美術(shù)教案-七年級下冊-旅行團的旗幟和標(biāo)志

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 科目：美術(shù) 旅行團的旗幟和標(biāo)志 教學(xué)設(shè)計方案課 題旅行團的旗幟和標(biāo)志科目初中美術(shù)教學(xué)對象七年級學(xué)生主備人徐孜孜教學(xué)課時2課時教具準(zhǔn)備課件一、教材分析：教材選擇性地提供了包括“中國旅游”標(biāo)志、“北京旅游集團”標(biāo)志、“中國電信”標(biāo)志、“北京地鐵”標(biāo)志、“北京申奧”標(biāo)志、“北京生存島”標(biāo)志等，具有較強的視覺識別特征，并對旗幟和標(biāo)志的含義及設(shè)計要領(lǐng)給予高度的概括和解釋。其次，展示了一些學(xué)生設(shè)計制作的旗幟和標(biāo)志，及設(shè)計制作的有關(guān)場面，可以指導(dǎo)我們?nèi)绾伟研抡n標(biāo)的要求與實際教學(xué)融為一體。既啟發(fā)了教者，又引導(dǎo)了學(xué)習(xí)者。通過對旅行團的旗幟和標(biāo)志的鑒賞與設(shè)計，學(xué)生了解了旗幟和標(biāo)志的作用

2、和功能。在教學(xué)中，采用集體制作學(xué)生出游或考察所需的導(dǎo)向旗幟和標(biāo)志的方式，探索設(shè)計旗幟和標(biāo)志相關(guān)的知識。本節(jié)課的宗旨就是，教師需要引導(dǎo)學(xué)生初步認識視覺傳達設(shè)計藝術(shù)的基本形式因素，了解設(shè)計藝術(shù)所運用的基本美術(shù)語言的表達方式。培養(yǎng)學(xué)生平面設(shè)計的能力、創(chuàng)造和創(chuàng)新能力，為最終形成在平面設(shè)計藝術(shù)方面的基本美術(shù)素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)中采取小組式的合作學(xué)習(xí)方式，促進了學(xué)生的合作與交流，調(diào)動了全體學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性和主動性，活躍了課堂的氣氛。二、教學(xué)目標(biāo)（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）1.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解旗幟和標(biāo)志的意義、作用及藝術(shù)特點。2.了解設(shè)計的基礎(chǔ)知識，掌握設(shè)計的基本技能。3.讓學(xué)生能夠設(shè)計出體現(xiàn)旅行

3、團特點的旗幟和標(biāo)志。三、學(xué)習(xí)者特征分析本節(jié)課的學(xué)習(xí)者特征分析主要是根據(jù)教師平時對學(xué)生的了解以及學(xué)生年齡段的思維發(fā)展情況而做出的：·學(xué)生為七年級的孩子，具有較強的求知欲和好奇心·學(xué)生有過較多的探究學(xué)習(xí)的經(jīng)驗·學(xué)生已經(jīng)學(xué)過手繪線條圖案的相關(guān)知識·學(xué)生能夠簡單應(yīng)用手繪線條圖案的相關(guān)知識解決問題·學(xué)生在平常的生活中已經(jīng)接觸過有關(guān)設(shè)計的例子·在這個年齡階段的學(xué)生思維發(fā)展處在關(guān)鍵期三、教學(xué)策略選擇與設(shè)計1.探究引導(dǎo)策略： 2.自主合作探究式學(xué)習(xí)策略： 3.情景創(chuàng)設(shè)策略： 四、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備人教版新課標(biāo)教材初中七年級美術(shù)（下冊）多媒體教室。五、

4、教學(xué)重點：1.了解并掌握旗幟和標(biāo)志的設(shè)計規(guī)律、設(shè)計方法。2.培養(yǎng)學(xué)生平面設(shè)計能力和形象概括能力。六、教學(xué)難點：1. 設(shè)計出形象簡練、意圖明確、有裝飾美感的標(biāo)志。2.旗幟和標(biāo)志在色彩和圖案上的一致性和統(tǒng)一性。七、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備情景導(dǎo)入實物投影儀呈現(xiàn)課本資料；電腦課件呈現(xiàn)課題。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)研究的氛圍與空間。以研究性學(xué)習(xí)的方式探討旗幟、標(biāo)志的功能和效果。想一想，說一說：我們的旅行活動為什么還要攜帶旗幟和標(biāo)志，旗幟和標(biāo)志有哪些作用呢?總結(jié)：展示團隊形象，易辨認和識別.根據(jù)設(shè)問積極思考。激發(fā)思維，引起思考。那么，你愿意為即將去出游的我們班級設(shè)計一套旅行用的旗幟和標(biāo)志嗎？

