)度及其心情怎樣小達格尼的態(tài)度及其心情怎樣?她的心情有什么變化？她的心情有什么變化？3、朗讀第三部分，畫出描寫達格尼心情的語句，想想：、朗讀第三部分，畫出描寫達格尼心情的語句，想想：她為什么會如此激動呢？她為什么會如此激動呢？分段情況:第一段(13):寫守

7、林人的女兒達格妮18歲了,第一次來 到奧斯陸,但在參加音樂會的時候,聽到了報幕人報告音樂家要將得意之作獻給她.第二段(45):寫達格妮想起了十年前的一次相遇.第三段(68):寫音樂會結(jié)束后,達格妮深受感動,并對 生活充滿了熱愛.1、默讀、默讀1-3段，邊讀邊畫出能表達段，邊讀邊畫出能表達“達達格尼格尼”心情的句子。從中你體會到了心情的句子。從中你體會到了什么？什么？n（1）忽然，她坐直了身子，睜大了眼睛，她）忽然，她坐直了身子，睜大了眼睛，她幾乎不相信自己的耳朵。幾乎不相信自己的耳朵。（驚奇）（驚奇）n （2）起初，由于心情的激動，她無法靜下）起初，由于心情的激動，她無法靜下心來聽音樂。心來聽

8、音樂。 （激動）（激動）n （3）漸漸地，她不由自主地沉浸到樂曲中）漸漸地，她不由自主地沉浸到樂曲中去了。去了。（陶醉）（陶醉） 愛德華愛德華格里格：格里格：(1843-1907) 挪威最杰出的作曲家。十六歲時寫出了第一部交響曲，并得到好評。他是個多產(chǎn)作曲家，寫有八部交響曲、三部舞劇、五部協(xié)奏曲及大合唱、室內(nèi)樂、鋼琴曲和標(biāo)題交響樂作品等。他的作品巧妙地將古典和現(xiàn)實緊密結(jié)合在一起，風(fēng)格獨特，他曾先后獲英國劍橋大學(xué)和牛津大學(xué)授予的音樂名譽博士銜。他在挪威的威望很高，逝世后受到國葬。 一份珍貴的禮物一份珍貴的禮物誠誠 信信歷經(jīng)十年的承諾歷經(jīng)十年的承諾 （2）這是怎么一回事？這個有名這是怎么一回事？這

9、個有名的音樂家怎么會知道她的名字，的音樂家怎么會知道她的名字，而且將一支樂曲獻給她呢？而且將一支樂曲獻給她呢？ 達格妮驚訝是因為達格妮驚訝是因為_ 達格妮不由自主地沉浸到樂曲中去了，達格妮不由自主地沉浸到樂曲中去了，她聽她聽到了森林的喧嘩，大海到了森林的喧嘩，大海的咆哮，小鳥的鳴唱，牧童的笛聲的咆哮，小鳥的鳴唱，牧童的笛聲 她聽到了森林的喧（她聽到了森林的喧（xun）嘩嘩 、 大海的咆哮大海的咆哮 、小鳥的鳴唱、小鳥的鳴唱 、牧童、牧童的笛聲的笛聲 （）的（）（）的（） 啊，她明白了。啊，她明白了。 她聽到森林的喧嘩，大海的咆哮，她聽到森林的喧嘩，大海的咆哮，（ ） 的的 （ ）” 想一想想一

10、想 她聽到了森林的喧嘩她聽到了森林的喧嘩 、 大海的大海的咆哮咆哮 、小鳥的鳴唱、小鳥的鳴唱 、牧童的笛、牧童的笛聲聲 啊，她明白了啊，她明白了 說一說說一說 (4)啊，她明白了。她想起了啊，她明白了。她想起了十年前的一件事十年前的一件事 2、朗讀、朗讀4.5段。想想：十年前，段。想想：十年前，音樂家給音樂家給8歲的達格尼的承諾歲的達格尼的承諾是什么是什么?在文中找找在文中找找.從中可看從中可看出愛德華當(dāng)時對小達格尼的態(tài)出愛德華當(dāng)時對小達格尼的態(tài)度及其心情怎樣度及其心情怎樣?她的心情有她的心情有什么變化？什么變化？ 十年前，音樂家給十年前，音樂家給8歲的達格尼的承諾是什么歲的達格尼的承諾是什么

