小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元試卷

1、小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元試卷.年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七組達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)學(xué)校 班級(jí) 姓名 評(píng)分 一、積累·運(yùn)用（40分）（一）看拼音，寫(xiě)漢字。（5分）  xio  hu      zhun  yí       zhuì  luò   chóu  hèn  hu  jìn  （   &#

2、160;       ）      （          ）    （          ）      （           ） （      &#

3、160;   ）（二）給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音, 用“”標(biāo)出來(lái)。 （5分）估量(liánliàn)悄然（qio qio） 剎那（shàchà） 剔透（t tì） 瑰(uì u)寶（三）將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語(yǔ)填入下面的句子中。（8分）（ ）重道遠(yuǎn) 臨危不（ ） 不屈不（ ） 大義（ ）然（ ）精圖治 眾志成（ ） 再接再（ ） （ ）發(fā)圖強(qiáng)去年夏天，長(zhǎng)江中下游洪水超過(guò)警戒線，險(xiǎn)情告急，沿岸居民生命受到威脅。解放軍戰(zhàn)士在指導(dǎo)員的帶領(lǐng)下（ ），大家同心協(xié)力，（ ），（ ）地與洪水做斗爭(zhēng)，終于戰(zhàn)勝洪水。洪水退

4、后，災(zāi)區(qū)人民（ ），重建家園。（四）給下列句子填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（8分）爸爸 （ ）技術(shù)高明，（ ）積極肯干。再難的活兒，（ ） 一到爸爸的手中，（ ）能化難為易。（ ）是別人不愿干的活兒，他（ ）從不推辭。他覺(jué)得做難度大的活兒（ ） 人累一點(diǎn)，（ ）能提高自己的技術(shù)。（五）判斷下列句子的對(duì)錯(cuò)，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”。（5分）（1）“熱血沸騰”和“滿腔怒火”都是描寫(xiě)人物神態(tài)的成語(yǔ)。 （ ）（2）圓明園在北京西面，是一座舉世聞名的皇家園林。 （ ）（3）圓明園雖然建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。 （ ）（4）狼牙山五壯士一文做到了詳略得當(dāng)，重點(diǎn)寫(xiě)了接受任務(wù)和引上絕路兩部分。

5、 （ ）（5）我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)這句話反復(fù)出現(xiàn)，是文章的線索，也是情感線索。 （ ）（六）句子樂(lè)園。（7） （1）夜深了，爸爸仍在津津有味地觀看精美的“世界杯”足球賽。(修改病句)_ （2）小明高興地告訴媽媽?zhuān)骸拔以谛氯A書(shū)店買(mǎi)了一本雷鋒日記。”（改為轉(zhuǎn)述句）_ （3）當(dāng)五星紅旗在香港上空冉冉升起的時(shí)候，當(dāng)全國(guó)人民為申奧成功歡欣鼓舞的時(shí)候，我們不會(huì)忘記，在中國(guó)近代史上，曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)百年的噩夢(mèng)。（照樣子，寫(xiě)句子）當(dāng)_的時(shí)候，當(dāng)_的時(shí)候，我們不會(huì)忘記_。（七）關(guān)于讀后感的撰寫(xiě)要求，正確的是（ ）。（2分）A、“讀”是基礎(chǔ)，“感”是重點(diǎn)，不能用夾敘夾議的寫(xiě)法。B、可以多次重復(fù)作品內(nèi)容。C、“讀”是重

6、點(diǎn)，“感” 是基礎(chǔ)，要著重寫(xiě)出自己的感受。D、讀后感要著重寫(xiě)出自己的感受，可以適當(dāng)引用相關(guān)資料。 二、閱讀（30分）（一）根據(jù)所學(xué)內(nèi)容答題。（6）1、漫步園內(nèi)，有如_在天南海北，_著中外風(fēng)景名勝；流連其間 ，仿佛 _ 在幻想的境界里。（圓明園的毀滅）2、圓明園的毀滅通過(guò)描寫(xiě)圓明園昔日輝煌景觀和慘遭侵略者毀滅的景象，表達(dá)了作者對(duì)_ 的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì) 的無(wú)比仇恨。3、香港在_年 7月 1 日回歸到祖國(guó)懷抱。（二）閱讀短文并，回答問(wèn)題。（24分）（一）五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹(shù)和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人

