冶金專業(yè)認(rèn)識實習(xí)

1、冶金技術(shù)專業(yè)認(rèn)識實習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程概述 1、課程的性質(zhì)與作用認(rèn)識實習(xí)是人才培養(yǎng)方案中的一項實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是了解冶金企業(yè)概貌，初步積累冶金生產(chǎn)感性知識的教學(xué)實習(xí)活動，是一門必修專業(yè)課。其作用是：（1）了解冶金聯(lián)合企業(yè)生產(chǎn)過程的概況，了解冶金生產(chǎn)主要車間的生產(chǎn)工藝流程及其主要設(shè)備的技術(shù)性能，為以后的專業(yè)課打下一定的感性認(rèn)識基礎(chǔ)。（2）在下廠實習(xí)過程中學(xué)習(xí)工人師傅和技術(shù)人員的優(yōu)秀品質(zhì)，感受鋼鐵生產(chǎn)的重要性，從而激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，鞏固專業(yè)思想，為冶金工業(yè)的現(xiàn)代化而勤奮學(xué)習(xí)。2、課程的基本理念以產(chǎn)學(xué)互動、實境育人為人才培養(yǎng)模式，以工作過程為導(dǎo)向，項目驅(qū)動為課程實施結(jié)構(gòu)，以學(xué)生為主體，以促進(jìn)學(xué)生綜合職業(yè)能

2、力發(fā)展為目標(biāo)，校企全程共建。（1）面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育、能力培養(yǎng)本課程面向冶金技術(shù)專業(yè)全體學(xué)生，注重專業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)教育，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的邏輯思維能力，增強(qiáng)他們的理論聯(lián)系實際的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。（2）加強(qiáng)校企合作，進(jìn)行課程開發(fā)本課程在項目設(shè)定、教學(xué)過程、課程評價和教學(xué)資源開發(fā)等方面都有企業(yè)專家參與，保證本課程建設(shè)切合實際，符合生產(chǎn)現(xiàn)場的實際需要，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開放性的要求。（3）注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展構(gòu)建能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的評價體系。該評價體系包括形成性評價和終結(jié)性評價。在教學(xué)過程中以形成性評價為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、自主學(xué)習(xí)能

3、力和自信心；終結(jié)性評價應(yīng)注重檢驗學(xué)生對知識掌握和應(yīng)用的能力。評價要有利于促進(jìn)學(xué)生的知識應(yīng)用能力和健康人格的發(fā)展；促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平；促進(jìn)本門課程的不斷完善與發(fā)展。（4）開發(fā)課程資源，拓展學(xué)習(xí)渠道本門課程力求合理利用和積極開發(fā)課程資源，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備等給學(xué)生提供更貼近現(xiàn)場實際，能反映新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備的課程資源。3、課程設(shè)計思路和依據(jù)（1）課程設(shè)計思路通過多年的教學(xué)實踐和教學(xué)探索，并通過學(xué)習(xí)多位專家的課程設(shè)計理念，與企業(yè)共同開發(fā)的課程，按冶金生產(chǎn)設(shè)計學(xué)習(xí)項目，以工作任務(wù)為教學(xué)目標(biāo)，使課程內(nèi)容過程化、任務(wù)化，強(qiáng)調(diào)工藝的應(yīng)用性和連貫性，以培養(yǎng)和提高學(xué)生知識應(yīng)用為主線，總體上按照實

4、際生產(chǎn)工作過程的原則組織教學(xué)內(nèi)容。（2）課程設(shè)計依據(jù)以學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，分析典型的工作任務(wù)，設(shè)計學(xué)習(xí)項目，在項目中，設(shè)計學(xué)習(xí)單元，每一個學(xué)習(xí)單元是一項具體的工作任務(wù)。在教學(xué)實施中采取項目教學(xué)法、案例教學(xué)法等多種方法結(jié)合設(shè)計教學(xué)過程。通過教師布置任務(wù)講解解決任務(wù)要點項目實訓(xùn)分組討論現(xiàn)場教學(xué)項目成果展示項目成果評價師生總結(jié)評定成績，體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)過程。二、課程目標(biāo)課程總目標(biāo)：在學(xué)習(xí)相關(guān)課程之后，將已學(xué)的各門專業(yè)基礎(chǔ)課程的內(nèi)容與生產(chǎn)實際有機(jī)結(jié)合起來，并為主要專業(yè)課教學(xué)提供感性認(rèn)識。主要任務(wù)是：初步了解本專業(yè)的基本實踐知識，為后序的主要專業(yè)理論課教學(xué)打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)

