【最新】中考生物 第21講 生命的起源和生物進(jìn)化課件

1、第第21講生命的起源和生物進(jìn)化講生命的起源和生物進(jìn)化（云南專版）版中考生物 第21講 生命的起源和生物進(jìn)化課件-人教級(jí)全冊(cè)生物課件考點(diǎn)47 生命的起源和生物進(jìn)化考點(diǎn)48 人類的進(jìn)化精講案學(xué)易（云南專版）版中考生物 第21講 生命的起源和生物進(jìn)化課件-人教級(jí)全冊(cè)生物課件考點(diǎn)考點(diǎn)4747 生命的起源和生物進(jìn)化生命的起源和生物進(jìn)化(近三年云南近三年云南3次必考次必考,昆明昆明5次必考次必考,曲靖曲靖1次次)命題解讀命題解讀(1)生命的起源:生命起源的假說,米勒的模擬實(shí)驗(yàn);(2)生物進(jìn)化的趨勢(shì);(3)生物進(jìn)化的證據(jù):化石是研究生物進(jìn)化最直接的證據(jù),還能通過氨基酸、DNA分析生物的進(jìn)化;(4)達(dá)爾文自然

2、選擇學(xué)說的理解和應(yīng)用。精講案學(xué)易（云南專版）版中考生物 第21講 生命的起源和生物進(jìn)化課件-人教級(jí)全冊(cè)生物課件例例1(2018曲靖)“超級(jí)細(xì)菌”產(chǎn)生的原因是( D )A.“超級(jí)細(xì)菌”不是由普通細(xì)菌變異而成的B.人工選擇的結(jié)果C.與濫用抗生素?zé)o關(guān)D.自然選擇的結(jié)果解題思路解題思路細(xì)菌有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱。使用抗生素時(shí),抗藥性弱的細(xì)菌被殺死,抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌活下來。這樣經(jīng)過抗生素的長(zhǎng)期選擇,細(xì)菌的抗藥性增強(qiáng),就出現(xiàn)了“超級(jí)細(xì)菌”。因此超級(jí)耐藥菌產(chǎn)生的原因是自然選擇的結(jié)果。人工選擇是在不同的飼養(yǎng)條件下,原始祖先產(chǎn)生了許多變異,人們根據(jù)各自的愛好,對(duì)不同的變異個(gè)體進(jìn)行選擇。經(jīng)過若干年的選擇,所選擇

3、的性狀積累并加強(qiáng),最后選育出不同的品種。（云南專版）版中考生物 第21講 生命的起源和生物進(jìn)化課件-人教級(jí)全冊(cè)生物課件易混點(diǎn)辨析易混點(diǎn)辨析晚近地層和古老地層的對(duì)比:(1)越古老的地層中,發(fā)現(xiàn)的化石中生物越簡(jiǎn)單、越低等,以水生生物為主;(2)越晚近的地層中,發(fā)現(xiàn)的化石中生物越復(fù)雜、越高等,以陸生生物為主。（云南專版）版中考生物 第21講 生命的起源和生物進(jìn)化課件-人教級(jí)全冊(cè)生物課件考點(diǎn)考點(diǎn)4848 人類的進(jìn)化人類的進(jìn)化(近三年昆明近三年昆明2次次,曲靖曲靖1次次,云南未考查云南未考查) 命題解讀命題解讀(1)現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿;(2)從古猿進(jìn)化到人類的過程,一些標(biāo)志性的重大事件

4、:直立行走、制造工具、腦的發(fā)展、語言的產(chǎn)生。（云南專版）版中考生物 第21講 生命的起源和生物進(jìn)化課件-人教級(jí)全冊(cè)生物課件例例2(2016昆明)從猿到人的進(jìn)化過程中,關(guān)鍵性的變化是( B )A.食量增加B.直立行走C.能夠用火D.面部表情豐富解題思路解題思路森林古猿進(jìn)化成人類的過程:森林古猿由于環(huán)境變化,慢慢能夠直立行走。把前肢解放出來,從會(huì)使用工具到制造工具,大腦越來越發(fā)達(dá),在群體中產(chǎn)生語言,進(jìn)化成古人類?？偨Y(jié)如下:直立行走、制造工具、大腦發(fā)達(dá)、產(chǎn)生語言。沒有直立行走,就解放不了雙手,也就沒辦法制造并使用工具。沒有工具,就無法獲得充足的營(yíng)養(yǎng),大腦也就不發(fā)達(dá)。大腦不發(fā)達(dá),也就不能產(chǎn)生溝通所需的

