江西省宜春市2025屆高三10月階段性考試語文試卷及答案

江西省宜春市2025屆高三10月階段性考試語文試卷及答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，19分）閱讀下列文字，完成下面小題。材料一：你對于某個問題沒有調(diào)查，就停止你對于某個問題的發(fā)言權(quán)。這不太野蠻了嗎？一點也不野蠻，你對那個問題的現(xiàn)實情況和歷史情況既然沒有調(diào)查，不知底里，對于那個問題的發(fā)言便一定是瞎說一頓。瞎說一頓之不能解決問題是大家明了的，那末，停止你的發(fā)言權(quán)有什么不公道呢？許多的同志都成天地閉著眼睛在那里瞎說，這是共產(chǎn)黨員的恥辱，豈有共產(chǎn)黨員而可以閉著眼睛瞎說一頓的嗎？要不得！要不得！注重調(diào)查！反對瞎說！你對于那個問題不能解決嗎？那末，你就去調(diào)查那個問題的現(xiàn)狀和它的歷史吧！你完完全全調(diào)查明白了，你對那個問題就有解決的辦法了。一切結(jié)論產(chǎn)生于調(diào)查情況的末尾，而不是在它的先頭。只有蠢人，才是他一個人，或者邀集一堆人，不作調(diào)查，而只是冥思苦索地“想辦法”，“打主意”。須知這是一定不能想出什么好辦法，打出什么好主意的。換一句話說，他一定要產(chǎn)生錯辦法和錯主意。許多巡視員，許多游擊隊的領(lǐng)導(dǎo)者，許多新接任的工作干部，喜歡一到就宣布政見，看到一點表面，一個枝節(jié)，就指手畫腳地說這也不對，那也錯誤。這種純主觀地“瞎說一頓”，實在是最可惡沒有的。他一定要弄壞事情，一定要失掉群眾，一定不能解決問題。許多做領(lǐng)導(dǎo)工作的人，遇到困難問題，只是嘆氣，不能解決。他惱火，請求調(diào)動工作，理由是“才力小，干不下”。這是懦夫講的話。邁開你的兩腳，到你的工作范圍的各部分各地方去走走。學(xué)個孔夫子的“每事問”，任憑什么才力小也能解決問題，因為你未出門時腦子是空的，歸來時腦子已經(jīng)不是空的了，已經(jīng)載來了解決問題的各種必要材料，問題就是這樣子解決了。一定要出門嗎？也不一定，可以召集那些明了情況的人來開個調(diào)查會，把你所謂困難問題的“來源”找到手，“現(xiàn)狀”弄明白，你的這個困難問題也就容易解決了。調(diào)查就像“十月懷胎”，解決問題就像“一朝分娩”。調(diào)查就是解決問題。以為上了書的就是對的，文化落后的中國農(nóng)民至今還存著這種心理。不謂共產(chǎn)黨內(nèi)討論問題，也還有人開口閉口“拿本本來”。我們說上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的指示是正確的，決不單是因為它出于“上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)”，而是因為它的內(nèi)容是適合于斗爭中客觀和主觀情勢的，是斗爭所需要的。不根據(jù)實際情況進(jìn)行討論和審察，一味盲目執(zhí)行，這種單純建立在“上級”觀念上的形式主義的態(tài)度是很不對的。為什么黨的策略路線總是不能深入群眾，就是這種形式主義在那里作怪。本本主義的社會科學(xué)研究法也同樣是最危險的，甚至可能走上反革命的道路，中國有許多專門從書本上討生活的從事社會科學(xué)研究的共產(chǎn)黨員，不是一批一批地成了反革命嗎？就是明顯的證據(jù)。我們說馬克思主義是對的，決不是因為馬克思這個人是什么“先哲”，而是因為他的理論，在我們的實踐中，在我們的斗爭中，證明了是對的。我們的斗爭需要馬克思主義。我們歡迎這個理論，絲毫不存什么“先哲”一類的形式的甚至神秘的念頭在里面。讀過馬克思主義“本本”的許多人，成了革命叛徒，那些不識字的工人常常能夠很好地掌握馬克思主義，馬克思主義的“本本”是要學(xué)習(xí)的，但是必須同我國的實際情況相結(jié)合。我們需要“本本”，但是一定要糾正脫離實際情況的本本主義。怎樣糾正這種本本主義？只有向?qū)嶋H情況作調(diào)查。（摘自毛澤東《反對本本主義》）材料二：《反對本本主義》在毛澤東哲學(xué)思想史上占有十分重要的地位，這篇著作的發(fā)表應(yīng)該看作是毛澤東哲學(xué)思想初步形成的標(biāo)志。為什么說《反對本本主義》是毛澤東哲學(xué)思想初步形成的標(biāo)志呢？因為它是對中國共產(chǎn)黨人獨立開辟新道路最早的一篇哲學(xué)論證。在這篇著作中，毛澤東第一次初步界定了黨的思想路線的基本內(nèi)容，即“從斗爭中創(chuàng)造新局面的思想路線”。在這里，“從斗爭中”講的是要從實際出發(fā)，而不是從主觀想象出發(fā)，不能搞本本主義；“創(chuàng)造新局面”，講的是不能照抄照搬，而應(yīng)該有創(chuàng)造性。思想路線是哲學(xué)思想的轉(zhuǎn)化形態(tài)，中國共產(chǎn)黨的思想路線是中國共產(chǎn)黨哲學(xué)思想的具體體現(xiàn)，它的基本內(nèi)容是唯物論與辯證法的有機(jī)結(jié)合。在這篇著作中，毛澤東還特別強(qiáng)調(diào)了三個重要觀點：一是“沒有調(diào)查，沒有發(fā)言權(quán)”；二是“共產(chǎn)黨的正確而不動搖的斗爭策略，決不是少數(shù)人坐在房子里能夠產(chǎn)生的，它是要在群眾的斗爭過程中才能產(chǎn)生的，這就是說要在實際經(jīng)驗中才能產(chǎn)生”；三是“中國革命斗爭的勝利要靠中國同志了解中國情況”。這三個重要觀點構(gòu)成了后來成為毛澤東思想“活的靈魂”的三個基本方面即實事求是、群眾路線、獨立自主的雛形。在這篇著作中，毛澤東嚴(yán)肅批評了“本本主義”的兩種錯誤傾向：一種是“唯書”，即“以為上了書的就是對的”、“開口閉口‘拿本本來’”的傾向；一種是“唯上”，即“單純建立在‘上級’觀念上的形式主義的態(tài)度”。