5、系實際，增強(qiáng)學(xué)生實際工作能力，了解工業(yè)生產(chǎn)基本常識。學(xué)生在已有金工實習(xí)基礎(chǔ)上，通過認(rèn)識實習(xí)進(jìn)一步擴(kuò)大專業(yè)知識面，為主要專業(yè)課教學(xué)提供教學(xué)支持。實習(xí)應(yīng)到生產(chǎn)技術(shù)較先進(jìn)的工廠進(jìn)行。盡量使提出的問題具體化，在較短的時間內(nèi)、力求使學(xué)生獲得較多、較廣的感性認(rèn)識。1、知識性目標(biāo)使學(xué)生對冶金生產(chǎn)過程的有一定的感性認(rèn)識，對企業(yè)車間布局，企業(yè)組織生產(chǎn)過程、工人勞動紀(jì)律有一定的了解。2、技能型目標(biāo)通過觀看工人生產(chǎn)過程和企業(yè)的技術(shù)圖紙，能說明生產(chǎn)工藝；能繪制冶金企業(yè)各車間平面布置圖；能說明車間設(shè)備的名稱和作用。3、情感目標(biāo)：（1）體驗生產(chǎn)現(xiàn)場的艱苦環(huán)境，樹立不怕困難，迎難而上的精神；（2）關(guān)心同學(xué)，幫助他人，建立團(tuán)

6、結(jié)互助，共同協(xié)作的良好意識；（3）養(yǎng)成負(fù)責(zé)地執(zhí)行技術(shù)規(guī)程的習(xí)慣，形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度，具有良好的敬業(yè)精神。（4）具有一定的技術(shù)能力和職業(yè)規(guī)劃能力，為迎接未來社會挑戰(zhàn)、提高生活質(zhì)量、實現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（5）形成和保持對技術(shù)的興趣和學(xué)習(xí)愿望，具有正確的技術(shù)觀和較強(qiáng)的技術(shù)創(chuàng)新意識，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展。（6）增強(qiáng)質(zhì)量意識、效益意識，具有服務(wù)社會的責(zé)任感和為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)甘于奉獻(xiàn)的精神。三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)項目序號項目（單元）名稱工作任務(wù)內(nèi)容和教學(xué)要求項目（單元）教學(xué)活動設(shè)計學(xué)時1認(rèn)識燒結(jié)生產(chǎn)以邯鋼燒結(jié)機(jī)為載體，引入燒結(jié)生產(chǎn)工作過程，對燒結(jié)生產(chǎn)有一定的認(rèn)識，掌握燒結(jié)基本概念、工藝流程、

7、主要設(shè)備、燒結(jié)各崗位及職責(zé)。1.1燒結(jié)工藝過程及設(shè)備組成通過任務(wù)教學(xué)法實施教學(xué)。將精礦粉燒結(jié)礦按照“資訊決策計劃實施檢查評估”六步法來組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實施方案、最終評估。教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評估。教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料。2天1.2燒結(jié)生產(chǎn)各崗位及職責(zé)2認(rèn)識球團(tuán)生產(chǎn)以邯鋼球團(tuán)機(jī)為載體，引入球團(tuán)生產(chǎn)工作過程，對球團(tuán)生產(chǎn)有一定的認(rèn)識，掌握球團(tuán)基本概念、工藝流程、主要設(shè)備、球團(tuán)各崗位及職責(zé)。2.1球團(tuán)工藝過程及設(shè)備組成通過任務(wù)教學(xué)法實施教學(xué)。將精礦粉球團(tuán)礦按照“資訊決策計劃實施檢查評估”六步法來組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實施方

8、案、最終評估。教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評估。教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料。1天2.2球團(tuán)生產(chǎn)各崗位及職責(zé)3認(rèn)識煉鐵生產(chǎn)以邯鋼高爐為載體，引入煉鐵生產(chǎn)工作過程，對煉鐵生產(chǎn)有一定的認(rèn)識，掌握煉鐵基本概念、工藝流程、主要設(shè)備、煉鐵各崗位及職責(zé)。3.1煉鐵工藝過程及設(shè)備組成通過任務(wù)教學(xué)法實施教學(xué)。將煉鐵原料鐵水按照“資訊決策計劃實施檢查評估”六步法來組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實施方案、最終評估。教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評估。教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料。3天3.2煉鐵生產(chǎn)各崗位及職責(zé)4認(rèn)識轉(zhuǎn)爐煉鋼生產(chǎn)以邯鋼轉(zhuǎn)