11、?在文中找找在文中找找.從中可看出愛德華當(dāng)時對小達格尼的態(tài)從中可看出愛德華當(dāng)時對小達格尼的態(tài)度及其心情怎樣度及其心情怎樣? “咳，真糟，我沒有什么禮物可以送咳，真糟，我沒有什么禮物可以送給你。我口袋里連一根絲帶也沒有，更給你。我口袋里連一根絲帶也沒有，更不要說會唱歌的洋娃娃了。不要說會唱歌的洋娃娃了?！钡饝?yīng)但他答應(yīng)送給他一件很好的禮物，送給他一件很好的禮物，“不是現(xiàn)在不是現(xiàn)在大約十年以后。大約十年以后。”態(tài)度.心情如何？動動腦動動腦筋筋 同學(xué)們同學(xué)們,八歲的達格妮得到許諾后，她的八歲的達格妮得到許諾后，她的心情有什么變化呢？心情有什么變化呢？ “那個人真會哄我，哄一個八歲的小姑娘。那個人真

12、會哄我，哄一個八歲的小姑娘。送我一件很好的禮物，在十年以后！即送我一件很好的禮物，在十年以后！即使他有這樣的心意，也無法把禮物送到使他有這樣的心意，也無法把禮物送到我的手中啊。我的手中啊。”愉快愉快動動腦筋動動腦筋失望失望期待期待心情心情? 默讀默讀節(jié)，讀完后，試著簡要地說說節(jié)，讀完后，試著簡要地說說十年前究竟發(fā)生了什么事。十年前究竟發(fā)生了什么事。 秋天秋天 林間小道上林間小道上 愛德華愛德華. .格里格格里格偶偶 遇遇達格妮達格妮3、朗讀第三部分，畫出描寫達、朗讀第三部分，畫出描寫達格尼心情的語句，想想：她為格尼心情的語句，想想：她為什么會如此激動呢？什么會如此激動呢？因為愛德華竟然信守了十

13、年前的承諾，用奇妙的方式送給她一首樂曲，她從樂曲中感受到了音樂家對他真誠的祝福。 達格妮聽完樂曲，眼淚流滿了雙頰。達格妮聽完樂曲，眼淚流滿了雙頰。她竭力抑制住嗚咽，彎下身子，把臉埋在她竭力抑制住嗚咽，彎下身子，把臉埋在雙手里。雙手里。 她從音響的洪流里感到了音樂家對她從音響的洪流里感到了音樂家對她的祝福：她的祝福：“你是黎明的曙光，你就是幸你是黎明的曙光，你就是幸福。福?！?于是，她面對大海高于是，她面對大海高聲說：聲說：“ ” 生活啊，我愛你！生活啊，我愛你！ 守林人的女兒達格妮感到生活守林人的女兒達格妮感到生活那么美好，是因為那么美好，是因為 。是因為她收到是因為她收到是因為她覺得自己是因

14、為她覺得自己是因為她感受到是因為她感受到（請任選其中的一個話題來說說。）（請任選其中的一個話題來說說。） 是?。⊥瑢W(xué)們是??！同學(xué)們, 生活是多么的美好，生活是多么的美好，大音樂家愛德華心愛著達格妮大音樂家愛德華心愛著達格妮，用樂，用樂曲捎來了對她的深深的祝福，難怪音曲捎來了對她的深深的祝福，難怪音樂會結(jié)束后，這位十八歲的姑娘會走樂會結(jié)束后，這位十八歲的姑娘會走到海邊，面對大海高聲說：到海邊，面對大海高聲說： “生活?。∩畎?！我愛你我愛你” 生活啊生活啊 ! ! 我愛你我愛你 反饋檢測讀一讀4、5自然段，想想作者寫這部分內(nèi)容有哪些用？ 作者這樣寫不僅使文章內(nèi)容更完整，更吸引人，而且更能表現(xiàn)音樂