針對這些錯誤的思想傾向，毛澤東大聲疾呼：反對本本主義，洗刷唯心精神?。ㄕ幾躁愓及病蛾P(guān)于毛澤東哲學(xué)思想研究中的三個問題》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.解決問題的前提是調(diào)查研究、了解事實，缺乏調(diào)查研究的發(fā)言就是“瞎說”，這種人沒有發(fā)言的權(quán)利。B.“一切結(jié)論產(chǎn)生于調(diào)查情況的末尾”，也就是說應(yīng)該在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上得出結(jié)論，而非憑空想象。C.書上說的就是對的，上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的指示就要執(zhí)行，這種想法普遍存在于農(nóng)民的思想意識中，是要不得的。D.《反對本本主義》初步界定了“從斗爭中創(chuàng)造新局面”的黨的思想路線，這是中國共產(chǎn)黨哲學(xué)思想的轉(zhuǎn)化形態(tài)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確一項是（）A.作為領(lǐng)導(dǎo)腦子不能“空”，必須要走出門才能獲得調(diào)查材料，解決各種問題。B.馬克思主義理論學(xué)得好與壞，關(guān)鍵是看能否將它與中國社會實際情況相結(jié)合。C.沒有《反對本本主義》中提出的三個重要觀點，就不會有毛澤東思想“活的靈魂”。D.要去除“本本主義”中的兩種錯誤思想傾向，必須實事求是，向?qū)嶋H情況做調(diào)查。3.下列選項不符合材料二中毛澤東三個重要觀點中的“群眾路線”的一項是（）A.革命戰(zhàn)爭是群眾的戰(zhàn)爭，只有動員群眾才能進(jìn)行戰(zhàn)爭，只有依靠群眾才能進(jìn)行戰(zhàn)爭。B.依靠民眾則一切困難能夠克服，任何強(qiáng)敵能夠戰(zhàn)勝，離開民眾則將一事無成。C.先民主，后集中，從群眾中來，到群眾中去，領(lǐng)導(dǎo)同群眾相結(jié)合。D.三心二意不行，半心半意不行，一定要全心全意地為人民服務(wù)。4.材料一中畫線兩處在表達(dá)上分別有什么特點？請簡要分析其表達(dá)效果。5.《反對本本主義》原名《調(diào)查工作》，習(xí)近平總書記曾指出：“調(diào)查研究是謀事之基、成事之道。沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)，更沒有決策權(quán)。”請根據(jù)材料談?wù)劇斗磳Ρ颈局髁x》對我們“看問題、想問題”有什么啟示?！敬鸢浮?.C2.A3.D4.①第一處采取短句形式和反復(fù)的方式。短句形式言簡意賅，簡潔有力；反復(fù)的方式，兩個“要不得”連用，一針見血地亮明觀點，語氣堅定。②第二處采取了比喻句的方式。比喻句形象生動論證了調(diào)查研究與解決問題的關(guān)系——調(diào)查研究是解決問題、破解矛盾的必由之路。5.①表達(dá)自己觀點和看法要以調(diào)查研究為前提。②深入群眾在調(diào)查研究中解決問題。③處理問題要根據(jù)實際情況，不唯書，不唯上?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這兩篇材料分別摘自毛澤東的《反對本本主義》和陳占安的研究文章，集中探討了調(diào)查研究的重要性和反對本本主義的思想。毛澤東強(qiáng)調(diào)了實事求是、群眾路線和獨立自主的思想，批評了脫離實際的唯書和唯上傾向。陳占安則從哲學(xué)思想的角度，闡述了《反對本本主義》在毛澤東思想形成中的重要地位，進(jìn)一步解釋了其核心觀點和歷史意義。這些內(nèi)容共同強(qiáng)調(diào)了理論與實踐相結(jié)合的重要性，對實際工作的指導(dǎo)意義深遠(yuǎn)?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力。C.“這種想法普遍存在于農(nóng)民的思想意識中”說法錯誤，原文為“以為上了書的就是對的，文化落后的中國農(nóng)民至今還存著這種心理”，選項擴(kuò)大范圍。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)文中內(nèi)容判斷推理的能力。A.“必須要走出門”說法錯誤，原文為“可以召集那些明了情況的人來開個調(diào)查會”，選項曲解文意。故選A。【3題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力?！叭罕娐肪€”指“它是要在群眾的斗爭過程中才能產(chǎn)生的，這就是說要在實際經(jīng)驗中才能產(chǎn)生”。D.核心內(nèi)容為“為人民服務(wù)”，與原文的群眾路線不符。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析語言藝術(shù)特點的能力。①第一處，由三個字、四個字組成了一句話，這是采取短句形式；前兩句“要不得！要不得！”為反復(fù)的方式。短句形式言簡意賅，讀來朗朗上口，富有氣勢；尤其后兩句，為動賓結(jié)構(gòu)，極有節(jié)奏感，簡潔有力；反復(fù)有強(qiáng)調(diào)的作用，“要不得”本已表明了觀點，兩個“要不得”連用，則更加徹底且一針見血地亮明觀點，語氣堅定，不容置疑。②第二處，兩個“就像”是采取了比喻句的方式。前一句，強(qiáng)調(diào)要長期調(diào)查，積累材料，是前提；后一句由前一句的所作作為而來。比喻句形象生動論證了調(diào)查研究與解決問題的關(guān)系，調(diào)查研究與解決問題就像懷孕與分娩，沒有前者，就不可能有后者，即調(diào)查研究是解決問題、破解矛盾的必由之路。