第8課《英國的制度創(chuàng)新》教學設計

1、第8課英國的制度創(chuàng)新教學設計【教學目標】（1）知識與能力：課程標準是“了解權利法案制定和責任內(nèi)閣形成的史實，理解英國資產(chǎn)階級君主立憲制的特點。”因此具體教學目標為：什么是君主立憲制？英國的君主立憲制是怎么確立的？又是怎么逐漸完善的？英國君主立憲制有何特點？（2）過程與方法：通過君主立憲那些事，串聯(lián)君主立憲制確立、發(fā)展與完善。用那些事作為史料，讓學生通過史料去對話歷史，得出結論。（3）情感、態(tài)度與價值觀：歷史地、客觀地看待英國君主立憲制度的建立、完善過程，認識這種漸進改革的模式保證了社會的穩(wěn)定，人民所受的苦難最少，國家所受的危難也最少。感悟對中國民主政治建設有何啟迪；世界是多樣的，各個國家根據(jù)自

2、己的歷史發(fā)展和現(xiàn)實需要選擇了不同的政體，理解和尊重世界各地區(qū)各民族的文化傳統(tǒng).【教學內(nèi)容】本課的主要內(nèi)容是英國君主立憲制的形成和發(fā)展，可以簡單的概括為一個文獻權利法案，一個制度責任內(nèi)閣制。1689年權利法案的通過確立了議會主權，立法權由國王轉移到議會，標志著英國君主立憲政體的確立；18-19世紀責任內(nèi)閣制的形成與完善，行政權力由國王轉移到內(nèi)閣，形成以責任內(nèi)閣為核心的君主立憲制，是英國君主立憲制的重要發(fā)展。【學情分析】高一學生具備一定的歷史基礎知識，對代議制民主政治及君主立憲制有一定了解，但需要進一步深化對歷史事件、歷史概念的理解，以把握歷史內(nèi)涵。【重點難點】重點：權利法案的制定、責任內(nèi)閣制的形

3、成。難點：對英國君主立憲制的特點的理解【教學方法】史料教學法、討論法、多媒體教學法著重唯物史觀、史料實證、歷史解釋與時空觀念的落實【教學過程】導入新課：本節(jié)課從中國古代的政治特點導入，引發(fā)學生對已學知識的回顧，同時拋出思考問題：英國的政治特點又是怎么樣的？它是如何形成的？教授新課：一、大憲章與議會雛形傳統(tǒng)的力量戴上緊箍咒的約翰和亨利兩個“倒霉蛋”的故事13世紀初，約翰在對法蘭西的戰(zhàn)爭中失利，為了奪回失地，英王向貴族進一步征稅征兵，不堪重負的貴族于1215年向國王開戰(zhàn)，結果是貴族占領倫敦，刀架在約翰脖子上，迫使其簽署了大憲章。據(jù)說約翰看到第61條時，當場大哭，大喊你們給我加了25個太上皇。第61

4、條：由25個貴族成立的貴族會議有權隨時召開會議，具有否定國王命令的權力，“國王如違背之，貴族會議有權對國王使用武力?！奔s翰王死后，兒子亨利繼位，很快撕毀大憲章，這引起貴族的強烈不滿。孟福爾領導一部分貴族，依靠騎士和市民的支持，擊敗了國王，生擒亨利。1265年，孟福爾召集有僧侶、騎士和市民代表參加的大會，創(chuàng)立了英國議會的雛形。以后逐漸形成召開議會決定重大事宜的制度。問題一：貴族給約翰帶上的緊箍咒是什么？大憲章材料：“國王在沒有征得貴族同意時，不可隨意收取賦稅，也不能任意向臣民勒索財款”；“不經(jīng)同等身份的人的合法裁決和本國法律的審判，國王不得將任何人逮捕囚禁，不得剝奪其財產(chǎn)，不得施加任何刑罰折磨”

5、一一大憲章節(jié)選問題二：大憲章以什么形式來限制王權？它體現(xiàn)了一個什么重要原則？法律的形式來限制王權。法律至上，王權有限問題三：孟福爾給亨利戴上了什么樣緊箍咒？會給英國帶來什么影響？英國議會雛形。從此之后，英國逐漸形成召開議會決定重大事宜的制度師總結：總之這兩次事件是英國歷史的重要界碑，大憲章給英國一個法律依據(jù)，議會雛形給英國一個權力機制，這看似尋常的事件，竟然在英國就形成了一個不可踐踏的歷史傳統(tǒng)、不可摒棄的政治遺產(chǎn)、不可逾越的政治原則。殺死一個國王（查理）與進口一個國王（威廉）17世紀，斯圖亞特王朝統(tǒng)治英國，國王詹姆士一世和他的繼任者查理一世信奉君權神授，鼓吹：“除上帝意外，國王不對任何人負責”

