小學(xué)語文五年級上冊期中試卷

1、小學(xué)語文五年級上冊期中試卷班別： 姓名： 評分：一、 看拼音，寫詞語。（6分）h le fng shì chng zú jù pà w yán( ) ( ) ( ) ( ) （ ）huán rào yú lè gn tàn kng pà g lì( ) ( ) ( ) ( ) ( )gào jiè yòu huò q qiú l tú （ ） （ ） （ ） （ ） jio jié un ù pi

2、àn duàn mù qián b r （） （） （） （） （ ）tuì huà chuí zhí dào qiè xián yí yán zhì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、選擇正確的字。（6分） （2）辯 辨 爭（ ） （ ）論 分（ ） （ ）認(rèn) （3）濺 踐 實（ ） 飛（ ） （ ）踏 （ ）落 （4）篷 蓬 帳（ ） （ ）松 （ ）頭垢面 （ ）車三、填一填。（9分） 1、一日無書， 。 2、 ，下筆如有神。 3、書猶藥也，

3、 。 4、 ，白首方悔讀書遲。 5、讀書有三到，謂 、 、 。6、 ，切切故鄉(xiāng)情。 7、明月有情應(yīng)識我， 。 8、江南幾度梅花發(fā)， 。9、 ，游子久不至。10、所以，我愿意坐在自己的船里，( )讀那本書。首先我會( )，故事中的人( )，作家( )。然后，我會在腦子里( )把這個故事( )，回過頭來( )我最欣賞的一些( )，并問問自己( )。四、書寫完全正確的一項是（ ）（1分） A、毫不猶豫 傾盆大雨 流光益彩 不求甚解 B、大顯神手 滾瓜爛熟 囫圇吞棗 如醉如疾 C、別出心裁 饑腸漉漉 嘔心瀝血 牽腸掛肚 D、浮想聯(lián)翩 如饑似渴 津津有味 心安理得 五、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。（3分）

4、雖然但是. 因為所以. 只要.就. 不是.而是. 如果.就. 不僅.而且. 1、（ ）手中一有書，我（ ）忘了吃忘了睡。 2、（ ）明天天氣好，我們（ ）去郊游。 3、（ ）小明學(xué)習(xí)好，（ ）同學(xué)們都很喜歡他。 4、海豚救人的故事（ ）虛構(gòu)的，（ ）非常真實。 5、他（ ）是我們的老師，（ ）是我們的好朋友。 6、進(jìn)來看書的人（ ）很多，（ ）像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。 六、按要求寫句子。（4分） 1、我尋找書。（擴(kuò)句） 2、小渠的水緩緩地流過鮮花盛開的草地。（縮句）3、讀書很愜意。（改為反問句） 4、書很神奇。（改為感嘆句） 5、這個小圖書館所有的書籍，我差不多都借閱了。（改為

5、“被“字句） 6、我們前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。 改為肯定句： 7、桂花紛紛落下來。 改為比喻句： 8、那些美好的印象，我不會忘記。 改為反問句： 七、修改病句。（2.5分） 1、造紙術(shù)是我國的四大發(fā)明。 2、他的寫作水平有了明顯的改進(jìn)。3、小組會上，他總是首先第一個發(fā)言。 4、小紅不但會唱歌，而且能歌善舞。 5、做筆記豐富了我的記憶力，增加了我的理解力。八、把下面句子所用的修辭方法填在括號里。（1.5分） 1、一本喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。（ ） 2、書，被人們稱為人類文明的“長生果”。（ ） 3、你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧？（ ） 九、選擇正

6、確的讀音打“”。（4分） 酵母（xiào jiào）水滸傳(zhuàn chuàn) 美差（ch chi） 綠林好漢（lù l） 掠過（lu lüè） 目的地（dí dì）娛樂（lè yuè） 情不自禁（jn jìn） 泊船（ bó p ） 風(fēng)一更( gèng gng ) 婀娜( ) 分外（ fèn fn） 抹 凈（ m m ） 折斷（ shé zhé ） 挑撥（tio tio） 眼瞼（jin lin） 十、辨字組詞。（7分）

7、 焚（ ） 據(jù)（ ） 檐（ ） 俄（ ） 碗（ ） 婪（ ） 懼（ ） 瞻（ ） 餓（ ） 婉（ ） 炒（ ） 踮（ ） 轉(zhuǎn)（ ） 編（ ） 誦（ ） 鈔（ ） 掂（ ） 傳（ ） 篇（ ） 桶（ ）州（ ） 榆（ ） 畔（ ） 絹（ ） 洲（ ） 愉（ ） 拌（ ） 捐（ ）十一、成語運用。（5分） （1） 將詞語補充完整。不言而（ ） 不求（ ）解 如醉如（ ） 別出心（ ） 嘔心瀝（ ） （ ）斷絲連 （ ）靈手巧 安然無（ ） 大顯身（ ） （ ）天立地 （ ）往今來 不動聲（ ） 風(fēng)（ ）雪（ ） （ ）書（ ）畫（ ）（ ）大雨 毫不（ ）（ ） 不容（ ）（ ） 垂（ ）（ ）氣

