部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《第五單元單元整組》教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第五單元單元整組復(fù)習(xí)整理課【課文簡(jiǎn)析】這個(gè)單元是習(xí)作單元，安排了“精讀課文”“交流平臺(tái)”“初試身手”“習(xí)作例文”“習(xí)作”五部分內(nèi)容，每項(xiàng)內(nèi)容的安排，目的都指向?qū)W生習(xí)作能力的培養(yǎng)。精讀課文的主要功能是從閱讀中學(xué)習(xí)習(xí)作方法;“交流平臺(tái)”是結(jié)合對(duì)精讀課文的分析，梳理總結(jié)從課文中學(xué)到的習(xí)作方法;“初試身手”是讓學(xué)生嘗試運(yùn)用學(xué)到的習(xí)作方法進(jìn)行表達(dá)練習(xí);習(xí)作例文提供范例，其功能是繼續(xù)體會(huì)寫(xiě)法;單元習(xí)作是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的習(xí)作方法進(jìn)行實(shí)踐。本單元語(yǔ)文要素是“了解課文按一定順序?qū)懢拔锏姆椒ā?，?xí)作要求是“學(xué)習(xí)按游覽的順序?qū)懢拔铩薄W(xué)生在三年級(jí)和四年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了通過(guò)觀察描寫(xiě)一

2、處景物介紹一個(gè)景點(diǎn)，而按照游覽的順序?qū)懢拔飫t是第一次接觸，它強(qiáng)調(diào)有順序地寫(xiě)多處景物本單元通過(guò)學(xué)寫(xiě)游記，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生描寫(xiě)景物的能力，同時(shí)學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懢拔锏姆椒ǎ龑?dǎo)學(xué)生觀察自然，留心身邊的美。教材安排了海上日出記金華的雙龍洞兩篇精讀課文，目的是通過(guò)閱讀了解“文章按一定順序?qū)懢拔铩钡姆椒?。海上日?按照早晨太陽(yáng)變化的順序，描繪了海上日出的壯觀景象。作者從日出時(shí)的顏色、光亮、位置等方面進(jìn)行描寫(xiě)，著力刻畫(huà)了太陽(yáng)在海面下出現(xiàn)小半邊臉、跳出海面、發(fā)出光芒四個(gè)畫(huà)面，條理清晰，特點(diǎn)突出。課后練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞，描摩按順序?qū)懢拔锏谋磉_(dá)效果。記金華的雙龍洞按照游覽的順序，依次介紹了洞口、外洞、孔隙、內(nèi)洞，

3、并抓住個(gè)人感受著力描寫(xiě)孔隙狹小的特點(diǎn)。課后練習(xí)讓學(xué)生補(bǔ)充作者的游覽路線，旨在梳理文章線索，學(xué)習(xí)按游覽順序?qū)懢暗姆椒?。兩篇課文描寫(xiě)對(duì)象不同，卻都有著明確的寫(xiě)作順序，便于學(xué)生借助課文，學(xué)習(xí)“按一定順序?qū)懢拔铩钡姆椒??！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)24個(gè)字，會(huì)寫(xiě)24個(gè)詞語(yǔ)。2.了解作者描寫(xiě)景物的順序，體會(huì)是怎么抓住景物的特點(diǎn)寫(xiě)清楚的。3.學(xué)習(xí)作者按照游覽順序描寫(xiě)景物的方法。4.學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn),揣摩比喻等修辭手法的表達(dá)效果,培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。 【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：了解作者描寫(xiě)景物的順序，體會(huì)是怎么抓住景物的特點(diǎn)寫(xiě)清楚的。教學(xué)難點(diǎn)：了解作者描寫(xiě)景物的順序，體會(huì)是怎么抓住景

4、物的特點(diǎn)寫(xiě)清楚的?！緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】教師：課件。學(xué)生：復(fù)習(xí)課文。教學(xué)預(yù)設(shè)批注板塊一：創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入1.同學(xué)們，妙筆寫(xiě)美景，巧手著奇觀。今天，我們走進(jìn)第五單元。走進(jìn)優(yōu)美的世界。板書(shū)課題：走進(jìn)自然景觀。2.復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)。 （1）齊讀本單元詞語(yǔ)表。 （2）聽(tīng)寫(xiě)第五單元易錯(cuò)字。板塊二：把握元素，走進(jìn)課文 1.自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)活動(dòng)：1.朗讀：讀課文16-17課，了解課文按什么順序?qū)懙?？劃出相關(guān)短語(yǔ)并做好批注。2.校對(duì)完成課堂作業(yè)本P51T3、P54T3。 2. 全班交流 海上日出1） 本文通過(guò)寫(xiě)作者在晴朗天氣和多云時(shí)看到的海上日出的壯觀景象，向我們展示了這一偉大奇觀，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然，追求光明和奮發(fā)向上