【5題詳解】本題考查學(xué)生探究問題提出自己見解的能力。①原文有“你對于那個問題不能解決嗎？那末，你就去調(diào)查那個問題的現(xiàn)狀和它的歷史吧”“一切結(jié)論產(chǎn)生于調(diào)查情況的末尾，而不是在它的先頭”，可知表達(dá)自己觀點和看法要以調(diào)查研究為前提。②原文有“失掉群眾，一定不能解決問題”“為什么黨的策略路線總是不能深入群眾，就是這種形式主義在那里作怪”，可知深入群眾在調(diào)查研究中解決問題。③原文有“以為上了書的就是對的，文化落后的中國農(nóng)民至今還存著這種心理”“不根據(jù)實際情況進(jìn)行討論和審察，一味盲目執(zhí)行，這種單純建立在‘上級’觀念上的形式主義的態(tài)度是很不對的”，可知處理問題要根據(jù)實際情況，不唯書，不唯上。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。新湘行記——張八寨二十分鐘沈從文汽車停到張八寨，約有二十分鐘耽擱，來去車輛才渡河完畢。溪水流到這里后，被四圍群山約束成個小潭，一眼估去大小直徑約半里樣子。正當(dāng)深冬水落時，邊沿許多部分都露出一堆堆石頭，被陽光雨露漂得白白的，中心滿潭綠水，清瑩澄澈，反映著一碧群峰倒影，還是異常美麗。特別是山上的松杉竹木，挺秀爭綠，在冬日淡淡陽光下，更加形成一種不易形容的清寂。汽車得從一個青石砌成的新渡口用一只方舟渡過，碼頭如一個畚箕形，顯然是后來人設(shè)計，因此和自然環(huán)境不十分諧和。潭上游一點，還有個老渡口，有只老式小渡船，由一個掌渡船的拉動橫貫潭中的水面竹纜索，從容來回渡人。這種擺渡畫面，保留在我記憶中不下百十種。如照風(fēng)景畫習(xí)慣，必然作成“野渡無人舟自橫”的姿勢，擱在靠西一邊白石灘頭，才像符合自然本色。因為不知多少年來，經(jīng)常都是那么擱下，無事可為，鎮(zhèn)日長閑，和萬重群山一道在冬日陽光下沉睡！但是這個沉睡時代已經(jīng)過去了。大渡口終日不斷有滿載各種物資吼著叫著的各式貨車，開上方舟過渡。此外還有載客的班車，車上坐著新聞記者，電影攝影師，音樂、歌舞、文物調(diào)查工作者，畫師，醫(yī)生……以及近乎挑牙蟲賣膏藥飄鄉(xiāng)趕場的人物，陸續(xù)來去。近來因開放農(nóng)村副業(yè)物資交流，附近二十里鄉(xiāng)村赴鄉(xiāng)場和到州上做小買賣的人，也日益增多。這個覺醒是全面的。小船渡口東邊，是一道長長的青蒼崖壁，西邊有個裸露著大片石頭的平灘，平灘盡頭到處點綴一簇簇枯樹。其時幾個趕鄉(xiāng)場的男女農(nóng)民，肩上背上挑負(fù)著籮籮筐筐，正沿著懸崖下腳近水小路走向渡頭。渡船上有個梳雙辮女孩子，接送另外一批人由西往南。渡頭邊水草間，有大群白鴨子在水中自得其樂的游泳。初來到這個溪邊的我，環(huán)境給我的印象和引起的聯(lián)想，不免感到十分驚奇！一切陌生一切又那么熟悉。這實在和許多年前筆下涉及的一個地方太相象了，可能對它仿佛相熟的不只我一個人。正猶如千年前唐代的詩人，宋代的畫家，彼此雖生不同時，卻由于某一時偶然曾經(jīng)置身到這么一個相似自然環(huán)境中，而產(chǎn)生了些動人的詩歌或畫幅。一首詩或者不過二十八個字，一幅畫大不不過一方尺，留給后人的印象，卻永遠(yuǎn)是清新壯麗，增加人對于祖國大好河山的感情。至于我呢，手中的筆業(yè)已荒疏了多年，忽然又來到這么一個地方，記憶習(xí)慣中的文字不免過于陳舊，觸目景物人事卻十分新鮮。在這種情形下，只有承認(rèn)手中這支拙劣筆，實在無可為力。我隨同那十幾個鄉(xiāng)下人一道上了小渡船。上船以后，不免有些慌張，心和渡船一樣只是晃。“慢慢的，慢慢的，站穩(wěn)當(dāng)點。你慌哪樣！”幾個鄉(xiāng)下人同聲笑著說，“不要忙，不要忙，穩(wěn)到點！”顯然的事，我在船中未免有點狼狽可笑，已經(jīng)不像個“家邊人”樣子。令我顯得慌張的，并不盡是渡船的搖動，卻是那個站在船頭，從從容容在那里當(dāng)家作事的弄船女孩子。她大約有十四五歲的樣子，除了胸前那個繡有“丹鳳朝陽”的挑花圍裙，其余裝束神氣都和一般青年作家筆下描寫到的相差不多。有張長年在陽光下曝曬、在寒風(fēng)中凍得黑中泛紅的健康圓臉。一雙辮子大而短，還有雙真誠無邪神光清瑩的眼睛。兩只手大大的，粗粗的，在寒風(fēng)中也凍得通紅。身上穿一件花布棉襖子，稍微大了一點。這正是中國許多地方一種常見的新農(nóng)民形象，真誠、單純、素樸，對本人明天和社會未來都充滿了快樂的期待及成功信心。新的社會正在起著深刻變化，她也就在新的生活教育中逐漸發(fā)育成長。我想起合作化，問她一月收入時，她卻笑了笑，告給我：“這是我伯伯的船，不是我的。伯伯上州里去開會。我今天放假，趕場來往人多，幫他忙替半天工?！薄耙惶炜赡枚嗌俟べY分？”“嗨，這也算錢嗎？你這個人——”她于是抿嘴笑笑，扭過了頭，面對湯湯流水和水中白鴨，不再答理我。像是還有話待我自己去體會，意思是：“你們城里人會做生意，一開口就是錢。什么都賣錢。一心只想賺錢，別的可通通不知道！”我不免有一點兒慚愧起自心中深處。到鄉(xiāng)下來，才明白還有許多事事物物，人和人相互幫助關(guān)系，既無從用工資分計算，也不必如此計算。一位向我提出了個問題，“同志，你是從省里來的，可見過武漢長江大鐵橋？”“看見過！那里有萬千人籠夜趕工，電燈亮堂堂的，老遠(yuǎn)只聽到機(jī)器嘩喇嘩喇的響，忙得真熱鬧！”“辦社會主義就是這樣，好大一條橋！”“你們難道看見過大鐵橋？”那中年婦人問?！f下去，我才知道電影隊來放映電影時，大家都從電影上看過大橋趕工情形。我想起自治州百七十萬人，共有三百四十萬只勤快的手，為一個共同目的而進(jìn)行生產(chǎn)勞動，長年手足貼近土地，再累些也不以為意。在一般城里知識分子面前，我常常自以為是個“鄉(xiāng)下人”，習(xí)慣性情都屬于內(nèi)地鄉(xiāng)村型，不易改變。這個時節(jié)，才明白意識到，對于鄉(xiāng)下的人事，我知道的多是百八十年前的老式樣。