8、 九（ ）云（ ） 香飄（ ）（ ）5、根據(jù)句子的意思選擇合適的詞語填空。（2.5分） 激烈 猛烈 強烈 熱烈 劇烈 （1）、經(jīng)過一番（ ）的爭論，大家分清了是非。 （2）、我們要注意保護(hù)眼睛，千萬不能在（ ）的陽光下看書。 （3）、一陣（ ）的炮火摧毀了敵人的前沿陣地。 （4）、飯后，我們不能做（ ）運動。 （5）、會場上爆發(fā)出一陣陣（ ）的掌聲。6、判斷題（2.5分） 作文從借鑒和模仿開始。（ ） 我的“長生果”這篇課文的作者是葉文玲。（ ） 古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書中汲取有營養(yǎng)。（ ） 竊讀記是著名作家巴金的作品。（ ） 讀書時做筆記，能鍛煉記憶力，增強理解力。（ ）十

9、二、選詞填空（3分） 鼓舞 鼓勵 鼓動 1、孩子需要經(jīng)常（ ），這樣才會不斷進(jìn)步！ 2、雷鋒精神曾（ ）了一代又一代人。 3、在他的（ ）下，大家紛紛拿起勞動工具干起來。 觀賞 欣賞 贊賞 1、這些花都非常值得（ ）。 2.爸爸正在閉目（ ）一段很好聽的曲子。 3.校長對他那種刻苦學(xué)習(xí)的精神大加（ ）。 十三、課文小回放。（5分） 1、小苗與大樹的對話中的“大樹”指的是著名的學(xué)者（ ），他對21世紀(jì)的青年提出的三貫通的要求是：（ ）（ ） （ ）。 2、我的“長生果”中的“長生果”指的是（ ）課文中講到了作者自己通過兩次作文悟出的作文兩點道理是：一是（ ），二是（ ）。 3、文學(xué)家（ ）曾經(jīng)講

10、過，要把文章寫好，最可靠的還是要（ ）。 4、（ ）說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品”。 十四、詞語搭配。（3分） 壯麗的 風(fēng)景 熱情的 創(chuàng)造 華麗的 宮殿 親密的 贊美 美麗的 山川 勇敢地 合作 五、用修改符號在原句上修改病句。（1.5分） 1、教室里靜悄悄的，沒有一個人，只有小明在做作業(yè)。 2、這本書我用了差不多整整兩天時間才看完。 3、爸爸對子女們的要求十分嚴(yán)肅。四、課文梳理間。（6分） 1、落花生一課講了作者是_，他的筆名是“_”。作者在這篇課文中運用了_的寫法，給我們講了做人的道理：人要做_的人，不要做_ 的人。 2、釣魚的啟示里，作者從自身成長的經(jīng)歷中體會到“_， _ ”的道理。 3、

11、通往廣場的路不止一條，課題的含義可以用文中的另一句話來解釋：“_，_?！?4、珍珠鳥一課中富有哲理的句子是：_。 5、“滴水穿石”這個成語講的是_代一個叫_的縣令的故事。三、我會選詞填空。（3分）囫圇吞棗 牽腸掛肚 與眾不同 悲歡離合 別出心裁 如饑似渴不知從什么時候開始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的一些文藝書籍，差不多都被我翻過了。剛開始，我讀得很快，（ ），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運遭遇吸引了我，他們的（ ）常常使我（ ）。我開始（ ）地閱讀，不知不覺中，得到了豐厚的報償。從小學(xué)三年級開始，我的作文構(gòu)思就（ ），落筆也（ ）。四、我會選擇關(guān)聯(lián)詞填空。（2.5分）不是而

12、是 盡管還是 如果就即使仍然 只有才 只要就1、（ ）噪音這位“隱身人”難以對付，人們（ ）想出了許多制服它的辦法。2、（ ）裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里（ ）只剩下12分貝了。3、它們在樹上做窩、生活，（ ）樹被風(fēng)刮得太厲害，（ ）到地上來。4、“夾絲玻璃”（ ）被打碎了，碎片（ ）藕斷絲連地粘在一起。5、鯨生活在海洋里，雖然體形像魚，可它（ ）魚類，（ ）哺乳動物。五、我能讀句子，按要求填寫。（4分）1、你喜愛的書就像是一個朋友，就像你的家。書，被人們稱為人類文明的“長生果”。以上的句子中，作者分別把書比作（ ）、（ ）和（ ）。關(guān)于書，你肯定也有一些自創(chuàng)的比喻，請