5、學(xué)生回答貼近生活，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師使學(xué)生通過對造型和色彩的喜好，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。開展研究性學(xué)習(xí)研究項目：a.如何在旗幟和標(biāo)志上體現(xiàn)旅行目的地的特色?b.什么樣的色彩搭配適合制作旅行團的旗幟和標(biāo)志? 教師介紹標(biāo)志這一視覺傳達設(shè)計藝術(shù)。學(xué)生瀏覽鑒賞。學(xué)生分小組議論所瀏覽的不同的旗幟和標(biāo)志資料，暢談各人感受，小組代表歸納成文字并代表小組成員進行陳述。 學(xué)生自由發(fā)言。教師做簡單歸納。引導(dǎo)學(xué)生對旅行團的旗幟和標(biāo)志與歷史、地理、人文文化背景關(guān)系的認知。了解色彩對比的一些原理，從而認識標(biāo)志藝術(shù)。a. 旗幟外形設(shè)計基礎(chǔ)知識：基本形與基本形組合b. 標(biāo)志設(shè)計的基礎(chǔ)知識：標(biāo)志設(shè)計的含義；

6、標(biāo)志的構(gòu)成形式分類；標(biāo)志的造型要素與構(gòu)成形式；標(biāo)志設(shè)計的要求。安排學(xué)生設(shè)計制作學(xué)校春游或秋游時班級的旗幟和標(biāo)志。要求：要充分發(fā)揮想像力，設(shè)計出造型獨特、體現(xiàn)出個性的旅行團的旗幟和標(biāo)志。學(xué)生進行設(shè)計制作。a學(xué)生設(shè)計小樣，在實物投影儀投放陳述設(shè)計意圖。b學(xué)生議論、比較。c學(xué)生進行設(shè)計小樣修改、完善。學(xué)生完成設(shè)計制作。小組議論訓(xùn)練表達思想、交流思想的能力。訓(xùn)練陳述個人的設(shè)計意念、審美觀點與綜合集體設(shè)想的能力(通過對設(shè)計意圖、色彩等的描述，形成一次感受形式美的情感升華)。體現(xiàn)跨學(xué)科知識的綜合運用。(3)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。課件和實物投影儀呈現(xiàn)旅游名勝、古跡的資料和不同的旗幟與標(biāo)志設(shè)計作品，并作形象方面

7、的比較。學(xué)生瀏覽鑒賞，教師作背景、特色介紹。   教師結(jié)合旅游名勝古跡的特色介紹旗幟外形設(shè)計、標(biāo)志設(shè)計的基礎(chǔ)知識。 拓寬學(xué)生思路，引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新意識。通過瀏覽鑒賞我國旅游名勝、古跡資料，了解祖國的美好河山，激發(fā)民族自豪感，激發(fā)起愛國主義的熱情。通過將旅游名勝、古跡的形象與標(biāo)志的形象進行比較，認識標(biāo)志的造型特點。    了解標(biāo)志設(shè)計基礎(chǔ)知識和基本形知識，通過設(shè)計訓(xùn)練了解標(biāo)志的表現(xiàn)形式和設(shè)計過程。 (4)課堂研究性學(xué)習(xí)的延伸。      知識運用課堂作業(yè)：為即

8、將去出游的我們班級設(shè)計一套旅行用的旗幟和標(biāo)志要求:1.簡練、明確傳遞信息、色彩鮮明 2.構(gòu)思新奇，大膽創(chuàng)新，A3大小 3.用蠟筆或水彩筆上色 課后作業(yè)：1.試著用旗幟和標(biāo)志設(shè)計的有關(guān)色彩和造型等方面的知識，設(shè)計裝點你的生活環(huán)境。建議 ：1.如果小團體或家庭出游，你將如何運用你所學(xué)到的知識進行設(shè)計和裝飾呢?2.想一想，是否可以把你設(shè)計的這些旗幟和標(biāo)志應(yīng)用到服裝上，用以裝飾帽子、上衣、褲子、鞋子、襪子、背包、手套等？趕快動手吧，你會有意想不到的收獲。學(xué)生思考題教 學(xué) 過 程 流 程 圖新 課開展研究性學(xué)習(xí)知識應(yīng)用分析討論瀏覽鑒賞設(shè)計制作利用身邊的問題鞏固知識書面問題情 景 導(dǎo) 入八、教學(xué)評價設(shè)計一自評（20分）。二 組內(nèi)互評（20分）。三 .師評（20分）。