至于正在風(fēng)晴雨雪里成長，起始當(dāng)家作主的新人，如何當(dāng)家作主，我知道的實在太少了。一九五七年五月作（有刪改）[注]1934年，沈從文從北京返回湘西故里，寫下《湘西散記》，抒發(fā)他“無言的哀戚”。1957年沈從文再回湘西，寫下此文。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是（）A.第一段詳寫了各式貨車、各色人及人來人往等生活情形，極富生機(jī)活力，充滿濃郁的湘西風(fēng)情，表現(xiàn)出了時代的覺醒。B.作者登上小渡船后被同船的鄉(xiāng)下人笑，這笑是對在船中的我略顯狼狽的真實反映，也飽含著他們對陌生人的善意。C.在“多少工資分”的對話中，作者通過對女孩的語言、神態(tài)、心理描寫，表現(xiàn)了弄船女孩的單純和當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)的淳樸。D.文章結(jié)尾作者說對“起始當(dāng)家作主的新人，如何當(dāng)家作主，我知道的實在太少了”，表明了作者對新社會感到迷茫。7.關(guān)于文中小船渡口的這個段落，下列說法不正確的一項是（）A.小船渡口、青蒼崖壁、趕鄉(xiāng)場的男女農(nóng)民、渡船女孩的描寫呈現(xiàn)出獨具特色的湘西美景。B.作者感到驚奇和熟悉，是因為作者眼前所見到的與曾經(jīng)筆下的自然環(huán)境和人物十分相似。C.古人用詩和畫將清新壯麗的美景再現(xiàn)給后人，而我因手中之筆荒疏多年且拙劣無法做到。D.本段文字人景情融合，自然中透出情韻，平淡中見真誠，增強(qiáng)了作品的文學(xué)性和可讀性。8.本文的女孩和《邊城》中的翠翠都生活在湘西，年齡相仿，但二者又有所不同，請分別談?wù)勛髡吖P下這兩個形象的意義。9.如果要為文中劃線語句撰寫語言鑒賞札記，請列出鑒賞要點并簡要分析?！敬鸢浮?.B7.C8.①作者借助翠翠主要是展現(xiàn)其作為個體的人性美，還象征了人無法掌握自己命運的悲劇。②作者借助女孩這個形象彰顯了社會主義時期湘西人民質(zhì)樸而昂揚向上的精神面貌，展現(xiàn)了社會主義的蓬勃生機(jī)與活力，顯示出社會和時代的進(jìn)步。9.①句式靈活多變。長句、短句交錯運用，生動再現(xiàn)了渡口之景。②運用擬人修辭手法。“萬重群山一道在冬日陽光下沉睡”，擬人手法寫出了“萬重群山”的寂靜狀態(tài)。③語言富有文采?！扒瀣摮纬骸薄巴π銧幘G”“無事可為”，“鎮(zhèn)日長閑”等四字書面語言簡義豐?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】沈從文的《新湘行記——張八寨二十分鐘》通過細(xì)膩的筆觸描繪了湘西的自然風(fēng)光和人文景象。文章展現(xiàn)了新舊交替中的湘西，既有傳統(tǒng)的自然美景和淳樸民風(fēng)，也有現(xiàn)代化進(jìn)程帶來的變化。作者通過對渡船女孩的描寫，表現(xiàn)了新一代農(nóng)民的純真和對未來的信心。文章情景交融，語言質(zhì)樸，充滿了對故土的深情和對新社會的思考，反映了時代的變遷和人們生活的改善?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。A.“詳寫”錯誤，文段先謝了張八寨碼頭的自然景象及渡口擺渡情狀，其他內(nèi)容只簡單交代。C.“作者通過對女孩的語言、神態(tài)、心理描寫”錯誤，“抿嘴笑笑”是神態(tài)描寫，無心理描寫。D.“迷?！卞e誤，此處是作者表達(dá)對新人新事物新生活新社會的興趣和贊美。故選B。【7題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞文段作用的能力。C.“荒疏多年且拙劣無法做到”錯誤，“拙劣”非事實，是自謙之語。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生比較閱讀之賞析人物形象的能力。①翠翠是個天真善良、溫柔清純的小女孩，是作者傾注“愛”與“美”的理想的藝術(shù)形象。翠翠來到人間，便是愛的天使與愛的精靈。她爺爺把她領(lǐng)大，一老一少相依為命。她既是愛情的女兒，又是大自然的女兒。在她身上“天人合一”，她是美的精靈與化身。作者借助翠翠主要是展現(xiàn)其作為個體的人性美，但翠翠還是沒能把握自己的命運，和儺送的愛情充滿波折，故這一人物還象征了人無法掌握自己命運的悲劇。②文中女孩“真誠、單純、素樸，對本人明天和社會未來都充滿了快樂的期待及成功信心”，充滿昂揚向上的活力，從沒想過用渡船牟利，她是新時代新人物的代表，作者借助女孩這個形象彰顯了社會主義時期湘西人民質(zhì)樸而昂揚向上的精神面貌，展現(xiàn)了社會主義的蓬勃生機(jī)與活力，顯示出社會和時代的進(jìn)步?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞文本寫作特色能力?？蓮木涫健⑿揶o、語言特點等角度賞析語句。①從句式看，“正當(dāng)深冬水落時”“中心滿潭綠水，清瑩澄澈”“潭上游一點，還有個老渡口”“從容來回渡人”“無事可為，鎮(zhèn)日長閑”等為短句，其余多為長句，長句、短句交錯運用，句式靈活多變，生動再現(xiàn)了渡口生機(jī)勃勃的盎然之景。②從修辭看，“萬重群山一道在冬日陽光下沉睡”，以“沉睡”描摹冬陽下的群山，賦予其人的特點，為擬人修辭，生動而充滿溫馨的情調(diào)，寫出了“萬重群山”的寂靜狀態(tài)，啟人想象。③從語言運用看，“清瑩澄澈”“挺秀爭綠”“無事可為”“鎮(zhèn)日長閑”等四字書面語言簡義豐，有文言色彩，典雅蘊藉，富有文采。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：漢興，接秦之弊，自天子不能具鈞駟①，而將相或乘牛車，齊民無藏蓋。孝景時，上郡以西旱，亦復(fù)修賣爵令，而賤其價以招民；及徒復(fù)作②，得輸粟縣官以除罪。