7、射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長(zhǎng)馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開(kāi)蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤(pán)大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來(lái)一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。1、給這段文字添加一個(gè)小標(biāo)題：_ _（1分）2、從上文中找出描寫(xiě)班長(zhǎng)動(dòng)作的詞語(yǔ)。從這些動(dòng)作你體會(huì)到了什么？（4分）_3、這段話描寫(xiě)了壯士們的_和_，表現(xiàn)了壯士們_的精神。（2分）4、讀了這段話，你有什么話想對(duì)五位壯士說(shuō)？（3分）_ (二)一個(gè)初冬的夜晚，

8、解放軍某部奉命追擊一股（ ）的敵人，眼看快要追上敵人了，卻被一條河擋住了去路。這條河有十米寬，水流湍急，河上沒(méi)有橋，我軍過(guò)不去，連長(zhǎng)命令三班架橋，二班負(fù)責(zé)掩護(hù)。三班戰(zhàn)士立即行動(dòng)，沒(méi)有架橋的器材，他們就利用僅有的兩架木梯架橋。班長(zhǎng)和戰(zhàn)士們跳進(jìn)冰冷的急流中，把木梯扛在肩膀上，人身當(dāng)橋腿，木梯當(dāng)橋面，一班長(zhǎng)看到“橋”還不穩(wěn)，說(shuō)：“還缺橋腿，我們來(lái)當(dāng)！”戰(zhàn)士們紛紛跳進(jìn)急流。有的用胳膊抬，有的用肩膀扛，一座平穩(wěn)的人橋架成了。架橋的戰(zhàn)士們向岸上的戰(zhàn)士喊：“放心過(guò)吧！同志們，過(guò)吧！”機(jī)槍連迅速踏上人橋。有的同志滑倒了，架橋的同志就用頭把他頂??；有的同志踩著架橋同志的肩膀了，架橋的同志就咬緊牙頂著；有的同志滑

9、到河里了，架橋的同志就趕緊把他扶上去。同志們（）在十一月的寒流里，凍得牙齒咯咯地響，橋面漸漸低下去了，一班長(zhǎng)大喊：“同志們，咬緊牙，挺起胸，保證完成任務(wù)！”有的戰(zhàn)士唱起來(lái)：“野戰(zhàn)軍什么也不怕，艱苦和困難嚇不倒咱”大家也跟著唱起來(lái)。進(jìn)攻的部隊(duì)踏著這座人橋，沖上對(duì)岸，消滅了敵人。1、用“”給文中標(biāo)有的地方選擇最恰當(dāng)?shù)脑~。（2分） A、逃跑 B、逃竄 C、逃脫A、浸 B、站 C、走2、給每個(gè)自然段寫(xiě)個(gè)小標(biāo)題（3分）追擊敵人（ ）（ ）（ ） 3、用“_ ”畫(huà)出文中的排比句。這句話表現(xiàn)了戰(zhàn)士們 _（3分）4、這是一座什么橋？是怎樣架起來(lái)的？(3分) _5、讀完短文，你有什么感受？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。（

10、3分）_三、作文（30分）同學(xué)們，學(xué)習(xí)了本組課文，你一定有許多感慨、體會(huì)吧?！霸挷徽f(shuō)不快”。那么，就來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧！請(qǐng)你從本組學(xué)過(guò)的課文中選擇一篇，也可以選其它文章。要寫(xiě)出閱讀后真實(shí)的感想、體會(huì)。（400字左右。）                                

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