人教版二年級下冊數(shù)學期末復習試卷

1、.2019年人教版二年級下冊數(shù)學期末復習試卷親愛的小朋友們，查字典數(shù)學網(wǎng)小學頻道為你整理了小學二年級數(shù)學試題，一起來學習吧!人教版二年級數(shù)學試卷考試時間：50分鐘工程 題數(shù) 做對題數(shù) 等級 得分根底知識根本技能綜合應用一.根底知識1.填空題22分1 被除數(shù)是12，除數(shù)是 時，商是4;除數(shù)是4時，商是 。2 把15個蘋果平均分成3份，每份是 個。3 一塊橡皮要2元，10元錢可以買 塊。4 算式568=7，讀作 ，除數(shù)是 ，被除數(shù)是 ，商是 。5 根據(jù)口訣六九五十四分別寫出兩道乘法算式和兩道除法算式。6 比直角大的角叫 ，比直角小的角叫 。7 4個8是 。8 一個正方形有 個面，6個這樣的正方形有

2、 個面。9 =36 -=5，那么= =2.判斷題10分1 把18根小棒分成9份，每份有2根。 2 ，列式：63=2。 3 82=4 讀作：8除以2等于4。 4 把窗戶從左往右翻開是旋轉現(xiàn)象。 5 停車場原來有小轎車25輛，大客車15輛，后來開走了10輛，還剩下15輛汽車， 對嗎? 二.根本技能1.我會算12分497= 105= 364= 123=546= 122= 324=99=182= 648= 126= 93=66= 246= 455= 164=31= 124= 486= 279=32= 25= 34= 62=2.我能行6分49+13= 819+35= 18-28=6489= 496= 9

3、9+49=3.我會比6分X5 205 306 6 40 79123 5 6 819 20 454.我會畫請畫一個鈍角和一個銳角4分5.列式計算6分1小紅今年9歲，爺爺今年63歲，爺爺?shù)哪挲g是小紅的幾倍?232里面有幾個8?三.綜合應用1.商店原來有60個西瓜，已經(jīng)賣了28個，又運來60個，商店如今有多少個西瓜?3分2.體育課上，老師要求每6人一組，排成6組進展跑步，假如排成4組，每組幾人?3分3.書柜里一共有78本書，第一層有25本，第二層有15本，第三層有多少本?3分4. 6分1每6朵扎1束，可以扎成幾束?=束2平均扎成8束，每束有幾朵?=朵5.二年級各班種樹情況統(tǒng)計表8分班級 松樹 楊樹

4、合計二1班 18棵 比松樹多7棵二2班 比楊樹少4棵 24棵二3班 25棵 比松樹多5棵“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當今“先生的稱呼更接近?？磥恚跋壬春x在于禮貌和

5、尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。二4班 22棵 比松樹少4棵與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故

6、又稱“老師為“教員。6.跳繩比賽6分小明跳了48下 小芳跳了32下 小剛跳了8下要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕：有的結巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習慣。或在課堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統(tǒng)的教學形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷進步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教