陋室銘說課.ppt

1、 陋室銘新課標(biāo)人教版中學(xué)八年級上冊的一篇文章。 陋室銘表現(xiàn)的主題就是通過對陋室的描繪和歌頌，表達(dá)了作者甘于淡泊、不為物役的高尚情操，反映了他不與權(quán)貴同流合污的高尚品格。 陋室銘通篇9句話，81個(gè)字，一韻（ining韻腳）到底，一氣呵成。情與景會(huì)，事與心諧。有很多詩化的句子。這使它在散文的世界里，有了獨(dú)特的地位。 1 在誦讀理解的基礎(chǔ)上理清作者的行文思路 2 理解作者不慕榮華、安貧樂道的生活態(tài)度 3 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)對學(xué)生銘談看法并仿寫 陋室銘陋室銘教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1. 誦讀、品味優(yōu)美的語言 山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往

2、來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?？” 2. 理解作者不慕榮利、安貧樂道的情懷 科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一?；诖?，我準(zhǔn)備采用的教法是講授法，點(diǎn)撥法。講授法教師可以系統(tǒng)的傳授知識(shí)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。 學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法是討論法、朗讀法和勾畫圈點(diǎn)法，讓學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的良好閱讀習(xí)慣。 此外我準(zhǔn)備用多媒體手段輔助教學(xué) （一）直接導(dǎo)入 新課 簡介劉禹錫、陋室銘的來歷和簡介劉禹錫、陋室銘的來歷和“銘銘”這種

3、文體。這種文體。（劉禹錫，唐代詩人、哲學(xué)家，唐順宗時(shí)熱心贊（劉禹錫，唐代詩人、哲學(xué)家，唐順宗時(shí)熱心贊助王叔文的政治革新，反對宦官和藩鎮(zhèn)割據(jù)勢力，助王叔文的政治革新，反對宦官和藩鎮(zhèn)割據(jù)勢力，失敗后被貶為朗州司馬，后又連任刺史等官職失敗后被貶為朗州司馬，后又連任刺史等官職, ,陋室銘陋室銘就是他被貶后任和州刺史時(shí)所寫。他就是他被貶后任和州刺史時(shí)所寫。他和柳宗元交誼很深。銘原來是刻在器物上用來警和柳宗元交誼很深。銘原來是刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，后來成為一種文體，戒自己或稱述功德的文字，后來成為一種文體，這種文體一般都是用韻的，本文這種文體一般都是用韻的，本文“陋室銘陋室銘”，意，意思

4、是刻在鄙陋居室里的文章。）思是刻在鄙陋居室里的文章。） （二） 整體感知，疏通句意 1采用多種方式朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏 2根據(jù)頁下注釋理解課文內(nèi)容 （先個(gè)人譯，有疑難小組解決， 小組不能解決的再提出來全班來理解），在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上再朗讀課文，邊讀邊想象，可以給課文內(nèi)容配上怎樣的畫面。 3提供一些畫面讓學(xué)生們匹配相應(yīng)的課文語句 （三）精讀細(xì)品，把握主旨 先小組合作解決兩個(gè)問題先小組合作解決兩個(gè)問題 1你知道統(tǒng)領(lǐng)全文的詞語是什么嗎? 2本文是從哪幾個(gè)方面來寫陋室的?抒發(fā)了作者怎樣的情懷? 全班交流全班交流 提問：本文通過對陋室的描繪，極力形容“陋室”不陋，表達(dá)了作者不慕榮華、安貧樂道

5、的情趣，處在今天這個(gè)充滿競爭的社會(huì)中的你如何看待作者的這種生活態(tài)度？ 學(xué)生發(fā)表見解并評價(jià)學(xué)生發(fā)表見解并評價(jià)有學(xué)生學(xué)了劉禹錫的有學(xué)生學(xué)了劉禹錫的陋室銘陋室銘后仿寫了一篇后仿寫了一篇學(xué)學(xué)生銘生銘，你覺得它反映的是何種學(xué)習(xí)態(tài)度？你對，你覺得它反映的是何種學(xué)習(xí)態(tài)度？你對這樣的學(xué)生是如何看待的？這樣的學(xué)生是如何看待的？ 分不在高，及格就行。分不在高，及格就行。 學(xué)不在深，作弊則靈。學(xué)不在深，作弊則靈。 斯是教室，唯我閑情。斯是教室，唯我閑情。 小說傳得快，雜志翻得勤。小說傳得快，雜志翻得勤。 琢磨打籃球，尋思游戲廳。琢磨打籃球，尋思游戲廳。 可以打瞌睡，觀窗景。可以打瞌睡，觀窗景。 無書聲之亂耳，無復(fù)習(xí)

6、之勞心。無書聲之亂耳，無復(fù)習(xí)之勞心。 自習(xí)說閑話，自習(xí)說閑話，講課聽不進(jìn)。講課聽不進(jìn)。 心里說，混張文憑。心里說，混張文憑。 學(xué)生交流談看法。學(xué)生交流談看法。 五五 學(xué)生仿作學(xué)生仿作了解了劉禹錫借陋室以言志，表達(dá)自己不了解了劉禹錫借陋室以言志，表達(dá)自己不貪戀富貴榮華，安貧樂道的生活態(tài)度，你貪戀富貴榮華，安貧樂道的生活態(tài)度，你能否借鑒他們的寫法寫一篇仿作？能否借鑒他們的寫法寫一篇仿作？ 提出要求提出要求 1 1、為自己要仿寫的內(nèi)容選定標(biāo)題，如、為自己要仿寫的內(nèi)容選定標(biāo)題，如“電電腦銘腦銘”，“考試銘考試銘”，“旅游銘旅游銘”等等；等等； 2 2、仿寫練筆的句式要基本相同，最好能大、仿寫練筆的句式要