5、語言。所以,直立行走是人類進(jìn)化的基石,是從猿到人的進(jìn)化過程中,關(guān)鍵性的變化。（云南專版）版中考生物 第21講 生命的起源和生物進(jìn)化課件-人教級(jí)全冊(cè)生物課件1.據(jù)推測(cè),原始大氣中不可能存在的氣體是(A)A.氧氣B.甲烷C.氨氣D.氫氣實(shí)戰(zhàn)預(yù)測(cè)實(shí)戰(zhàn)預(yù)測(cè)2.研究生物進(jìn)化最直接、最可靠的證據(jù)是(B)A.各地層泥土B.化石C.原始森林D.火山噴發(fā)的巖漿（云南專版）版中考生物 第21講 生命的起源和生物進(jìn)化課件-人教級(jí)全冊(cè)生物課件3.達(dá)爾文把“適者生存、不適者被淘汰”的過程稱為(B)A.遺傳變異B.自然選擇C.過度繁殖D.生存斗爭(zhēng)4.下列有關(guān)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的敘述,不正確的是(B)A.生物的多樣性和適應(yīng)

6、性是自然選擇的結(jié)果B.生物的變異方向是固定不變的C.生物通過生存斗爭(zhēng),適者生存、不適者被淘汰D.生物進(jìn)化方向由環(huán)境的定向選擇決定（云南專版）版中考生物 第21講 生命的起源和生物進(jìn)化課件-人教級(jí)全冊(cè)生物課件5.在“模擬保護(hù)色形成過程”活動(dòng)中,取紅、綠、藍(lán)、黃四種顏色小紙片各25張,放在一塊藍(lán)布上,實(shí)驗(yàn)者先背對(duì)藍(lán)布,然后轉(zhuǎn)身快速拿取。經(jīng)過若干次后,最后剩下的小紙片數(shù)量最多的應(yīng)是(C)A.紅色的B.綠色的C.藍(lán)色的D.黃色的（云南專版）版中考生物 第21講 生命的起源和生物進(jìn)化課件-人教級(jí)全冊(cè)生物課件6.關(guān)于人類的起源和進(jìn)化的敘述,不正確的是(D)A.人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿B.人類的

7、進(jìn)化歷程大致是:森林古猿能人直立人智人C.人類與猿類的根本區(qū)別是直立行走D.森林古猿進(jìn)化成人類的過程:產(chǎn)生語言使用并制造工具大腦發(fā)達(dá)直立行走（云南專版）版中考生物 第21講 生命的起源和生物進(jìn)化課件-人教級(jí)全冊(cè)生物課件考點(diǎn)考點(diǎn)47生命的起源和生物進(jìn)化生命的起源和生物進(jìn)化試真題練易1.(2018云南)原始生命誕生的場(chǎng)所是(C)A.原始大氣B.原始火山C.原始海洋D.原始陸地（云南專版）版中考生物 第21講 生命的起源和生物進(jìn)化課件-人教級(jí)全冊(cè)生物課件2.(2017云南)下圖表示幾種植物類群的進(jìn)化關(guān)系。下列敘述不正確的是(D)A.最先出現(xiàn)的植物類群是甲B.乙和丙都是由甲進(jìn)化來的C.丁的結(jié)構(gòu)比丙復(fù)雜

8、D.戊最有可能是水生的（云南專版）版中考生物 第21講 生命的起源和生物進(jìn)化課件-人教級(jí)全冊(cè)生物課件3.(2017昆明)依據(jù)生物進(jìn)化的大致歷程推測(cè),最先在原始海洋中出現(xiàn)的是(A)A.原始的單細(xì)胞生物B.原始的線形動(dòng)物C.原始的苔蘚植物D.原始的蕨類植物4.(2017曲靖)關(guān)于生命起源的研究,科學(xué)家常用的方法是(C)A.比較B.推測(cè)C.建立模型D.抽樣檢測(cè)（云南專版）版中考生物 第21講 生命的起源和生物進(jìn)化課件-人教級(jí)全冊(cè)生物課件5.(2017曲靖)關(guān)于達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的敘述,不正確的是(B)A.合理地解釋生物進(jìn)化的原因B.解釋了遺傳和變異的原因C.生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力D.適應(yīng)者生存,