匈奴數(shù)侵盜北邊，屯戍者多，邊粟不足給食當(dāng)食者。于是募民能輸及轉(zhuǎn)粟于邊者拜爵，爵得至大庶長。漢將歲以數(shù)萬騎出擊胡，及車騎將軍衛(wèi)青取匈奴河南地，筑朔方。當(dāng)是時，漢通西南夷道，悉巴蜀租賦不足以更之，乃募豪民田南夷，入粟縣官，而內(nèi)受錢于都內(nèi)。招尊方正賢良文學(xué)之士，或至公卿大夫。公孫弘以漢相，布被，食不重味，為天下先。天子為伐胡，盛養(yǎng)馬，馬之來食長安者數(shù)萬匹，卒牽掌者關(guān)中不足，乃調(diào)旁近郡，而胡降者皆衣食縣官，縣官不給，天子乃損膳，解乘輿駟，出御府禁藏以贍之。山東被水災(zāi)，民多饑乏，于是天子遣使者虛郡國倉廥以振貧民，猶不足，乃徙貧民于關(guān)以西及充朔方以南新秦中七十余萬口衣食皆仰給縣官。大農(nóng)上鹽鐵丞言：“山海，天地之藏也，皆宜屬少府，陛下不私，以屬大農(nóng)佐賦?！鄙藤Z以幣之變，多積貨逐利。于是公卿言：“諸賈人末作貰貸賣買，居邑稽諸物，及商以取利者，雖無市籍，各以其物自占，率緡錢二千而一算③；賈人有市籍者，及其家屬，皆無得籍名田，以便農(nóng)。敢犯令，沒入田童?！敝两裆霞次粩?shù)歲，漢興七十余年之間，國家無事，非遇水旱之災(zāi)，民則人給家足，都鄙廩庾皆滿，而府庫余貨財。（節(jié)選自《史記·平準(zhǔn)書》）材料二：班固曰：“孝文恭儉，景帝遵業(yè)。周云成、康，漢言文、景，美矣。”竊以為不然。文帝寬厚長者，以德化人，無事則謙抑如不能，有難則英氣奮發(fā)。景帝刻薄任數(shù)，以詐力御下，平居則誅賞肆行，緩急則惴懼失措，其大較懸絕如此。而又以無寵廢正后，而夫婦之義?。粺o罪廢太子，而父子之恩睽；過愛梁王，輕許傳位，而兄弟之好不終；信讒用私，詘申屠嘉，戮晁錯，殺周亞夫，而君臣之道乖，其視乃考益相遼矣。獨節(jié)儉不妄費、育民以致豐富一事，為克遵前業(yè)耳，夫豈可與成、康同得美稱哉？（節(jié)選自宋·胡寅《讀史管見》）【注】①鈞駟，四匹同顏色的馬駕車。②及徒復(fù)作，指的是?漢代的一種刑罰制度，即免去徒刑而強(qiáng)迫勞動的罪犯。③一算，一百二十文。10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。乃徙貧民A于關(guān)以西B及充朔方C以南新秦中D七十E余萬口F衣食G皆仰給縣官。11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.歲，每年，名詞作狀語，與《過秦論》“贏糧而景從”的“景”用法相同。B.乃，就，與《孟子·梁惠王上》“無傷也，是乃仁術(shù)也”的“乃”用法不相同。C.被，遭受，與《促織》中“成歸，聞妻言，如被冰雪”的“被”字意思相同。D.緩急，偏在急，與《琵琶行并序》“去來江口守空船”的“去來”用法相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.漢朝創(chuàng)建之初的困難局面和秦末的戰(zhàn)亂相關(guān)，上至皇帝、將軍宰相，下至普通百姓都受到影響，但這不是胡寅贊美景帝節(jié)儉的原因。B.出賣爵位的法令，增加了官府的收入，也緩解了邊境囤積糧食不足的問題，出賣爵位的弊端，也讓胡寅認(rèn)為景帝的見識和文帝相差極遠(yuǎn)。C.繼承文帝做法，景帝節(jié)儉、招攬賢才、賑濟(jì)災(zāi)民、抑商重農(nóng)等措施，對社會安定、百姓富足的社會局面起到了重要作用，得到班固的贊美。D.胡寅讀史有獨到的見解，批評了景帝冷酷無情，使用權(quán)謀，殺戮賞賜隨意，沒有遠(yuǎn)見，親情淡薄，聽信讒言，任用寵臣，貶退和殺戮有功大臣。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）公孫弘以漢相，布被，食不重味，為天下先。（2）文帝寬厚長者，以德化人，無事則謙抑如不能，有難則英氣奮發(fā)。14.胡寅肯定景帝“節(jié)儉不妄費、育民以致豐富一事”，材料一哪些事實可以支持此觀點？請簡要概括?！敬鸢浮?0.BDF11.C12.B13.（1）公孫弘憑著漢朝丞相的身份，蓋的是粗布被子，吃飯不用兩道菜肴，成為天下人的榜樣。（2）文帝是寬厚長者，以德化人，無大事就謙虛有禮像沒有才能，有難就英氣奮發(fā)。14.①景帝帶頭節(jié)儉，減輕朝廷負(fù)擔(dān)；②遷移災(zāi)民，并為他們提供幫助；③向商人征稅，不許侵害農(nóng)民利益?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】材料一重點描繪了漢景帝時期的社會和經(jīng)濟(jì)狀況，通過描述財政政策、對邊境的管理、災(zāi)禍治理和抑商重農(nóng)等措施，反映出景帝的治國策略及成效。材料二則由班固與胡寅觀點的對比，強(qiáng)調(diào)景帝雖然有一定的勵精圖治之舉，但在治國理念與處事風(fēng)格上與其父文帝存在差距。胡寅通過對景帝個人性格和政治作為的剖析，認(rèn)為其治世之功遜于文帝，被批評得失分明。兩文結(jié)合展現(xiàn)出對歷史人物的多元評價?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：于是將災(zāi)民遷移到函谷關(guān)以西的地方居住，或者充實到朔方以南的新秦中地區(qū)，總計七十多萬人口，他們的衣服食物都依靠朝廷供給?！澳酸阖毭裼陉P(guān)以西”與“及充朔方以南新秦中”句式相近，句意相關(guān)，中間及后句末BD處斷開；“衣食”為后句主語，前面F處斷開。故選BDF?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解文言詞語在文中的意義和用法的能力。A.正確。“歲”，每年，名詞作狀語；/“景”，名字作狀語，像影子一樣。