15、大師信守諾言的品質(zhì)。我會根據(jù)課文內(nèi)容填空。我會根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （1）十年后的禮物十年后的禮物寫的是寫的是（ ）送給（）送給（ ）的禮物。這份禮物是（的禮物。這份禮物是（ ）。）。它的名字（它的名字（ ） 這位音樂家是一位（這位音樂家是一位（ ）的人。的人。 獻給守林人的女兒達格妮獻給守林人的女兒達格妮愛德華愛德華格里格格里格達格妮達格妮一首樂曲一首樂曲信守諾言信守諾言（2）這是比（）這是比（ ）、）、( )更為珍貴的禮物。更為珍貴的禮物。 （3）這份禮物用一種（）這份禮物用一種（ ）的方式送給了達格尼，這種方式的方式送給了達格尼，這種方式是（是（ ） 華美的衣服華美的衣服珍貴的項鏈珍貴的項

16、鏈奇妙奇妙樂曲傳遍四方，也就將禮物送給了她！樂曲傳遍四方，也就將禮物送給了她！樺( )嘩( )咆( )泡( )哮( )孝( )糟( )遭( )頰( )夾( )曙( )署( )形近字組詞白樺喧嘩咆哮泡水咆哮孝順糟糕遭遇臉頰夾子曙光署名 生活中你有收到過哪些遲到的禮物，哪些是別人答應(yīng)過你而未曾實現(xiàn)至今還在期待的禮物，有沒有自己答應(yīng)別人而未曾實現(xiàn)的諾言？ 我曾經(jīng)期盼過我曾經(jīng)期盼過 我曾經(jīng)答應(yīng)別人我曾經(jīng)答應(yīng)別人 十年后的禮物十年后的禮物誠實守信誠實守信送送n n 達格妮意外的收到禮物心情是怎樣的呢？達格妮意外的收到禮物心情是怎樣的呢？n1.忽然，她坐直了身子，睜大了眼睛。她幾乎不敢相信自己的耳朵。忽然

17、，她坐直了身子，睜大了眼睛。她幾乎不敢相信自己的耳朵。n 2.達格妮聽完樂曲，眼淚流滿了雙頰。她竭力抑制住嗚咽，彎下身子，達格妮聽完樂曲，眼淚流滿了雙頰。她竭力抑制住嗚咽，彎下身子，把臉埋在雙手里。把臉埋在雙手里。n3. 于是她面對大海高聲說：于是她面對大海高聲說：“生活??！我愛你！生活??！我愛你！” 同學(xué)們同學(xué)們,此時我們該用哪些詞語來形容達格此時我們該用哪些詞語來形容達格妮妮的心情呢？的心情呢？n 心情?驚訝思考思考妮妮激動激動!幸福幸福!幸福幸福 比比 較下面兩句話哪句好較下面兩句話哪句好(體會體會“最最”字的重要性字的重要性.它珍貴在它珍貴在何處？何處？ ) 1 1. .這是這是好好的

18、禮物對于一個十八歲的少女來說，這是比華美的衣服、漂亮的禮物對于一個十八歲的少女來說，這是比華美的衣服、漂亮的項鏈更珍貴的禮物。的項鏈更珍貴的禮物。2.2.這是這是最好最好的禮物對于一個十八歲的少女來說，這是比華美的衣服、漂的禮物對于一個十八歲的少女來說，這是比華美的衣服、漂亮的項鏈更珍貴的禮物。亮的項鏈更珍貴的禮物。 因為華美的衣服、漂亮的項鏈是因為華美的衣服、漂亮的項鏈是能能用金錢用金錢買到的，而美好的祝福是買到的，而美好的祝福是金錢金錢買不到的買不到的。這首樂曲傾注了音樂家。這首樂曲傾注了音樂家十年十年的心血的心血。表現(xiàn)了音樂家。表現(xiàn)了音樂家信守諾言信守諾言的高尚的高尚品格，所以這是比華美