9、不適應(yīng)者被淘汰（云南專版）版中考生物 第21講 生命的起源和生物進(jìn)化課件-人教級(jí)全冊(cè)生物課件6.(2017昆明)有人將英國(guó)椒花蛾中的灰白色蛾和暗黑色蛾進(jìn)行標(biāo)記,同時(shí)在工業(yè)污染區(qū)、非污染區(qū)放養(yǎng)一段時(shí)間后,盡量回收,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表。分析錯(cuò)誤的是(D)地區(qū)灰白色蛾/只暗黑色蛾/只釋放數(shù)回收數(shù)(回收率)釋放數(shù)回收數(shù)(回收率)工業(yè)污染區(qū)6416(25%)15482(53%)非污染區(qū)39354(13.7%)40619(4.7%)A.天敵對(duì)椒花蛾起到選擇作用B.工業(yè)污染區(qū)暗黑色蛾是有利變異C.非污染區(qū)灰白色蛾的體色是保護(hù)色D.椒花蛾數(shù)量減少的主要原因是衰老死亡（云南專版）版中考生物 第21講 生命的起源和生

10、物進(jìn)化課件-人教級(jí)全冊(cè)生物課件7.(2016云南)下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,錯(cuò)誤的是(C)A.人類起源于森林古猿(古猿)B.生物進(jìn)化的總趨勢(shì)之一是從低等到高等C.越古老的地層里,出現(xiàn)的生物化石越復(fù)雜、越高等D.自然選擇學(xué)說認(rèn)為,在生存斗爭(zhēng)中,適者生存,不適者被淘汰8.(2016昆明)不同環(huán)境中的蝗蟲體色不同,下列分析錯(cuò)誤的是(C)A.有利于逃避敵害B.這是一種保護(hù)色C.是長(zhǎng)期人工選擇的結(jié)果D.是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果（云南專版）版中考生物 第21講 生命的起源和生物進(jìn)化課件-人教級(jí)全冊(cè)生物課件9.(2016昆明)比較是研究生物進(jìn)化的最常用方法。6種生物與人的細(xì)胞色素c的氨基酸組成差異如圖,合理的推測(cè)

11、是(B)A.向日葵與人的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)B.生物是不斷進(jìn)化的C.果蠅在地球上出現(xiàn)早于酵母菌D.黑猩猩與人類具有完全相同的基因組（云南專版）版中考生物 第21講 生命的起源和生物進(jìn)化課件-人教級(jí)全冊(cè)生物課件10.(2014云南)下列關(guān)于生物進(jìn)化總趨勢(shì)的敘述,不合理的是(D)A.由低等到高等B.由簡(jiǎn)單到復(fù)雜C.由水生到陸生D.體型小到體型大（云南專版）版中考生物 第21講 生命的起源和生物進(jìn)化課件-人教級(jí)全冊(cè)生物課件11.(2014云南)下列敘述不符合達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的是 (B)A.生物一般都具有很強(qiáng)的生殖能力B.動(dòng)物在生存斗爭(zhēng)中,體型較大的個(gè)體一定獲勝C.在生存斗爭(zhēng)中,適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體一定獲勝D.生

12、物常常會(huì)為爭(zhēng)奪食物和生活空間而發(fā)生生存斗爭(zhēng)（云南專版）版中考生物 第21講 生命的起源和生物進(jìn)化課件-人教級(jí)全冊(cè)生物課件12.(2013云南)古代長(zhǎng)頸鹿的頸不太長(zhǎng),現(xiàn)代長(zhǎng)頸鹿的頸都很長(zhǎng),用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)解釋,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因是頸長(zhǎng)的個(gè)體(C)A.繁殖能力較強(qiáng)B.攻擊力弱C.生存機(jī)會(huì)大D.吃高處樹葉使頸越伸越長(zhǎng)（云南專版）版中考生物 第21講 生命的起源和生物進(jìn)化課件-人教級(jí)全冊(cè)生物課件13.(2013云南)通過對(duì)生物化石的研究,不能推測(cè)的是(D)A.生物進(jìn)化的趨勢(shì)B.生物之間的親緣關(guān)系C.生物的生存年代D.無機(jī)物能形成有機(jī)物（云南專版）版中考生物 第21講 生命的起源和生物進(jìn)化課件-人教級(jí)全冊(cè)生物課件14.(2012昆明)在越早形成的地層中,成為化石的生物(C)A.大多生活在陸地上B.越高等C.越簡(jiǎn)單、越低等D.越復(fù)雜（云南專版）版中考生物 第21講 生命的起源和生物進(jìn)化課件-人教級(jí)全冊(cè)生物課件考點(diǎn)考點(diǎn)48人類的進(jìn)化人類的進(jìn)化15.(2018昆明)在東非大裂谷地區(qū),導(dǎo)致部分森林古猿不得不下地生活的直接原因是(D)A.地面食物豐富B.擴(kuò)大生活范圍C.樹上天敵增加D.森林