句意：漢朝將領(lǐng)每年率領(lǐng)數(shù)萬名騎兵出關(guān)攻擊匈奴。/擔(dān)著干糧如影隨形地跟著。B.正確。“乃”，副詞，就；/表判斷動詞，是。句意：就征調(diào)附近郡縣的百姓。/沒有關(guān)系，這是仁道。C.錯誤?！氨弧?，遭受；/覆蓋。句意：崤山以東地區(qū)遭受水災(zāi)。/不多時，成名回來了，聽了妻子話，全身好像蓋上冰雪一樣。D.正確。都是偏義副詞?！熬徏薄保诩?；/“去來”偏在去。句意：遇到急事就驚恐失去常態(tài)。/他去了留下我在江口孤守空船?。故選C。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“出賣爵位的弊端，也讓胡寅認(rèn)為景帝的見識和文帝相差極遠(yuǎn)”錯誤，文中只比較了性格和處事能力，未涉及賣爵位的弊端，也沒有比較他們的“見識”。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“布被”，名詞動用，蓋粗布被子；“重味”，兩道菜肴；“先”，榜樣。（2）“文帝寬厚長者”，判斷句；“謙抑”，謙虛有禮；“能”，才能?！?4題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。①“天子乃損膳，解乘輿駟，出御府禁藏以贍之”，景帝帶頭節(jié)儉，減少膳食費用，解下乘輿上的馬匹，從私人內(nèi)庫中拿出錢財供養(yǎng)歸降的匈奴人，以此減輕朝廷負(fù)擔(dān)；②“乃徙貧民于關(guān)以西，及充朔方以南新秦中，七十余萬口，衣食皆仰給縣官”，遷移災(zāi)民，并為他們提供幫助；③“諸賈人末作貰貸賣買，居邑稽諸物，及商以取利者，雖無市籍，各以其物自占，率緡錢二千而一算”，向商人征稅，不許占有田產(chǎn)，以便有利于農(nóng)民。參考譯文：材料一：漢朝創(chuàng)建之初，繼承的是秦末戰(zhàn)亂造成的衰弊的局面，就是皇帝都不能具備四匹同顏色的馬駕車，將軍、宰相有的還要乘坐牛拉的車，老百姓家中沒有剩余的糧食。孝景皇帝在位期間，上郡以西的地區(qū)發(fā)生了旱災(zāi)，朝廷又重新修訂了出賣爵位的法令，降低爵位的價格用以吸引人們購買；免去徒刑而強(qiáng)迫勞動的罪犯，可以通過向官府交納糧食來免除懲處。匈奴屢次侵犯掠奪北部邊境地區(qū)，漢朝在邊境駐扎了很多戍邊的士兵，而邊境囤積的糧食不足。于是，朝廷就招募能給邊境駐軍捐獻(xiàn)或運輸糧食到邊境的百姓，并授予爵位，最高的能達(dá)到大庶長爵位。漢朝將領(lǐng)每年率領(lǐng)數(shù)萬名騎兵出關(guān)攻擊匈奴，直到車騎將軍衛(wèi)青時，才收復(fù)了被匈奴強(qiáng)占的黃河以南地區(qū)，建筑了朔方郡城。在這個時候，漢朝正在開辟打通西南夷的道路，即使拿出全部巴蜀地區(qū)的租賦收入也不夠用來支付這些費用，于是不得不招集豪民來南夷屯田耕種，將收獲的糧食交給當(dāng)?shù)毓俑?，而從?nèi)地的京都內(nèi)府領(lǐng)取糧款。朝廷招攬方正、賢良、文學(xué)等士人，有的被升任為公卿大夫。公孫弘憑著漢朝丞相的身份，蓋的是粗布被子，吃飯不用兩道菜肴，成為天下人的榜樣。天子為了討伐匈奴，大力提倡養(yǎng)馬，在長安飼養(yǎng)的馬就有幾萬匹，致使從關(guān)中地區(qū)抽調(diào)管理馬匹的士卒不足，就征調(diào)附近郡縣的百姓。同時，歸降的匈奴人都由朝廷供給衣食，朝廷無力負(fù)擔(dān)，天子就減少膳食費用，解下乘輿上的馬匹，從私人內(nèi)庫中拿出錢財供養(yǎng)他們。崤山以東地區(qū)遭受水災(zāi)，百姓大多陷于貧困、饑餓之中，于是天子派遣使者，將郡國的糧食儲備全部用來賑濟(jì)百姓，還是不夠用，于是將災(zāi)民遷移到函谷關(guān)以西的地方居住，或者充實到朔方以南的新秦中地區(qū)，總計七十多萬人口，他們的衣服食物都依靠朝廷供給。大農(nóng)令上奏鹽鐵丞的建議說：“山林海澤，是天地藏物的寶庫，都應(yīng)該屬于少府管轄，因為皇上不占為私有，把它歸于大農(nóng)作為稅賦的補(bǔ)充?！鄙倘顺弥兏鼛胖浦畽C(jī)，囤積了許多貨物用以追逐暴利。于是公卿建議說：“凡是市內(nèi)坐賈、往來販運的行商、高利貸者、囤積各種貨物待時而賣者，即使沒有在市場上登記入冊，也必須估計各自所擁有的財物，向官府申報，一律按兩千緡錢征收算一百二十文的比例交稅；商人在市場登記注冊的和他的家人親屬，都不允許占有田產(chǎn)，以便有利于農(nóng)民。有敢違反‘算緡令’的，就沒收他的田產(chǎn)和童仆?！钡搅水?dāng)今皇上即位幾年以后，在漢朝創(chuàng)建以來的七十多年之間，國家沒有戰(zhàn)事發(fā)生，除非遇到水災(zāi)和旱災(zāi)，天下百姓家家豐衣足食，國都和邊鎮(zhèn)的糧倉都堆滿了糧食，少府倉庫里還有多余的大量貨財。材料二：班固說：“孝文帝用謹(jǐn)慎儉樸的作風(fēng)治理國家，孝景皇帝遵守大業(yè)成規(guī)而不改。周代有成王和康王時期，漢代有文帝和景帝時期，真是好啊。”我以為不正確。文帝是寬厚長者，以德化人，無大事就謙虛有禮像沒有才能，有難就英氣奮發(fā)。景帝冷酷無情、使用權(quán)謀，用欺詐與暴力掌管臣下，平時殺戮賞賜隨意，遇到急事就驚恐失去常態(tài)，他和文帝大致相差極遠(yuǎn)。又因皇后不受寵愛而廢掉，而夫婦情意淡薄；無罪廢掉太子，父子感情不和；過分寵愛梁王，輕易許諾傳位，兄弟的情誼不能維持；聽信讒言、任用受寵的人，貶退申屠嘉，殺掉晁錯、周亞夫，致使君臣之道背離，他的見識和他的父親也相差很遠(yuǎn)。唯獨節(jié)儉不隨意浪費、保育百姓讓他們以富裕起來的事，是能夠遵守大業(yè)成規(guī)而不改罷了，怎么可以與周代成王和康王共同得到美稱呢？（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。和昌英主簿叔久雨楊萬里積雨今晨也解休，殷勤日腳傍花流。半明衣桁烘梅潤，全為農(nóng)家放麥秋。