六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文－6 我愛你中國(guó)的漢字｜鄂教版 .ppt課件

1、 用本人喜歡的方式自讀課文，把表現(xiàn)作者對(duì)漢字的喜歡的詞語(yǔ)或句子畫下來(lái)。1找出這一段中最能表達(dá)作者情感的一個(gè)詞，并說(shuō)說(shuō)他從這個(gè)詞中感遭找出這一段中最能表達(dá)作者情感的一個(gè)詞，并說(shuō)說(shuō)他從這個(gè)詞中感遭到了作者怎樣的情感？到了作者怎樣的情感？2作者把漢字比作什么？從中他領(lǐng)會(huì)到了什么？作者把漢字比作什么？從中他領(lǐng)會(huì)到了什么？ 3“這時(shí)我真不忍心將它們框在方格里這時(shí)我真不忍心將它們框在方格里享用本人的高興用他的朗誦享用本人的高興用他的朗誦來(lái)領(lǐng)會(huì)作者的這種不忍。并說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的領(lǐng)會(huì)。來(lái)領(lǐng)會(huì)作者的這種不忍。并說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的領(lǐng)會(huì)。v請(qǐng)同窗們細(xì)讀課文第二段，并思索：請(qǐng)同窗們細(xì)讀課文第二段，并思索：v (1)作者以為

2、漢字是有著獨(dú)特性格的精靈，他獨(dú)特作者以為漢字是有著獨(dú)特性格的精靈，他獨(dú)特v在哪里呢？這些精靈又給作者帶來(lái)了怎樣的遐想？他在哪里呢？這些精靈又給作者帶來(lái)了怎樣的遐想？他v還能從哪些漢字中聯(lián)想到什么嗎？還能從哪些漢字中聯(lián)想到什么嗎？v 2在書法家的筆下，漢字又是怎樣的？請(qǐng)用橫在書法家的筆下，漢字又是怎樣的？請(qǐng)用橫v線在文中勾畫出來(lái)。線在文中勾畫出來(lái)。v 3用波浪線勾畫出本段的反問句，反復(fù)讀幾遍，用波浪線勾畫出本段的反問句，反復(fù)讀幾遍，v說(shuō)說(shuō)他從中感遭到了什么？說(shuō)說(shuō)他從中感遭到了什么？ 真的，它們不是生硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格真的，它們不是生硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。

3、的精靈，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。2.作者為什么要把漢字比作作者為什么要把漢字比作“小精靈？小精靈？ 1.看到看到“精靈他想到了什么？精靈他想到了什么？3.用一句話來(lái)贊譽(yù)一下這些有著獨(dú)特性格的精靈用一句話來(lái)贊譽(yù)一下這些有著獨(dú)特性格的精靈. 他看吧，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。他看吧，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻?？吹娇吹健疤?yáng)這兩個(gè)字，他能感觸到熱太陽(yáng)這兩個(gè)字，他能感觸到熱和力，而望見和力，而望見“月亮，眼前卻又閃著月亮，眼前卻又閃著清麗的光輝。清麗的光輝?！拜p字使人有飄浮感，輕字使人有飄浮感，“重字一望而沉墜。重字一望而沉墜?！靶ψ至钊擞湫ψ至钊擞淇欤?，“哭字一看就像流淚。哭字一看就像流淚。“冷霜冷霜好似分

4、發(fā)出一種寒氣，好似分發(fā)出一種寒氣，“幽靜兩個(gè)字幽靜兩個(gè)字一出現(xiàn)，他似乎進(jìn)入森林或安靜的院一出現(xiàn)，他似乎進(jìn)入森林或安靜的院落。落。v 當(dāng)他寫下當(dāng)他寫下“人字的時(shí)候，不由肅人字的時(shí)候，不由肅然起敬，并為祖先的發(fā)明贊賞不已。然起敬，并為祖先的發(fā)明贊賞不已。這些用筆畫組成的愉快圖畫，這些由這些用筆畫組成的愉快圖畫，這些由橫撇豎捺構(gòu)成的奇妙組合，同人的氣橫撇豎捺構(gòu)成的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近。它們?cè)谒查g走進(jìn)想象，質(zhì)多么相近。它們?cè)谒查g走進(jìn)想象，然后又從想象流出，在記憶中留下無(wú)然后又從想象流出，在記憶中留下無(wú)窮的回味。窮的回味。v他還從哪些漢字中聯(lián)想到了什么？v在書法家的筆下，漢字又是怎樣在書法家的筆

5、下，漢字又是怎樣的？的？ 這是一些多么得意的小精靈??！在書這是一些多么得意的小精靈啊！在書法家的筆下，它們更能生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的法家的筆下，它們更能生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它們本身就有一種智如海，或凝滑如脂。它們本身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，任他縱情飛慧的力量，一個(gè)想象的天地，任他縱情飛翔于馳騁。在人類古老的歷史中，有哪一翔于馳騁。在人類古老的歷史中，有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶？書法瑰寶？ 用了什么修辭手法來(lái)寫在書法家筆下用了什么修辭手法來(lái)寫在書

6、法家筆下的變化無(wú)窮？的變化無(wú)窮？ 或凝滑如脂或浩瀚如?；蛲Π稳绶寤蚯辶寥缦磫柧鋠在人類古老的歷史長(zhǎng)河中，有哪一在人類古老的歷史長(zhǎng)河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶呢？豐富的書法瑰寶呢？從這個(gè)反問句他感遭到了什么？從這個(gè)反問句他感遭到了什么？ 像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那絢像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那絢麗的風(fēng)光而迷醉，我無(wú)限鐘情于我賴以思麗的風(fēng)光而迷醉，我無(wú)限鐘情于我賴以思想和交往的漢字，并震驚于它的無(wú)限活力想和交往的漢字，并震驚于它的無(wú)限活力和奇特魅力。和奇特魅力。 資料顯示，目前，全球有資料顯示，目前，全球有100多個(gè)國(guó)家和地多個(gè)國(guó)家和地域域2500所學(xué)校開設(shè)中文班，學(xué)習(xí)中文的外國(guó)人所學(xué)校開設(shè)中文班，學(xué)習(xí)中文的外國(guó)人達(dá)達(dá)3000萬(wàn)人之多。到萬(wàn)人之多。到2021年，這個(gè)數(shù)字已增至年，這個(gè)數(shù)字已增至上億人！上億人！ 當(dāng)今世界，為何會(huì)掀起如此劇烈的當(dāng)今世界，為何會(huì)掀起如此劇烈的“華文熱華文熱呢？細(xì)加分析，緣由有二，一是外因，即中國(guó)呢？細(xì)加分析，緣由有二，一是外因，即中國(guó)日益強(qiáng)盛而