10別餓壞了那匹馬課后作業(yè)（A組-基礎(chǔ)篇）(1)

1、源自源自點(diǎn)撥點(diǎn)撥1 1一錘定音。一錘定音。( (在加線(xiàn)的字正確的讀音后畫(huà)在加線(xiàn)的字正確的讀音后畫(huà)“”“”) ) 瘦瘦削削( (xioxioxuxu) ) 掙掙扎扎( (zhnzhnzhnzhn) ) 強(qiáng)強(qiáng)制制( (qinqinqinqin) ) 瞥瞥見(jiàn)見(jiàn)( (pipipipi) ) 立立即即( (j j j j) ) 沖沖著著( (chnchnchnchn) )2 2補(bǔ)充詞語(yǔ)。補(bǔ)充詞語(yǔ)。 ( () )骨骨( () )心不心不( () )分說(shuō)分說(shuō) ( () )之大吉之大吉 ( ()()() )忘返忘返 一如一如( () )往往 羞愧不羞愧不( () )銘銘刻刻溜溜由由流流已已連連既既3 3句子加

2、工廠。句子加工廠。(1)(1)都像你這樣白看書(shū)，人家怎么過(guò)日子？都像你這樣白看書(shū)，人家怎么過(guò)日子？( (陳述句陳述句) )_(2)(2)父親的兩巴掌不由分說(shuō)地抽在我的臉上。父親的兩巴掌不由分說(shuō)地抽在我的臉上。( (縮句縮句) )_(3)(3)他笑著對(duì)我說(shuō)：他笑著對(duì)我說(shuō)：“過(guò)來(lái)，讓我看看你的馬草。過(guò)來(lái)，讓我看看你的馬草。” ( (改改為轉(zhuǎn)述句為轉(zhuǎn)述句) ) _巴掌抽在臉上。巴掌抽在臉上。他笑著對(duì)我說(shuō)，過(guò)來(lái)，讓他看看我的馬草。他笑著對(duì)我說(shuō)，過(guò)來(lái)，讓他看看我的馬草。都像你這樣白看書(shū)，人家沒(méi)法過(guò)日子。都像你這樣白看書(shū)，人家沒(méi)法過(guò)日子。4 4根據(jù)對(duì)課文的理解，判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打根據(jù)對(duì)課文的理解，判斷對(duì)錯(cuò)，

3、對(duì)的打“”“”，錯(cuò)的打，錯(cuò)的打 “”。 (1) (1)我看書(shū)的時(shí)候，父親打了我。是因?yàn)槲野卓戳藲埣参铱磿?shū)的時(shí)候，父親打了我。是因?yàn)槲野卓戳藲埣?青年的書(shū)。青年的書(shū)。( () ) (2) (2)我每次去看書(shū)都給青年付錢(qián)。我每次去看書(shū)都給青年付錢(qián)。( () ) (3)“ (3)“別餓壞了那匹馬別餓壞了那匹馬”都是殘疾青年說(shuō)的，一共出現(xiàn)都是殘疾青年說(shuō)的，一共出現(xiàn) 了三次。了三次。( () )心靈心靈有耳有耳 一個(gè)小女孩因?yàn)殚L(zhǎng)得又矮又瘦而被老師排除在合唱團(tuán)之一個(gè)小女孩因?yàn)殚L(zhǎng)得又矮又瘦而被老師排除在合唱團(tuán)之外，外， 而且，誰(shuí)叫她永遠(yuǎn)穿著一件又灰又舊又不合身的衣服哩！而且，誰(shuí)叫她永遠(yuǎn)穿著一件又灰又舊又不合

4、身的衣服哩！ 小女孩躲在公園里傷心地流淚。她想：我為什么不能去小女孩躲在公園里傷心地流淚。她想：我為什么不能去唱歌呢？難道我真的唱得很難聽(tīng)嗎？唱歌呢？難道我真的唱得很難聽(tīng)嗎？ 想著想著，小女孩就低聲唱了起來(lái)，她唱了一支又一支，想著想著，小女孩就低聲唱了起來(lái)，她唱了一支又一支，直到唱累直到唱累( (lililili) )了為止。了為止。 “ “唱得真好！唱得真好！”這時(shí)傳來(lái)說(shuō)話(huà)的聲音，這時(shí)傳來(lái)說(shuō)話(huà)的聲音，“謝謝你，小姑娘，謝謝你，小姑娘，你讓我度過(guò)了一個(gè)愉快的下午。你讓我度過(guò)了一個(gè)愉快的下午?！?小姑娘驚呆了！小姑娘驚呆了！ 說(shuō)話(huà)的是一個(gè)滿(mǎn)頭白發(fā)的老人。他說(shuō)完后站起來(lái)獨(dú)自走說(shuō)話(huà)的是一個(gè)滿(mǎn)頭白發(fā)的

5、老人。他說(shuō)完后站起來(lái)獨(dú)自走了。小女孩第二天再去時(shí)，那老人還坐在原來(lái)的位置上，滿(mǎn)了。小女孩第二天再去時(shí)，那老人還坐在原來(lái)的位置上，滿(mǎn)臉臉 慈祥慈悲慈祥慈悲 地看著她微笑。地看著她微笑。 小女孩于是又唱起來(lái)，老人小女孩于是又唱起來(lái)，老人j j jnjn huhu shnshn( () )地聽(tīng)著，一副地聽(tīng)著，一副toto zuzu( () )其中的表情。最后他大聲喝其中的表情。最后他大聲喝( (hhhh) )彩，說(shuō)：彩，說(shuō)：“謝謝你，小姑娘，你唱得太棒了！謝謝你，小姑娘，你唱得太棒了！”說(shuō)說(shuō)完，他仍自顧自走了。完，他仍自顧自走了。 這樣過(guò)去了這樣過(guò)去了7 7天。天。聚精會(huì)神聚精會(huì)神陶醉陶醉 許多年后