更著好風(fēng)墮清句，不知何地頓閑愁。新晴佳處無人會，隔柳一聲黃栗留。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩人回復(fù)昌英主簿時久雨已停，日光透過云的縫隙照在花上，景象清新而動人。B.頷聯(lián)呼應(yīng)詩題和首聯(lián)，既寫“久雨”“解休”后日常生活，也描寫農(nóng)忙情景。C.頸聯(lián)體現(xiàn)詩歌“起承轉(zhuǎn)合”中“轉(zhuǎn)”的結(jié)構(gòu)特點，由眼前之景轉(zhuǎn)而寫心中之情。D.尾聯(lián)以景結(jié)情，借寫柳葉間傳來黃鸝的鳴叫聲，寄寓詩人豐富濃郁的思想情感。16.詩人心中到底有無閑愁？請結(jié)合全詩簡要分析。【答案】15.B16.示例一：有閑愁。分析：①一愁雨后陽光不夠晴朗，是“半明”；②二愁久雨初晴，農(nóng)家麥?zhǔn)諘r機(jī)緊急；③三愁無人同賞新晴美景，只有黃鸝鳥空鳴，讓人感到孤寂。示例二：無閑愁。分析：①久雨初晴，日光柔和，陽光驅(qū)散潮濕，無苦雨之愁；②雨后放晴，農(nóng)人得以迎來麥?zhǔn)盏暮锰鞖?，無收糧不及之愁；③有黃鸝鳥回應(yīng)自己的欣喜之情，心中并無遺憾?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B.“也描寫農(nóng)忙情景”錯，頷聯(lián)“半明衣桁烘梅潤，全為農(nóng)家放麥秋”，主要是寫雨后初晴的景象，“半明衣桁烘梅潤”描繪了雨后衣物半干、梅花濕潤的情景；“全為農(nóng)家放麥秋”意思是這全然是為了農(nóng)家能夠順利進(jìn)行麥?zhǔn)?。此?lián)重點在于描繪雨后景象和對農(nóng)家麥?zhǔn)盏囊饬x，并非主要描寫農(nóng)忙情景。故選B。【16題詳解】本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。示例一：有閑愁。①“半明衣桁烘梅潤”，“半明”表明雨后陽光不夠充足、明朗，這讓詩人感到有些遺憾和憂愁。②“全為農(nóng)家放麥秋”，久雨初停，麥?zhǔn)諘r節(jié)緊迫，這可能讓詩人為農(nóng)家的收成擔(dān)憂，產(chǎn)生愁緒。③“新晴佳處無人會，隔柳一聲黃栗留”，新晴的美好無人一同欣賞，只有黃鸝鳴叫，詩人感到孤獨，心生愁悶。示例二：無閑愁。①“積雨今晨也解休，殷勤日腳傍花流”，久雨終于停止，陽光照在花上，這樣的景象讓詩人感到喜悅，不再為雨而愁。②“全為農(nóng)家放麥秋”，雨后放晴，利于農(nóng)家麥?zhǔn)?，詩人為農(nóng)家感到高興，沒有憂愁。③“更著好風(fēng)墮清句，不知何地頓閑愁”，有好風(fēng)吹來，詩人詩興大發(fā)，心情愉悅，不覺得有愁。雖然最后提到無人共賞新晴，但整體情感基調(diào)是積極的，所以沒有閑愁。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）語文課上，老師用《諫太宗十思疏》中“___________，____________”兩句話，引導(dǎo)學(xué)生要做一個有始有終的人。（2）暮春之夜，獨立贛江岸邊，明月高懸，江水清澈，天空明凈，令人不禁想起張若虛《春江花月夜》中的詩句“___________，____________”。（3）“鳥”在古典詩詞之中，會被詩人在不同的心境下賦予不同的情感色彩，如“___________，____________”?！敬鸢浮竣?有善始者實繁②.能克終者蓋寡③.江天一色無纖塵④.皎皎空中孤月輪⑤.月明星稀⑥.烏鵲南飛（黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援/風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回/莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞：寡、纖、皎、鵲、鶴、猱、度、哀、渚、蝴蝶。三、語言文字運用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。炎炎夏日，蚊子似乎特別懂得享受，不僅在我們的耳邊“唱著歌”，還在我們的皮膚上留下“見面禮”。“不速之客”源自何方？蚊子對潮濕的地方A，它們偏好濕潤環(huán)境，不“嬌氣”也不挑食。它們的繁殖通常在靜止的水中進(jìn)行，是典型的完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲。幼蟲階段的蚊子被稱為“孑孓”，它們在水中度過童年，用鰓呼吸，并通過成蛹實現(xiàn)羽化成蟲。河道、下水管井、樓房屋頂、露天游泳池以及閑置的各類積水容器等，都有可能成為雌蚊子的產(chǎn)卵地和“度假村”。蚊子叮咬皮膚時，會使用特殊的口器刺穿皮膚，同時，將其含有抗凝血和麻醉成分的唾液注入皮膚。被蚊子叮咬后會產(chǎn)生腫塊和瘙癢，就是因為我們對蚊子的唾液產(chǎn)生了過敏反應(yīng)。（甲），會促使我們想要抓撓被叮咬的區(qū)域。如果持續(xù)抓撓，則會進(jìn)一步刺激神經(jīng)末梢，導(dǎo)致身體釋放更多的組胺，形成一種“越撓越癢”的惡性循環(huán)。因此，被蚊子叮咬后，要B，可以選擇在叮咬處冷敷或者涂抹抗組胺的藥膏，以便迅速降低紅腫皮膚組織的溫度，收縮毛細(xì)血管，減輕炎癥反應(yīng)。請收下這些防蚊“護(hù)身符”。首先，為皮膚建立一道物理屏障。蚊子無法刺透編織緊密的衣服，而且它喜歡攻擊身著會營造弱光環(huán)境的深色衣物的人體，因此，（乙）。其次，使用傳統(tǒng)驅(qū)蚊成分——避蚊胺，它是針對蚊子憑借動物呼出的二氧化碳來找到吸食血源的原理，從而被廣泛應(yīng)用于各種驅(qū)蚊產(chǎn)品中，通過阻斷蚊子的二氧化碳受體來起到驅(qū)蚊的作用。