9、爐為載體，引入煉鋼生產(chǎn)工作過程，對煉鋼生產(chǎn)有一定的認(rèn)識，掌握煉鋼基本概念、工藝流程、主要設(shè)備、煉鋼各崗位及職責(zé)。4.1煉鋼工藝過程及設(shè)備組成通過任務(wù)教學(xué)法實施教學(xué)。將鐵水鋼水按照“資訊決策計劃實施檢查評估”六步法來組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實施方案、最終評估。教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評估。 教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料。3天4.2煉鋼生產(chǎn)各崗位及職責(zé)5認(rèn)識精煉生產(chǎn)以邯鋼精煉爐為載體，引入精煉生產(chǎn)工作過程，對精煉生產(chǎn)有一定的認(rèn)識，掌握精煉基本概念、工藝流程、主要設(shè)備、精煉各崗位及職責(zé)。5.1精煉工藝過程及設(shè)備組成通過任務(wù)教學(xué)法實施教學(xué)。將鋼水精煉

10、鋼水按照“資訊決策計劃實施檢查評估”六步法來組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實施方案、最終評估。教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評估。 教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料。1天5.2精煉生產(chǎn)各崗位及職責(zé)6認(rèn)識連鑄生產(chǎn)以邯鋼連鑄機(jī)為載體，引入連鑄生產(chǎn)工作過程，對連鑄生產(chǎn)有一定的認(rèn)識，掌握連鑄基本概念、工藝流程、主要設(shè)備、連鑄各崗位及職責(zé)。6.1連鑄工藝過程及設(shè)備組成通過任務(wù)教學(xué)法實施教學(xué)。將鋼水連鑄坯按照“資訊決策計劃實施檢查評估”六步法來組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實施方案、最終評估。教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評估。 教師

11、應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料。2天6.2連鑄生產(chǎn)各崗位及職責(zé)7認(rèn)識軋鋼生產(chǎn)以邯鋼軋鋼機(jī)為載體，引入軋鋼生產(chǎn)工作過程，對軋鋼生產(chǎn)有一定的認(rèn)識，掌握軋鋼基本概念、工藝流程、主要設(shè)備、軋鋼各崗位及職責(zé)。7.1軋鋼工藝過程及設(shè)備組成通過任務(wù)教學(xué)法實施教學(xué)。將連鑄坯成品坯按照“資訊決策計劃實施檢查評估”六步法來組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實施方案、最終評估。教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評估。 教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料。1天7.2軋鋼生產(chǎn)各崗位及職責(zé)四、課程實施建議1、實習(xí)方式與要求（1）以下廠實習(xí)增加感性認(rèn)識為主，配合必要的講課。（2）填寫實習(xí)日志。（3）

12、每個學(xué)生要獨立完成實習(xí)報告（包括燒結(jié)、煉鐵、煉鋼、軋鋼）。報告內(nèi)容要求如下：1）車間概括2）工藝流程3）各主要工序的作用及主要設(shè)備的結(jié)構(gòu)4）主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)實習(xí)報告要求簡明清晰，書寫工整，作為實習(xí)結(jié)束成績考核的主要依據(jù)。2、注意事項（1）系、教研室應(yīng)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一安排，全面管理。（2）在整個實習(xí)期間指導(dǎo)教師要認(rèn)真組織、嚴(yán)格要求、關(guān)心同學(xué)、全面負(fù)責(zé)，并切實做好學(xué)生的安全教育工作。（3）學(xué)生下廠實習(xí)時要遵守工廠各項規(guī)章制度，特別要注意安全，要聽從教師的安排與指揮，加強(qiáng)組織性與紀(jì)律性，下廠時要不怕熱、不怕累，發(fā)揚吃苦耐勞與團(tuán)結(jié)友愛的革命精神，要講禮貌、講謙讓，不搶不擠，發(fā)揚助人為樂的好作風(fēng)。同時要嚴(yán)格執(zhí)行請假制度。對違反紀(jì)律者，要批評教育，若情節(jié)嚴(yán)重時應(yīng)給予紀(jì)律處分。3、評價考核建議考核以過程考核為主，全面考核學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)等掌握情況，提出評價原則、評價標(biāo)準(zhǔn)、評價方式、評價的組織與實施等方面的建議。（1）實習(xí)指導(dǎo)教師依據(jù)學(xué)生實習(xí)期間的平時表現(xiàn)(實習(xí)態(tài)度、組織紀(jì)律、研究精神)、實習(xí)日記、實習(xí)報告、實習(xí)總結(jié)的完成情況綜合考核，按優(yōu)、良、中等、及格、不及格五級評定。必要時可輔助于口試或筆試。（2）對如下情況之一者評為不及格1）實習(xí)態(tài)度極不端正，不交實習(xí)日記、實習(xí)報告、實習(xí)總結(jié)業(yè)者。2）實習(xí)期間有重大違紀(jì)行為造成很壞影響者。3）實習(xí)期間累計曠課兩天或