6、，小女孩成了大女孩，成了大女孩的她長(zhǎng)得美麗窈許多年后，小女孩成了大女孩，成了大女孩的她長(zhǎng)得美麗窈窕，而且是小城里有名的歌星。但她忘不了公園靠椅上那個(gè)慈祥窕，而且是小城里有名的歌星。但她忘不了公園靠椅上那個(gè)慈祥的老人。一個(gè)冬日的下午，她的老人。一個(gè)冬日的下午，她 特意特別特殊特意特別特殊 去公園找老人。去公園找老人。但她失望了，那兒只有一張小小的但她失望了，那兒只有一張小小的 孤獨(dú)孤苦孤獨(dú)孤苦 的靠椅。后來(lái)才的靠椅。后來(lái)才知道，老人早就死了。知道，老人早就死了。 “ “他是個(gè)聾子，都聾了他是個(gè)聾子，都聾了2020年哩！年哩！”一個(gè)知情人告訴她。一個(gè)知情人告訴她。 那個(gè)天天屏聲靜氣地聽(tīng)一個(gè)小女孩唱

7、歌并熱情贊美她的老人，那個(gè)天天屏聲靜氣地聽(tīng)一個(gè)小女孩唱歌并熱情贊美她的老人， 果然突然竟然果然突然竟然 是個(gè)聾子！是個(gè)聾子！ 小姑娘驚呆了！小姑娘驚呆了！1 1在文中括號(hào)里用在文中括號(hào)里用“”“”選出正確的拼音或?qū)懗稣_的漢字，選出正確的拼音或?qū)懗稣_的漢字， 在在“ ”里用里用“”“”標(biāo)出合適的詞語(yǔ)。標(biāo)出合適的詞語(yǔ)。2 2用用“”畫(huà)出文中對(duì)老人神態(tài)描寫(xiě)的句子，簡(jiǎn)析其作用。畫(huà)出文中對(duì)老人神態(tài)描寫(xiě)的句子，簡(jiǎn)析其作用。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _畫(huà)線(xiàn)句：畫(huà)線(xiàn)句：那老人還坐在原來(lái)的位置上，滿(mǎn)臉慈祥地看著她微笑。那老人還坐在原來(lái)的位置上，滿(mǎn)臉慈祥地看著她微笑。老人聚精會(huì)神地聽(tīng)著，一副陶

8、醉其中的表情。老人聚精會(huì)神地聽(tīng)著，一副陶醉其中的表情。作用：作用：老人的表情讓小姑娘覺(jué)得自己的歌唱得很好，給小姑娘老人的表情讓小姑娘覺(jué)得自己的歌唱得很好，給小姑娘帶來(lái)巨大鼓舞，給了她很大的自信，從而有了后來(lái)的成就。帶來(lái)巨大鼓舞，給了她很大的自信，從而有了后來(lái)的成就。3 3文章兩次寫(xiě)到文章兩次寫(xiě)到“小姑娘驚呆了小姑娘驚呆了”，第一次是因?yàn)椋谝淮问且驗(yàn)開(kāi) _ _；第；第 二次是因?yàn)槎问且驗(yàn)開(kāi) _ _。4 4從從“又矮又瘦又矮又瘦”的小姑娘到的小姑娘到“美麗窈窕美麗窈窕”的歌星，你聯(lián)想到的歌星，你聯(lián)想到 什么？什么？ _ _ _ _ _鼓勵(lì)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是很重要的，尤其是在受到挫折鼓勵(lì)對(duì)一個(gè)人的

9、成長(zhǎng)是很重要的，尤其是在受到挫折時(shí)更需要鼓勵(lì)，小姑娘正是由于耳聾老人的鼓勵(lì)才鼓起勇時(shí)更需要鼓勵(lì)，小姑娘正是由于耳聾老人的鼓勵(lì)才鼓起勇氣走上了唱歌的道路。氣走上了唱歌的道路。自己被老自己被老師排除在合唱團(tuán)之外，而在這里竟有人贊美她的歌聲師排除在合唱團(tuán)之外，而在這里竟有人贊美她的歌聲那個(gè)天天屏聲靜氣地聽(tīng)她唱歌并熱情贊美她那個(gè)天天屏聲靜氣地聽(tīng)她唱歌并熱情贊美她的老人竟是個(gè)聾子的老人竟是個(gè)聾子5. 5. 文章題目為什么叫文章題目為什么叫“心靈有耳心靈有耳”？ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _因?yàn)槔先瞬皇怯枚诼?tīng)，而是用心在聽(tīng)，用愛(ài)在因?yàn)槔先瞬皇怯枚诼?tīng)，而是用心在聽(tīng)，用愛(ài)在聽(tīng)。作者所要的就是這樣一種效果。讀后，你不得不聽(tīng)。作者所要的就是這樣一種效果。讀后，你不得不為不耳聾老者那超凡的聽(tīng)力所震撼，的確，那是心靈為不耳聾老者那超凡的聽(tīng)力