13、大膽地把它們寫出來吧！2、松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動，它們是十分警覺的。這句話為了突出松鼠的警覺，將松鼠和山鼠（ ）。這種說明方法比較常見，我會照樣子補寫。（1）松鼠的叫聲很響亮，比（ ）還要尖些。（2）鯨的嘴巴真大，（ ） 。第二部分 閱讀積累與運用（18分）六、我會根據(jù)課文內(nèi)容填空。（7.5分）1、急忙打開書，一頁，兩頁，我像（ ），貪婪地讀著。我很（ ），也很（ ）這種（ ）的滋味。2、讀了新型玻璃，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用（ ）；高層建筑為了安全起見，外部門窗可以采用（ ）；為了使室內(nèi)有一個舒適、安靜的環(huán)境，我們可以給窗子裝上（ ）和（ ）。

14、3、梅花魂這篇課文引用了許多古詩名句，如“（ ），（ ）?！?“（ ），（ ）。”等，表現(xiàn)一位身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。4、一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得（ ）的（ ）和（ ）。七、古詩詞填空。（2分）1、 是 朝詩人王安石寫的，描寫的是 季，最能體現(xiàn)詩人思想情緒的詩句是“ ，明月何時照我還?！痹娭小?”字寫得最傳神，讀來仿佛有陣陣春風(fēng)拂面之感。2、長相思是詞，“長相思”不僅是詞的題目，還是 。3、王安石的鄉(xiāng)愁是融于滿目的出色之中，張籍的鄉(xiāng)愁是 引起，詩人納蘭性德所描寫的關(guān)外將士的鄉(xiāng)愁卻是由 勾起的。我知道表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的詩句還有： ， 。八、我會讀

15、課文片斷，完成練習(xí)。（4分） 父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。” 我們都說是，母親也點點頭。 父親接下去說 所以你們要像花生 它雖然不好看， 可是很有用。 我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！备赣H說：“對，這是我對你們的希望?！?、給“體面”換一個意思相近的詞語：（ ）。（0.5分）2、給畫線的第3自然段加上標(biāo)點符號。（1分）3、畫線的句子中，花生的“不好看”是指 （

16、）?！昂苡杏谩庇质侵?（ ）。它最可貴的地方是指（ ）。（1.5分）4、對“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”，你是怎么理解的？（1分） 九、（一）我來讀短文，然后回答問題。（10分） 故鄉(xiāng) 只因為我在故鄉(xiāng)度過了人生最初的十幾個年頭，因而從離開它的那一刻起，思鄉(xiāng)便成為一種?。簾o從治愈，無法自已。 每當(dāng)深夜，皎潔的月光灑上床頭，抑或昏黃的路燈將搖曳的樹影投上天花板，我總要想起故鄉(xiāng)的一切。在如瀉如瀑的月光下，小伙伴們應(yīng)該都已經(jīng)甜甜入睡，屋子里只有輕輕的鼻息，襯托起夜晚的寧靜；而我的老屋里卻空無一人，月光銀練般流過窗格，悄然落向閑置的床??；田野上的小路寂無行人，只有莊稼在微拂著長

17、大的闊葉；遠(yuǎn)處的河堤依稀可辨，樺樹林傳來遙遠(yuǎn)的葉動聲；更遙遠(yuǎn)處，不眠人似有似無的歌聲飄忽不定 我是那樣地思念故鄉(xiāng)，它與我少年的彷徨，青春的無奈共存著。多少個無眠的夜晚，我為它寫過無數(shù)首思念的詩歌，因為它是我永遠(yuǎn)的戀人。 故鄉(xiāng)，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白云，久久地漂浮著，襯著天空那種憂郁的蔚藍(lán)。久久地，直到我長大。1、從文中找出以下詞語的反義詞。（2分）搖動（ ） 空閑（ ） 憂愁（ ） 悄悄（ ）2、聯(lián)系上下文理解詞語的意思。（2分）（1）無法自己： （2）輕紗薄翼： 3、畫線的句子中的“它”指的是（ ）。（1分）4、找出文中的一句比喻句寫下來。（0.5分） 5、“明月千里寄鄉(xiāng)思”，這段中作者除了寫明月外還通過描述家鄉(xiāng)的 、 、 、 、 等表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的思念。（2.5分）6、作者寫過無數(shù)思念故鄉(xiāng)的詩歌，你也背過許多思鄉(xiāng)的詩句吧！看到明月想起“（ ） ，（ ）?！碑?dāng)秋風(fēng)起時想起“（ ），（ ） ?！保?分）（二）閱讀課內(nèi)短文，回答問題。（4.5分）外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個臟手印