音樂(lè)刷新著我的生活

1、音樂(lè)刷新著我的生活音樂(lè)有時(shí)如小溪一樣，讓人心情舒暢。有時(shí)又如飛流直下的瀑布，讓人回味無(wú)窮，這是我學(xué)音樂(lè)之后的感想。對(duì)我來(lái)說(shuō)，音樂(lè)也是提升氣質(zhì)與涵養(yǎng)的最好方法。一年級(jí)時(shí)，在學(xué)校里，我很安靜，不喜歡與他人說(shuō)話(huà)，只喜歡靜靜地坐在位子上看書(shū)，也沒(méi)有交到什么好朋友。直到二年級(jí)時(shí)，有朋友跟我說(shuō),她在學(xué)小提琴，而且覺(jué)得很有意思。我聽(tīng)了，突然萌發(fā)了試一試的想法，誰(shuí)知道一學(xué)就堅(jiān)持到了現(xiàn)在。從那時(shí)候起，我漸漸變得自信起來(lái)，開(kāi)始試著與不同的人交流，也結(jié)交了更多的朋友。我發(fā)現(xiàn),我的朋友一天比一天多起來(lái)，可以交流的人也越來(lái)越多，大家覺(jué)得我越來(lái)越活潑了。在沒(méi)學(xué)琴之前，我對(duì)音樂(lè)一無(wú)所知。每次一提到調(diào)性、譜子、節(jié)奏等等的詞匯

2、，我都感覺(jué)云里霧里，無(wú)法理解，音樂(lè)考試成績(jī)更是一塌糊涂。唱起歌來(lái)，爸爸媽媽老說(shuō)我五音不全，經(jīng)常跑調(diào)現(xiàn)在上起音樂(lè)課，我感到很輕松，樂(lè)理、節(jié)奏和調(diào)性方面的問(wèn)題早已耳熟能詳，五線譜的視唱可以信手拈來(lái)，簡(jiǎn)譜的辨識(shí)就更加容易上手了。小學(xué)五、六年級(jí)，我的音樂(lè)考試成績(jī)連續(xù)拿的是A。盡管歌唱并不拿手，但已經(jīng)比以前有了很大的起色。學(xué)習(xí)小提琴之前，我不懂得什么叫堅(jiān)持。每每一碰到難題就想哭，想退縮。堅(jiān)持這個(gè)詞對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是天方夜譚。再加上我很怕生人，一見(jiàn)到生人我就緊張，所以但凡參加小提琴比賽，我都以失敗告終。現(xiàn)在，即使練琴的時(shí)候，按弦的手指變得通紅，甚至受損，我也仍舊堅(jiān)持著，因?yàn)槲艺业搅司毩?xí)的樂(lè)趣。就算遇到再多的

3、困難，我也要勇往直前，不再退縮。隨著比賽次數(shù)的增加，我已不再懼怕面對(duì)生人。見(jiàn)多了，習(xí)慣了，也就沒(méi)有什么好害怕的了。拉了幾年小提琴后，我發(fā)現(xiàn)小提琴和舞蹈有很多相似之處。小提琴考驗(yàn)演奏者左右手的配合能力，舞蹈考驗(yàn)舞者的協(xié)調(diào)能力。小提琴演奏要求演奏者節(jié)奏到位，舞蹈表演要求舞者踩準(zhǔn)音樂(lè)節(jié)拍；小提琴演奏者需要將琴譜牢記于心，舞蹈者需要將每一個(gè)動(dòng)作融匯在音樂(lè)之中。每當(dāng)我參加表演或考級(jí)時(shí)，我總會(huì)想起音樂(lè)帶給我的新生活。想到這，我就增添了很多信心。每一次，當(dāng)我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走上賽場(chǎng)或考場(chǎng)，我知道我一定可以取得優(yōu)異的成績(jī)，或是取得表演的獎(jiǎng)項(xiàng)，或是拿到優(yōu)秀的考級(jí)評(píng)定。音樂(lè)真的改變了我太多太多。以前我恨不得把身邊所有與音樂(lè)相關(guān)的東西都?xì)У?，但現(xiàn)在我的房間里有很多很多小提琴的碟與書(shū)。時(shí)常，我聽(tīng)著音樂(lè)看書(shū)，真的是一種享受。音樂(lè)，充實(shí)著我的生活。它改變了我的性格，我的儀態(tài)