當(dāng)然，還可以采用蚊帳和電蚊拍等驅(qū)蚊物品，讓蚊子無處藏身。但要注意的是，電蚊拍雖好，使用也要當(dāng)心，它也會“咬人”。18.請在文中畫橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.文中畫波浪線的句子有三處表述不當(dāng)，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。20.請在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。21.下列關(guān)于文中引號用法的表述，不正確的一項是（）A.“見面禮”的引號表示反語，體現(xiàn)對蚊子叮咬帶來的傷害的厭惡。B.“度假村”的引號表示特殊含義，體現(xiàn)蚊子對潮濕環(huán)境的偏好。C.“越撓越癢”的引號表示強(qiáng)調(diào)，形容被蚊子叮咬后的常見反應(yīng)。D.“護(hù)身符”的引號表示特定稱謂，體現(xiàn)防蚊妙招的神奇保護(hù)功能。22.結(jié)合文段整體內(nèi)容，擬寫一則防蚊宣傳語。要求：語言簡潔準(zhǔn)確，至少使用一種修辭手法，不超過30個字?！敬鸢浮?8.A：情有獨鐘B：對癥下藥19.它利用蚊子憑借動物呼出的二氧化碳來找到吸食血源的原理，通過阻斷蚊子的二氧化碳受體來起到驅(qū)蚊的作用，從而被廣泛應(yīng)用于各種驅(qū)蚊產(chǎn)品中。20.甲：蚊子唾液對神經(jīng)的刺激乙：要盡量選擇編織緊密的淺色衣服21.D22.示例一：防蚊重清源，護(hù)身有妙招。示例二：清源斷蚊糧，智護(hù)捍夏趣，讓蚊子無處“安家”！示例三：清源如斬草除根，智護(hù)似筑銅墻鐵壁，讓蚊子如“落魄游子”！【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A.后文說到蚊子偏好濕潤環(huán)境，所以蚊子對潮濕的地方是特別喜歡，可填“情有獨鐘”。“情有獨鐘”，指對某人或某件事特別有感情，把自己的心思和感情都集中到他（她/它）上面。B.后文是說我們被蚊子叮咬后的處置辦法，不能一味地抓撓，可填“對癥下藥”?！皩ΠY下藥”，醫(yī)生針對患者病癥用藥，后比喻針對事物的問題所在，采取有效的措施?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。第一處，“它是針對蚊子憑借動物呼出的二氧化碳來找到吸食血源的原理”錯誤?！笆轻槍Α怼本涫诫s糅，應(yīng)刪去“是”字；第二處，“針對……原理”錯誤?！搬槍Α焙汀霸怼贝钆洳划?dāng)，可將“針對”改為“利用”；第三處，“從而被廣泛應(yīng)用于各種驅(qū)蚊產(chǎn)品中，通過阻斷蚊子的二氧化碳受體來起到驅(qū)蚊的作用”錯誤?！皬亩粡V泛應(yīng)用于各種驅(qū)蚊產(chǎn)品中”和“通過阻斷蚊子的二氧化碳受體來起到驅(qū)蚊的作用”有邏輯上的先后關(guān)系，應(yīng)調(diào)整語序。修改正確的句子為：它利用蚊子憑借動物呼出的二氧化碳來找到吸食血源的原理，通過阻斷蚊子的二氧化碳受體來起到驅(qū)蚊的作用，從而被廣泛應(yīng)用于各種驅(qū)蚊產(chǎn)品中?！?0題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。甲：根據(jù)前文“被蚊子叮咬后會產(chǎn)生腫塊和瘙癢，就是因為我們對蚊子的唾液產(chǎn)生了過敏反應(yīng)”，再根據(jù)“則會進(jìn)一步刺激神經(jīng)末梢”，可見促使我們想要抓撓被叮咬的區(qū)域的是蚊子唾液對我們神經(jīng)的刺激，可填“蚊子唾液對神經(jīng)的刺激”。乙：根據(jù)前文“蚊子無法刺透編織緊密的衣服，而且它喜歡攻擊身著會營造弱光環(huán)境的深色衣物的人體”，可見蚊子無法刺透編織緊密的衣服，不喜歡攻擊淺色衣物，所以我們就要穿上這樣的衣服，可填“要盡量選擇編織緊密的淺色衣服”?！?1題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。D.“護(hù)身符”中引號表示特殊含義，指的是防蚊的有效方法。故選D。22題詳解】本題考查學(xué)生擬寫宣傳標(biāo)語的能力。本題要求擬寫防蚊標(biāo)語，在擬寫的過程中要結(jié)合文章的內(nèi)容，可結(jié)合文段“蚊子產(chǎn)生的源頭”和“護(hù)身符”兩方面內(nèi)容來寫，而且所寫的宣傳語要簡潔醒目，并且還要使用修辭手法，使得宣傳語更加生動形象。如：根據(jù)原文“河道、下水管井、樓房屋頂、露天游泳池以及閑置的各類積水容器等，都有可能成為雌蚊子的產(chǎn)卵地和‘度假村’”，所以要想防蚊就要從源頭做起，要清理蚊子產(chǎn)生的環(huán)境。根據(jù)“被蚊子叮咬后，要對癥下藥，可以選擇在叮咬處冷敷或者涂抹抗組胺的藥膏，以便迅速降低紅腫皮膚組織的溫度，收縮毛細(xì)血管，減輕炎癥反應(yīng)”“請收下這些防蚊‘護(hù)身符’……”，可見防蚊護(hù)身是有一定的技巧。在寫宣傳標(biāo)語的時候，經(jīng)常使用對偶、比喻、擬人等修辭手法。同時還要注意語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，還要注意字?jǐn)?shù)要求。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。自媒體時代的來臨，讓更多人有了發(fā)出聲音、表達(dá)觀點的可能，公眾可以從更多視角了解事態(tài)發(fā)展和各方觀點。那么，我們是不是離真相越來越近？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。審題：這是一道引語式材料作文題。材料由兩句話組成。第一句話聚焦于自媒體迅猛發(fā)展這一社會現(xiàn)象；第二句話拋出關(guān)鍵問題—