十二寫不好字的真正原因

1、（十二）寫不好字的真正原因關(guān)于書寫的錯誤認知這個問題在過去往往會被歸咎于“練習量太少”？但是這無法解釋這一問題：為什么有的人經(jīng)過大量的練習還是寫不好字？“練習量不夠”和“讀書百遍其義自見”一樣，往往是針對問題的表象，而非問題本質(zhì)的解決措施。要回答這個問題，答案其實在另外一個問題身上：對于書寫，大腦是采用怎樣的處理體系。因為書寫最后呈現(xiàn)的是一種靜態(tài)的視覺效果，所以一般的觀念書寫認為是“圖像信息單通道模式”，下圖展示了這樣一個系統(tǒng)運行時的過程：這種理論認為書寫是一種”圖像信息的讀取與輸由”的過程，圖像信息被反復(fù)讀取與輸由，而在這個過程中，圖像信息會開始由現(xiàn)失真與衰減，最終導(dǎo)致寫由來的字和要臨摹的對

2、象差距極大?；谶@種觀念，我們從小到大常用的練習書寫方式是描紅。描紅本質(zhì)上就是不斷強化你的圖像信息對于大腦的刺激和反饋。當描本和你描的字重合的時候，任何一點和描本不一樣的地方都會格外的突生，比如下圖。描紅為什么沒有用不幸的是，大多數(shù)人描紅還是寫不好字。如果根據(jù)之前的理論，寫不好字的原因似乎只有一個：你的圖像信息記得不夠牢，這句話等同于"你還需要更多的描紅于是很多人又再次投入到描紅的練習中，結(jié)局當然是失敗。原因很簡單，因為正常人根本不能做到100%記憶圖像信息真正能做到這點的，通常是自閉癥患者，比如英國自閉癥天才畫家斯蒂芬威爾夏，這位畫家僅憑肉眼和記憶力就畫由了世界八大城市的全景，名副

3、其實的"人肉照相機“（詳情可以看這篇文章：自閉癥天才畫家筆下的城市）而對于大部分人來說，視覺記憶是有優(yōu)先級的，我們有優(yōu)先記錄比較有特點的圖像信息。由于圖像信息的信息量過于巨大，大腦在接受圖像信息的時候會本能的篩選與過濾，將記憶力用在大腦認為需要去記憶的部分信息?？梢宰鰝€實驗，看完這張姚明電影海報之后。你還能記住姚明的耳朵究竟是張什么樣么？我想大部分人都不敢說自己真的記住了姚明的耳朵，因為對于視覺信息來說，我們會把絕大多數(shù)注意力放在姚明的"國字臉”以及濃厚的眉毛。因為這才是姚明區(qū)分于其他人的視覺特點。而耳朵這種和他人區(qū)別并不那么明顯的特征，則被排在了記憶次序末尾的地位，相當容

4、易被人遺忘。對于字呢？同樣也是如此。大部分人對顏勤禮碑視覺信息保留最多的是它點畫粗細的強烈對比，因為這點則是區(qū)別于其他書家作品的最大視覺特征，比如和下圖的雁塔圣教序一對比，這點視覺特征會顯得越發(fā)明顯。如果一個字看半小時，那么你是不是可以記住更多的圖像信息呢？理論上確實是，但問題是常用漢字是3000個，你花費1500小時，得到的只是比別人記住更多30%的信息，但問題是好像你還是和那些一個字看30秒的人拉不開差距。臨摹有用么？既然描紅不行，那是不是臨摹就有用來？當然有用，可惜的是大部分人并不會臨摹。理論指導(dǎo)實踐，當你對于臨摹的種種努力還是基于“圖像信息單通道模式”的時候，就注定了你的臨摹不過是描紅

5、的復(fù)制。描紅的弊端在這種臨摹上會全部顯現(xiàn)由來。問題生在哪兒?由在書寫動作的信息上。事實上書寫并不是遵從“圖像信息單通道模式”，而是“圖像/動作信息雙通道模式”，如下圖所示：這里的動作指的是書寫動作。我相信大家有這樣一種體會，有些時候會覺得寫字寫的特別的順，書寫的非常輕松。有些時候（尤其是臨?。?，會覺得手特別的累。這就是書寫動作對于書寫的影響之一。對于大部分人來說，描紅后并不能提高自身書寫水平的原因就是因為在描紅的時候你運用的是“視覺信息描繪”，并不是在書寫，這個在我之前的文章里有提到，不做過多贅述。而臨摹后不能提高自身書寫水平的原因在于要么你不知道如何正確的學(xué)習書家的書寫動作，要么干脆用的是你

6、自己的書寫動作。比如關(guān)于點畫與點畫之間的空中銜接動作，由于它不在紙面上有明顯的視覺形態(tài)，使得很多執(zhí)著于“圖像信息單通道模式（描紅）”的人根本就忽視了這一點，對于他們來說，寫字就是把點畫拼搭起來，要完成這樣的工作可能還需要在腦海中構(gòu)建一個坐標系來輔助。但是書寫永遠是書寫，而不是拼接，點畫與點畫之間的空中銜接只有通過書寫信息的讀取與表達，你才有可能知道這究竟是怎么一回事。對于只關(guān)注到“視覺信息”的人來說，橫都是從左上角起筆的，諸如上圖的“至”，可是當遇到下面這些不是從左上角起筆的橫的時候，我相信他們很難能夠順暢的書寫由來。這些從各個方向上起筆的橫會讓他們感到茫然與無所適從，于是他們?yōu)榱吮磉_這些圖像

7、信息會不惜采取“描”的方式來做到盡可能的像。但是要知道寫和描是兩種概念，描的再多也不能轉(zhuǎn)換為寫，而古人在“書寫”這份作品，而并非描刻。而起筆之所以呈現(xiàn)上面這些面貌恰恰是由于書寫動作而形成，而并非是書家本人覺得這樣做更符合他圖像信息。這只有讀取和表達書寫信息才能夠做到真正的學(xué)會，而并非描一個形就了事。書寫動作的忽視與遺忘，是現(xiàn)代人書寫水平普遍較差的根本原因。我們現(xiàn)代書寫教育中，因為描紅這種廉價的書寫訓(xùn)練的推廣，使得人們逐漸把書寫的思考放在“如何加深對字的圖像信息記憶“上，可惜的是，就算你花費了大量時間，你也只是比別人多記住了一些而已，而這只是書寫的一部分。而書寫的另外一部分一一動作信息，則在現(xiàn)有的書寫訓(xùn)練體系中處于自身自滅的狀態(tài)，有的人能夠領(lǐng)會，ta就容易脫穎而生。而絕大多數(shù)人，因為沒有經(jīng)歷過訓(xùn)練，都處于一種“我怎么樣都寫不好字”的狀態(tài)中。所以人與人在書寫上最容易拉開差距的，是書寫信息的讀取與表達上，也是我們最需要去學(xué)習與思考的地方，而不是花在