6、，厲行專制，經(jīng)常停開議會，干涉工商業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營，資產(chǎn)階級和新貴族的利益受到了侵犯。1640年雙方矛盾激化，雙方開戰(zhàn)，英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)。最后王黨軍失敗，查理一世被壓上斷頭臺。之后英國先后經(jīng)過克倫威爾的軍事獨裁統(tǒng)治和斯圖亞特王朝的復辟。復辟的查理二世和詹姆士二世同樣君權神授，重新回到了專制的老路。面對復辟斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治，人民不想冒可能發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)的風險，但是又要讓國王權利轉移。對于這樣一個兩難的問題，英國人又是怎樣完成的呢？1688 年6月30日英國議會向詹姆士二世的女婿，荷蘭執(zhí)政威廉發(fā)出邀請，請他到英國保護他們的自由。1689年2月，議會宣布詹姆士二世的女婿威廉為英國國王，女兒瑪麗為英國

7、女王，實行雙王統(tǒng)治。這場家庭糾紛，歷史學家稱這場“不流血革命”為“光榮革命”。?請思考：光榮革命中英王是如何產(chǎn)生的？說明了什么？?國王是被議會“邀請”來的。國王權力的來源已不是上帝而是議會了，并制定了權利法案作為國王登基的條件二、權利法案君主立憲制的確立1689 年，英國議會頒布了權利法案。凡未經(jīng)議會同意，以國王權威停止法律或停止法律實施之僭越權力，為非法權力。凡未經(jīng)議會準許，借口國王特權，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，超出議會準許之時限或方式者，皆為非法。除經(jīng)國會同意外，平時在本王國內(nèi)征募或維持常備軍，皆屬違法。議會之選舉應是自由的?；卮穑?根據(jù)材料概括君主的權利受到了哪些制約？以上

8、材料說明制約王權主要采用什么形式？?國王不能凌駕于法律之上，國王不能隨意征稅，國王不得擁有私人武裝。主要采用法律形式?根據(jù)材料概括議會擁有哪些權力？?議會屬于權力機關，擁有立法權、軍權、財政權?綜合以上材料請你說明權利法案體現(xiàn)了哪些原則呢？?限制王權、法律至上、議會主權?該法案的頒布有何意義？?它的頒布標志著君主立憲制的在英國確立。國家的權力由國王轉移到議會，英國的統(tǒng)治方式從人治轉向法治。師總結：君主立憲制含義：君主立憲是國家用憲法限制君主權利的制度，故又稱立憲君主制。君主不再享有專制政體下的無限權利，其權力受到憲法和議會限制?？傊畽嗬ò傅耐ㄟ^，議會權高于王權的君主立憲制正式在英國建立。從根

9、本上改變了英國的中央權力結構，但又沒有割斷歷史，超越傳統(tǒng)，原有的君主形式繼承下來了，并繼續(xù)享有決策權、大臣的任命權、行政權等，但這些權力只能在議會限制的范圍內(nèi)行使，一遇沖突，只要議會不妥協(xié)，總能使國王屈服。國家權力的重心，已無可挽回地從國王一邊轉到了議會一邊，議會不僅控制著財政權，也掌握著軍權、立法權。議會主權的確立，也使矛盾斗爭轉移到爭奪議會權力上來，避免了英國用刀光劍影，血與火式的暴力革命來解決問題，使英國進入了長期穩(wěn)定發(fā)展的時期。過度：今天在英國掌握行政權的是什么人呢？國王是否還有行政權呢？?首相政府（內(nèi)閣）首腦沒有三、責任內(nèi)閣制在傳承中發(fā)展不喜歡英國的英國國王喬治與首任首相沃波爾171

10、4年安妮去世，無嗣，英國王位由斯圖亞特家族的遠親德意志漢諾威選帝侯喬治繼承。喬治不懂英語又不了解英國國情，本來就怕在內(nèi)閣會議上出丑，于是他不再出席和主持內(nèi)閣會議，這也開創(chuàng)了國王不參加內(nèi)閣會議的先例。久而久之，國王不參加內(nèi)閣會議變成了慣例。國王不參加內(nèi)閣會議，就需要有一名重要大臣就出來主持內(nèi)閣會議，并把內(nèi)閣的意見集中起來向國王匯報。第一位受命主持內(nèi)閣會議的是1721年內(nèi)閣中的首席財政大臣、輝格黨領袖羅伯特沃波爾（16761745年）。他的位置日益突出，慢慢成為后來人們所稱的首相，內(nèi)閣制就這樣逐漸形成并完善起來。內(nèi)閣進一步從向國王負責轉到向議會負責。英國近代內(nèi)閣制由此逐漸形成。再后來，內(nèi)閣干脆不再

11、在王宮白漢金宮開會了，搬到了唐寧街10號，即現(xiàn)在的英國首相官邸。?上述材料中反映了英國的權力發(fā)生什么變化？?國王退出內(nèi)閣，統(tǒng)而不治，行政權力轉移到內(nèi)閣總結：責任內(nèi)閣制形成意味著，王權又進一步被架空，化作一種主要由大臣組成的內(nèi)閣會議的集體領導權，其負責對象也由原來的國王轉變?yōu)樽h會，國王成為“統(tǒng)而不治”的虛君。議會里的太極推手2009年6月，戈登布朗領導的工黨政府的支持率持續(xù)下跌，卡梅隆曾呼吁舉行臨時大選。2010年4月6日，英國宣布解散議會，大選于5月6日舉行。在經(jīng)濟危機和政治丑聞的雙重背景下，這次大選被認為是自1992年以來，英國最激烈的一場選舉。結果雖然保守黨獲勝，但未能取得過半數(shù)議席。由于