5、的思想感情。2）校對(duì)課堂作業(yè)本。3）出示句子：太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?ài)。這一句運(yùn)用了擬人的修辭手法具體地、形象地描述了海上日出的情景。作者先將太陽(yáng)在海上升起的情形比作“負(fù)著重荷”，又用“一步一步”“慢慢地”等詞語(yǔ)描寫(xiě)海上日出的動(dòng)態(tài)，生動(dòng)地寫(xiě)出了太陽(yáng)上升的緩慢和吃力。一個(gè)“沖”字，一個(gè)“跳”字，生動(dòng)地寫(xiě)出了太陽(yáng)頑強(qiáng)的生命力和勢(shì)不可擋的偉力，作者筆下的紅日出海圖是多么壯觀，多么輝煌。 記金華的雙龍洞 1）本文作者葉圣陶。這是一篇游記。按游覽的先后順序，先寫(xiě)去雙龍洞途中的風(fēng)光，接著寫(xiě)雙龍洞洞口和外洞；再寫(xiě)怎樣通過(guò)孔隙來(lái)到

6、內(nèi)洞；最后寫(xiě)出洞。游覽路線是：沿途洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞。本文有兩條線索，一是作者的游覽順序，二是以水（溪流）為線索。2）中心思想：在游覽過(guò)程中表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)秀麗山河的思想感情，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)錦繡河山的熱愛(ài)。 3）校對(duì)課堂作業(yè)本。板塊三：走進(jìn)習(xí)作例文。一、復(fù)習(xí)頤和園。1.自由朗讀文章,用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容頤和園。(美麗)2.文中哪些句子概括地寫(xiě)了頤和園美麗的特點(diǎn)?請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽文章,找到句子并畫(huà)出來(lái)。北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園。頤和園到處有美麗的景色,說(shuō)也說(shuō)不盡,希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)游賞。3.作者是按照什么順序來(lái)描寫(xiě)頤和園的?(游覽順序)4.默讀文章,找出體現(xiàn)游覽順序的句子,讀一讀。(1)進(jìn)了

7、頤和園的大門(mén),繞過(guò)大殿,就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。(2)走完長(zhǎng)廊,就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。(3)登上萬(wàn)壽山,站在佛香閣的前面向下望,頤和園的景色大半收在眼底。(4)從萬(wàn)壽山下來(lái),就是昆明湖。5.讀句子,體會(huì)這些句子在文中的作用。(這些句子清楚地交代了游覽順序,使文章過(guò)渡自然。)6.游記往往采用“移步換景”的寫(xiě)法,即按照地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移和一定的視角,把看到的景物寫(xiě)下來(lái)。(長(zhǎng)廊萬(wàn)壽山腳下萬(wàn)壽山上昆明湖)7.游覽中出現(xiàn)了哪些景物?這些景物各有什么特點(diǎn)?(長(zhǎng)廊長(zhǎng)、美;萬(wàn)壽山高、建筑金碧輝煌;昆明湖靜、綠;十七孔橋石柱多、雕刻的獅子多。)8.品味句子。(1)抬頭一看,一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上,黃色的琉璃瓦閃

8、閃發(fā)光。登上萬(wàn)壽山,站在佛香閣的前面向下望,頤和園的景色大半收在眼底。“抬頭一看”和“向下望”告訴我們什么?(觀察不同位置的景物時(shí),視角也有變化。)(2)正前面,昆明湖靜得像一面鏡子,綠得像一塊碧玉。游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò),幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。作者把昆明湖比作什么?(一面鏡子、一塊碧玉)這兩個(gè)比喻寫(xiě)出了昆明湖的什么特點(diǎn)?(靜、綠)“滑”是什么意思?(在光溜的物體表面上溜動(dòng)。)為什么課文寫(xiě)游船、畫(huà)舫在湖面上前進(jìn),用“滑”而不用“劃”?(“滑”寫(xiě)的是游船、畫(huà)舫輕輕地在光滑的湖面上溜過(guò),“幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡”,突出了昆明湖的靜?！皠潯敝傅氖怯昧]槳使船前進(jìn),這樣水會(huì)漾起波紋,不能突出昆明湖的靜。

9、) 9.同學(xué)們,頤和園是個(gè)美麗的大公園,為什么作者只帶我們游覽這些地方呢?(因?yàn)檫@些景物有代表性,能突出頤和園的美麗。)二、復(fù)習(xí)七月的天山。1.自由朗讀文章,想想作者是按什么順序來(lái)寫(xiě)的。(游覽順序)2.你是從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)的?(進(jìn)入天山、再往里走、走進(jìn)天山深處)3.品味文章特點(diǎn)。(1)第2自然段中,作者描寫(xiě)了哪些景物?(雪峰、雪水、溪流)作者運(yùn)用了什么修辭手法來(lái)描寫(xiě)這些景物?(運(yùn)用比喻)(2)第3自然段中,寫(xiě)天山的原始森林有什么特點(diǎn)?(面積大、樹(shù)木茂盛)(3)第4自然段中,作者是抓住野花的哪些特點(diǎn)進(jìn)行描繪的?(綿延、耀眼、絢爛)4.小結(jié)。(1)按照游覽順序來(lái)寫(xiě)。(2)抓住景物特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。 (3)運(yùn)用比喻、排比等修辭手法,把景物描繪得更形象。三、歸納寫(xiě)作方法。以頤和園為例,學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)作文。(1)寫(xiě)什么?(審題) 中心句:“頤和