19、的衣服、漂亮的品格，所以這是比華美的衣服、漂亮的項鏈更珍貴的禮物。項鏈更珍貴的禮物。比一比一比比 愛德華愛德華. .格里格花了一個多月的時間來完成他送給格里格花了一個多月的時間來完成他送給達格妮的禮物。當(dāng)他一面譜曲時，一面仿佛看見一個長達格妮的禮物。當(dāng)他一面譜曲時，一面仿佛看見一個長著著一雙碧綠明亮的眸子的女孩兒向他跑來，快樂地喘著氣，一雙碧綠明亮的眸子的女孩兒向他跑來，快樂地喘著氣，伸開胳膊摟住他的脖子，高興地說：伸開胳膊摟住他的脖子，高興地說：“謝謝！謝謝！”在譜樂曲的時候，他想在譜樂曲的時候，他想告訴達格妮：告訴達格妮：“你像太陽，像柔你像太陽，像柔和的微風(fēng)，像清晨一樣。你心靈中開放出一

20、朵白色的花，和的微風(fēng)，像清晨一樣。你心靈中開放出一朵白色的花，使你身上充滿了春天的芳香。你是黎明的光輝，北國夏使你身上充滿了春天的芳香。你是黎明的光輝，北國夏夜迷人的幽光。你就是幸福，我的心弦隨著你的聲調(diào)而夜迷人的幽光。你就是幸福，我的心弦隨著你的聲調(diào)而顫動顫動.我經(jīng)歷過，見識過，而且也懂得生活；不管我經(jīng)歷過，見識過，而且也懂得生活；不管誰對你講什么話，永遠記住要相信生活是美妙的珍貴的誰對你講什么話，永遠記住要相信生活是美妙的珍貴的東西。東西。 她從音響的洪流里感到了音樂家對她的祝福：她從音響的洪流里感到了音樂家對她的祝福：“你你是是黎明的曙光，你就是幸福。黎明的曙光，你就是幸福。” 想象一下

21、，當(dāng)達格妮回到家時會如何將發(fā)生想象一下，當(dāng)達格妮回到家時會如何將發(fā)生的一切告訴她的父親呢？請試著根據(jù)課后簡要復(fù)的一切告訴她的父親呢？請試著根據(jù)課后簡要復(fù)述的提示，先說一說，再寫一寫。述的提示，先說一說，再寫一寫。1 1、 根據(jù)下面的提示簡要地復(fù)述課文內(nèi)容。根據(jù)下面的提示簡要地復(fù)述課文內(nèi)容。（1 1）報幕人的報告，使達格妮心情激動。）報幕人的報告，使達格妮心情激動。（2 2）聽音樂時，達格妮想起了十年前的一件事。）聽音樂時，達格妮想起了十年前的一件事。（3 3）聽完樂曲，達格妮感受到了音樂家對她的祝福。）聽完樂曲，達格妮感受到了音樂家對她的祝福。課外閱讀：課外閱讀： 1.有關(guān)誠信故事有關(guān)誠信故事 2.積累誠信格言。積累誠信格言。2 2、 讀下面的句子，說說兩個破折號在句子中分別讀下面的句子，說說兩個破折號在句子中分別起什么作用。選其中一個造句。起什么作用。選其中一個造句。（1 1）但他答應(yīng)送給她一件很好的禮物，）但他答應(yīng)送給她一件很好的禮物，“不是現(xiàn)不是現(xiàn)在在大約十年以后。大約十年以后。”（2 2）這是最好的禮物這是最好的禮物對于一個十八歲的少女來對于一個十八歲的少女來說，這是比華美的衣服、漂亮的項鏈更珍貴的禮物。說，這是比華美的衣服、漂亮的項鏈更珍貴的禮物。(3)得意之作得意之作獻給守林人的女兒達格妮獻給守林人的女兒達格妮