12、執(zhí)政工黨未能成功與自由民主黨合組聯(lián)合政府，2010年5月11倫敦時間晚上7時，戈登布朗向英女王辭職，并舉薦作為反對黨領袖的戴維卡梅倫籌組新政府。在覲見女王后，戴維卡梅倫接任英國首相。?請你從材料中找出誰扮演著議會推手的主角？?政黨?為什么卡梅倫能當選為英國首相？當選后，他在內(nèi)閣中處于什么地位，有哪些權力？下院中多數(shù)黨的領袖。他是內(nèi)閣首腦，是國家政治生活中最高決策者和領導者?？梢匀蚊鞑看蟪冀M成內(nèi)閣。掌握行政權和立法創(chuàng)議權。?布朗宣布辭去首相職務，請問他的內(nèi)閣成員將何去何從？為什么？?辭職，內(nèi)閣成員對政治事務集體負責，與首相共進退。?利比亞時間本月19日晚，英國與法國、美國一起分別對利比亞目標采

13、取軍軍事行動。針對于此女王伊麗莎白二世如果反對，卡梅倫會不會為此撤兵？為什么？?不會。首相掌握行政大權，不對國王負責。?如果議會中大多數(shù)極力反對，結果又會如何？?議會可以通過對政府的不信任案，要求內(nèi)閣下臺；內(nèi)閣要么下臺，要么宣布解散議會，重新選舉。?綜合以上你認為責任內(nèi)閣有哪些運行原則？?政黨輪替制，多數(shù)黨的領袖負責組織內(nèi)閣。?集體責任制，內(nèi)閣全體成員與首相共進退。?行使行政權，內(nèi)閣首相和成員對議會負責。同桌小組合作：討論責任內(nèi)閣和議會的關系議會是國家的權力中心。內(nèi)閣產(chǎn)生于議會，必須對議會負責。在責任內(nèi)閣制下，內(nèi)閣首相是下議院多數(shù)黨的領袖，內(nèi)閣首相可以輕易獲取議會的控制權，可以控制議會立法程序

14、。但是如果議會通過了對政府的不信任案，內(nèi)閣就要下臺，或者宣布解散議會，重新進行選舉。這樣，責任內(nèi)閣制的建立使英國的立法機關得以控制行政，但又不減低后者的行政效率，調節(jié)了議會與政府的關系。四、議會改革在漸進中完善機器隆隆，改革說誰敢擋我。工業(yè)革命展開后，新興工業(yè)資產(chǎn)階級為維護自身利益，強烈要求參與國家管理。19世紀中葉，英國率先完成工業(yè)革命，經(jīng)濟繁榮，普通人民的生活水平大為提高，識字率也大大提高。這給英國的政治民主化提供了很大的動力。（工業(yè)化T經(jīng)濟結構T階級結構變化T議會改革）時代的變遷，促使英國的政治體制必須做出相應的調整。1832年，英國政府進行了第一次議會選舉制度改革。?思考：推動1832

15、年議會改革的因素是什么？?工業(yè)革命深入和經(jīng)濟發(fā)展，工商業(yè)資產(chǎn)階級力量壯大，并要求維護自身利益。?這次改革對英國的資本主義發(fā)展產(chǎn)生了什么影響？?工商業(yè)資產(chǎn)階級增強了在議會中的地位，在國家政權中的作用日益重要，促進了了英國資本主義更加迅速發(fā)展。五、小結：君主立憲制的特點權力變遷君主立憲到底是個什么玩意？1. 英國國王是國家元首，“統(tǒng)而不治”，是國家的象征。2. 以代議制為基礎，議會是國家的權力中心，擁有立法權和財政權等權力。3. 以責任內(nèi)閣制為核心,內(nèi)閣行使行政權，對議會負責；首相是政府首腦，掌握行政權和立法創(chuàng)議權，是國家的最高決策者和領導者。4. 是君主制、貴族制、民主制三者融為一體的混合物。概括：“一二三”1. 一條主線：英國君主立憲制的確立、發(fā)展、完善過程2. 兩個趨勢：君主權力逐漸削弱，議會權力不斷增強3. 三個轉移：立法權由國王到議會行政權由國王到內(nèi)閣政治權力由貴族民主到工業(yè)資產(chǎn)階級民主并下移到公民民主?！狙由扉喿x】歲月滄桑，因時而變代議制下的民主化趨勢1688年擁有大量地產(chǎn)的資產(chǎn)階級化的大貴族掌握議會1832年第一次議會選舉改革，降低財產(chǎn)資格要求，增加新工業(yè)區(qū)為選區(qū)，新興工業(yè)資產(chǎn)階級的代表進入議會19世紀后半期20世紀初第二、第三次議會改革-成年男子獲得普選權非貴族出身的議員在下院中首次超過半數(shù)英國政治民主化的重要里程碑1918